外国小说欣赏话题二——场景(正式)

直击高考【考点梳理】
场景这个话题主要应把握场景的5点功能： ①如果场景在小说开头，那么其功能是给全篇“定调”。 或者定下情感的基调或者定下叙述基调，使得叙述更舒 缓自然或顺理成章。 ②营造特定意境与渲染特定气氛，以感染读者或人物。 ③如果场景出现在人物出场前，那么其功能便是导引人 物出场。如果置于小说的某个情节，其作用可能是推动 情节发展。 ④如果场景置于人物的描写之中，那么其功能是揭示人 物的性格。 ⑤如果某个场景作为小说的主背景，那么其作用很可能 是作为一种象征。 如海明威的《老人与海》中的大海，便是人生的象征， 老人与海的斗争，是人与自己命运的斗争。
4、百度文库示人物性格。
5、作为象征。
探讨：场景的功能在文中是如何体现的。
1、给全篇“定调”。小说开头的场景就带给我们紧张的 气氛，结尾的场景则给我们带来不详的预兆。从喧嚣的静 寂、阴郁的气氛弥漫开来，一直渗透到全篇，给小说定下 了悲剧的调子。 2、导引人物出场。《炮兽》整个场景的设计，都是为了 引导全书的主角之一朗德纳克侯爵出场。 3、营造意境与渲染气氛。 《炮兽》中一开始对大炮疯 狂的破坏场景的描写为我们渲染出了一种紧张、急迫、 恐怖的气氛，既写出了情势的险恶，又为人物的出场 做了铺垫。 4、揭示人物性格。比如第三部分中炮手与大炮搏击 的场景，就集中表现出了炮手的英勇无畏、侯爵的 智勇双全以及坚毅果敢的性格。 5、作为象征。 《炮兽》中，大海的风暴、 船上的劫难，何尝不是一种象征？
视觉盛宴：大场景电影画面欣赏
好莱坞2005年巨片《特洛伊》
好莱坞2006年巨片《斯巴达300勇士》
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中国2007年巨片《满城尽带黄金甲》
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2008宁夏海南卷
二十年以后 欧· 亨利 纽约的一条大街上，一位值勤的警察正沿街走着。 一阵冷飕飕的风向他迎面吹来。已近夜间10点，街上的 人寥寥无几了。 在一家小店铺的门口，昏暗的灯光下站着一个男子， 他的嘴里叼着一支没有点燃的雪茄烟。警察放慢了脚步， 认真地看了他一眼，然后，向那个男子走了过去。 “这儿没有出什么事，警官先生。”看见警察向自 己走来，那个男子很快地说，“我只是在这儿等一位朋 友罢了。” 男子划了根火柴，点燃了叼在嘴上的雪茄。借着火 柴的亮光，警察发现这个男子脸色苍白，右眼角附近有 一块小小的白色的伤疤。
总结：把人物放在这样一个特定的场景中， 面对这一突发事件，考验他的意志和能力， 从而把这个人物的性格很好地烘托出来。 因此,这一场景的设置为塑造朗德纳克这一 人物形象的出场提供了一个舞台,初步展现 了他的精神和性格,给读者留下了深刻印象, 也为后文他在斗争中的表现作了铺垫。
B
• 完成训练案上的习题
直击高考【课外拓展】
• 环境描写的作用
• 环境描写是指对人物所处的具体的社会环 境和自然环境的描写。其中，社会环境是 指能反映社会、时代特征的建筑、场所、 陈设等景物以及民俗民风等。自然环境是 指自然界的景物。
一、渲染气氛，营造氛围 《药》一文结尾一段：时令虽已是清明，然 而天气仍“分外寒冷”，“歪歪斜斜”的路 旁是“层层叠叠”的丛冢；这里没有生机， 只有“支支直立”的枯草发出“一丝发抖的 声音”；这里没有啼鸣的黄莺，只有预兆不 祥的乌鸦，而且“缩着头，铁铸一般站着”。 阴冷悲凉 这里借助环境描写渲染出了坟场 的气氛。
“然而，20年的时间却有可能使一个好人变成 坏人。”高个子说，“你被捕了，鲍勃。在我们还 没有去警察局之前，先给你看一张条子，是你的朋 友写给你的。” 鲍勃接过便条。读着读着，他微微地颤抖起来。 便条上写着： 鲍勃：刚才我准时赶到了我们的约会地点。当 你划着火柴点烟时，我发现你正是那个芝加哥警方 所通缉的人。不知怎么的，我不忍自己亲自逮捕你， 只得找了个便衣警察来做这件事。
又是一阵冷飕飕的风穿街而过，接着，一片沉寂。 他俩谁也没有说话。过了一会儿，警察准备离开这里。 “我得走了，”他对那个男子说，“我希望你的 朋友很快就会到来。假如他不准时赶来，你会离开这 儿吗？” “不会的。我起码要再等他半个小时。如果吉米 他还活在人间，他到时候一定会来到这儿的。就说这 些吧，再见，警察先生。” “再见，先生。”警察一边说着，一边沿街走去， 街上已经没有行人了，空荡荡的。
“哦，我已经设法获得了我所需要的一切东西。你 的变化不小啊，吉米，你在纽约混得不错吧？” “一般，一般。我在市政府的一个部门里上班，坐 办公室。来，鲍勃，咱们去转转，找个地方好好叙叙往 事。” 这条街的街角处有一家大商店。尽管时间已经不早 了，商店里的灯还在亮着。来到亮处以后，这两个人都 不约而同地转过身来看了看对方的脸。 突然间，那个从西部来的男子停住了脚步。 “你不是吉米· 维尔斯。”他说，“20年的时间虽 然不短，但它不足以使一个人变得容貌全非。”从他说 话的声调中可以听出，他在怀疑对方。
要求：任选一题，400字左右，注意观察，写出你的 真情实感。
场景欣赏《泰坦尼克号》片断
体味场景描写转换成镜头画面的魅力
电影中故事的延续靠的是画面的连缀。
小说中故事的发展靠的是一个个场景的接续。 小说的最小构成因素是场景。 场景包括人物、事件和环境。
我怀着沉重的忧郁，目送着他们……本来， 在我们分别的时候可以平安无事，可是，万尼亚 用一双短小的腿连跳带蹦地跑了几步，忽然向我 回过头来，挥动一只嫩红的小手。刹那间，仿佛 有一只柔软而尖利的爪子抓住了我的心，我慌忙 转过脸去。不，在战争几年中白了头发、上了年 纪的男人．不仅仅在梦中流泪；他们在清醒的时 候也会流泪。这时重要的是能及时转过脸去。这 时最重要的是不要伤害孩子的心，不要让他看到， 在你的脸颊上怎样滚动着吝啬而伤心的男人的眼 泪…… ——《一个人的遭遇》结尾
《炮兽》的故事发生在《九三年》的开头， 《炮兽》整个场景的设计，都是为了引导全书的 主角之一朗德纳克侯爵出场。 讨论：《炮兽》这一场景为朗德纳克侯爵的 出场作了哪些设计？
1、恶劣的自然环境烘托人物的坚定意志。船在大海上航 行，波涛汹涌，天气恶劣，充满不可预测的危险，这样 的环境足以展现人物的坚定意志。 2、炮兽肆虐的特定场景考验了人物的意志和能力，这是 英雄人物施展自己才能的良好舞台。 3、船员、炮队队长、老人的层层对照展现了人物的极大 勇气，沉着冷静，坚毅果敢，智勇双全。 4、卖足关子，保持神秘，吸引读者。身为重要人物，肩 负重大使命，却以“穿着农民服装的老头”出场，关键 时刻的出色表现，一步步加深了人物的神秘感，吊足了 读者的胃口。
直击高考
• 【考点纠错】 • 不结合文本进行具体分析，生搬硬套场景功能； 作答时遗漏要点。 • 【命题形式】 • 小说的描写了某某的场景，这样写有什么作用？ 结合全文，请简要分析。等等。 • 【答题要领】 • 主要从场景对于氛围、情节和人物等角度切入思 考，要结合具体文本的具体位置进行具体分析， 最好分点作答。
场景的功能
• 阅读思考： 场景描写在小说中有 哪些基本功能（作用）？
场景的功能
◎给全篇“定调”，使小说进入叙事更舒缓、自然 ◎营造意境与渲染气氛 ◎导引（铺垫）人物出场 ◎揭示人物性格 ◎作为象征
探讨：场景的功能在文中是如何体现的。
1、给全篇“定调”。
2、导引人物出场。 3、营造意境与渲染气氛。
男子又在这店铺的门前等了大约二十分钟的光景， 这时候，一个身材高大的人急匆匆地径直走来。他穿着 一件黑色的大衣，衣领向上翻着，盖到耳朵。 “你是鲍勃吗？”来人问道。 “你是吉米· 维尔斯？”站在门口的男子大声地说， 显然，他很激动。 来人握住了男子的双手。“不错，你是鲍勃。我早 就确信我会在这儿见到你的。啧，啧，啧！20年是个 不短的时间啊！你看，鲍勃！原来的那个饭馆已经不在 啦！要是它没有被拆除，我们再一块儿在这里面共进晚 餐该多好啊！鲍勃，你在西部的情况怎么样？”
小说两次写到“一陈冷飕飕的风”，有什么作用？（6分）
• 第一次，烘托环境，展开情节；
• 第二次，渲染气氛，转换情节。 • 每答对一点给3分，意思答对即可。
写作实践：场景片断练笔
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二、交代人物身份，暗示人物命运，表现人 物性格，衬托人物心情。
三、展开、推动故事情节发展
四、深化作品主题。
《祝福》结尾：我给那些因为在近旁而极响的爆竹声 惊醒，看见豆一般大的黄色的灯火光，接着又听得毕 毕剥剥的鞭炮，是四叔家正在“祝福”了；知道已是 五更将近时候。我在蒙胧中，又隐约听到远处的爆竹 声联绵不断，似乎合成一天音响的浓云，夹着团团飞 舞的雪花，拥抱了全市镇。我在这繁响的拥抱中，也 懒散而且舒适，从白天以至初夜的疑虑，全给祝福的 空气一扫而空了，只觉得天地圣众歆享了牲醴和香烟， 都醉醺醺的在空中蹒跚，豫备给鲁镇的人们以无限的 幸福。 将鲁镇的“祝福”与祥林嫂在祝福中死去的惨象形 成鲜明对照，揭示了其悲剧的社会根源，深化了主题。
“这是20年前定下的一个约会。如果有兴致听 的话，我来给你讲讲。大约20年前，这儿，这个店 铺现在所占的地方，原来是一家餐馆……”男子继 续说，“我和吉米· 维尔斯在这儿的餐馆共进晚餐。 哦，吉米是我最要好的朋友。我俩都是在纽约这个 城市里长大的。从小我们就亲密无间，情同手足。 当时，我正准备第二天早上就动身到西部去谋生。 那天夜晚临分手的时候，我俩约定：20年后的同一 日期、同一时间，我俩将来到这里再次相会。” “你在西部混得不错吧？”警察问道。 “当然啰！吉米的光景要是能赶上我的一半就好 了。啊，实在不容易啊！这些年来，我一直不得不 东奔西跑……”
2、场景的组成
人物、事件、环境。环境不等于场景， 场景相当于电影中的镜头（画面）
3、场景的分类
（1）大场景与小场景 大小场景连缀而下，可使小说情节曲折有致， 异彩纷呈。 （2）公共场景与私人场景 公私场景交替，更能全面立体地揭示人物性格， 展开故事情节和反映社会的道德风尚。
体悟生活：生活中的小场景
外国小说欣赏话题二——场景
【教学目标】 • 了解场景知识，掌握场景功能 • 学会对小说能进行场景分析与鉴赏 【教学重点】 • 场景分析法 • 场景描写训练
• 预习思考： 1、何为场景？ 2、场景由哪些基本要素组成？ 3、场景有哪些类型？ 4、体验交流：留存你记忆中的某一 经典场景。
1、何为场景 ①戏剧、电影、电视中由布景、音乐、出场 人物组合成的景况； ②叙事性文学作品中，由人物在一定场合相 互发生关系而构成的生活情景； 一篇小说就是由一个接一个的场面接续而成 的。 ③泛指一定场合下的情景。