培训机构老师备课备什么精编版
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5、说清实施课堂教学目标的方法与手段：俗话说，“教无成法，
但教要得法”，充分说明了教学方法不是一成不变的，每一种教学方 法都有它们的合理性和科学性，在同一课时中，教学方法可以多样变 化，但教学方法的多样性，必须和教学效果相一致。
6、教学流程 ：每个教学环节中教师是怎样指导学生进行学习的；学 生在学习过程中会遇到的哪些困难；突破这些重点、难点的具体有效 的教学措施；使用这些教学措施的理论依据是什么；采用了哪些评价 手段来评价学生学习的情况。
7、说清板书设计
说课的要点 ：
1、整体感要强，给人一气呵成的感觉。 2、结构清晰，有层次感。 3、自信，富有激情和个性。 4、合理安排时间。
培训结束才是培训真正开始的时候
行知教育 知行合一
励志故事举例
动物园管理员的疏忽（解题要抓住关键条件） 红发卡的故事（自信心对一个是多么重要） 蜘蛛织网的故事（坚持就是胜利） 小朋友送蜡烛的故事（多想点别人的好）
备方法：
同一个知识点用不同的方法讲解，学生的接 受程度不同。 图表法 设问法 情景法 归纳法 类比法 举一反三法 变换法
备考试：
高度提纯规律（新东方刘畅老师） •总结出一套能提分的内部资料（分析历年考试大纲及 ） 试卷，总结规律、分析趋势。整理出一套拥有自己版权的权威资料
备励志
小故事大道理（越是深刻的道理其表现形式 也越简单）
听故事、做游戏是人类的天性（举一反 三、事半功倍的效果） 能够升华课堂教学内容中的精神部分
励志短语举例
You'll have a dream if you have a nap now; Your dream will come true if you study now. 此刻打盹，你将做梦；而此刻学习，你将圆梦。
师者，传道授业解惑也
你永远给不了别人你没有的东西 你永远教不会别人你不会的东西
苏州行知教育 林东
新时期学生的特点：
以前的学生 现在的学生 解决方案
主动学
被动学
课堂要有吸引力
需求知识
先需求激情 才需求知识
励志教育
自己总结方法规 期待老师给他方 高度提纯规律
律
法与规律
新时期老师备课备什么
备教材、备学生、备大纲、备重 点、备难点、备教法……
赏识语录：
学会赏识就学会了热爱，学会抱怨等于学会了 伤害。
没有委屈的孩子长不大，没有委屈正是他们成长中 最大的委屈。
父母看孩子，应像园丁看花：既用喜悦的目光欣赏盛 开的花朵，又用期待的目光欣赏迟开的花苞。
我不一定会喜欢我所赏识的人，但我一定会喜欢赏识 我的人，“让孩子喜欢我”是教育成功的最大奥秘。
备赏识、备激情、备励志、备方 法、备考试、备销售。
备赏识
人的精神世界中最高层次的需求就是 自我实现的需求，也就是得到别人的 认可，即受到赏识。
教育孩子的全部奥秘在于相信孩子 和解放孩子-----陶行知。
ຫໍສະໝຸດ Baidu
怎么备赏识？
提问时候尽可能喊出学生的名字，甚至可以喊小 名。
•大量运用肯定的语言（太好了！非常好！你真棒！） •大量运用鼓励的语言（没有关系，再想一想！我相信你能回
3、说清本课内容的重点、难点和要点。在教学过程中， 每一课时又往往有一些知识点学生难以明确，难以掌握， 作为教师必须从学生的实际出发，把握重点要点找出难点， 化解难点以达到预期的教学目的
4、说清本课的课时结构和目标：一节好的课离不开一个好的课
时结构，要使每一课时的各个教育环节均能恰到好处，合理分配课堂 教学时间尤为突出，作为说课者，必须紧紧围绕课堂教学目标，在说 课过程中，体现课时结构，反映各个教学环节的时间分配
透析试卷结构（包括题型结构及比例、知识点结构及比例）
•总结各种题型的答题技巧（比如解选择题的技巧）
备销售：
上好课是对学员的一种服务（让学生感到物有所 值、物所超值）
•服务就是销售
•信息化时代，口碑的力量十分强大（人的本能传 播坏消息的欲望是传递好消息欲望的100倍）
学员的续班率是衡量一个培训学校办学质量 的最重要的参数（续班率的关键因素是课堂的吸引力）
答出来！你回答得很精彩，只是…就更好了)
•对于学生的作业，先说好的，再说错的。（刮胡子原理） •相信每一个学生，尽可能挖掘他们的优点，不要抓住缺点 不放。
备激情
积极情绪会扩展我们的思维和视野 ； 消极的情绪会让我们停滞不前，效 率低下。 你的个人情绪会影响你的课堂情绪。
你的课堂情绪直接决定了学生的听课 效果。
The time when you thought to be late, exactly is the earliest time. 觉得为时已晚的时候，恰恰是最早的时候。
Please enjoy the pain which is unable to avoid. 请享受无法回避的痛苦。
If you dont walk today, you will have to run tomorrow. 今天不走，明天要跑。
“说课”的基本要求
1、教材分析 :该教学内容在教材、单元乃至整个学习阶段中 所处的位置，所起的作用以及前后知识之间的联系。说清本课 内容在本学科教学中所处的地位及其作用。
2、学情分析 :学生是在怎样的知识、技能、情感的基础上
学习本教学内容的，学生在学习过程中将会遇到怎样的困难 和问题，从而确定教学目标。
怎么备激情
自我形象的设定（简洁、清爽、活力、朝气、自信）
语言的精练 （口齿清晰、语言流畅、声音洪亮、有感情）
情绪的调整（走上讲台，忘记除课堂之外的一切事情。
你的投入一定会感染学生）
略带夸张的行体语言（老师不是要时时刻刻站在讲台上）
课堂的互动（除了自己的激情，如何通过自己的激情感染与
调动学生的激情）
但教要得法”，充分说明了教学方法不是一成不变的，每一种教学方 法都有它们的合理性和科学性，在同一课时中，教学方法可以多样变 化，但教学方法的多样性，必须和教学效果相一致。
6、教学流程 ：每个教学环节中教师是怎样指导学生进行学习的；学 生在学习过程中会遇到的哪些困难；突破这些重点、难点的具体有效 的教学措施；使用这些教学措施的理论依据是什么；采用了哪些评价 手段来评价学生学习的情况。
7、说清板书设计
说课的要点 ：
1、整体感要强，给人一气呵成的感觉。 2、结构清晰，有层次感。 3、自信，富有激情和个性。 4、合理安排时间。
培训结束才是培训真正开始的时候
行知教育 知行合一
励志故事举例
动物园管理员的疏忽（解题要抓住关键条件） 红发卡的故事（自信心对一个是多么重要） 蜘蛛织网的故事（坚持就是胜利） 小朋友送蜡烛的故事（多想点别人的好）
备方法：
同一个知识点用不同的方法讲解，学生的接 受程度不同。 图表法 设问法 情景法 归纳法 类比法 举一反三法 变换法
备考试：
高度提纯规律（新东方刘畅老师） •总结出一套能提分的内部资料（分析历年考试大纲及 ） 试卷，总结规律、分析趋势。整理出一套拥有自己版权的权威资料
备励志
小故事大道理（越是深刻的道理其表现形式 也越简单）
听故事、做游戏是人类的天性（举一反 三、事半功倍的效果） 能够升华课堂教学内容中的精神部分
励志短语举例
You'll have a dream if you have a nap now; Your dream will come true if you study now. 此刻打盹，你将做梦；而此刻学习，你将圆梦。
师者，传道授业解惑也
你永远给不了别人你没有的东西 你永远教不会别人你不会的东西
苏州行知教育 林东
新时期学生的特点：
以前的学生 现在的学生 解决方案
主动学
被动学
课堂要有吸引力
需求知识
先需求激情 才需求知识
励志教育
自己总结方法规 期待老师给他方 高度提纯规律
律
法与规律
新时期老师备课备什么
备教材、备学生、备大纲、备重 点、备难点、备教法……
赏识语录：
学会赏识就学会了热爱，学会抱怨等于学会了 伤害。
没有委屈的孩子长不大，没有委屈正是他们成长中 最大的委屈。
父母看孩子，应像园丁看花：既用喜悦的目光欣赏盛 开的花朵，又用期待的目光欣赏迟开的花苞。
我不一定会喜欢我所赏识的人，但我一定会喜欢赏识 我的人，“让孩子喜欢我”是教育成功的最大奥秘。
备赏识、备激情、备励志、备方 法、备考试、备销售。
备赏识
人的精神世界中最高层次的需求就是 自我实现的需求，也就是得到别人的 认可，即受到赏识。
教育孩子的全部奥秘在于相信孩子 和解放孩子-----陶行知。
ຫໍສະໝຸດ Baidu
怎么备赏识？
提问时候尽可能喊出学生的名字，甚至可以喊小 名。
•大量运用肯定的语言（太好了！非常好！你真棒！） •大量运用鼓励的语言（没有关系，再想一想！我相信你能回
3、说清本课内容的重点、难点和要点。在教学过程中， 每一课时又往往有一些知识点学生难以明确，难以掌握， 作为教师必须从学生的实际出发，把握重点要点找出难点， 化解难点以达到预期的教学目的
4、说清本课的课时结构和目标：一节好的课离不开一个好的课
时结构，要使每一课时的各个教育环节均能恰到好处，合理分配课堂 教学时间尤为突出，作为说课者，必须紧紧围绕课堂教学目标，在说 课过程中，体现课时结构，反映各个教学环节的时间分配
透析试卷结构（包括题型结构及比例、知识点结构及比例）
•总结各种题型的答题技巧（比如解选择题的技巧）
备销售：
上好课是对学员的一种服务（让学生感到物有所 值、物所超值）
•服务就是销售
•信息化时代，口碑的力量十分强大（人的本能传 播坏消息的欲望是传递好消息欲望的100倍）
学员的续班率是衡量一个培训学校办学质量 的最重要的参数（续班率的关键因素是课堂的吸引力）
答出来！你回答得很精彩，只是…就更好了)
•对于学生的作业，先说好的，再说错的。（刮胡子原理） •相信每一个学生，尽可能挖掘他们的优点，不要抓住缺点 不放。
备激情
积极情绪会扩展我们的思维和视野 ； 消极的情绪会让我们停滞不前，效 率低下。 你的个人情绪会影响你的课堂情绪。
你的课堂情绪直接决定了学生的听课 效果。
The time when you thought to be late, exactly is the earliest time. 觉得为时已晚的时候，恰恰是最早的时候。
Please enjoy the pain which is unable to avoid. 请享受无法回避的痛苦。
If you dont walk today, you will have to run tomorrow. 今天不走，明天要跑。
“说课”的基本要求
1、教材分析 :该教学内容在教材、单元乃至整个学习阶段中 所处的位置，所起的作用以及前后知识之间的联系。说清本课 内容在本学科教学中所处的地位及其作用。
2、学情分析 :学生是在怎样的知识、技能、情感的基础上
学习本教学内容的，学生在学习过程中将会遇到怎样的困难 和问题，从而确定教学目标。
怎么备激情
自我形象的设定（简洁、清爽、活力、朝气、自信）
语言的精练 （口齿清晰、语言流畅、声音洪亮、有感情）
情绪的调整（走上讲台，忘记除课堂之外的一切事情。
你的投入一定会感染学生）
略带夸张的行体语言（老师不是要时时刻刻站在讲台上）
课堂的互动（除了自己的激情，如何通过自己的激情感染与
调动学生的激情）