第一课时PPT课件
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25.《少年闰土》第一课时课件(共28张PPT).ppt
活动二：文字初体验
鲁迅，原名周树人，浙江绍兴 人。主要作品有小说集《呐喊》 《彷徨》《故事新编》、散文诗集 《野草》、散文集《朝花夕拾》,以 及大量杂文。他是伟大的文学家、 思想家、革命家，五四新文化运动 的重要参与者，中国现代文学的奠 基人。
自读课文，思考：为什么三十年来“我”对闰土一直 ，为深入理解课文做好准备。
就颈平可上洋以副判套热断一带他高是个压绍明控兴制人晃下! 晃，绍的兴银当地项季圈风交，替这，日可照见强、他蒸的发大父，亲因此十，分 爱居他银住项在，圈海怕：边银，他在常死传年统外去上出，被劳视作所为的以祛农湿民在的因神物为品长佛，期面有的辟风前邪吹许的日作晒下用，愿，皮在肤心绍会，兴变当得用地圈，
人黝们黑通，常显会出给黑孩中子带佩红戴的银紫项色圈。，认为用项圈来套住孩子，就能保佑孩子健
康子顺将遂，他于套是劲住上了套一。个银项圈就成为了绍兴当地的一种民间习俗。
活动三：形象细品味
他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽， 颈上套一个明晃晃的银项圈，这可见他的父亲十分 爱他，怕他死去，所以在神佛面前许下愿心，用圈 子将他套住了。
活动三：形象细品味
他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽， 颈上套一个明晃晃的银项圈，这可见他的父亲十分 爱他，怕他死去，所以在神佛面前许下愿心，用圈 子将他套住了。
活动二：文字初体验
五四新文化运动是 20 世纪初（1917 年~1921 年），中国一些先进知识分子发起的反对封建主义的 思想启蒙运动，它提倡科学与民主，反对旧道德、旧文学，提倡以白话文代替文言文。当时正处于“文 言文”到“白话文”的过渡阶段，因此，那个时期的作品中就会出现一部分文言词汇，白话文运用也还 不够规范。
基础教育精品课
少年闰土（第一课时）
20_第3节常见的酸(第一课时)ppt课件
第一课时 盐酸的性质
有时，你会觉得胃里难受，酸水上泛！ 那是你胃酸过多的缘故！ 胃酸的主要成分是—— 盐酸（HCl）
认识几种酸类物质？ 盐酸 HCl 硫酸 H2SO4 硝酸 HNO3 碳酸 H2CO3 磷酸 H3PO4 醋酸
酸是常见的一大类物质。 常见的酸有：
HCl
H2SO4
HNO3
一、盐 酸 HCl
化学方程式：Al(OH)3+ 3 HCl = AlCl3 + 3 H2O
5、盐酸能与碱反应生成盐和水
盐酸 + 碱
盐+ 水
稀盐酸（HCl）的化学性质
1、盐酸能与指示剂反应
能使紫色石蕊试液变红，无色酚酞试液不变色。
2、盐酸能与金属反应生成盐和氢气
Байду номын сангаас
盐酸 + （活泼）金属
盐 + 氢气
3、盐酸能与金属氧化物反应生成盐和水
的是------------------------------------------------（ D ）
A. 铁钉
B. 碳酸钠
C. 大理石
D. 氢氧化钙
3.检验某溶液是否显酸性，取少量该溶液进行实
验，其中错误的做法是-----------------------（ A ）
A. 滴加酚酞试液
B. 滴加石蕊试液
鸡蛋壳的主要成分是 碳酸钙 。
化学方程式：
CaCO3 + 2HCl = CaCl2 + H2O + CO2
盐酸溶液能与碳酸钙反应。反应中， 碳酸钙固体溶解，并产生CO2气体， 这些现象都是物质变化的证据。
2、盐酸能与盐反应生成新盐和新酸
盐酸 + 盐
有时，你会觉得胃里难受，酸水上泛！ 那是你胃酸过多的缘故！ 胃酸的主要成分是—— 盐酸（HCl）
认识几种酸类物质？ 盐酸 HCl 硫酸 H2SO4 硝酸 HNO3 碳酸 H2CO3 磷酸 H3PO4 醋酸
酸是常见的一大类物质。 常见的酸有：
HCl
H2SO4
HNO3
一、盐 酸 HCl
化学方程式：Al(OH)3+ 3 HCl = AlCl3 + 3 H2O
5、盐酸能与碱反应生成盐和水
盐酸 + 碱
盐+ 水
稀盐酸（HCl）的化学性质
1、盐酸能与指示剂反应
能使紫色石蕊试液变红，无色酚酞试液不变色。
2、盐酸能与金属反应生成盐和氢气
Байду номын сангаас
盐酸 + （活泼）金属
盐 + 氢气
3、盐酸能与金属氧化物反应生成盐和水
的是------------------------------------------------（ D ）
A. 铁钉
B. 碳酸钠
C. 大理石
D. 氢氧化钙
3.检验某溶液是否显酸性，取少量该溶液进行实
验，其中错误的做法是-----------------------（ A ）
A. 滴加酚酞试液
B. 滴加石蕊试液
鸡蛋壳的主要成分是 碳酸钙 。
化学方程式：
CaCO3 + 2HCl = CaCl2 + H2O + CO2
盐酸溶液能与碳酸钙反应。反应中， 碳酸钙固体溶解，并产生CO2气体， 这些现象都是物质变化的证据。
2、盐酸能与盐反应生成新盐和新酸
盐酸 + 盐
16 夏天里的成长 第一课时 课件(共21张PPT).ppt
习作单元
1.语文要素 2.习作要求
以立意为宗，不以能文为本。
——[梁]萧统
写文章要以表达中心意思为宗 旨，不以擅长文采为根本。
如何找中心句？
①从题目去找 《手术台就是阵地》 ②从总起句找 ③从结尾去找 《草原》结尾 ④从反复句找 ⑤从过渡句找 《狼牙山五壮士》第3段
1、先按合理的顺序排列成一段话，再写出这段话的中心句。
阅读练习
松鼠是一种美丽的小动物。它玲珑的小面孔上，嵌着一
对闪闪发光的小眼睛。一身灰褐色的毛，光滑得好像擦
过油。一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着，显得格外漂
亮。 1.这段话是围绕哪句话写的？
找出中心句
______________________________
2.这段话抓住松鼠的__________，__________，
你们知道万物在哪个季节生长最快吗？
16 夏天里的成长
初读课文
自由朗读课文
1.找出文章的中心句，画上“
”。
2.思考：围绕中心意思课文写了哪几个方面的内容？
字词学习
tái xiǎn
活生生 苔藓
zhè
蔗
pínɡ gān zhe
草坪 甘 蔗
liáng
粱
gāo liang
高粱
pù
zēnɡ fènɡ
cài qí
（1）
①在这明媚的春天，一切都充满了希望和生机。 ②树丛下，小河欢笑着向沼泽地流去。 ③几只小蜜蜂探险似的在树丛中嗡嗡着，叫不出名的小鸟 唱着歌儿飞向天空。 ④小草偷偷地从土里钻出来，桃花含苞，柳树抽出了芽。 ⑤大地苏醒了，春天来了。 这段话的排列顺序是_____⑤__④__③__②_①____________________ 中心句是______①__________________________
1.语文要素 2.习作要求
以立意为宗，不以能文为本。
——[梁]萧统
写文章要以表达中心意思为宗 旨，不以擅长文采为根本。
如何找中心句？
①从题目去找 《手术台就是阵地》 ②从总起句找 ③从结尾去找 《草原》结尾 ④从反复句找 ⑤从过渡句找 《狼牙山五壮士》第3段
1、先按合理的顺序排列成一段话，再写出这段话的中心句。
阅读练习
松鼠是一种美丽的小动物。它玲珑的小面孔上，嵌着一
对闪闪发光的小眼睛。一身灰褐色的毛，光滑得好像擦
过油。一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着，显得格外漂
亮。 1.这段话是围绕哪句话写的？
找出中心句
______________________________
2.这段话抓住松鼠的__________，__________，
你们知道万物在哪个季节生长最快吗？
16 夏天里的成长
初读课文
自由朗读课文
1.找出文章的中心句，画上“
”。
2.思考：围绕中心意思课文写了哪几个方面的内容？
字词学习
tái xiǎn
活生生 苔藓
zhè
蔗
pínɡ gān zhe
草坪 甘 蔗
liáng
粱
gāo liang
高粱
pù
zēnɡ fènɡ
cài qí
（1）
①在这明媚的春天，一切都充满了希望和生机。 ②树丛下，小河欢笑着向沼泽地流去。 ③几只小蜜蜂探险似的在树丛中嗡嗡着，叫不出名的小鸟 唱着歌儿飞向天空。 ④小草偷偷地从土里钻出来，桃花含苞，柳树抽出了芽。 ⑤大地苏醒了，春天来了。 这段话的排列顺序是_____⑤__④__③__②_①____________________ 中心句是______①__________________________
第16课《麻雀》 第一课时 课件(共27张PPT).ppt
语文要素：了解作者是怎样把事情写清楚的
习作要素：写一件事，把事情写清楚
激趣导入
你见过麻雀吗？小小的麻雀见到猎狗竟然一点儿也 不害怕。它为什么如此勇敢？走进课文看一看吧。
作者简介
屠格涅夫（1818-1883），19世 纪俄国批判现实主义作家。
成名作《猎人笔记》，他的作品 极大俄国文学宝库，为俄国文学 的发展做出了巨大的贡献。
学习任务二
检查预习，初步感知课文
自学提示
1.自由读课文，读准字音，读通句子，读顺课文。 2.说说课文是按什么顺序写的，然后把故事的起 因、经过、结果梳理出来，可以用示意图来呈现。
听读课文
《麻雀》
字词检测
xiù
嗅到
nài
无奈
zhěng
拯救
sī yǎ
嘶哑
páng
庞大
我会读
理解字义
识字技巧
nài
麻雀
第一课时
四年级语文上册统编版
学习任务一
阅读单元导读，明确语文要素
人文主题：我手写我心，彩笔绘生活
写好一件事是非常
重要的一项习作能力， 而“把事情写清楚”则 是写事最基本的要求。
要按一定的顺序写，交待
明白时间、地点、人物，写清 楚事情的起因、经过、结果， 把事情发展过程中看到的、听 到的、想到的写下来。
无可奈何
无可奈何：没有办法。ǎ
嘶哑
都有都口字旁。
嘶哑：声音沙哑。
加一加
识字技巧
xiù
口 + 臭= 嗅
嗅觉 嗅一嗅
加一加
识字技巧
páng
广 + 龙= 庞
庞大 庞然大物
我会写
字词检测
xiù dāi nài cháo chǐ qū yǎn
1 小蝌蚪找妈妈 第一课时 课件(共14张PPT).ppt
说它像鱼不是鱼，黑乎乎，滑溜 溜，池塘里面游啊游。
——蝌蚪
绿衣小英雄，田里捉害虫，冬天 它休息，夏天勤劳动。
——青蛙
1.小蝌蚪找妈妈
为什么找？ 怎么找？ 找到了吗？
3 1
6 2
4
5
（ 小蝌蚪们 ）通过（ 鲤鱼妈妈 ）和（ 乌龟 ） 的帮助找到了（ 青蛙 ）
池塘里有一群小蝌蚪，大大 的脑袋，黑灰色的身子，甩着长 长的尾巴，快活地游来游去。
池塘 脑袋 黑灰色
池塘 鱼塘 水塘 荷塘 脑袋 口袋 袋两条后腿。他们看见鲤鱼 妈妈在教小鲤鱼捕食，就迎上去， 问：“鲤鱼阿姨，我们的妈妈在 哪里？”鲤鱼妈妈说：“你们的 妈妈四条腿，宽嘴巴。你们到那 边去找吧！”
游哇游 教 捕食 迎上去 阿姨 宽
教
传授
乌龟
头顶
小蝌蚪游哇游，过了几天，尾巴 变短了。他们游到荷花旁边，看见荷 叶上蹲着一只大青蛙，披着碧绿的衣 裳，露着雪白的肚皮，鼓着一对大眼 睛。
披着碧绿的衣裳 露着雪白的肚皮 鼓着一对大眼睛 甩着长长的尾巴
池塘 脑袋 黑灰色 乌龟 教 捕食 头顶 披着 鼓着 露着 甩着 宽嘴巴 游哇游 迎上去 阿姨
左右结构 左窄右宽
指导，教诲
1.老师教（ ）我们识字。
2.老师教（ ）育我们要爱护青蛙，保护环境。
小蝌蚪游哇游，过了几天，长 出了两条前腿。他们看见一只乌龟 摆动着四条腿在水里游，连忙追上 去，叫着：“妈妈，妈妈！”乌龟 笑着说：“我不是你们的妈妈。你 们的妈妈头顶上有两只大眼睛，披 着绿衣裳。你们到那边去找吧！”
——蝌蚪
绿衣小英雄，田里捉害虫，冬天 它休息，夏天勤劳动。
——青蛙
1.小蝌蚪找妈妈
为什么找？ 怎么找？ 找到了吗？
3 1
6 2
4
5
（ 小蝌蚪们 ）通过（ 鲤鱼妈妈 ）和（ 乌龟 ） 的帮助找到了（ 青蛙 ）
池塘里有一群小蝌蚪，大大 的脑袋，黑灰色的身子，甩着长 长的尾巴，快活地游来游去。
池塘 脑袋 黑灰色
池塘 鱼塘 水塘 荷塘 脑袋 口袋 袋两条后腿。他们看见鲤鱼 妈妈在教小鲤鱼捕食，就迎上去， 问：“鲤鱼阿姨，我们的妈妈在 哪里？”鲤鱼妈妈说：“你们的 妈妈四条腿，宽嘴巴。你们到那 边去找吧！”
游哇游 教 捕食 迎上去 阿姨 宽
教
传授
乌龟
头顶
小蝌蚪游哇游，过了几天，尾巴 变短了。他们游到荷花旁边，看见荷 叶上蹲着一只大青蛙，披着碧绿的衣 裳，露着雪白的肚皮，鼓着一对大眼 睛。
披着碧绿的衣裳 露着雪白的肚皮 鼓着一对大眼睛 甩着长长的尾巴
池塘 脑袋 黑灰色 乌龟 教 捕食 头顶 披着 鼓着 露着 甩着 宽嘴巴 游哇游 迎上去 阿姨
左右结构 左窄右宽
指导，教诲
1.老师教（ ）我们识字。
2.老师教（ ）育我们要爱护青蛙，保护环境。
小蝌蚪游哇游，过了几天，长 出了两条前腿。他们看见一只乌龟 摆动着四条腿在水里游，连忙追上 去，叫着：“妈妈，妈妈！”乌龟 笑着说：“我不是你们的妈妈。你 们的妈妈头顶上有两只大眼睛，披 着绿衣裳。你们到那边去找吧！”
23月光曲第一课时课件(共15张PPT).ppt
23.月光曲
部 编 版 六 年 级 ·上 册
资料链接
贝多芬 （1770—1827）德 国著名音乐家。他一生创 作了许多不朽的作品，主 要有交响曲九部、钢琴奏 鸣曲三十二首，著名的有 《英雄》《命运》《月光 曲》《致爱丽丝》等。
我的音乐只应当为穷 苦人造福。如果我做到了 这一点该是多么幸福。
——贝多芬
下节课见
Hale Waihona Puke 词语积累幽静 蜡烛 谱写 失明 陌生 纯熟 清幽 琴键 微弱 陶醉 苏醒 飞奔 记录 恬静 霎时 莱茵河 陌生人 盲姑娘 入场券 断断续续 微波粼粼 水天相接 波涛汹涌
词语解释
1.幽雅宁静。（ B ） 2.水和天连接在一起。（ C ） 3.美丽而不俗气。（ D ） 4.恬适安静。（ A ）
A.恬静 B.幽静 C.水天相接 D.清秀
课文中提到的《月光曲》 是贝多芬创作的一首著名的钢琴 奏鸣曲。课文写的是关于贝多芬 谱写《月光曲》的一个传说。 “传说”是民间流传的故事，不 一定确有其事。但是，民间传说 能够反映出人民群众的愿望和好 恶。从贝多芬谱写《月光曲》的 传说中，我们可以看到贝多芬是 怎样的一位音乐家。
字词学习
易写错
易写错
幽静：优雅寂静。文中形容小路很偏僻， 很清静。
琴键：风琴、钢琴等上面装置的白色或黑 色的供演奏时按动的部分。
霎时：极短的一点时间。 谱写：编写（歌曲或乐曲）。 断断续续：一会儿中断，一会儿继续。
水天相接：形容水面广阔， 远远看去，好像和天连接 在一起。
月亮从水天相接的地 方升起来，霎时间江面上 洒遍了银光。
整体感知
自由朗读课文，理清课文层次。 第一部分（1）：讲《月光曲》是贝多 芬写的。 第二部分（2—10）：详细记述了贝多 芬创作《月光曲》的整个过程。
部 编 版 六 年 级 ·上 册
资料链接
贝多芬 （1770—1827）德 国著名音乐家。他一生创 作了许多不朽的作品，主 要有交响曲九部、钢琴奏 鸣曲三十二首，著名的有 《英雄》《命运》《月光 曲》《致爱丽丝》等。
我的音乐只应当为穷 苦人造福。如果我做到了 这一点该是多么幸福。
——贝多芬
下节课见
Hale Waihona Puke 词语积累幽静 蜡烛 谱写 失明 陌生 纯熟 清幽 琴键 微弱 陶醉 苏醒 飞奔 记录 恬静 霎时 莱茵河 陌生人 盲姑娘 入场券 断断续续 微波粼粼 水天相接 波涛汹涌
词语解释
1.幽雅宁静。（ B ） 2.水和天连接在一起。（ C ） 3.美丽而不俗气。（ D ） 4.恬适安静。（ A ）
A.恬静 B.幽静 C.水天相接 D.清秀
课文中提到的《月光曲》 是贝多芬创作的一首著名的钢琴 奏鸣曲。课文写的是关于贝多芬 谱写《月光曲》的一个传说。 “传说”是民间流传的故事，不 一定确有其事。但是，民间传说 能够反映出人民群众的愿望和好 恶。从贝多芬谱写《月光曲》的 传说中，我们可以看到贝多芬是 怎样的一位音乐家。
字词学习
易写错
易写错
幽静：优雅寂静。文中形容小路很偏僻， 很清静。
琴键：风琴、钢琴等上面装置的白色或黑 色的供演奏时按动的部分。
霎时：极短的一点时间。 谱写：编写（歌曲或乐曲）。 断断续续：一会儿中断，一会儿继续。
水天相接：形容水面广阔， 远远看去，好像和天连接 在一起。
月亮从水天相接的地 方升起来，霎时间江面上 洒遍了银光。
整体感知
自由朗读课文，理清课文层次。 第一部分（1）：讲《月光曲》是贝多 芬写的。 第二部分（2—10）：详细记述了贝多 芬创作《月光曲》的整个过程。
第17课《爬天都峰》 第一课时 课件 (共33张PPT).ppt
学习任务二
检查预习，初步感知课文
自学提示
1.有感情地朗读课文，读准字音，读通句子。 2.说说这篇课文写了一件什么事？是按照什么顺 序写的？
听读课文
《爬天都峰》
我会读
字词检测
jí
石级
liàn
铁链
pān
攀爬
xiàng biàn
hē
照相 辫 子 笑呵呵
多音字
看图识字
识字技巧
jí
石级
liàn
自学提示
1.作者写爬天都峰，为什么要用 “爬”而不用“登”字？ 2.爬山前“我”是怎么想的？
作者写爬天都峰，为什么要用“爬”而不用“登”字？
又高又陡
“爬”字更能反映登山 的费力、艰难。
你从哪里看出天都峰又高又陡呢？ 高耸入云
啊，峰顶那么高，在பைடு நூலகம்彩上面哩！ 陡峭、险峻
石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的。
组词：石级 班级 等级 造句：我们的班级非常团结。
重点指导
hóu
猴
上边是“今” 不是“令”。
不要多写一竖。
niàn
念
整体感知
这篇课文写了一件什么事？ 是按照什么顺序写的？
整体感知
概括事件：时间+地点+人物+事件 课文主要写了在假日，“我”和爸爸去爬天 都峰，路遇一位老爷爷，“我们”互相鼓励，克 服山高路陡的困难，终于一起爬上了天都峰的事。
铁链
比较识字
识字技巧
jí
级 —— 极
石级 班级
极其 南极
hē
呵 —— 河
呵呵 一气呵成
小河 河水
比较识字
识字技巧
biàn
biàn
3.4 代数式的值 - 第一课时课件(共16张PPT)
时间：2024年9月15日
解：（1）V=a2h，S=2a2+4ah.（2）当h=3，a=2时，V=a2h=22×3=12,S=2a2+4ah=2×22+4×2×3=32.
随堂练习
1.填图：
40-3
a2-Leabharlann a-102112.一个长方体纸箱的长是a，宽与高都是b，这个纸箱的体积V是多少？如果a=60 cm,b=40 cm,求V的值.
解：V=ab2,当a=60 cm,b=40 cm时，V=96 000 cm3.
3.
拓展提升
解：当x=2,y=-3时,x2+2xy+y2=22+2×2×（-3）+（-3）2=1.
1.当x=2,y=-3时，求代数式x2+2xy+y2的值.
2.当x=2时,代数式ax3+bx+1的值为6.那么当x=-2时,这个代数式的值是 .
问题引入（接上一节）
方阵总点数的一种表示形式：4n-4.
一起探究：1.当n取4，10，13等值时，分别代入代数式4n-4中，请计算出代数式相应的值.对于n的同一个值，同学们得到的结果都相同吗？2.以n=4和n=13为例，请说明你是如何计算出4n-4的值的.
从上可知，代数式中的字母取不同的值，都可以求出代数式相应的值.一个代数式，可以看作一个计算程序.例如：输入x=-2 5x2-8x+2 5×(-2)2-8×(-2)+2 输出38
第 三章 代数式
3.4 代数式的值
学习目标
1.会求代数式的值.2.通过求代数式的值，体会代数式是由计算程序反映的一种数量关系.
学习重难点
会求代数式的值.
会求代数式的值.
难点
解：（1）V=a2h，S=2a2+4ah.（2）当h=3，a=2时，V=a2h=22×3=12,S=2a2+4ah=2×22+4×2×3=32.
随堂练习
1.填图：
40-3
a2-Leabharlann a-102112.一个长方体纸箱的长是a，宽与高都是b，这个纸箱的体积V是多少？如果a=60 cm,b=40 cm,求V的值.
解：V=ab2,当a=60 cm,b=40 cm时，V=96 000 cm3.
3.
拓展提升
解：当x=2,y=-3时,x2+2xy+y2=22+2×2×（-3）+（-3）2=1.
1.当x=2,y=-3时，求代数式x2+2xy+y2的值.
2.当x=2时,代数式ax3+bx+1的值为6.那么当x=-2时,这个代数式的值是 .
问题引入（接上一节）
方阵总点数的一种表示形式：4n-4.
一起探究：1.当n取4，10，13等值时，分别代入代数式4n-4中，请计算出代数式相应的值.对于n的同一个值，同学们得到的结果都相同吗？2.以n=4和n=13为例，请说明你是如何计算出4n-4的值的.
从上可知，代数式中的字母取不同的值，都可以求出代数式相应的值.一个代数式，可以看作一个计算程序.例如：输入x=-2 5x2-8x+2 5×(-2)2-8×(-2)+2 输出38
第 三章 代数式
3.4 代数式的值
学习目标
1.会求代数式的值.2.通过求代数式的值，体会代数式是由计算程序反映的一种数量关系.
学习重难点
会求代数式的值.
会求代数式的值.
难点
Unit 1 Hello第一课时 课件(共32张PPT)
Good morning. Good morning. Morning, my morning.
Good morning.
Morning,
.
Good morning.
Good morning.
Morning,
.
Let’s sing！
summary
跟别人打招呼时，我们可以说：
Hello.你好。 Hi.你好。 Good morning.早上好。
Practice
选择一种方式和你的同学打个招呼吧！
Hello.你好。 Hi.你好。 Good morning.早上好。
世界各地的学生早上会怎么打招呼？ 一起来看看吧！
写一写
Tips：
大A像圆规 小a像蜗牛
Good morning. Good morning. Morning, my friend.
Make a sentence
选择一个人物，和他讲早上好吧！
Good morning,
.
我们来看看西方国家真实生活中怎么打招呼的吧
Let’s chant
Good morning. Good morning. Morning, my teacher.
译林英语2024改版后的新教材课件
（第一课时）
同学们，在英语中，当我们想和别人打招呼的 时候，就可以说：
现在，让我们来认识一些新朋友，并和他们打 招呼吧！
Bobby
Sam
Wang Bing
Yang Ling
Sam
Liu Tao
Miss Li
Yang Ling
Bobby
你能认出图中的同学吗？
字母A的自然拼读
Letter time
apple ant
Good morning.
Morning,
.
Good morning.
Good morning.
Morning,
.
Let’s sing！
summary
跟别人打招呼时，我们可以说：
Hello.你好。 Hi.你好。 Good morning.早上好。
Practice
选择一种方式和你的同学打个招呼吧！
Hello.你好。 Hi.你好。 Good morning.早上好。
世界各地的学生早上会怎么打招呼？ 一起来看看吧！
写一写
Tips：
大A像圆规 小a像蜗牛
Good morning. Good morning. Morning, my friend.
Make a sentence
选择一个人物，和他讲早上好吧！
Good morning,
.
我们来看看西方国家真实生活中怎么打招呼的吧
Let’s chant
Good morning. Good morning. Morning, my teacher.
译林英语2024改版后的新教材课件
（第一课时）
同学们，在英语中，当我们想和别人打招呼的 时候，就可以说：
现在，让我们来认识一些新朋友，并和他们打 招呼吧！
Bobby
Sam
Wang Bing
Yang Ling
Sam
Liu Tao
Miss Li
Yang Ling
Bobby
你能认出图中的同学吗？
字母A的自然拼读
Letter time
apple ant
1.3《做学习的主人》 第一课时 课件(共16张PPT)
做事不专心，拖拖拉拉
按照计划，定好闹钟做作业
书上这四幅图的主人公能不能和时间交上朋友？ 不能，因为他们都没有合理地利用时间。
自控力下降，
白天精神不好， 耽误做其他事，对现实生 活的热情降低
做作业耗时 长，质量差
活动二：分析事例 提炼方法
小丽四年级了，做作业时，总是一 会儿吃零食，一会看电视，一会儿 玩玩具，每次完成作业都需要两个 多小时。星期天，妈妈给小丽讲了 合理利用时间，和时间交朋友的故 事。小丽那天只用了四十分钟就完 成了作业，妈妈夸奖小丽做得又快 又正确，小丽特别开心。
3.做学习的主人
我和时间交朋友
猜谜：世界上最长而又最短，最快而又最 慢，最平凡而又最珍贵的是什么东西？
时间
活动一：感悟时间
看看下面几位同学，谁合理 安排了时间？对于没有合理安 排时间的同学，你有什么好的 建议送给他吗？
保证10小时睡眠，最佳入睡时间晚九点
不按时睡觉
写完作业出去玩
合理安排时间
做事专心，不拖拉
平时要写两个多小时的作业，这次 只用了四十分钟，奥秘在哪里？
合理利用时间
小调查
每天完成作业的时长
十五分钟左右 三十分钟左右 六十分钟左右
相符人数
项目
能在规定时间内完成 常与别人边聊天边学习 边玩边写作业
相符人数
合理利用时间，提高做事效率
如果医生做事拖拉，会出现什么情况？
珍惜时间 如果消防队员没有及时赶到，会出现什么情况？
鲁迅是我国伟大的文学家，原名周树人。 对他为什么用“鲁迅”作笔名，其中，一种 说法是他母亲姓鲁，战国时周姓与鲁姓是 相通的，“迅”是他的小名。另外一种说法 是，有人曾当面问过他，他说是取“愚鲁而 迅速” 的意思。他觉得自己比较笨拙，只有更加 勤勉，抓紧时间，才能做好学问，干好事 情。他认为，一个人节省时间，就等于延 长生命。
按照计划，定好闹钟做作业
书上这四幅图的主人公能不能和时间交上朋友？ 不能，因为他们都没有合理地利用时间。
自控力下降，
白天精神不好， 耽误做其他事，对现实生 活的热情降低
做作业耗时 长，质量差
活动二：分析事例 提炼方法
小丽四年级了，做作业时，总是一 会儿吃零食，一会看电视，一会儿 玩玩具，每次完成作业都需要两个 多小时。星期天，妈妈给小丽讲了 合理利用时间，和时间交朋友的故 事。小丽那天只用了四十分钟就完 成了作业，妈妈夸奖小丽做得又快 又正确，小丽特别开心。
3.做学习的主人
我和时间交朋友
猜谜：世界上最长而又最短，最快而又最 慢，最平凡而又最珍贵的是什么东西？
时间
活动一：感悟时间
看看下面几位同学，谁合理 安排了时间？对于没有合理安 排时间的同学，你有什么好的 建议送给他吗？
保证10小时睡眠，最佳入睡时间晚九点
不按时睡觉
写完作业出去玩
合理安排时间
做事专心，不拖拉
平时要写两个多小时的作业，这次 只用了四十分钟，奥秘在哪里？
合理利用时间
小调查
每天完成作业的时长
十五分钟左右 三十分钟左右 六十分钟左右
相符人数
项目
能在规定时间内完成 常与别人边聊天边学习 边玩边写作业
相符人数
合理利用时间，提高做事效率
如果医生做事拖拉，会出现什么情况？
珍惜时间 如果消防队员没有及时赶到，会出现什么情况？
鲁迅是我国伟大的文学家，原名周树人。 对他为什么用“鲁迅”作笔名，其中，一种 说法是他母亲姓鲁，战国时周姓与鲁姓是 相通的，“迅”是他的小名。另外一种说法 是，有人曾当面问过他，他说是取“愚鲁而 迅速” 的意思。他觉得自己比较笨拙，只有更加 勤勉，抓紧时间，才能做好学问，干好事 情。他认为，一个人节省时间，就等于延 长生命。
19.《海滨小城》第一课时课件(共20张PPT)
海捕鱼的船队回来了。船上满载着银光闪 十分干净，甚至连一片落叶都没有。
闪的鱼，还有青色的虾和蟹，金黄色的海
这座海滨小城真是又美丽又整洁。
螺。船队一靠岸，海滩上就喧闹起来。
默读课文，边读边思考：围绕
“这座海滨小城真是又美丽又整
洁。”这句话，写了海滨小城的哪
些景象？
海上 海滩
公园 庭院 街道
我的家乡在广东，是一座海滨小城。人们走 到街道尽头，就可以看见浩瀚的大海。天是蓝的， 海也是蓝的。海天交界的水平线上，有棕色的机 帆船和银白色的军舰来来往往。天空飞翔着白色 的、灰色的海鸥，还飘着跟海鸥一样颜色的云朵。
小城的街道也美。除了沥青的大路，都是用细 沙铺成的，踩上去咯吱咯吱地响，好像踩在沙滩上 一样。人们把街道打扫得十分干净，甚至连一片落
小城里每一个庭院都栽了很多树。有桉树、椰子 树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。初 夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。 凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片 片红云中。
凤凰树开了花，开得那么热闹，小城 好像笼罩在一片片红云中。
小城的公园更美。这里栽着许许多 多榕树。一棵棵榕树就像一顶顶撑开 的绿绒大伞，树叶密不透风，可以遮 太阳，挡风雨。树下摆着石凳，每逢 休息的日子，石凳上总是坐满了人。
小城的街道也美。除了沥青的大路，都是用细沙 铺成的，踩上去咯吱咯吱地响，好像踩在沙滩上一 样。人们把街道打扫得十分干净，甚至连一片落叶 都没有。
小城的街道也美。除了沥青的大路， 都是用细沙铺成的，踩上去咯吱咯吱地响， 好像踩在沙滩上一样。人们把街道打扫得 十分干净，甚至连一片落叶都没有。
这座海滨小城真是又美丽又整洁。
海滨 海鸥 胳臂 理睬 满载 凤凰 亚热带 榕树 石凳 每逢 除了
第19课《父爱之舟》第一课时 教学课件(共24张PPT).ppt
方法归纳
读
画
议
再 读
品读感悟
读：默读课文第3自然段，画出文中描写父亲生活节俭 的词句。
思：父亲那么节俭，为什么愿意加钱给“我”换好房间？
议：“我”却不肯换，为什么？如果是你，你会怎么做？
再读：带着父亲对儿子的关爱，儿子对父亲的敬重和 体贴，有感情地读一读这一段话。
品读感悟
我又见到了姑爹那只小渔船。父亲送我离开家乡去报考学校和上学，总是要借用姑爹那 只小渔船。他同姑爹一起摇船送我。 带了米在船上做饭，晚上就睡在船上，这样可以节省饭 钱和旅店钱。我们不肯轻易上岸，花钱住旅店的教训太深了。有一次，父亲同我住了一间最 便宜的小客栈，半夜我被臭虫咬醒，身上都是被咬的大红疙瘩。父亲心疼极了，叫来茶房， 掀开席子让他看满床乱爬的臭虫和我身上的疙瘩。茶房说没办法，要么加点儿钱换个较好的 房间。父亲动心了，但我年纪虽小却早已深深体会到父亲挣钱的艰难。他平时节省到极点， 自己是一分冤枉钱也不肯花的，我反正已被咬了半夜，只剩下后半夜，就不肯再加钱换房子。
品读感悟
朦胧中，父亲和母亲在半夜起来给蚕宝宝添桑 叶……每年卖茧子的时候，我总跟在父亲身后，卖 了茧子，父亲便给我买枇杷吃……
①读：齐读第2自然段，说一说：这写的是什么场景？ ②画：边读边圈出文中体现父亲特点的词句，重点读一读。 ③议：同学之间议一议：你从文中读出了什么？从哪里读出来的？ ④再读：再一次有感情地读这一段话，读出生活的艰辛和父亲对“我” 的爱。
这三个自然段写的都是生活中的小细节， 父亲浓浓的爱就在这些生活的点点滴滴 之中，只要用心去体会，就能感受到他 们父子之间的爱。
作业布置
抄写本课词语，搜集颂扬父母之爱的名句 或诗歌，读一读，背一背，并抄录下来。
完成《分层作业》同步练习。 回忆你的父亲关爱你的一个场景，将具体
17《跳水》第一课时 课件(共27张PPT).ppt
文中一共三次写到水手们的“笑”。 水手们的笑声纵容了猴子，导致猴子越来越放 肆，不断戏弄孩子，使孩子的自尊心不断受到 伤害，越来越气急败坏，最终为了抢夺帽子爬 上桅杆，陷入两难绝境。
细读课文
看到儿子处境如此危险，船长做了什么？说了什 么？
正在这时候，船长从船舱里出来，手里拿着一支枪。 他本来是想打海鸥的，看见儿子在桅杆顶端的横木上， 就立刻瞄准儿子，喊道：“向海里跳！快！不跳我就 开枪了！” 船长又喊：“向海里跳！不然我就开枪了！一！二！” 刚喊出“三”，孩子纵身从横木上跳了下来。
孩子得救了！
细读课文
你认为这是一个怎样的父亲？
沉着冷静
急中生智
临危不惧
当机立断
细读课文
再次浏览课文，思考：作者如何将文中的水手、 猴子、孩子、船长联系在一起的？
取乐 水手
猴子逗、追
孩子
命令跳水
船长
孩子得救
细读课文
根据文内容，填一填孩子心情的变化。
孩子的表现
孩子的心情变化
气得脸都红了
心中着急
一边追赶一边喊 不由得发起抖来
品读句子 这时，当众被抢走帽子的孩子又是怎样的心情呢？
此时孩子哭笑不得，甚至有点无奈。
哭笑不得的原因又是什么呢？
猴子戏弄他，水手嘲笑他。
品读句子
孩子吓唬它，朝着它大喊大叫。猴子 不但不理，还撕的更凶了。 猴子越来越放肆
这时，当众被嘲笑的孩子又是怎样的心情呢？
恼羞成怒、无助
品读句子 为什么孩子会从开心变成了恼羞成怒，甚至又无助呢？
得大叫了一声，孩子听到叫声往下一望，两条腿不由得
发起抖来。
孩子已经进退两难，生命危在旦夕。
你觉得，此时此刻孩子又是怎样的心情呢？
细读课文
看到儿子处境如此危险，船长做了什么？说了什 么？
正在这时候，船长从船舱里出来，手里拿着一支枪。 他本来是想打海鸥的，看见儿子在桅杆顶端的横木上， 就立刻瞄准儿子，喊道：“向海里跳！快！不跳我就 开枪了！” 船长又喊：“向海里跳！不然我就开枪了！一！二！” 刚喊出“三”，孩子纵身从横木上跳了下来。
孩子得救了！
细读课文
你认为这是一个怎样的父亲？
沉着冷静
急中生智
临危不惧
当机立断
细读课文
再次浏览课文，思考：作者如何将文中的水手、 猴子、孩子、船长联系在一起的？
取乐 水手
猴子逗、追
孩子
命令跳水
船长
孩子得救
细读课文
根据文内容，填一填孩子心情的变化。
孩子的表现
孩子的心情变化
气得脸都红了
心中着急
一边追赶一边喊 不由得发起抖来
品读句子 这时，当众被抢走帽子的孩子又是怎样的心情呢？
此时孩子哭笑不得，甚至有点无奈。
哭笑不得的原因又是什么呢？
猴子戏弄他，水手嘲笑他。
品读句子
孩子吓唬它，朝着它大喊大叫。猴子 不但不理，还撕的更凶了。 猴子越来越放肆
这时，当众被嘲笑的孩子又是怎样的心情呢？
恼羞成怒、无助
品读句子 为什么孩子会从开心变成了恼羞成怒，甚至又无助呢？
得大叫了一声，孩子听到叫声往下一望，两条腿不由得
发起抖来。
孩子已经进退两难，生命危在旦夕。
你觉得，此时此刻孩子又是怎样的心情呢？
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2020年10月5日
10
“这丫头吃了什么呀？”“早上又拿地上的东西吃了吧？ 哎呀！这坏丫头，真折腾人！”奶奶大声呵斥道，却掩盖不了 眼底的关心、担忧和柔情，我毕竟是个三岁的娃娃，后怕地向 奶奶道歉：“奶奶，我下一次不敢了。”“哪次不是这样说的， 最后一次了啊！”“你这句话也说了好多次呀！”我小声嘀咕 着。懵懂无知却又天真可爱的三岁。
2020年10月5日
11
把时间拨回七年前，我上学前班，是一个小小的守财奴， 在我生日的时候爸爸妈妈送了一个金猪给我，用来存硬币。我一 眼就喜欢上了这只胖胖的金色小猪，一有硬币爸妈就投进去。小 猪越来越重了，毎天我都抱着它睡，爸爸半开玩笑道：“有小猪 就不要爸妈了吗？我等它长大了就卖了它好吗？”我连忙把小猪 拥在怀里：“不好。我要养小猪一辈子！”爸妈有些哭笑不得。 慢慢长大却又稚气未脱的六岁。
2020年10月5日
12
把时间拨回三年前。已经读高年级了，我们稚嫩的肩上只 背负着不算繁重的课业，却也让我们分身乏术，连节假日都不能 出去放松一下身心，只能在自己的小窝里看书，做习题。而晩上， 是一天最快乐的时候，待父母睡去，拉开窗帘望着星空一颗一颗 地数（以至于父母说我是夜猫子），在忙碌中保持一份舒适与惬 意。淡淡清愁却又不失快乐的十岁。
2020年10月5日
13
把时间拨回半年前。我升上了初中，在开学典礼上听着校长的致
辞，我意识到：有些东西慢慢变了，自己长大了，对很多东西都有了更
深一层的想法，要尽快适应这个新环境，才能学得更好，初中阶段只有
三年，打好基础才是关键！我和其他同学一起努力着，尽管期间受了许
多挫折、困难，我都尽力解决了，不可否认，我坚强了不少。坚强向上
2020年10月5日
6
1.传记是一种常见的文学形式，主要记述人物的生平事迹。根 据各种书面的、口述的回忆、调查等相关材料，加以选择性地编排、 描写与说明而成。从传记记述的对象来看，是为别人作传，二是自传。 如果是为别人作传，也可以分为两类，一是记述普通人，二是记述名 人。
2020年10月5日
7
2.自传的内容，应根据每个人的不同情况确定。一般应从以下几点来写： （1）个人的基本情况。 包括：姓名、性别、出生年月、籍贯、民族、家庭出身、本人成分、文化程度、 参加工作年月、专业技术职称、有何专长、从事的职业及担任的职务等。 （2）自己的经历。包括在学校读书和走上社会以后的经历。 （3）过去和现在的家庭主要成员及主要社会关系的情况。每个成员可以写明 姓名、职业、与本人的关系、受其影响的程度等。 （4）自己思想变化的过程。这是自传的主体部分，应尽可能写得具体详细些。 特别是对自己思想变化影响较大的主要经历和主要事件要着重写。
2020年10月5日
8
3.写人传记与记叙文的区别： （1）传记多用叙述，常用概述，具体描写要适度；写人记叙 文多用具体描写，辅以概述。 （2）传记常要详细说明时间、地点、事件，力求准确；写人 记叙文则大致交代即可。
2020年10月5日
9
了解传记要有顺序
我的自传 本人，女，芳龄十三，身家清白，无不良嗜好，长相还不到丑的 级别，惭愧，惭愧呀！活了十三年，回首看看是怎么捱过来的吧！ 把时间拨回十年前。听妈妈说：那时可爱的我好奇又贪吃，凡是 伸手能抓来的东西都往嘴里塞，尝尝是什么味道。有一次，因为吃了一 把不知名的植物，弄得上吐下泻，家老小急坏了，
却又难掩挫折的十二岁。
已逝去的童年，洗尽铅华后是青春绽放的光彩。正值青春年华的
我们，要好好把握时光，回忆往事时才不会留下遗憾。
作者是以什么顺序来叙述自己的人生经历的？又是怎样将自己的
经历描绘得如此生动具体的？请结合具体例子说一说。
2020年10月5日
14
作业练习
为自己的小传做一个顺序列表，体现出自己成长历程中 的关键事件
先读书，后务农；又读书，再弄文学；苦于心实，不能仕 途；拙于言辞，难会经济；执笔涂墨，纯属滥竽充数。若问出版 的哪几本小书，皆是速朽玩意儿，哪敢在此列出名目呢？如此而 已。
2020年10月5日
5
1.这是一篇_______ 2.你从这个文段中了解到贾平凹先生的哪些基本信息及怎 样的性格特征？ 3.什么是传记？
时间
事件
“我”的性格特点
2020年10月5日
15
谢谢您的指导
THANK YOU FOR YOUR GUIDANCE.
感谢阅读！为了方便学习和使用，本文档的内容可以在下载后随意修改，调整和打印。欢迎下载！
2020年10月5日
16
生于1953年2月21日，孕胎期娘未梦星入怀，生产时亦没有 祥云罩屋。幼年外祖母从不讲甚神话，少年更不得家庭艺术熏陶。 祖宗三代平民百姓，我辈哪能显贵发达？
2020年10月5日
4
原籍陕西丹凤，实为深谷野洼；五谷都长而不丰，山高水 长却清秀。离家10年季季归里，因无衣锦还乡之欲，便没“无颜 见江东父老”之愧。
学写传记
第一课时
学习目标
1.了解什么是传记，掌握人物小传的基本知识。 2.了解写传记的基本方法，为自己的小传写出顺序列表。 3.通过学写传记，学会认识自我，学会自我反思、自我总结以增长智 慧，更好地把握人生航向。
1
2
3
目
明
了
作
录
确
解
业
概
传
练
念
记
习
要有Βιβλιοθήκη 顺序明确概念
姓贾，名平凹，无字无号。娘号“平娃”，理想于顺利；我 写“平凹”，正视于崎岖。一字之改，音同形异，两代人心境可 见也。