植物保护专业实践能力培养路线图.pdf
在植物保护专业课实验中培养学生创新能力的实践
的 一 环 ，也 是 最 现 实 、 有 效 的 方 法 就 是 重 视 、 强 最 加
知识 运用 到生产 实 际 中去 ， 动 脑 筋 ， 服 网难 ， 开 克 独 立 地 完 成 科 研 任 务 ， 将 来 独 立 从 事 相 关 专 业 Ｔ 作 为 奠 定坚 实基 础 。 （ ） 新 传 统 教 学 模 式 ， 高 教 学 效 果 二 更 提
片 浸 渍 法 在 天 然 产 物 农 药 研 究 中 次 生 代 谢 物 质 量 少 而无法完 成 生物 测定 的 限制 ， 到 了学生 的青 睐 。 受 在 开展设 计性 实 验时 ， 主动权 交到 学生 手 中 ， 把
创 新性 实验 的 比例 ， 课程 教 学 大 纲 规 定 的实 验 课 在
和解 决 问题 的能力 ， 能有 效 地 激 发 起 大 多数 同学 更 的积 极性 ， 养学 生 们 的 团 队协 作 精 神 和攻 克 难 关 培 的意 志 ， 为本科 毕 业 实 习 阶段 的实 验研 究 奠 定 良好
的基础 。
在 综 合 性实 验 教 学 中 ， 实验 课 教 师要 不 断地 启
让学 生 自己选 出他 们 的“ 老师 ” 实 验 的设 计 、 预 小 ， 做 备试 验 、 实验教 学 课 件 制作 、 验 课讲 解 与 指 导 、 实 实 验成绩 评定 都 由“ 老师 ” 小 们完 成 。允许 “ 小老 师 ” 们
在查 阅大量 文献 的基 础上 ， 试 不 同 的实验方 法 ， 尝 允
第 ９卷 第 ６期
２１ ０ １年 ６月
西南农业大学学报（ 会科学版） 社
Ｊ ｕｒ ｌ０ ｏ ｔ ｗｅ ｔＡｇｒｃ ｌｕ ａ ｎ ｖ ｒ ｙ Ｓｏ ｌ ｌ ｉ ｎ ｅ Ｅｄ ｔｏ ） ｏ ｎａ ｆＳ ｕ ｈ ｓ ｉ ｕ ｔ ｒ ｌ ｅ ｓ ｔ （ ｃａ ｅ ｃ ｉｉ ｎ Ｕ Ｓｃ
植物保护专业知识技能
植物保护专业知识技能植物保护专业知识技能主要包括以下几个方面：1.病虫害识别与诊断：掌握各类农作物、林木、花卉等常见病虫害的生物学特性、形态特征、发生规律和危害症状，能准确快速地进行田间诊断。
2.生态调控技术：了解并运用生物多样性、天敌昆虫、有益微生物等自然调控手段，维护农田生态系统平衡，降低病虫害的发生概率。
3.农药科学使用：熟悉各种农药的基本性质、作用机制、使用方法及安全注意事项，根据病虫害发生情况合理选择药剂种类，实施精准施药，减少农药残留和环境污染。
4.监测预警技术：建立和完善病虫害预测预报体系，通过长期监测数据对病虫害发展趋势进行科学预测，及时发布预警信息。
5.遗传抗性育种：掌握利用现代生物技术手段改良作物品种，培育具有抗病、抗虫等特性的新品种，从源头上提高植物的抵抗力。
6.植物检疫知识：理解植物检疫法规政策，能够实施有效的植物检疫措施，防止外来有害生物入侵和扩散。
7.农业综合防治技术：整合农艺、物理、化学、生物等多种防治手段，制定并执行综合防治策略，实现植物病虫害的有效控制。
8.技术研发与推广：参与植物保护新技术、新产品的研发与推广，推动植保科技的进步与发展。
9.生物防治技术：掌握利用天敌昆虫、病原微生物、植物源杀虫剂等生物防治手段对害虫进行控制的技术。
10.植物病理学知识：深入理解植物与病原物（包括真菌、细菌、病毒、线虫和寄生性植物等）的相互作用机制以及植物免疫反应的过程。
11.农业生态学原理：了解农田生态系统结构和功能，运用生态调控措施如轮作、间作、套种等方式减少病虫害的发生。
12.信息技术应用：利用现代信息技术，如遥感监测、无人机植保、智能识别系统等进行病虫害实时监控与精准管理。
13.法规政策解读：熟悉国家及地方关于农药使用、植物检疫、生物安全等方面的法律法规，确保植物保护活动合规合法。
14.教育培训能力：具备将植物保护专业知识传播给农民和相关从业者的培训教育技能，提高农业生产者科学植保意识和技术水平。
初级植物保护培训计划方案
一、培训背景随着我国农业的快速发展，植物保护工作的重要性日益凸显。
为提高广大农民的植物保护意识，提高植物保护技术水平，保障农业生产安全，特制定本培训计划。
二、培训目标1. 提高农民的植物保护意识，使其认识到植物保护对农业生产的重要性；2. 掌握植物保护的基本原理、技术方法及防治措施；3. 培养农民的实践操作能力，提高植物保护工作效率；4. 增强农民的环保意识，推动绿色农业发展。
三、培训对象1. 农村基层干部；2. 农业技术推广人员；3. 农民合作社成员；4. 农业生产经营者。
四、培训内容1. 植物保护基础知识：植物病害、虫害、草害及杂草防治原理；2. 植物保护技术：生物防治、物理防治、化学防治；3. 植物病虫害诊断与防治：病虫害识别、发生规律、防治策略；4. 绿色植物保护技术：有机肥、生物农药、生物防治；5. 植物保护法律法规及政策；6. 农业生产环境监测与评价。
五、培训方式1. 讲座：邀请植物保护专家进行专题讲座，讲解植物保护知识；2. 实地考察：组织学员到田间地头，实地观察病虫害发生情况，学习防治技术；3. 案例分析：选取典型案例，分析植物保护的成功经验与失败教训；4. 实践操作：指导学员进行病虫害诊断、防治操作，提高实际操作能力；5. 互动交流：组织学员分组讨论，交流学习心得，分享实践经验。
六、培训时间与地点1. 时间：根据实际情况，分批次进行培训，每批次为期5天；2. 地点：各地农业技术推广机构或田间地头。
七、培训师资1. 邀请国内知名植物保护专家担任主讲；2. 邀请具有丰富实践经验的农业技术推广人员担任指导老师；3. 组织部分优秀学员担任助教，协助教学活动。
八、培训考核1. 考核方式：理论考试、实践操作考核、学员满意度调查；2. 考核合格者颁发《初级植物保护培训证书》。
九、培训经费1. 培训经费由政府、农业企业、农民合作社等多方共同承担；2. 具体经费使用情况按照相关规定执行。
十、培训效果评估1. 定期对培训效果进行评估，了解培训质量和学员满意度；2. 根据评估结果，及时调整培训内容和方式，提高培训质量。
冀教版二年级上册科学教学路线
冀教版二年级上册科学教学路线目标- 培养学生对科学的兴趣和热爱- 培养学生观察、思考和实验的能力- 培养学生合作与交流的能力- 培养学生对自然世界的敬畏与保护意识教学内容安排第一单元：生活中的物体- 学习物体的分类和特征- 了解物体的形状、颜色和用途- 观察、描述和记录不同物体的特点和功能- 进行简单的实验和探究，探索物体的浮沉、磁性等特性第二单元：天空中的太阳- 了解太阳的重要性和作用- 探索太阳的运动规律和改变- 观察、记录和比较不同时间太阳的位置和光线强弱- 进行简单的实验和观察，了解太阳的光照和温暖对生活的影响第三单元：植物的生长- 观察和描述植物的不同部分和形态特征- 了解植物的生长过程和需要的条件- 进行简单的实验和观察，探究植物的生长因素和方式- 培养学生种植植物的兴趣，关注植物的保护和环境保育第四单元：动物的生长- 了解动物的基本特征和分类- 观察和描述不同动物的生活习性和行为特点- 进行简单的实验和观察，了解动物的生长和变化过程- 培养学生对动物的关爱和保护意识第五单元：物体的运动- 观察和描述物体的运动状态和方式- 了解物体的平动和转动- 进行简单的实验和观察，研究物体的运动规律和影响因素- 提倡学生积极参与运动，关注运动对身体健康的重要性第六单元：自然界的变化- 观察和描述自然界的变化现象，如天气、季节等- 了解自然界的变化规律和原因- 进行简单的实验和观察，探究自然界的变化过程- 培养学生对自然界的敬畏和保护意识教学策略- 创设情境：通过情境创设，激发学生的兴趣和好奇心- 观察实践：鼓励学生进行观察、实验和实践活动，培养科学思维能力- 合作学习：倡导学生合作学习，培养团队合作和交流能力- 多元评价：采用多种评价方式，全面了解学生的学习情况和能力发展教学资源- 教材：冀教版二年级上册科学教材- 实验器材：简单的实验器材和材料，如显微镜、天平等- 多媒体资料：使用图片、视频等多媒体资料辅助教学- 样本和标本：准备一些植物和动物的样本和标本进行观察和研究以上是冀教版二年级上册科学教学路线的内容安排和教学策略。
植物保护实践报告模板
植物保护实践报告模板1. 引言植物保护实践是农业生产过程中的重要环节，它旨在保障作物的生长和发展，防止病虫害的发生和蔓延。
本次植物保护实践旨在通过实地观察和实施相应的防控措施，学习和掌握植物保护的理论和实践技巧，提高我们对植物保护工作的认识和能力。
2. 实践目的本次植物保护实践的目的是:- 学习植物病虫害的鉴别方法，掌握常见病虫害的识别和防控措施；- 掌握植物保护药剂的正确使用方法和注意事项；- 借助实际操作，提高对植物保护工作的实践能力。
3. 实践过程3.1 实地观察与鉴定在实践开始前，我们到田间地头进行实地观察和鉴定。
通过仔细观察农作物的生长状况，检查叶片上是否有异常病斑、虫子等，我们可以初步了解植物是否受到病虫害的侵害，并对可能的病虫害进行初步的鉴定。
3.2 病虫害的识别和防控措施针对我们观察到的不同病虫害，我们进行了详细的鉴定和分析，并制定相应的防控措施。
在处理过程中，我们遵循了以下原则：1. 优先选择生物防治措施，减少对环境和生态的负面影响；2. 在必要时，采用化学农药进行防治，但要注意药剂的正确使用方法和使用剂量。
3.3 植物保护药剂的正确使用方法和注意事项在实践中，我们学习了植物保护药剂的正确使用方法和注意事项。
其中包括：- 选择适合的药剂，根据病虫害的类型和严重程度选择正确的农药；- 严格按照药剂说明书上的使用剂量和使用方法进行施药；- 注意药剂的安全使用，避免对人体和环境造成伤害。
4. 实践成果与心得体会在本次植物保护实践中，我们取得了以下成果：- 掌握了常见病虫害的鉴别方法，并制定了相应的防控措施；- 熟悉了植物保护药剂的正确使用方法和注意事项；- 提高了对植物保护工作的实践能力。
通过这次实践，我们深刻认识到植物保护工作的重要性，只有保障作物的健康生长，才能实现丰收和可持续农业发展。
同时，我们也意识到生物防治的重要性，它可以在减少对环境的污染的同时，有效控制病虫害的发生。
5. 结论植物保护实践是农业生产中必不可少的环节，它可以帮助我们及时发现和防治病虫害，保障作物的健康生长。
植物保护学实践方案
植物保护学实践方案尊敬的领导、老师、同学们：大家好，今天我将为大家介绍一份植物保护学实践方案。
一、实践目的本次实践旨在通过实地观察和实验，掌握植物保护的基本理论和实践技能，增强对植物保护的认识和理解，培养实际操作能力和解决问题的能力。
二、实践内容1. 植物病虫害的调查和鉴定：选择不同的植物，进行病虫害的调查和鉴定，分析病虫害的发生原因、危害程度和防治方法。
2. 植物病虫害的综合治理：针对不同的植物病虫害，选择不同的防治方法，包括非化学方法和化学方法，比较不同方法的优缺点和效果。
3. 农药的正确使用和安全防护：学习并掌握农药的正确使用方法和安全防护措施，了解农药的种类、用途、剂量和防护标准，提高使用农药的安全性和效果。
4. 环境友好型植物保护技术：学习和掌握环境友好型植物保护技术，例如生物防治、土壤改良等，促进绿色、可持续的农业发展。
三、实践安排本次实践分为三个阶段：第一阶段：前期准备。
学生通过预习相关理论知识，了解实践的目的和内容，做好实践前的准备工作。
第二阶段：实践操作。
学生前往实地进行植物病虫害的调查和防治实验，统计、记录数据，分析、总结实验结果。
第三阶段：实践总结。
根据实践情况，学生撰写实践报告，总结实践经验和启示，提出改进建议和方案。
四、实践条件1. 实践地点：植物园、农场、田间地头等。
2. 实践设备：显微镜、农药喷雾器、测量工具、记录表等。
3. 实践材料：植物样品、病虫害标本、农药、防护用品等。
五、实践效果通过本次实践，学生将能够深入了解植物保护的基本理论和实践技能，掌握植物病虫害的调查和鉴定方法，熟悉植物病虫害的防治措施和方法，增强对环境友好型植物保护技术的认识和理解，提高实践操作能力和问题解决能力，为以后从事植物保护相关工作打下坚实的基础。
初级植物保护培训计划方案
初级植物保护培训计划方案一、培训目标本培训计划旨在帮助学员全面了解植物保护的基本知识和技能，掌握植物保护的原理和方法，提高植物保护意识和能力，为学员今后从事植物保护工作提供基础。
二、培训内容1. 植物保护基础知识- 植物病原菌及其特征- 植物害虫及其特征- 植物野生动物及其特征- 植物生长环境条件要求2. 植物保护方法- 生物防治- 化学防治- 生态防治3. 植物保护装备使用- 喷雾器的使用- 杀虫剂和杀菌剂的使用- 防护服的使用4. 植物保护管理- 植物保护计划制定- 植物保护工作记录和管理- 植物保护意识培养三、培训方法1. 理论讲授通过课堂教学，向学员系统介绍植物保护的基本知识和技能。
组织学员进行实地观察和操作，让学员亲自实践植物保护方法和装备的使用。
3. 案例分析通过案例分析，让学员了解植物保护工作中可能出现的问题和解决方法。
四、培训流程1. 第一阶段（1-2天）- 植物保护基础知识的理论讲解- 植物保护方法的理论讲解2. 第二阶段（1-2天）- 植物保护装备的使用方法讲解- 实践操作3. 第三阶段（1-2天）- 植物保护管理知识的理论讲解- 案例分析五、培训师资本培训计划将邀请具有丰富植物保护实践经验的专家教授相关知识，并组织业内资深人士进行实地指导。
六、培训评估1. 学员考核通过学员考试，检验学员对植物保护知识的掌握程度。
2. 学员反馈收集学员对培训计划的反馈意见，了解培训效果和对培训进行改进。
七、培训总结本培训计划将培训结束后进行总结，总结培训效果和学员学习情况，为今后类似培训计划提供经验和建议。
1. 植物保护基础知识- 植物病原菌及其特征- 植物害虫及其特征- 植物野生动物及其特征- 植物生长环境条件要求2. 植物保护方法- 生物防治- 化学防治- 生态防治3. 植物保护装备使用- 喷雾器的使用- 杀虫剂和杀菌剂的使用- 防护服的使用4. 植物保护管理- 植物保护计划制定- 植物保护工作记录和管理- 植物保护意识培养九、培训证书培训结束后，将颁发植物保护培训证书给学员，作为对学员学习成果的认可。
植物学野外实习指导
植物学野外实习指导华东师范大学生命科学学院2011.3.前言植物学野外实习是培养学生野外观察能力和创新实践能力、培育团队精神、造就复合型人才的一次集中训练。
在专业上，其主要目标是训练学生植物学野外工作的实际技能，如野外实习的准备、组织；植物标本的采集、制作、识别和鉴定；专题研究的方法等。
为了在较短的实习期间充分利用教学资源及大自然丰富的植物材料，使学生的植物学野外工作能力有一个较全面锻炼和提高，编者根据培养学生创新思维和实践能力、适应将来指导植物学野外工作的需要，编写本实习指导。
本实习指导突出“实践性”，结合我系天目山植物学野外实习的特点，指导学生对野外工作的各个环节进行实践锻炼。
全书包括三个方面的内容。
第一至第三部分为野外实习的准备及组织管理等的见习；第四至第五部分为植物学野外实习方法的指导，其中第五部分介绍专题研究的一般方法及示范性专题，以指导学生独立进行专题实习；第六部分为附录，收录研究范例4篇、实习安排、实习(见习)报告表及植物种类记录表等内容。
本《指导》由李宏庆、王幼芳编写。
马炜梁教授为本《指导》的编写提供了许多经验和建议，编写中主要参考了由冯志坚、周秀佳、马炜梁、王幼芳、杨逢春等编著的《植物学野外实习手册》一书，在此一并致谢。
李宏庆2008年3月目录第一部分野外实习背景材料的收集及分析第二部分野外实习的组织管理见习第三部分野外实习的预备工作见习第四部分植物标本的野外采集、识别、鉴定方法第五部分植物学专题性实习植物分类学专题植物形态学专题植物生态学专题第六部分附录1 专题性研究论文范文4篇2 野外实习日程安排及作息时间3 野外实习的组织管理见习报告4 野外实习的预备工作见习报告5 特定情景的植物学野外工作背景材料收集方案6 植物学专题性实习报告7 已熟知植物记录表第一部分野外实习背景材料的收集及分析野外实习背景材料包括实习的目的意义、实习生的知识水平、实习基地的基础资料、实习队的硬件设施等。
植物学野外实习报告
植物学野外实习报告植物学野外实习报告1一、实习目的1、通过野外观察，准确、熟练掌握和应用常用的植物形态学术语。
2、通过实习，进一步了解植物的多样性，掌握植物界各大类群以及种子植物的常见科、属的主要特点，认识和区分常见种子植物科、属、种，扩大和丰富植物分类学的知识范围。
3、验证、复习和巩固课堂和书本上所学的理论知识，做到理论联系。
4、通过观察、解剖、描述和采集、压制、制作标本以及应用工具书和检索表鉴定植物等，培养我们的动手能力和分析、解决实际问题的综合素质，学会鉴定植物的方法。
5、了解常见的植被和群落类型，加强学生对植物与环境之间的关系的认识，培养我们热爱自然、保护环境的意识，认识植物资源合理利用的重要性。
6、通过实习，进一步培养独立能力。
7、学习懂得用科学的方法观察，研究植物的基本特征。
二、实习意义1、通过实习可以培养学习科学的态度，吃苦耐劳的精神，严明的组织纪律性，团结协作精神。
2、利用野外实习可以很好的让同学们感受到祖国山河的壮丽，培养热爱自然，保护生态环境的意识。
3、野外实习不仅是对理论知识的验证和巩固，对课堂知识的补充和深化，同时也是对综合素质的全面锻炼和提高。
野外实习对于激发同学们学习兴趣、培养观察能力、创新思维和动手能力具有重要意义。
三、实习内容1、动员大会6月25日我们召开了野外实习动员大会。
实习地点是五大连池，在大会上老师和我们说明了实习的重要性和必要性、实习的目的和意义，并对我们提出了具体要求和时间内容安排。
老师主要告诉大家野外实习的注意事项。
2、具体行程：a）6月28是日是植物野外实习启程的日子，早晨10点出发，下午3点左右抵达我们住处、第一天没有安排行程，大家各自休息为明天做好充分准备。
b）6月29日是我们开始实习的第一天，目的地是笔架山。
我们8点半准时出发，徒步行走了将近3个小时，由于天气炎热，大家走的都比较吃力，在途中稍作休息后又继续行进。
到达山脚已近中午，歇息片刻便开始爬山，笔架山没有台阶式的山路，树木也很繁茂，山坡很陡，经大家的努力，我们终于到达了山顶，在老师的带领下我们分散采集，每个人都采到了不少奇特植物，之后便下山乘坐客车回到了旅店，休息一下我们又开始压制标本。
基于专业认证的农科类专业人才培养质量达成度评价研究
基金项目湖南省普通高等学校教学改革研究重点项目（HNJG-2021-0205，HNJG-2022-0294）；湖南人文科技学院农业硕士教改项目（校研通〔2019〕10号-4）。
作者简介孟桂元（1977—），男，湖南新邵人，博士，教授，从事农学教育管理研究。
通信作者周静（1983—），女，湖北武汉人，博士，副教授，从事农学教育管理研究。
收稿日期2023-10-16基于专业认证的农科类专业人才培养质量达成度评价研究孟桂元向国红刘显军陈勇刘泽发周静（湖南人文科技学院农业与生物技术学院，湖南娄底417000）摘要在地方本科高校农科类专业人才培养过程中，存在部分培养目标和课程体系缺乏合理性评价、部分课程目标和毕业要求达成度不高等问题。
本文对农科类专业人才培养质量达成度评价进行研究，以明确农科类专业培养目标，合理评价课程体系，构建课程目标和毕业要求达成度评价标准、评价方法及反馈机制，提升毕业要求达成度，推进专业认证工作，培养适应地方经济建设和乡村振兴发展需求的新农科人才。
关键词地方本科院校；专业认证；农科类专业；人才质量；达成度中图分类号S3-3；G640文献标识码A文章编号1007-7731（2024）03-0118-05Evaluation of the achievement degree of cultivating quality of agricultural professional talents based on professional certificationMENG Guiyuan XIANG Guohong LIU Xianjun CHEN Yong LIU Zefa ZHOU Jing（College of Agriculture and Biotechnology,Hunan University of Humanities and Technology,Loudi 417000,China ）Abstract In the process of cultivating agricultural majors in local undergraduate universities,there were problems such as a lack of reasonable evaluation of training objectives and curriculum systems,and a low degree of achievement of curriculum objectives and graduation requirements.This article conducts research on the evaluation of the quality achievement of talent cultivation in agricultural science majors,in order to clarify the training objectives of agricultural science majors,reasonably evaluate the curriculum system,construct evaluation standards,methods,and feedback mechanisms for the achievement of curriculum objectives and graduation requirements,improve the achievement of graduation requirements,promote professional certification work,and cultivate new agricultural science talents that meet the needs of local economic construction and rural revitalization development.Keywords local undergraduate colleges and universities;professional certification;agricultural science majors;talent quality;achievement degree专业认证是高等教育质量保障制度的重要组成部分，是推动全体学生学习效果达到既定人才培养质量的标准[1-2]。
校园实践课教学设计(3篇)
第1篇一、教学背景随着我国生态文明建设的不断推进，校园实践课作为培养学生实践能力、环保意识和社会责任感的重要途径，越来越受到重视。
本次实践课旨在通过实地考察和动手实践，让学生深入了解校园内的植物多样性，增强学生对自然环境的认识和保护意识。
二、教学目标1. 知识目标：- 了解校园内常见的植物种类及其特征。
- 认识植物的生长环境与生态功能。
- 掌握基本的植物识别方法。
2. 能力目标：- 培养学生的观察、记录、分析能力。
- 提高学生的团队合作和沟通能力。
- 增强学生的实践操作和动手能力。
3. 情感目标：- 培养学生对自然环境的热爱和保护意识。
- 增强学生的社会责任感和环保意识。
- 激发学生对科学探究的兴趣。
三、教学内容1. 校园植物种类识别：- 介绍校园内常见的植物种类，如乔木、灌木、草本植物等。
- 通过图片、实物展示，让学生认识不同植物的形态特征。
2. 植物生长环境与生态功能：- 分析植物的生长环境，如土壤、水分、光照等。
- 探讨植物的生态功能，如氧气产生、水土保持、生物多样性等。
3. 植物多样性保护：- 讲解植物多样性保护的重要性。
- 分享校园植物保护的经验和措施。
四、教学过程（一）导入环节（10分钟）1. 观看校园植物多样性宣传片，激发学生对本次实践课的兴趣。
2. 教师简要介绍本次实践课的目标和内容。
（二）实地考察环节（40分钟）1. 分组：将学生分成若干小组，每组由一名组长负责组织协调。
2. 确定考察路线：根据校园内的植物分布情况，规划考察路线。
3. 观察记录：- 学生在组长带领下，对校园内的植物进行观察和记录。
- 记录内容包括植物名称、形态特征、生长环境等。
- 使用手机、相机等工具拍摄植物照片，作为记录资料。
（三）讨论分析环节（20分钟）1. 小组讨论：- 各小组分享观察记录，交流不同植物的特性和生态功能。
- 讨论植物多样性保护的重要性及校园植物保护措施。
2. 教师总结：- 针对学生的讨论，进行总结和补充。
植物保护专业实习鉴定
植物保护专业实习鉴定
植物保护专业实习的鉴定通常包括以下几个方面：
1. 技术能力：学生是否具备植物保护领域的基本技能和知识，包括病虫害防控、化学农药使用、有机农业等方面的技术能力。
2. 实习经历：实习过程中学生是否能够积极参与工作，实践所学知识的能力，实习中遇到问题时是否能够独立思考、解决问题等。
3. 沟通能力：学生在实习过程中是否能够良好地与同事、上级、客户等沟通交流，是否能够有效表达自己的想法和意见。
4. 团队合作能力：学生是否能够在团队中协调合作，有效地与团队其他成员协作完成任务。
5. 自我管理能力：学生是否具备良好的自我管理能力，是否能够合理安排时间、处理好实习和学业之间的平衡等。
通过对以上几个方面的综合评价，可以对植物保护专业实习的质量进行鉴定。
农艺、特作《植物保护实践》总结
农艺、特作《植物保护实践》总结
《植物保护实践》是一种农艺特作，主要涉及植物保护的实际操作和技术应用。
下面是针对这一农艺特作的总结：
1. 植物保护的重要性：植物保护是农业生产中的关键环节，直接影响农作物的生长发育和产量。
通过合理的植物保护措施，可以有效预防和控制病害、虫害等因素对农作物的危害，提高农作物的产量和质量。
2. 病虫害的防治：植物保护实践主要包括病害和虫害的防治。
病害防治主要采取合理的病害防控措施，如合理选择抗病品种、合理轮作、定期病害巡查和防治等。
虫害防治主要采取综合防治措施，包括物理防治、生物防治和化学防治。
3. 农药的使用和安全：在植物保护实践中，农药的使用是一个重要的环节。
农民在使用农药的过程中应遵守使用说明，正确掌握使用剂量和使用方法，注意个人防护，避免对人体健康和环境造成危害。
4. 合理施肥：合理施肥是保护植物健康的重要措施之一。
通过科学施肥，可以满足植物的养分需求，提高作物抗病虫害的能力，减少病虫害的发生。
5. 农业生产管理：植物保护实践还包括合理的农业生产管理措施。
农民应合理安排作物的种植结构，采取适当的耕作措施，保持农田的清洁和通风，及时清除病虫害的残留物，减少病虫害的滋生和扩散。
总之，植物保护实践是农业生产中不可或缺的一环，通过合理的植物保护措施和技术应用，可以提高农作物的产量和质量，保障农业的可持续发展。
小学植物教学实践活动(3篇)
第1篇一、活动背景植物是自然界中不可或缺的一部分，它们与我们的生活息息相关。
为了让学生更好地了解植物，培养他们对植物的热爱和保护意识，我们学校决定开展一次小学植物教学实践活动。
二、活动目标1. 让学生了解植物的形态、结构、生长环境等基本知识。
2. 培养学生对植物的观察、分析、总结能力。
3. 增强学生的环保意识，提高他们对植物保护的认识。
4. 培养学生的团队协作精神，提高他们的实践能力。
三、活动内容1. 课堂学习（1）植物基础知识：讲解植物的形态、结构、生长环境等基本知识。
（2）植物分类：介绍植物的分类方法，让学生了解不同类别的植物特点。
（3）植物与人类的关系：探讨植物在人类生活中的作用，如食品、药材、观赏等。
2. 课外实践（1）校园植物观察：组织学生参观校园内的植物，观察它们的生长状态，了解它们的习性。
（2）植物标本制作：指导学生采集植物样本，制作植物标本，了解标本制作方法。
（3）植物摄影比赛：鼓励学生用相机记录校园内的植物美景，提高他们的审美能力。
（4）植树活动：组织学生参加植树活动，体验种植植物的乐趣，培养他们的环保意识。
3. 活动总结（1）学生展示：让学生展示自己在活动中的收获，分享自己的观察心得。
（2）教师点评：教师对学生的表现进行点评，肯定他们的优点，指出不足之处。
（3）总结经验：总结本次活动中的亮点和不足，为今后的教学活动提供借鉴。
四、活动安排1. 活动时间：一个月2. 活动地点：学校教室、校园、植物园等3. 活动流程：（1）第1周：课堂学习，讲解植物基础知识。
（2）第2周：课外实践，校园植物观察。
（3）第3周：课外实践，植物标本制作。
（4）第4周：课外实践，植物摄影比赛。
（5）第5周：植树活动。
（6）第6周：活动总结。
五、预期效果通过本次小学植物教学实践活动，我们期望达到以下效果：1. 学生对植物有了更深入的了解，提高了他们的环保意识。
2. 学生的观察、分析、总结能力得到提高。
3. 学生的团队协作精神得到培养。
作物生产技术专业人才培养方案级
作物生产技术专业人才培养方案级On May 16, 2022, I was in my prime and had a good time.作物生产技术专业人才培养方案专业代码 510101依据国务院关于加快发展现代职业教育的决定国发201419号、教育部关于推进高等职业教育改革创新引领职业教育科学发展的若干意见教职成201112号文件精神和学院关于修订专业人才培养方案的原则意见制定本方案;一、培养目标与基本要求1．培养目标培养拥护党的基本路线,适应种植业第一线需要,具备从事作物生产与经营管理岗位所需要的基本知识和实践能力,适应作物生产、良种繁育、农资经营管理岗位工作,德、智、体、美等方面全面发展的技术技能型人才;2．基本要求热爱社会主义祖国,拥护党的基本路线,懂得毛泽东思想和中国特色社会主义理论基本原理,具有爱国主义、集体主义、社会主义思想和良好的思想品德；在具有必备的作物生产、病虫草害防治、良种繁育、农资经营基础理论和专门知识的基础上,重点掌握从事作物生产技术专业领域实际工作的作物生产、种子生产、农资营销基本能力和基本技能；具备较快适应作物生产技术岗位生产、建设、服务、管理第一线需要的实际工作能力；具有创业精神、良好的职业道德和健全的体魄;二、招生对象与学制招收普通高中、职业高中、中等职业学校毕业生;学制三年,实行学分制管理;三、人才规格1．通用与专业知识1通用知识：熟悉毛泽东思想和中国特色社会主义理论、道德与法律基础知识,掌握计算机文化基础知识和外语知识,具有体育与健康知识、职业生涯规划知识和写作与口语表达知识;2专业知识：掌握中华人民共和国农业法及相关法律、法规；熟悉农作物形态结构和生长发育规律；了解农业气象和小气候知识,熟悉土壤形态、理化性质,掌握肥料使用知识；具有田间试验与统计分析和农业机械使用与维护知识；具有农作物、经济作物、园艺作物和绿色食品生产知识；具有自交作物和异交作物良种繁育知识；具有农产品贮藏加工和农作物病虫草害防治知识；具有农资营销和新技术推广知识;2．职业能力1基本能力：具有运用辩证唯物主义观点分析和解决问题的能力、语言文字表达能力、信息收集和处理能力、沟通协作能力、创业能力;2专业能力：具有作物生产能力、作物病虫草害防治能力、作物良种繁育能力、种子管理与检验能力、农资营销能力和新技术推广能力;3综合能力：具有作物生产与管理能力、种子生产能力、农资营销能力和新技术推广能力;3．综合素质1思想道德素质：具有正确的世界观、人生观和价值观,爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献;2专业素质：热爱农业,关注粮食安全,具有安全生产、规范操作、环境保护和质量管理意识,具有吃苦耐劳的优良品质、严谨细致的工作作风、熟练的工作技能和科学的创新精神;3身心素质：具有科学的体育运动和锻炼身体的方法,能适应作物生产环境,养成良好的生活习惯,有良好的心理素质,能适应多变的工作和社会环境;4．职业资格获得中华人民共和国人力资源与社会保障部颁发的高级农艺工、农作物植保员、农作物种子繁育员等职业资格证书;四、应职岗位与职业能力作物生产技术专业工作领域、主要职业岗位、工作任务要求及相关课程见表1;表1 作物生产技术专业应职岗位与职业能力分析表五、人才培养模式作物生产技术专业通过产学合作,实施“两个生产过程工学结合”人才培养模式;公共基础课和专业基础课在前三个学期进行,将专业基础课和专业技术课安排在两个生产季节内进行工学结合课程学习;根据黑龙江省作物生产季节性特点,将第二、三学期划分为一个完整的生产过程,在校内实训基地进行田间试验与生物统计、粮食作物生产技术、农作物病虫害草防治技术、经济作物生产技术、绿色食品生产技术等课程的学习与生产活动;第四、五学期划分为一个完整的生产过程,立足于黑龙江省第一、二、三积温带进行园艺作物生产技术、自交作物良种繁育、玉米杂交种选育及制种、农资营销技术等课程的教学与生产活动;通过两个生产过程的学习与实践,使学生参与黑龙江省主栽作物生产和教学活动,掌握黑龙江省作物先进适用生产技术,培养学生的职业能力和敬业精神;第五学期部分时间和第六学期安排学生进行顶岗实习;其中第五学期安排三周时间,同实习企业一起参加黑龙江省种子交易会和肥料、农药交易会的筹备、交易工作;素质教育主要通过德育课教育、文化课教育、体育课教育、班团活动、社会调查、大型文体活动及各种青年志愿者活动来完成,贯穿于教学全过程和日常生活中,培养学生正确的人生观、价值观和审美观,提高思想道德素质、文化素质和职业道德素质;六、课程设置一公共基础课1．思想道德修养与法律基础：着重学习人生观、价值观、道德观、法制观的相关知识,提高学生运用马克思主义的立场、观点和方法,解决有关人生、理想、道德、法律等方面的理论问题和实际问题的能力,着重培养爱国、敬业、诚信、友善的社会主义核心价值观,增强识别和抵制错误思想行为侵袭的能力,加强自身思想道德修养和法律修养;2．毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论：着重学习中国共产党把马克思主义基本原理与中国实际相结合的历史进程和马克思主义中国化的理论成果的相关知识,提高学生正确认识我国国情和改革发展稳定现实问题的能力,提高政治鉴别力和政治敏锐性,坚定在党的领导下走中国特色社会主义道路的理想信念;3．计算机文化基础：学习计算机的基本原理和系统构成、操作系统的基础知识和使用方法、文字编辑排版软件、电子表格的编辑和处理、电子演示文稿制作、Internet使用等基本知识及应用;熟练掌握运用Windows 操作系统和Office等应用软件解决实际应用问题的技能;使学生具备以信息技术为手段获取信息、解决实际问题的能力;4．外语：坚持“实用为主、够用为度”的原则,通过学习词汇、语法、翻译、写作、阅读等知识,并进行听说强化操练,使学生掌握一定的外语基础知识和技能,具备一定的听、说、读、写、译的能力,达到借助词典阅读和翻译有关外语业务资料,形成简单的口头和书面交流的能力;5．体育与健康：学习体育基本知识,掌握体育基本技能,培养学生的运动爱好和专长,养成自觉锻炼的习惯,为今后的学习和工作打下良好的身体基础;6．就业指导：学习国家就业形势和政策,引导大学生充分认知自我,合理调整职业预期,建立自己的职业生涯规划;掌握求职择业的基本常识和技巧,具备一定就业能力和就业竞争力,最终指导和帮助大学生实现成功就业;7．写作能力与口语表达：学习口语表达、常用汉字和常用文体的写作知识,掌握常用应用文写作能力和技巧;具备能清楚、明白地进行自我介绍和居间介绍,能对校园环境、企业环境等进行解说,能结合自身特点回答求职面试官提出的问题,能根据所给主题材料、运用正确的态势语进行演讲,能撰写条据、启事、计划、总结、常规的经济合同,演讲稿、毕业论文、求职信和自荐信等能力;二专业基础课1．植物及植物生理：学习植物形态、构造、生理功能、生化反应过程及生长发育知识；掌握作物和常见农田杂草识别、作物主要生理指标测定技能；具备植物识别运用和生长发育进程判断的能力;2．作物生产环境：学习光、温、水、土、肥等作物生产环境因素的形成及变化知识；理解其变化规律及与作物生产的关系,掌握气象要素观测、土壤养分测定、配方施肥等基本技能；具备作物生产环境因素测定及环境改良能力;3．农机具使用与维护：学习农机具的性能、构造、工作过程等基本知识；理解常用农机具工作原理,掌握农机具安全操作规程和使用技术；初步具备正确使用和维护农机具的能力;4．田间试验与生物统计：学习田间试验与生物统计的基本概念和基本原理；掌握试验设计、试验实施、田间调查和统计分析技能；具备田间试验设计、实施、分析和总结能力;5．绿色食品生产技术：学习绿色食品产地环境、生产资料选用、生产过程控制等基本知识；理解绿色食品生产的主要技术原理,掌握黑龙江省绿色食品生产技术规程；具备因地制宜组织绿色食品生产的能力;三专业技术课1．粮食作物生产技术：学习黑龙江省主要粮食作物生长发育和对外界环境条件要求的基本知识；掌握粮食作物生产准备、播种、田间管理、测产收获等技能；具备主要粮食作物优质、高产、高效生产和管理能力;2．作物病虫草害防治技术：学习农业昆虫、植物病害、杂草群落和综合防治的基础知识；掌握病虫害识别、综合防治措施确定、农药使用、防治效果调查等技能；具备因地制宜开展作物病虫草害综合防治的能力;3．经济作物生产技术：学习黑龙江省主要经济作物开发利用现状和生长发育规律知识；掌握经济作物生产准备、播种、田间管理、收获和初加工等技能；具备主要经济作物优质、高产、高效生产能力;4．农业政策法规：学习农业生产、土地管理、农资经营及农产品加工等领域的法律、法规和有关政策；掌握相关的法律、法规和政策条文；具备依法从事农业生产、农资经营和新技术推广的能力;5．园艺作物生产技术：学习黑龙江省主要园艺作物生长发育和对外界环境条件要求的基本知识；掌握园艺作物育苗、定植、管理、采收等技能；具备主要园艺作物生产和管理能力;6．自交作物良种繁育：学习作物性状遗传变异规律和自交作物种子繁殖的基本知识；掌握自交作物良种繁育、种子检验、加工贮藏等技能；具备采用适当的途径和方法,选育自交作物新品种和进行良种繁育的能力;7．玉米杂交种选育及制种：学习玉米遗传变异规律和杂交种选育基本知识；掌握玉米自交系选育、配合力测定、杂交制种等基本技能；具备根据生产需要进行玉米新品种选育和制种的能力;8．农资营销技术：学习农资市场营销及管理基本知识；掌握农资市场调查与分析、农资定价、售后服务等技能；具备农资销售渠道建设、农资促销、农资网络营销、农资营销管理能力;9．农产品贮藏加工技术：学习农产品贮藏加工新技术,理解农产品贮藏加工的基本原理；掌握粮食贮藏加工、果蔬贮藏加工的基本技能；具备根据当地条件和市场需求进行农产品贮藏加工的能力;10．农业技术推广：学习农民心理、农民行为、采用和沟通、创新扩散等基础知识；掌握推广项目选择、试验、示范、培训、总结和项目管理等技能；具备因地制宜选推广项目和推广新技术的能力;四专业限选课1．植物组织培养：学习培养基配制、外植体接种、植物脱毒、组培苗培养等知识；掌握植物脱毒、培养基配制、灭菌、接种、组培苗训化与移栽技能；具备进行有关作物离体培养、无菌操作的能力;2．饲料作物栽培：学习黑龙江省主要饲料作物生产概况、饲料价值和生长发育规律等基础知识；掌握饲料作物栽培管理技能；具备主要饲料作物栽培及利用能力;3．农产品质量检测：学习农产品质量检测主要项目和常用方法,理解各项检测方法的基本原理；掌握蛋白质、脂肪、糖类等主要营养物质的检测方法；具备农产品质量检测和控制能力;4．农业生态与环境保护：学习农业生态系统基本知识；调查分析农业生产环境存在的问题,掌握农业环境保护基本技能；具备在农业生产中兼顾环境保护的能力;5．食用菌栽培：学习食用菌生长习性及其对生长环境的要求等知识；掌握食用菌菌种制备、常见食用菌栽培技能；具备独立从事食用菌生产的能力;6．观光农业：学习农业观光旅游基础知识；掌握观赏植物栽培、观光农业规划设计和旅游经营基本技能；初步具备观光农业开发和经营能力;7．农资软件应用：学习农资企业的进、销、存等基本业务知识；掌握农资管理软件的基本操作技能；具备在农资企业经营管理中发现问题和解决问题的能力;8．野生植物资源利用：学习常见的具有利用价值的野生植物的生态习性、栽培管理等知识；掌握栽培管理、采收和利用技能；具备利用野生植物资源能力;9．测量技术：学习水准测量、角度测量、距离测量等基本知识；掌握DS3水准仪、DJ6经纬仪等测量仪器的操作和使用技能；具备农田测图和用图能力;10．农业经济管理：学习农业经济管理的基础知识；掌握农业经济管理中存在的问题,培养农业企业经营管理技能；初步具备分析解决农业经济管理一般技术问题的能力;七、教学进程与学时分配作物生产技术专业教育教学时间分配、课程教学进程、集中性教学进程、专业限选课学时及学分、专业教学实训进程、实训实习项目进程见表2、3、4、5、6;表2 作物生产技术专业教育教学时间分配表表5 专业限选课学时及学分分配表表4 作物生产技术专业集中性教学进程表说明：①思想品德修养与法律基础在第一学期每两周开设1次专题,共9学时;②毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论在第二学期每两周开设1次专题,共13学时;安排不少于3学时的民族团结专题教育;③形势与政策课通过每学期2次的专题完成,共16学时; ④体育与健康在第三、四学期设体育俱乐部48学时;⑤就业指导在第三至五学期开设8学时专题讲座;⑥心理健康教育在第一、二学期,通过每学期4次的专题讲座完成; ⑦艺术教育在第二至四学期,每学期安排2次艺术类课程专题讲座;表6 作物生产技术专业实训、实习项目进程表八、实践教学条件利用1．专业实训室实训室是作物生产技术专业教学必备的条件,按照作物生产技术专业的教学要求,应设置以下实训室：1植物及植物生理实训室：具有生物显微镜、实体显微镜、切片机、放大镜、光合作用速测箱、叶面积测定仪、显微照相设备、电热恒温培养箱等仪器设备,完成植物识别分类、植物解剖观察、植物生理指标测定、植物标本采集与制作等实训项目;2植物生产环境实训室：具有照度计、风向风速表、分析天平、分光光度计、原子吸收分光光度计、酸度计、各种温度计等仪器设备,完成气象因子观测、土壤养分测定、农业设施小气候观测等实训项目;3组织培养实训室：具有显微镜、解剖镜、超净工作台、酸度计、高压灭菌设备、冰箱、臭氧发生器等仪器设备,完成组培苗的相关技能训练;4作物生产实训室：具有作物标本、人工智能气候箱、光照强度测定仪、电子天平、气液相色谱仪等仪器设备,完成粮食作物生产、经济作物生产、园艺作物生产实训;5种子检验实训室：具有种子标本、电子太平、恒温培养箱、扦样器、净度分析工作台、分光光度计、荧光定量PCR仪、凝胶成像分析系统、幼苗培养室、多媒体等仪器设备,完成种子纯度、净度、含水量、发芽率、千粒重等检验项目实训;6遗传育种实训室：具有解剖镜、显微镜、恒温培养箱、电泳仪、多媒体等仪器设备,完成作物育种及良种繁育技能实训;7植物病虫害防治实训室：具有显微镜、实体解剖镜、放大镜、冰箱、无菌接种箱、各式施药机械、多媒体设备等,完成病虫种类识别、标本采集制作、药械使用等实训项目;2．校内实训基地1植物标本园：面积1公顷以上,植物200种以上,温室400平方米,完成植物识别、农作物种类和品种展示等实训项目;2作物生产基地：面积4公顷以上,基地建设水平与产业发展水平相适应,有拖拉机、整地机、中耕播种机、施药机、收获机等现代化机械设备,满足生产与学生实践能力培养需求;基地运行以生产性实训项目为载体,按企业经营模式运作,科研、教学和生产一体化,专业教学和生产任务共同完成;3．校外实训基地根据学生规模,与作物生产企业、种子生产加工企业、农资营销企业进行校企共建校外实训基地,企业确定一定数量的技术管理人员和能工巧匠指导学生顶岗实习,具备基本生活条件,满足顶岗实习所需岗位和工作内容需要;九、教学方法、手段及教学组织形式在课程教学中,要以学生为中心,充分发挥学生的主体作用和教师的主导作用;对于理论性较强的专业基础课,可以采用班级教学和小组教学的组织形式,充分利用多媒体教学手段,选用小组讨论法、案例教学法、讲授法、实验法等教学方法,使学生掌握必须够用的基础知识和基本理论,培养学生分析问题和解决问题的能力;对于操作性强的专业技术课,应以分组教学为主要形式,设置职业化教学情境,采用案例教学法、模拟教学法及任务驱动、项目引领等行动导向的教学方法,使理论与实践紧密结合,培养学生的专业技能;教学实训、生产性实训和顶岗实习是学生运用本专业知识和技能,集中解决生产实际问题的综合性、系统性训练;根据作物生产技术专业特点,可采用项目任务训练模式,使学生掌握专业核心能力和关键能力,增强岗位适应性,为进入企业就业打好基础;十、成绩考核及毕业学分要求1．课程成绩考核每门课程结业后进行考试,以检查学生职业能力和综合素质的形成情况是否达到本专业培养目标和培养规格要求;以理论为主的课程可以采取笔试、口试、现场操作相结合的方式进行,考查学生对知识和技能的掌握情况及运用专业知识分析解决实际问题的能力;以实践为主的专业基础课程和专业课,要重视过程评价和结果评价,过程考核和结果考核的比例为4：6,专业能力和职业态度的比例为7：3;课程考核成绩按百分制进行评定,成绩及格者可得到规定的学分;2．实践技能考核技能实训采用项目操作考核方法,并与职业技能鉴定相结合,可以考取高级农艺工、高级农作物植保员、高级种子繁育工等职业资格证书;成绩按百分制评定,达到及格以上标准可得到规定的学分;3．顶岗实习顶岗实习考核按岗位要求,由实习单位指导教师和校内实习指导教师共同完成,根据学生提交的实习日志、实习总结和实习单位作出的实习鉴定综合评定成绩,成绩以百分制评定,达到及格以上标准可以得到规定的学分;4．毕业学生必须修满153学分才能毕业,其中必修课104学分,选修课18学分,集中性教学31学分;达不到规定学分者,在1～2年内补修规定的学分方可毕业;十一、说明本方案自2014级作物生产技术专业正式执行;执笔起草人签字：系部意见签字：教务处审核意见签字：主管院长意见签字：年月日。
植物保护学实践方案
植物保护学实践方案
植物保护学是研究植物病害、虫害、杂草和畜产品卫生等问题的学科，其实践方案包括以下内容：
一、植物病害防治实践方案
1. 掌握常见植物病害的病因、发病规律和病害防治方法；
2. 能够进行病原菌分离、鉴定和药效测试；
3. 掌握化学药剂和生物制剂的使用方法和防治效果；
4. 能够制定科学合理的病害防治方案。
二、昆虫防治实践方案
1. 掌握常见害虫的分类、生活习性和危害特点；
2. 能够进行害虫监测和判断；
3. 掌握化学药剂和生物制剂的使用方法和防治效果；
4. 能够制定科学合理的害虫防治方案。
三、杂草防治实践方案
1. 掌握常见杂草的分类、生物学特性和危害特点；
2. 能够进行杂草监测和判断；
3. 掌握化学药剂和生物制剂的使用方法和防治效果；
4. 能够制定科学合理的杂草防治方案。
四、畜产品卫生实践方案
1. 掌握畜产品卫生管理的基本知识和技能；
2. 能够进行畜禽产品质量检验和卫生监测；
3. 掌握畜禽疾病的预防和控制方法；
4. 能够制定科学合理的畜产品卫生管理方案。
以上是植物保护学实践方案的主要内容，通过实践操作能够提高学生的实践能力和解决实际问题的能力。
植物保护培训计划
植物保护培训计划一、培训目的植物保护是农业生产中的重要环节，对于提高作物产量、保障农产品质量和效益具有重要意义。
然而，由于植物保护技术的复杂性和专业性，许多农业从业者在实践中存在一定的困难和问题，影响了植物保护工作的效果和农业生产的发展。
因此，为了提高从业者对植物保护技术的认识和掌握，提高他们的技术能力和专业水平，特制定本培训计划，以期达到以下目的：1. 提高从业者对植物保护工作的认识和重视程度，增强其遵守植物保护法规的意识；2. 提高从业者对植物病虫害预防和化学防治技术的认识和掌握程度；3. 增强从业者的安全意识和环保意识，规范其在植物保护工作中的操作行为；4. 提高从业者的应急处理能力和问题解决能力，提升植物保护工作的实效性和效率。
二、培训内容和方式1. 培训内容：（1）植物保护法规政策知识：包括植物保护法规的基本概念、法规法规和政策的主要内容和要求等。
（2）植物病虫害防治知识：包括植物病虫害的种类、传播途径、发生规律、预防控制方法等。
（3）农药使用和安全知识：包括农药的种类、用途、使用方法、安全防护措施等。
（4）植物保护设备的使用和维护知识：包括植物保护设备的种类、使用方法、维护保养等。
（5）应急处理和问题解决知识：包括植物保护工作中可能遇到的突发问题的处理方法和技巧。
2. 培训方式：本培训计划采取理论教学与实际操作相结合的方式，其中理论教学和实际操作的比例约为3:7。
具体包括以下形式：（1）课堂讲授：由专业人员对上述内容进行系统的讲解，结合实例进行解说。
（2）现场实习：组织学员到农田、果园等实地进行观摩学习和实际操作，以提高学员的实际操作技能。
（3）小组讨论：设置案例讨论环节，由学员自行讨论解决不同情况下的植物保护问题，以培养学员应对复杂情况的能力。
（4）模拟演练：组织学员进行紧急情况的模拟演练，以提高他们的应急处理能力。
三、培训对象和时间安排1. 培训对象：本培训计划主要面向从事农业生产的农民、种植户、果农等人员，特别对植物保护工作负责人和技术骨干进行培训。
植物保护专业实践能力培养路线图.pdf
植物病害症状观察；
植物病原真菌一般形态观察；
普通植物病理 学Ⅰ实验
根肿菌门、卵菌门、壶菌门、接合菌门真菌的 形态观察； 子囊菌门真菌的形态观察；
①植物病虫草害调查、鉴定和
担子菌门真菌的形态观察；
植 物 病 虫 草 害 的 诊断
半知菌类真菌的形态观察。
调查、识别和鉴定 ②标本的采集与制作
植物病原细菌病害的诊断；
资源菌物在农林业中的开发利用状况调研； 有用菌物的分离、培养技术训练； 菌物资源鉴定方法。
第 7 学期
植物病害标本采集与整理、病原鉴定、标本制
作；
植物病害症状观察；
普 通 植 物 病 理 植物病原真菌病害症状观察；
学实习
植物病原细菌病害症状观察；
植物病毒病害症状观察；
植物病原线虫病害症状观察；
植物寄生性种子植物病害症状观察。
4
第 3 学期
第 4 学期
第 5 学期 第 4-5 学期 第 6-8 学期 第 4 学期
16 学时
16 学时
16 学时 4周 17 周
16 学时
实验报告 课堂表现
实验报告 课堂表现
实验报告+考试 课程论文 毕业论文
实验报告、课堂
专业核 心能力
力
独立开展农业气象学研究的能 验
空气、土壤温度的观测；
力。
基 础 化 学 实 验 等有机化合物的性质与鉴定）；
Ⅱ
基础合成实验（乙酸乙酯的制取等）；
综合与探究性趣味实验；
备注：主要包括有机化合物的合成、分离与鉴
定的方法等实验项目。
开课学期 第 1-4 学期 第 7 学期 第 2 学期
第 3 学期
学时 考核或成绩评价
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观察常见的野生植物特征； 观察常见的园林栽培植物特征； 草本植物标本制作；
第 2 学期
被子植物检索表的正确使用。
叶绿体色素的提取、分离、理化性质和定量测
定； 植物组织水势的测定； 植物的溶液培养和缺素培养；
掌握植物生理学基本实验方法 和技术，训练学生的操作技能，
植物生理学实 培养和提升学生分析问题和解
第 1 学期
24 学时
上机操作、考查 作业（30%）、考
试（70%）
信息与文献检索 能力
文献检索与网络数据库以及生 物信息处理相关软件及网站应 用
文献检索
生物信息学实 验
中文数据库(计算机检索)、 外文数据库（计算机检索）； 文献检索综合实习。 常用生物数据库及网站查询使用； 利用 Entrez 和 SRS 进行数据库查询； 利用 Blast 进行核酸和蛋白质数据库搜索。
掌握植物学研究的基本工作方
生 物 学 基 本 操 作 法和技能，培养学生的动手能
植物学实验
能力
力和创新思维能力，为后续课
程的学习打下坚实基础。
校园植物观察； 植物细胞的基本结构及三种质体的观察； 细胞的后含物及有丝分裂； 分生组织、保护组织及薄壁组织的观察； 输导组织、机械组织及分泌结构的观察； 根、茎、叶的形态及结构观察； 花药的结构、子房胚珠及胚囊的结构观察； 各类果实和种子类型的观察；
4
第 3 学期
第 4 学期
第 5 学期 第 4-5 学期 第 6-8 学期 第 4 学期
16 学时
16 学时
16 学时 4周 17 周
16 学时
实验报告 课堂表现
实验报告 课堂表现
实验报告+考试 课程论文 毕业论文
实验报告、课堂
专业核 心能力
力
独立开展农业气象学研究的能 验
空气、土壤温度的观测；
力。
大田作物及蔬菜主要害虫的识别与危害调查
农 业 昆 虫 学 Ⅰ （包括棉花害虫、水稻害虫、小麦害虫、蝗虫、
第 5 学期
实验
蔬菜刺吸和根蛆类害虫及蔬菜食叶及潜叶害虫
种类识别）。
农 业 昆 虫 学 Ⅱ 果树刺吸害虫、果树食叶、卷叶、潜叶害虫及
实验
蛀果核蛀干等主要害虫的识别与危害调查。
第 6 学期
16 学时
基 础 化 学 实 验 等有机化合物的性质与鉴定）；
Ⅱ
基础合成实验（乙酸乙酯的制取等）；
综合与探究性趣味实验；
备注：主要包括有机化合物的合成、分离与鉴
定的方法等实验项目。
开课学期 第 1-4 学期 第 7 学期 第 2 学期
第 3 学期
学时 考核或成绩评价
（周）
方式
192 学时
考查 考试
课堂提问、朗读、
空气湿度、降水和蒸发的观测；
气压与风的观测；
农业气候资料的整理及统计；
设施小气候观测；
农田小气候观测。
植物营养分析能 力
掌握研究土壤基本性质和肥料 分析的主要方法与技术, 使学 生具有适应于从事本专业的基 础理论研究和实验技能。
土壤肥料学Ⅱ 实验
土壤样品的采集和制备； 风干土吸湿水含量的测定； 土壤剖面观察； 作物缺素症状的外形诊断； 堆肥的积制。
资源菌物在农林业中的开发利用状况调研； 有用菌物的分离、培养技术训练； 菌物资源鉴定方法。
第 7 学期
植物病害标本采集与整理、病原鉴定、标本制
作；
植物病害症状观察；
普 通 植 物 病 理状观察；
植物病毒病害症状观察；
植物病原线虫病害症状观察；
植物寄生性种子植物病害症状观察。
40 学时 写作的平时成绩
+期末笔试
40 学时
实验报告 课堂表现
32 学时
实验报告 课堂表现
考试
1
计算机应用能力 计算机知识与软件应用
计算机基础实 验
Windows、Word、Excel、PowerPoint、FrontPage、 Internet 应用软件实训；微机使用与操作，在计 算机网络环境下操作和使用计算机进行网上信 息交流和获取的能力。
第 4 学期
昆虫标本的采集与整理、昆虫标本制作与鉴定、
虫害田间调查；
直翅目昆虫的分类及形态观察；
普通昆虫学实 习
同翅目昆虫的分类及形态观察； 半翅目昆虫的分类及形态观察； 鞘翅目昆虫的分类及形态观察；
第 4 学期末 或第 5 学期
初
双翅目昆虫的分类及形态观察；
膜翅目昆虫的分类及形态观察；
鳞翅目昆虫的分类及形态观察。
提交昆虫标本+ 实习总结+实习
报告
标本考核+实习 报告等
植物病原线虫病害标本制作；
植物寄生性种子植物病害标本制作；
直翅目昆虫的标本制作；
同翅目昆虫的标本制作；
半翅目昆虫的标本制作；
鞘翅目昆虫的标本制作；
双翅目昆虫的标本制作；
膜翅目昆虫的标本制作；
鳞翅目昆虫的标本制作。
植物检疫学
重要植物检疫有害生物的检疫规程； 松材线虫的检疫鉴定方法和除害处理技术。
第 6 学期
8 学时
实验报告
第 5 学期
8 学时
实验报告
第 6 学期
8 学时
实验报告
第 5 学期
8 学时
实验报告
昆虫天敌寄生机制；
害虫与生防菌互作机制。
植物病害田间调查及损失估计；
植物组织病原线虫剖检、鉴定技术；
植物病原菌分离、接种技术；
植物病原真菌侵染过程观察；
植病研究法
植物病原菌（细菌、真菌）分子生物学鉴定技
英语
训练
一般化合物的分离、提纯技术；
化合物的合成、制备方法；
基础化学实验 Ⅰ
溶液配制、标定方法； 分析天平、旋光仪、熔点仪、索氏提取器、滴 定管、移液管、容量瓶等仪器的使用等。
备注：主要为无机化学与分析化学有关实验项
目。
有机化学中有机化合物的制备及基本操作技术
（甲烷、乙烯、乙炔等制备）；
有机化合物的性质、鉴定与分离（醇、酚、醚
检疫性害虫室内检测技术；
植 物 检 疫 学 实 检疫性害虫室内识别；
验
检疫性病害症状及病原识别；
种子带菌检疫。
①植物检疫的基本方法、措施
植物病害的系统监测和预测方法；
植 物 病 虫 草 害 检 及检疫检验技术
植 病 流 行 学 实 环境因子对病害发生与流行的影响；
疫，测报方法和综 ②重要植物病虫草害的预测预 验
掌握物理学的一般实验方法，
掌握基本物理量的测量方法，
物 理 基 本 实 验 操 实验现象观察与分析。利用一 大学物理Ⅱ实
作能力
种计算机软件，对大气、土壤、
验
植物的重要物理现象，进行相
关计算的能力。
力学、热学、电磁学、光学、近代物理共 33 个实验，每个学生选做其中 6 个实验。 力学（验证牛顿第一、第二定律等）； 热学（焦耳测热功当量实验等）； 电磁学（电磁兼容 EMC 试验等）； 光学（光的反射、折射定律 等）。
能，了解生物体内基本物质成 分的分离、分析和鉴定常用方 法以及物质代谢的研究方法，
基础生物化学 实验
透析技术等常用生物化学实验技术； 糖、脂、蛋白质、核酸、酶、新陈代谢等 10 个基础生物化学实验；
并通过实验技术加深对理论知
质粒 DNA 提取及酶解鉴定；
第 3 学期
3
0.5 周 32 学时 24 学时
第 6 学期
昆虫的体躯、头部、触角构造及类型；
昆虫口器的基本构造及类型；
普 通 昆 虫 学 Ⅰ 昆虫胸部的构造；
实验
昆虫翅、足的构造及类型；
第 3 学期
昆虫的腹部；
昆虫的生物学特性。
昆虫纲分目；
普通昆虫学Ⅱ 实验
直翅目、同翅目的分类； 半翅目、鞘翅目的分类； 双翅目、膜翅目的分类；
第 4 学期
鳞翅目的分类。
病原真菌鉴定报 告
16 学时
操作+笔试
水稻、小麦、玉米、薯类和油料作物病害的诊
农业植物病理 学Ⅰ实验
断与病原鉴定； 烟草和棉花病害的诊断与病原鉴定； 苹果、梨枝干与果实、葡萄及桃、杏、李及杂
果类病害的诊断与病原鉴定。
第 5 学期
农业植物病理 学Ⅱ实验
十字花科蔬菜、茄科蔬菜、葫芦科及其它蔬菜 病害诊断与病原鉴定； 植物病害识别及调查。
第 5 学期 第 7 学期 第 3 学期
第 1 学期
16/8 学时 8 学时 16 学时
24 学时
检索操作考核 软件操作考核
实验报告
实验报告 课堂表现
2
苔藓、蕨类、裸子植物的观察；
十字花科、唇形科、菊科、禾本科等科及代表
植物的观察。
识别校园、公园及附近山区各类常见植物；
通过植物学实习要求学生能掌 植物学实习Ⅰ
植物病害时间流行动态；
合治理能力
报方法
植物病流行的建模技术。
③防治策略制定
昆虫种群数量的田间调查；
昆虫生态与测 报
温度对昆虫生长发育的影响； 昆虫种群空间分布型的调查与判别； 昆虫生命表的分析；
发育始点和有效积温的计算及发生检验。
害虫生物防治
昆虫天敌形态观察； 昆虫病原真菌侵染观察；
8
24 学时 平时成绩+考试
普通光学显微镜的使用方法； 微生物的制片染色技术； 微生物细胞的大小测定及数量测计技术； 培养基的制备、灭菌及微生物的分离纯化技术 等。
通过实验教学，使学生牢固掌 握经典遗传学研究方法与技 术，初步掌握现代分子遗传学 实验操作技能，熟悉遗传学分 析方法及有关计算程序，初步 具备进行创新性研究的能力与 素质。