2020人教部编版九年级下册历史第二单元第7课近代科学与文化课件(共15张PPT)

一、科学家
读教材，说说牛顿的成就有哪些。
（1）万有引力定律。 （2）光学分析。 （3）微积分学。
牛顿以他对天地万物的寥寥数条规律的 精美绝伦的概括，彰显了人的理性的伟大。
——伏尔泰
牛顿取得的辉煌成就，源于他对事业的 不懈追求。他常常忘我地工作。牛顿把实验 视为是科学的基础，他醉心于实验，甚至对 实验达到痴迷的程度。
图一 当时杂志 上讽刺的达尔文
图二 自然、社会法则 优胜劣汰、适者生存
图一，当时的杂志为什么要讥讽达尔文？图二，自然和社 会法则是怎样的？
（1）达尔文提出了进化论的观点，认为人类是由古猿进化而来 的，而不是由上帝创造出来的，它向“上帝造人说”发起了挑战。
（2）达尔文提出自然界是在“物竞天择，适者生存，优胜劣汰” 的法则中发展的，人类社会与自然界一样是不断发展变化的。
19世纪英国杰出的生物学家达尔文 （Darwin,1809—1882)是近代生物学的奠 基者，他经过多年的考察，收集了丰富的 资料，做了千百次实验，在1859年出版了 《物种起源》一书。
二、文学巨匠
图一
图二
图一：巴尔扎克，完成名为“人间喜剧”的小说集。
图二：托尔斯泰，著有小说《战争与和平》《复活》 《安娜•卡列尼娜》等。
贝多芬28岁就患有耳疾，后来两耳完全失聪。这 对一个音乐家来说，是个沉重打击。但是，贝多芬并 没有屈服。为克服失聪带来的困难，他曾将一根小木 棒的一端插在钢琴箱里，一端咬在牙齿中间，在作曲 时用来辨音。这个特别的辨音器，至今还保存在贝多 芬博物馆内。
[活动探究] 阅读材料，回答问题。 材料 《英雄交响曲》完成于1804年，是贝多芬应法国大使 邀请为拿破仑谱写的。在贝多芬的心中，拿破仑是摧毁专制 制度、实现共和理想的英雄。完成作品时，贝多芬在扉页上 写下“献给拿破仑·波拿巴”的字样。但当拿破仑称帝的消 息传来时，他十分气愤，把扉页撕碎，扔在地上。1806年 10月总谱出版时，标题页上印着“英雄交响曲——为纪念 一位伟人而作”。 思考：当拿破仑称帝的消息传来时，贝多芬为什么把《英雄 交响曲》的扉页撕碎？作品如其人，该作品反映了贝多芬怎 样的思想理念？
谢谢欣赏
•有些烦恼都是自找的，因为怀里揣着过去而 了现在的努力。有些痛苦也是自找的，因为 事而一直活在未来的憧憬里。决定一个人成 不是靠天，也不是靠运气，而是坚持和付出 停地做，重复的做，用心去做，当你真的努 出了，你会发现自己潜力无限！再大的事， 天就是小事，再深的痛，过去了就把它忘记 全世界都抛弃了你，——你依然也要坚定前 为，你就是自己最大的底气。埋怨只是一种 表现；努力，才是人生的态度。不安于现状 于平庸，就可能在勇于进取的奋斗中奏响人 的乐间。原地徘徊一千步，抵不上向前迈出
法国作家巴尔扎克完成了一套名为“人间 喜剧”的小说集，其内容可归纳为贵族衰亡、 资产者发迹和金钱罪恶三大主题。其中， 《欧也妮·葛朗台》揭露了资本主义社会金钱 至上的丑恶现象。
托尔斯泰的小说反映了在社会转型时期
俄国农民既想反抗又找不到出路的状态，所 以，托尔斯泰被列宁称为“俄国革命的镜 子”。
三、音乐美术大师
课堂小结
本课我们主要学习了近代的科技与文 化成就，了解了牛顿和达尔文的科学成就， 了解了巴尔扎克和托尔斯泰的文学成就， 也了解贝多芬和梵高的艺术成就。从他们 身上，我们学到了刻苦钻研、勤于思考、 敢于创新、追求真理、热爱生活的精神。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
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第7课 近代科学与文化 一、科学家
1.牛顿 （1）万有引力定律、光学分析、微积分 （2）《自然哲学的数学原理》 2.达尔文 （1）编著《物种起源》 （2）提出进化论 二、文学巨匠 1.巴尔扎克：“人间喜剧” 2.托尔斯泰：《战争与和平》《复活》《安娜•卡列尼娜》 三、音乐美术大师 1.贝多芬：《英雄交响曲》 2.梵高：《夜间的咖啡馆》《向日葵》
因为拿破仑称帝，实行专政独裁，他已经由革命者演变 为独裁者，违背民主精神。该作品表达了贝多芬崇尚民主， 反对专制；追求自由、平等、博爱，维护人权的民主思想。
图一 梵高
图二 向日葵
梵高是荷兰一位有世界影响力的画家，他的一生经历了种 种艰难困苦。1888年初，35岁的梵高来到法国南部小城阿尔， 寻找他所向往的灿烂阳光和无垠的农田。他在这里租房建立了 “画家之家”，进行绘画创作。在他的眼里，向日葵是不寻常 的花朵，它就像太阳一样，那金黄的色彩就是太阳的光芒，是 光和热的象征。他在画室里孜孜不倦地描绘这不寻常的花朵， 终于完成了《向日葵》这幅作品。
第7课 近代科学与文化
一、科学家 二、文学巨匠 三、音乐美术大师
图一 威斯敏斯特教堂 图二 牛顿
1727年伏尔泰参 加了英国一位科学家 的葬礼，他感慨道： “走进威斯敏斯特教 堂，人们所瞻仰的不 是君王们的陵寝，而 是国家为感谢那些为 国增光的最伟大人物 建立的纪念碑。这便 是英国人民对于才能 的尊敬。”