普心

一、名词解释：3分/题

1、反射，

2、错觉，

3、模式识别，

4、图形掩蔽，

5、暗适应，

6、发散思维，

7、心境与应激，

8、诱因理论，9、素质，10、特质

二、简答题：5分/题

1、简述知觉的基本特征。

2、简述引起不随意注意的原因

3、简述冯特对心理学发展所做的贡献。

4、简述图式及其作用。

5、简述韦纳的动机归因理论。

6、简述艾森克的“三因素模型”

三、论述题：10分/题

1、试评述有关颜色知觉的理论。

2、试述问题解决过程中常采用的策略。

3、试述坎农—巴德学说。

4、试述影响能力发展的因素。

2001年

一、填空题：1分/题

1、心理测验要注意两个基本要求：及测验的信度与效度，效度即指_____。

2、经典条件反射形成的基本条件是______________。

3、特瑞斯曼与布罗德班特的理论对过滤装置的不同看法在于___________。

4、自上而下的加工是指__________________________。

5、性格与气质最主要的区别在于__________________。

6、定势是______________________________________。

7、功能固着是__________________________________。

8、心境是______________________________________。

9、吉尔福特认为智力操作有______________________等五种。

10、粘液质气质类型与___________________________的神经类型相对应。

二、判断题：1分/题

1、注意是心理活动指向与集中于某一对象的过程。

2、感觉是人脑对客观刺激物的个别属性的反映。

3、不同的人感受性不同；但每个人的感受性是恒定不变的。

4、乔姆斯基认为句子的表层结构与深层结构之间存在着一对一的关系。

5、吉尔福特认为创造性思维的三个重要特征是：流畅性、变通性、发散性。

6、遇到紧急情况不盲目冲动，沉着冷静的情感体验是理智感。

7、智商的公式是：IQ=MA/CA×100%

8、艾森克的人格二维模型中二个维度是强弱程度和稳定程度。

三、名词解释：4分/题

1、感觉阈限，

2、知觉恒常性，

3、内隐记忆，

4、算法式与启发式，

5、再造想象，

6、生物反馈，

7、液态智力，8、奥尔伯特的特质说。

四、回答问题：10分/题，任选5题，共计50分。

1、试述如何调动活动参加者的注意力。

2、试述如何利用心理活动规律提高记忆效率。

3、试述实验室问题研究中人们常用的策略。

4、试述精神分析学派的主要观点。

5、试述知识在人脑中的表征。

6、试述能力形成和发展的影响因素。

2000年

一、填空：1分/题

1、躯体感觉区位于________________________。

2、大脑二半球功能不对称是通过____________研究揭示的。

3、形成条件反射的基本条件是______________。

4、“谈虎色变”与“谈梅生津”都是________的表现形式。

5、正常人知觉物体的距离与深度时运用的主要线索是____________________。

6、知觉的理解性是指_______________________。

7、人们看到绿色产生酸的感觉，看到黄色产生甜的感觉，这种现象称为____。

8、表象基本特征是_________________________。

9、看完《西游记》后脑中产生一个“栩栩如生”的孙悟空的形象的心理过程称之为______________。

10、同样的讲稿，老师讲课时若声音抑扬顿挫、富于表情则教学效果更好。这是因为____________。

11、取得优秀成绩时的自豪感，称为__________。

12、人的个性具有三个特征：即稳定性、独特性、和________。

二、判断：1分/题

1、观察法就是通过视觉系统探索心理活动规律的方法。

2、心理现象可分为彼此独立的动机、心理过程和个性心理三大部分。

3、加深学习程度有利于记忆的保持。

4、“一目十行”是注意分配的表现。

5、情感是人与对自身需要有关系的客体的反映。

6、IQ=[MA(智龄)/CA(实际年龄)] ×100

7、“高分低能”是用来说明能力与知识无关。

8、性格是个性中具有核心意义的部分。

三、名词解释：任选6题，5分/题。

1、感受性和感觉阈限，

2、适应与感觉对比，

3、陈述性知识与程序性知识，

4、应激与心境，

5、晶态智力与液态智力，

6、胆汁质与抑郁质，

7、前摄抑制，

8、能力。

四、问答：任选5题，10分/题。

1、试述心理学研究应遵循的原则及几种主要方法。

2、试述人类心理的本质特点。

3、试述影响问题解决的因素。

4、试述记忆研究的新进展。

5、试述布鲁纳（Bruner, et al,1956）的概念形成实验的研究价值。

6、结合自己，试述影响能力形成的因素。

7、试述冯特对建立科学心理学的贡献。

1998年杭州大学

一、名词解释：4分/题

1、视觉对比，

2、神经齐射理论，

3、双眼视差，

4、记忆搜索的范畴大小效应，

5、心境与激情，

6、程序性知识与陈述性知识。

二、简答题：6分/题

1、何为注意分配及如何改进？

2、何为运动知觉及有哪些影响因素？

3、何为谓动作反应时及有哪些影响因素？

4、技能已形成则具有那些特点？

5、试述表象及其意义。

6、试述创造性思维及其特征。

三、论述：10分/题

1、试述人类记忆信息编码的方式。

2、试述并比较能力的二因素说与三维结构模型。

3、试述情绪的认知理论。

4、什么是言语理解的系列模型与相互作用模型？

5、试述你对现代认知心理学这一研究范式的认识。

原杭大不分年份试题

一、名词解释：5分/题

1、大脑左右两半球功能不对称性，

2、彩色对比与彩色后像

3、系列位置效应

4、双重编码