《种树郭橐驼传》ppt课件PPT语文课件
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结果 原因分析
郭橐驼
他植”者
其本欲舒，其培欲平，其土欲 根拳、土易、培土或过或不
故，其筑欲密，其莳也若子
及
勿不动耗勿其虑 实，，去其不置复也顾若，弃不害其长，爱暮摇之抚其太，根恩已本，去忧复之顾太，勤爪，其旦皮视肤，
其天者全而其性得 顺木之天以致其性
木之性日以离、害之仇之、 不我若
违反木之天性，勤虑害树
六、布置作业
1.推荐阅读： 柳宗元《捕蛇者说》 柳宗元《三戒》 陈兰村《论韩愈、柳宗元传记的生命力》
2.写作训练： 散文《种树郭橐驼传》中，有许多点可以成为写作
素材。请选取其中一个角度，写一个完整的论据。
6.海浪为劈风斩浪的航船饯行，为随波逐流的轻舟送葬。 81.希望，只有和勤奋作伴，才能如虎添翼。 99.最凄美的爱，不必呼天抢地，只是相顾无言。 42.再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。 41.想做的事情就快去做吧，不要到最后只剩下“来不及”了。 47.不经历风雨，怎么见彩虹。 61.为了成材，松树从不向四季如春的温室外献殷勤。 36.选择自己所爱的，爱自己所选取的。 67.心有猛虎，细嗅蔷薇。 48.与其追捧别人的强大，不如看看自己有多弱！ 62.不必因昨天的眼泪，湿了今天的太阳。 39.成功就是一把梯子，双手插在口袋的人是爬不上去的。 61.当世界都在说放弃的时候，轻轻的告诉自己：再试一次。 20.当你面对挫折、面对不如意的时候，应该有淡定如水的心境。读懂了淡定，才算懂得了人生。
二、品读鉴赏
2. 作者说，他问“养树术 ”得 “养人术” ，种树与官 理有何相似之处？郭橐驼如何是描述官吏的？ (讨论并在 原文中勾画、批注)
行为描述 结果
相似之处 结论
他植者
官”吏
根拳，土易，培不当 /旦视暮抚，促尔耕，勖尔植，督尔获，早 已去复顾/爪其皮肤，摇其本 缫而绪，早织而缕，字而幼孩，
遂而鸡豚/鸣鼓而聚，击木而召
木性日以离 勤虑害树
无以蕃吾生安吾性，病且怠 繁政扰民
顺木之天以致其性
顺民之性以养其民
三、合作探究
3.柳宗元写作此文的目的是什么？（联系当时的背景 思考并回答）
背景：中唐时期，唐王朝经过安史之乱后，国力衰落，老百百度文库民 不聊生。豪强地主兼并掠夺土地日益严重，“富者兼地数万亩， 贫者无容足之居”（陆贽《均节赋税恤百姓》）。仅有一点土地 的农民，除了交纳正常的绢粟外，还要承受地方军政长官摊派下 来的各种杂税。据《旧唐书•食货志》载，各地官僚为巩固自己 的地位，竞相向朝廷进奉，加紧对下层的盘剥，于是“通津达道 者税之，莳蔬艺果者税之，死亡者税之”，民不聊生。唐王朝急 需休养生息的政策来重振国力，老百姓也需要宽松的政治统治以 求安居乐业。
四、讨论交流
4.柳宗元从郭橐驼“顺木之天以致其性”的事例中得出 做官的道理：要顺民之天以养其民。你能否将这个道理 推及到其他方面？例如教育、人与自然、社会现实、政 治历史等。讨论并分享。
五、课后思考
阅读相关链接，探讨为什么柳宗元能写出这样的文章？
他所做的这一切，源于一个儒者对民生的关 切和对社会的担当，更源于一个人对生命的 尊重！学习这篇文章，不仅学写作的方法， 学顺天致性的哲理，更值得我们肃然起敬的， 是柳宗元的悲悯情怀。
一、预习思考
郭橐驼是怎样的一个人？ 作者为什么要为他立传？
学习目标
1.读懂文本，理清文章由事到理的论述过程及方法； 2.了解本文“顺天致性”的深刻道理及其现实意义。
二、品读鉴赏
1 . 郭橐驼的“种树妙招”是什么？为什么“他植者虽窥 伺效慕，莫能如也”？(讨论并在原文中勾画、批注)
种树方法 种后态度
郭橐驼
他植”者
其本欲舒，其培欲平，其土欲 根拳、土易、培土或过或不
故，其筑欲密，其莳也若子
及
勿不动耗勿其虑 实，，去其不置复也顾若，弃不害其长，爱暮摇之抚其太，根恩已本，去忧复之顾太，勤爪，其旦皮视肤，
其天者全而其性得 顺木之天以致其性
木之性日以离、害之仇之、 不我若
违反木之天性，勤虑害树
六、布置作业
1.推荐阅读： 柳宗元《捕蛇者说》 柳宗元《三戒》 陈兰村《论韩愈、柳宗元传记的生命力》
2.写作训练： 散文《种树郭橐驼传》中，有许多点可以成为写作
素材。请选取其中一个角度，写一个完整的论据。
6.海浪为劈风斩浪的航船饯行，为随波逐流的轻舟送葬。 81.希望，只有和勤奋作伴，才能如虎添翼。 99.最凄美的爱，不必呼天抢地，只是相顾无言。 42.再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。 41.想做的事情就快去做吧，不要到最后只剩下“来不及”了。 47.不经历风雨，怎么见彩虹。 61.为了成材，松树从不向四季如春的温室外献殷勤。 36.选择自己所爱的，爱自己所选取的。 67.心有猛虎，细嗅蔷薇。 48.与其追捧别人的强大，不如看看自己有多弱！ 62.不必因昨天的眼泪，湿了今天的太阳。 39.成功就是一把梯子，双手插在口袋的人是爬不上去的。 61.当世界都在说放弃的时候，轻轻的告诉自己：再试一次。 20.当你面对挫折、面对不如意的时候，应该有淡定如水的心境。读懂了淡定，才算懂得了人生。
二、品读鉴赏
2. 作者说，他问“养树术 ”得 “养人术” ，种树与官 理有何相似之处？郭橐驼如何是描述官吏的？ (讨论并在 原文中勾画、批注)
行为描述 结果
相似之处 结论
他植者
官”吏
根拳，土易，培不当 /旦视暮抚，促尔耕，勖尔植，督尔获，早 已去复顾/爪其皮肤，摇其本 缫而绪，早织而缕，字而幼孩，
遂而鸡豚/鸣鼓而聚，击木而召
木性日以离 勤虑害树
无以蕃吾生安吾性，病且怠 繁政扰民
顺木之天以致其性
顺民之性以养其民
三、合作探究
3.柳宗元写作此文的目的是什么？（联系当时的背景 思考并回答）
背景：中唐时期，唐王朝经过安史之乱后，国力衰落，老百百度文库民 不聊生。豪强地主兼并掠夺土地日益严重，“富者兼地数万亩， 贫者无容足之居”（陆贽《均节赋税恤百姓》）。仅有一点土地 的农民，除了交纳正常的绢粟外，还要承受地方军政长官摊派下 来的各种杂税。据《旧唐书•食货志》载，各地官僚为巩固自己 的地位，竞相向朝廷进奉，加紧对下层的盘剥，于是“通津达道 者税之，莳蔬艺果者税之，死亡者税之”，民不聊生。唐王朝急 需休养生息的政策来重振国力，老百姓也需要宽松的政治统治以 求安居乐业。
四、讨论交流
4.柳宗元从郭橐驼“顺木之天以致其性”的事例中得出 做官的道理：要顺民之天以养其民。你能否将这个道理 推及到其他方面？例如教育、人与自然、社会现实、政 治历史等。讨论并分享。
五、课后思考
阅读相关链接，探讨为什么柳宗元能写出这样的文章？
他所做的这一切，源于一个儒者对民生的关 切和对社会的担当，更源于一个人对生命的 尊重！学习这篇文章，不仅学写作的方法， 学顺天致性的哲理，更值得我们肃然起敬的， 是柳宗元的悲悯情怀。
一、预习思考
郭橐驼是怎样的一个人？ 作者为什么要为他立传？
学习目标
1.读懂文本，理清文章由事到理的论述过程及方法； 2.了解本文“顺天致性”的深刻道理及其现实意义。
二、品读鉴赏
1 . 郭橐驼的“种树妙招”是什么？为什么“他植者虽窥 伺效慕，莫能如也”？(讨论并在原文中勾画、批注)
种树方法 种后态度