(完整版)散文5分析段落的作用

第三讲理清行文表达

把握文章结构，理清行文表达是整体阅读文章的基础，有助于对文章进行深层理解。要理清行文表达，可采取以下三个策略：一是整体阅读，对题目进行宏观把握；二是段落取精，理清各个段落之间的联系；三是提取线索，从而理清文章的主旨。

模块一分析段落的作用

阅读一篇文章，不仅需要理解与分析文章的写作内容，还要能够理清文章的写作思路，体会出重点语句、段落在文中的作用。总体而言，语段作用的题目可以有两条思路：一是看语段位置，二是选好分析角度。特别要注意的是有些术语是约定俗成的规范，回答时要根据需要套用。

一、强化方法

五类句段必须重点掌握：

开头：①总领全文；②引出下文的……内容；③为下文……作铺垫（或：与下文……形成对比）；

④开篇点题，营 1.

造……气氛，奠定了……感情基调；⑤制造悬念或为下文埋下伏笔，吸引读者。中间：①承上启下；②前后呼应；③为下文……作铺垫，引出下文的……内容；④照应上文的……内容；⑤衬托作 2.

用（在文章中为了突显叙述主体而谈到其他事物，其他事物具有衬托作用）；⑥渲染烘托某种氛围（描写环境，为人物的出场营造氛围）。结尾：①升华主旨；②点明中心；③总结上文；④卒章显志，点明主题；⑤含蓄地表明主旨（往往借助象征性的景 3.

物描写）；⑥呼应开头，使文章结构更完整；⑦言已尽而意无穷，使文章含蓄委婉。插入段：①与上下文构成虚实相映、正反对照、层进烘托等；②对全文的中心起强化、突出作用；③在结构上宕开4.

一笔，形成波澜。在表达上，前后呼应等作用；在结构上，有交代线索、、反复段：在内容上，有突出内容（主旨）强化感情等作用； 5. 有强化或一咏三叹之效果。散文阅读中还会出现一种“引文”的语段，引文的作用也要从内容上和结构上进行阐述。一般而言，引文的类型有传说故事、对某一事件的叙说、史实、诗句和名言等。传说故事：丰富文章内容，引起读者兴趣，表明……观点。 1.

2.对某一事件的叙说：引出下文的议论或抒情，在结构上往往有承上启下的作用，内容上具有深化或启迪作用。

3.史实：反思历史，以古证今或借古讽今，具有例证的作用。

诗句：增强文章的诗情画意，使文章具有意境美，丰富文章内容，引起读者兴趣，表明……观

点。 4.

名言：表明……观点，增强文章的说服力，丰富文章内容。5.

二、规范要求

要读细、做所有的阅读题的前提都是读，把握其内容、层次、表达特点。1. 在整体把握全文的基础上，细读所给语段，读懂、读透。立足句段，纵观全文，寻找联系。要寻找所给句段与全文在内容、情感和构思方面的内在联系，如结构间的总分、2.

铺垫、并列、对比、反衬关系。只有把这个联系找出来，才能答好、答全这类题。附表：理清行文表达综合

1

阅读下面文字，回答文后问题。耽在磁器口的光阴向狸狸①离开重庆已有三年，我仍不时想起那个湿漉漉的城市，想起清晨中的南山，想起沙坪坝广场上黄昏里的行走，想

起我的烟雨迷蒙的磁器口，永远的磁器口。②我已望不见它，却知道它仍旧在重庆城西，头微微偏着，左手轻轻挽着嘉陵江水。这个曾经的水陆码头，嘉陵江

下游的物资集散地，民国时期变迁成的著名瓷器产地——它因此而得名，就如此定格在我的记忆中。③那时候我真是青春年少，一不耐烦就将书本一推，径直出学校后门搭车去磁器口。④磁器口的大门横立在马路中间，敞敞亮亮的，任由各式车辆在其中来来往往。磁器口的正街从上往下，将世界剖

为迥然不同的两个：半条街住着的磁器口人，靠在时间的背后，坐在低矮的檐下，嗑着瓜子，闲聊着天，不曾看三三两两过往的行人一眼，他们是磁器口的昨天；走下一段陡峭的石梯，整个繁华的热闹的磁器口闹市就近在眼前了。⑤茶馆是磁器口大街上旧时的影子，店堂很小，台下的人喝茶聊天，台上的艺人敲敲打打，唱着我们闻所未闻的曲

子。在离开重庆之前，我和朋友从茶馆门前经过，我从来没有想过要在那些黑漆漆的板凳上坐上

一小会儿，突然一阵接一阵砰砰的沙哑的胡琴声传来，那么近那么真切，我的心被揪紧了，仿佛顿悟了我从未听懂的茶馆里的音乐，我知道离别即将来临。⑥……

⑦我终于离开磁器口了。尽管如此，我仍然经常想起磁器口，想起那些兜兜转转的少年往事，想起不能回复的独一

无二的大学时光，想起那些耽在磁器口里的光阴。我就这样从青春的路口路过，来来回回地路过，直到最后一次路过，从此再也没有回去。（本文有删改）说说第①段在全文结构中的作用。

1.

2.文章第③段在结构上有什么作用？请简要说明理由。

3.说说结尾一段在全文结构中的作用。

2

1.文章首段的作用一般有：①总领全文；②引出下文的……内容；③为下文……作铺垫（或：与下文……形成对比）；④开篇点题，营造……气氛，奠定了……的感情基调；⑤制造悬念或为下文埋下伏笔，吸引读者等作用。这些作用在解题时要结合具体的文段进行分析。

2.中间段落的作用一般有：①承上启下；②前后呼应；③为下文……作铺垫，引出下文的……内容；④照应上文的……内容；⑤衬托作用（在文章中为了突显叙述主体而谈到其他事物，其他事物具有衬托作用）；⑥渲染烘托某种氛围（描写环境，为人物的出场营造氛围）。结合本段文字内容，可以选择其中一点进行解答。

3.结尾段落的作用在前面的“强化方法”中已经阐述清楚，在判断哪一点的时候，必须注意任何一篇文章都是和作者的情感联系在一起的。

①照应前面的“离开重庆已有三年”，并与结尾相呼应，2. 1.总领下文，引出描写对象——磁器口。

①总结上文，照应开头。②深化了对青春时光的怀念，表达了无法回3.使全文浑然一体。②领起后文对磁器口的介绍。

去的痛惜之情。

阅读下面文字，回答文后问题。樱桃（节选）裳黄……一位老年农妇还坐在路边的石级

上等顾客，她身边放着一只编织精巧的半旧竹篮，手里拿了一杆小秤。走近去

时，我惊喜地发现篮里盛着一颗颗晶莹如珍珠的樱桃。真的已经很久没有吃到樱桃了，这种果子在城市的水果店里是难得看见的，它的产量少，时令短，又经不起久藏，难怪不易发现它的踪迹。它似乎只出现于词人的笔下，“樱桃落尽春

归去”引来了李后主的叹息；“红了樱桃，绿了芭蕉”也是作为“流光容易把人抛”的论据提出来的。词人好像无一例

外地一致惋惜春光的短暂，千方百计地想留它下来，看见檐外蛛网上的落花瓣，敏感地发现蜘蛛竟也是自己的同志，也在进行无效的挽留春光的努力。在他们看来，樱桃的出现，简直就是春去的信号。其实又何必如此呢？晚春以后紧接着就是初夏，这才是更为丰富、坚实、旺盛、充满了生机的季节，也是人类努力工作的季节。齐白石为荣宝斋画过一幅诗笺，一只高脚水晶盘里，满满盛着鲜红的樱桃，每只晶圆的颗粒上都缀着一根细柄。真是一片火红，饱满地孕育着势将迸裂喷发的生命的力。老画家给了樱桃崭新的解释，在他看来这应该是象征着未来更大更多收获的信息。不能不佩服齐白石的见识与魄力，他的笔一下子就扫尽了多少年来围绕樱桃凝聚着的悲叹、哀愁的气氛。他在画幅上角的题词是“女儿口色”，一下子竟从樱桃联想到女孩子的朱唇上去了。老太太篮里的樱桃，并不全是红的，有些还带着浅绿嫩黄的奶白色，也许是品种不同，或是尚未完全成熟。不管这些，我们买了一大捧，一边走一边吃，有的还带着微酸，甜味也是淡淡的。就这样边走边吃，再走近那棵古老的香樟时竟全部吃完了。本文有删改)( 文中画线的句子有什么作用？

关于引文语言，先进行判断属于哪一类，然后联系作品的内容进行阐述即可。这是引述古人词句，由

前文的描述作为从水果樱桃转入对其寓意的阐发的转折点，进而赋予樱桃以新的寓意，增强了文章的趣味性和感染力。3

①转入对樱桃寓意的阐发；②为樱桃新的寓意作衬托；③增强了文章的文化气息。

略