五年级下册英语单元集体备课活动记录

集体备课活动记录

备课时间2017年2月26日备课年

组

五年组

出席教师李春波、张海波、王铁梅主备教

师

李春波

备课内容

（单元）

Unit 1 My day

教材分析（单元）

本单元围绕着一天的活动展开话题，通过情景对话，让学生能够听懂会说句型：When do you ... ? I usually ... at... 并能在实际和生活中自然运用。让学生在游戏活动中熟练运用所学的Let’s talk部分的内容，提供给学生一个实际运用语言的机会。

教学目标（单元）1. 能听、说、读、写do morning exercises, eat breakfast, have…class, play sports, eat dinner。

2. 会说句型：“When do you do morning exercises/…? 并能回答“At… o’clock.”。

教学重难点（单元）

重点：掌握Let’s learn中的动词短语并能用于回答问询作息时间。

难点：掌握单词exercises的正确发音。能用动词短语回答问询作息时间。

教学方法绿色圃中情境法、自学法、游戏法、合作学习、任务驱动法

等。

个案研讨

课例内容Section A Let’s learn Ask and write

教材分析本课时新授5个动词短语，对一天的活动进行问答讨论，并要用所学动词短语替换句型“I usually….at…”中的关键词回答问句。本课时是本学期的第一课时，所以要把重点放在吸引学生的兴趣以及注意力上。带着学

生说一说，做一做，努力让他们从假期放松中回到学习

中来。

课时目标1课时

重难点1. 掌握Let’s learn中的动词短语并能用于回答问询作息时间。

2. 掌握单词exercises的正确发音。

流程预设1、热身

（1）对话练习：询问时间What time is it now ? It’s ……（2）复习五年级第一学期所学的一些动词，如：cook the meals , wash clothes 等。

2、新课呈现

（1）游戏：Guess! What am I doing ? 引出新动词词组：do morning exercise , have English class , eat breakfast , eat dinner , play sport ?

(2)利用chant 对学生进行巩固练习 What can you do ? I can do morning exercises . What can you do ? I can ……（3）在黑板上画一口钟，标出时间。教师：I do morning exercises at 7:00 . What about you ?

（4）让学生根据自己的时间，对刚刚所学的动词短语进行练习。

（5）教师在学生口述的时候，可以不失时机地加问：When do you ……？

（6）介绍新单词：usually ，并运用到句子中：I usually ...

（7）组织学生模仿Let’s learn进行对话。

3、Let’s play

(1)学生二人一组配合表演动词短语，一人表演，艺人在他背后说出这个动作的名称，表演完毕后全班评选最佳拍档。

（2）学生再三人一组进行表演，第一人表演动作，第二人表演时间，第三人说出句子，如：I get up at 6:30……Let’s chant 教师播放学生用书第二页Let’s chant 的录音，学生听录音、跟唱歌谣。教师请学生读单词sometimes , usually 。

Good to know : 教师帮助学生理解本部分内容。引导学

生在句子中猜测单词before的意思。

4、作业。

二

次

备

课（单元反思）本课时侧重于对动作发生的时间的提问，所以在本课时中既有新的知识点，也有涉及上一学期所学知识的地方。教师在进行本课时的情景对话时, 尽量引导学生回顾上学期学过的动词词组, 让学生穿插一些学过的动词词组在句型中进行练习，这样不仅让学生巩固了学过的动词词组，也使学生能够更加灵活地运用所学句型，真正运用到了生活情景中。

集体备课活动记录

备课时间2017年2月26日备课年

组

五年组

出席教师李春波、张海波、王铁梅主备教

师

李春波

备课内容

（单元）

Unit 2 My favourite season

教材分析（单元）Which season do you like?/What's your favourite season? Why do you like summer/winter? Because I can... 是本单元的重点句子。难点是B部分要求掌握的四会动词和词组，本单元在内容上与四年级下册第四单元有相同单词如Cool, cold, rainy, windy, snowy, cloudy, sunny等单词皆已出现过，因此教师在教学过程中应注意以旧引新，以不同形式反复呈现新知识，从而降低学习的难度。

教学目标（单元）1、能力目标

（1）能够就所喜欢的季节及原因进行问答，如：What's your favourite season? Which season do you like best? summer/winter……Why do you like……？I can……；（2）能够就天气情况进行问答，如：What is the weather like in……？（3）能够听懂、会唱本单元的歌曲。