创新创业实践能力训练 模块六
创课：大学生创新创业实践智慧树知到课后章节答案2023年下黑龙江大学
创课：大学生创新创业实践智慧树知到课后章节答案2023年下黑龙江大学黑龙江大学第一章测试1.以下说法正确的是（）。
A:行业由企业或者组织组成。
B:在商业、产业、行业、企业这四个概念中，范围最大的是产业。
C:产业是由有上下游关系的企业组成。
D:一个产业包括多个行业，但一个行业只能从属于一个产业。
答案:行业由企业或者组织组成。
;一个产业包括多个行业，但一个行业只能从属于一个产业。
2.商业的本质是研究（）。
A:数据B:价值C:需求D:交换答案:需求3.（），科斯发表了《企业的性质》。
（）A:1934年B:1937年C:1927年D:1924年答案:1937年4.概括来说，企业的本质是考虑（）。
A:战略、战术、战斗B:盈利、营销、创新C:交易、利润、规模D:价值、责任、使命答案:战略、战术、战斗5.一般来说，在企业创办初期，重心要放在（）。
A:融资B:市场C:利润D:产品答案:产品6.任何企业都要以（）为依据，生产或销售适销对路的产品以获取利润。
（）A:市场需求B:产品效用C:市场规模D:使用价值答案:市场需求7.一般来说，在创业初期，只要建好（）部门，明确好部门职责就可以了，切忌冗繁的部门设置。
（）A:开发、生产、销售B:调研、生产、销售C:研发、生产、销售D:开发、生产、行政答案:研发、生产、销售8.一般来说，企业最终要达到的状态是在产业中具有竞争能力，在行业链中具有议价能力。
（）A:对 B:错答案:错9.在组织构建完成后，最终会呈现出倒金字塔状的组织结构图，其高度和复杂度在不同阶段会有所不同。
（）A:对 B:错答案:错10.通常情况下，企业在运营过程中，主要围绕人和事这两大部分。
其中，“事”可分为三个阶段。
（）A:对 B:错答案:错第二章测试1.创新创业的实质：具有创业精神的个体对具有价值的机会进行挖掘、开发、利用的过程。
（）A:错 B:对答案:对2.“关注资源，深度挖掘”是一种机会识别方法，是指瞄准某一细分市场，采用产品横移和技术转移的方式，弥补新的市场空白点。
创新创业实践训练营通过创业实践活动培养员工创新创业能力与创业精神激发创业潜能
创新创业实践训练营通过创业实践活动培养员工创新创业能力与创业精神激发创业潜能在当前的经济环境下，创新和创业已经成为企业发展的关键要素。
为了培养员工的创新创业能力与激发其创业潜能，越来越多的企业开始组织创新创业实践训练营活动。
本文将探讨创新创业实践训练营的意义，并说明其通过创业实践活动培养员工的创新创业能力和激发创业精神。
创新创业实践训练营是基于企业内部或外部资源的创业实践项目。
这些训练营旨在帮助员工了解创新创业的基本知识、技能和经验，同时提供实践机会，让他们能够亲身参与到创新创业的过程中。
通过训练营的活动，员工能够在实践中逐渐培养起创新创业的能力和意识。
首先，创新创业实践训练营可以帮助员工了解创新创业的基本概念和原则。
在课堂上，员工可以学习到创新和创业的核心概念，如市场需求、商业模式、风险管理等。
通过学习这些理论知识，员工可以对创新创业有一个全面的了解，并能够在实践中应用这些概念。
其次，创新创业实践训练营提供了丰富的实践机会。
在训练营中，员工可以参与到模拟创业项目或真实的创业项目中，从而亲身体验创新创业的全过程。
他们将面临市场分析、产品设计、资源整合等实际挑战，培养解决问题和创新思维的能力。
同时，员工还可以与其他有创业经验的导师或企业家进行交流，获取实战经验和指导。
除了培养创新创业能力，创新创业实践训练营还能激发员工的创业精神。
在实践过程中，员工将面临各种困难和挑战，需要不断追求突破和创新。
这种创业精神是成功创业的重要驱动力，也是企业持续发展的核心素质。
通过训练营活动，员工可以逐渐培养起这种精神，激发内在的创业热情和潜能。
创新创业实践训练营对于企业的意义不仅在于培养员工的创新创业能力，更重要的是帮助企业建立创新创业的文化和氛围。
通过训练营，企业向员工传递了创新创业的价值观念和理念，并通过实践活动将这些观念付诸行动。
这将促使企业中更多的员工拥抱创新和创业，不断推动企业的发展和变革。
总之，创新创业实践训练营通过创业实践活动培养员工的创新创业能力和激发创业精神。
创新创业思维训练计划书
创新创业思维训练计划书一、计划目的随着经济的快速发展，创新和创业已经成为推动社会进步和经济发展的重要引擎。
为了培养青年学子的创新创业意识和能力，本计划旨在通过系统的培训，帮助学员打破传统思维定式，培养创新意识，提升创业技能，从而推动青年创新创业的能力和品质的提升。
二、训练内容1. 创新思维训练- 创新意识培养：通过案例分析、创新活动等形式培养学员对创新的认识和理解。
- 创意生成训练：利用Brainstorming、Mind Mapping等方法，培养学员快速生成创新想法的能力。
- 创新技巧学习：介绍创新工具、方法和技术，如设计思维、逆向思维等，帮助学员提升创新实践能力。
2. 创业能力培养- 商业模式分析：通过对各种商业模式的实例分析，培养学员制定商业模式的能力。
- 创业策划学习：教授学员如何进行市场调研、制定创业计划、筹集资金等创业过程中必备的技能。
- 创业实践指导：组织学员实地参观成功创业企业，学习真实的创业案例，提升实践操作能力。
3. 团队合作训练- 团队建设：通过团建活动、团队合作游戏等形式，提升学员团队精神和沟通协作能力。
- 团队项目实践：组织学员分组开展创新创业项目，通过实践提升学员团队领导力和项目管理能力。
4. 创新创业导师辅导- 邀请资深创业导师进行专题讲座，分享创业心得和经验。
- 提供一对一的导师辅导，帮助学员解决实际创新创业问题，指导学员在创新创业路上前行。
五、训练方法1. 线下训练：组织培训班、讲座、训练营等形式，采用小组讨论、实地考察等方式进行创新创业思维训练。
2. 线上训练：结合网络资源，设置线上视频课程、讨论区等形式，提供在线学习和交流平台。
3. 实践训练：组织实地走访、参观、调研等实践活动，让学员在实践中提升创新创业技能。
六、训练目标通过本计划的系统培训，预期达到以下目标：- 提升学员的创新意识和思维能力，培养学员的创新精神和创造力。
- 培养学员的商业洞察能力，使学员能够熟练制定商业计划，把商机转化为商业机会。
《智能时代下的创新创业实践》—教学大纲
《智能时代下的创新创业实践》教学大纲一、课程信息课程名称：智能时代下的创新创业实践课程类别：通识课课程性质：必修计划学时：计划学分：先修课程：无选用教材：适用专业：无专业限制，包括所有希望提升自我创新能力以及希望了解智能技术并进行创业实践的大学生。
课程对选择智慧树平台的在线慕课《智能时代下的创新创业实践》的师生非常有用，教师可以把配套教材《智能时代下的创新创业实践》作为该课程的辅助教材使用，用书中提供的教学活动开展线下教学同时也可以依照书中提供的训练方式进行创新创业能力训练。
课程负责人：二、课程简介当智能技术被应用在医疗、教育、工业等领域时，这些行业就开始发生翻天覆地的变化，而且这些变化几乎是一日千里的，这是智能时代不同于前两个时代的巨大变化。
可以预见的是在“全民创新，万众创业”的时代背景下智能时代的到来必将掀起更大的创新创业浪潮。
该课程通过对智能时代特点的描述和对智能技术的解读，让学生对创新产生兴趣，并初步激发学生的创业思维。
通过对创业现象的解读与创业特质的分析，让学生理解创业需要的基本特质，并结合自己的实际情况思考如何作为一个创业者。
同时课程通过对创业目的的思考进一步激发学生创业冲动，引导学生从不同的视角来看创业，以便学生对创业的理解更深入，更准确。
另外，课程从创业心理学的角度切入，结合智能时代创新思维进行深入讲解。
课程从实践案例讲解激发学生进行创业尝试，通过前面四部分学到的知识进行从无到有进行项目的选择、策划、与实施。
课程利用独有的“画布”体系引导学生进行创新实践；利用“项目驱动”的方式指导专创融合训练，并且利用三个画布来引导项目的深入，进一步训练创新的项目实现能力以及团队能力。
通过学习，学生基本上能组成团队完成项目的策划与实施，通过项目为核心的角度引导学生项目实践。
三、课程教学要求注：“课程教学要求”栏中内容为针对该课程适用专业的专业毕业要求与相关教学要求的具体描述。
“关联程度”栏中字母表示二者关联程度。
创业小白实操手册 教案 模块5--8 创造条件：团队与资源---路演与呈现
《创业小白实操指南》教案模块五创造条件：团队与资源一、教学分析单元分析一云霹橙隹电者衮藉市⅞⅛泰而娶二i辰百欣Ii⑥戒挟南帝「云面逑澳正-母星巨豆完成了创新创业项目的主题逻辑的开发与梳理。
从本模块起，学生开始学习，如何为正在开发的创新创业项目的执行阶段筹备相应的资源与条件。
与之相关的内容包括：创业团队组建、股权设计和创业资源准备。
本教学模块的任务是让学生掌握团队组建、股权结构设计、创业资源准备及拼凑等知识，并根据自己团队的实际情况，练习设计股权结构、思考资源的链接。
如果学生未来把这个项目付诸实施,这些知识将会是学生必须掌握的内容。
1.培养分析能力，理性分析创业时应如何组建团队，而不会意气用事。
素质目标设计理念本模块遵循建构主义的理念设计，学生的能力提升并非完全经由教师的讲授而来，而是在于同伴的讨论、师生的碰撞之间产生。
具体而言，该模块遵循“以学生为中心，以任务为驱动”的教学理念，让学生在老师的启发下,在一定的学习资料的协助下，与小组同伴共同合作、交流讨论，不断地经由提出想法一批判辩证思考一修正想法的循环，最终掌握团队组建、资源拼凑等内容，并从中锻炼出分析能力与创新思考能力。
教学方法与手段首先，采取讲授法。
教师系统向学生传授知识与工具，完成必要的知识传授与知识框架搭建。
1其次，采用案例法，通过举例子，让学生更深刻地理解知识的含义。
再有，采取讨论法。
在教师的1!指导下，学生根据自己项目的需求，完成团队组建、股权设计、创业资源链接及拼凑等内容。
教学资源T-起善藏豆E谑"⅞藤(1) 知识点解读(2) 视频课：高效创业团队与股权设计(3) 视频课：资源拼凑(4) 单元测验i2.教学课件：创造条件：团队与资源∙pptI3.拓展视频：为什么需要创业团队mp4西游团队的股权设计.mp414.课本《创业小白实操手册》教学评价老师组织各小组进行小组作业汇报，师生共同就各组的作业进行讨论，判断该小组的股权结构、I!资源获取方式是否合理、可行，是否具有创新性。
《大学生创新创业基础与实践》全书教案完整版教学单元设计1-10全
【项目一】开启创新创业思维第周在掌握创新内涵和特征的基础上，了解创新的各种类型，唤醒创新意识的培养。
【知识目标】1 ．掌握创新的内涵，了解创新的类型。
2 ．理解创新意识的内涵，掌握创新意识的培养方式。
3 ．掌握创新能力的培养方式。
【能力目标】1 ．能初步树立创新意识。
2 ．能有规划地培养创新意识。
【素质目标】1 ．具有团队合作精神和协作能力，小组能够协调分工完成任务。
2．具备良好的交流沟通能力，能够有效表达观点并进行成果汇报展示。
3．具有良好的信息素质和学习能力，能够运用正确的方法和技巧掌握新知识、新技能。
4 ．具有独立思量和创新能力，能够掌握相关知识点并完成项目任务。
【思政目标】1．具有主动适应新时代中国特色社会主义发展要求的意识，能够坚定不移地贯彻新发展理念，明确“创新是引领发展的第一动力”。
2．坚持系统观念，善于运用马克思主义的立场、观点和方法来解决问题。
创新意识灵便开展创新意识的培养直接激励和推动人们从事创新活动的内在驱动力来自人们自身的创新意识，而培养创新意识能通过激发人们进一步发挥主体性、能动性、创造性，对人们的创新行为起导向、激发和催化作用，从而促使人们更好地从事创新活动。
(时间：25 分钟)(1)课程教学团队介绍(2)主要学习内容(3)考核方式介绍(4)学习要求(时间：2 分钟)本项目教学目标本任务旨在让学生完成对创新及其类型的基本认知，唤醒创新的意识，要求学生课前线上完成对理论知识的自学，线下通过实训强化理论学习。
(时间： 130 分钟)：(1)在线自学(60 分钟)视频观看：《创新及其类型》、《创新意识的其培养》 (融入课程思政案例：创新是引领发展的第一动力)PPT 学习在线讨论 1：创新、发明与创业三者之间是什么样的关系？在线讨论 2：在校期间如何培养自己的创新意识？自学自测： 15 题(2)线下课堂(70 分钟)知识点精讲(针对课前线上自测题错误点进行)实训任务 1 调查创新价值实训任务 2 调查企业创新活动实训任务 3 制定创新意识培养计划3 分钟项目一知识点、实训小结案例分析“斗胆创新：华为的成功之路”1. 初心茶坊(思政案例)：创新是引领发展的第一动力；教学案例“斗胆创新：华为的成功之路”2. 知识点教学视频2 个3. 在线讨论题2 个4. 知识点自测题5. 教学ppt(1) 在线讨论情况评价学生参预积极度(2) 通过学习平台中每一个知识点的随堂测验评价学生知识点掌握情况【项目二】训练创新思维第周了解创新思维，突破障碍，训练创新思维方式【知识目标】1 ．掌握创业思维的定义与基本特征。
综合实践教学目录(3篇)
第1篇一、前言综合实践教学是高等教育的重要组成部分，旨在培养学生综合运用所学知识解决实际问题的能力，提高学生的创新意识和实践能力。
本目录旨在为学生提供一套全面、系统的综合实践教学方案，涵盖多个学科领域，旨在全面提升学生的综合素质。
二、综合实践教学课程设置1. 通识教育模块（1）公共基础课程- 大学英语- 高等数学- 计算机应用基础- 思想政治理论（2）人文社科课程- 中国近现代史纲要- 马克思主义基本原理概论- 中国文学史- 外国文学史- 经济学原理- 社会学概论2. 专业基础模块（1）专业基础理论课程- 专业知识课程- 专业方法论课程- 专业实验课程（2）跨学科课程- 现代工程技术导论- 管理学原理- 心理学导论- 市场营销学- 国际贸易实务3. 实践教学模块（1）实习实训课程- 企业实习- 产学研合作项目- 校内实验室实训（2）实践项目课程- 社会调查与分析- 科研创新项目- 设计竞赛- 创新创业项目（3）实践技能培训课程- 沟通与表达能力培训 - 团队协作能力培训- 项目管理能力培训- 创新创业能力培训三、综合实践教学实施步骤1. 确定实践教学目标- 结合专业特点和市场需求，明确实践教学目标。
2. 制定实践教学计划- 根据实践教学目标，制定详细的实践教学计划。
3. 开展实践教学活动- 组织学生参加实习实训、实践项目、实践技能培训等活动。
4. 检查实践教学效果- 通过学生反馈、教师评价、实践成果等方式，检查实践教学效果。
5. 总结与改进- 对实践教学过程进行总结，分析存在的问题，提出改进措施。
四、综合实践教学评价体系1. 评价原则- 客观公正、全面评价，注重学生综合素质的提升。
2. 评价内容- 实践能力、创新能力、团队协作能力、沟通表达能力、项目管理能力等。
3. 评价方法- 实践报告、实习实训记录、项目成果展示、教师评价、学生自评等。
五、综合实践教学保障措施1. 加强实践教学队伍建设- 建立一支具有丰富实践经验和较高教学水平的实践教学队伍。
创新创业社会实践报告范文5篇
创新创业社会实践报告范文5篇实践报告是进行实践后的报告;是汇报实践过程和结果的一种方式。
你知道创新创业社会实践报告范文怎么写吗?今天我在这给大家整理了一些创新创业社会实践报告范文，我们一起来看看吧!更多社会实践报告相关推荐↓↓↓社会实践调研报告3000字大学社会实践报告范文社区社会实践报告社会实践报告2000字范文中学生社会实践报告1500字创新创业社会实践报告范文(一)通过这段时间创业课的实训，在老师的指导帮助下，完成了实训课中的各项任务。
虽然创业实训的时间不长，但课程很充实，从中收获到了很多知识，了解创业的主要流程，让我对今后的创业有了更深刻的认识。
现在大学生在就业方面的压力越来越大，各个学校毕业的学生逐年增加，在找工作如此困难的情况下，创业就成了一条很好的出路。
各地的地方政府也鼓励创业，不仅给更多的劳动者更广的发展，为社会创造更多的就业岗位，而且有利于实现个人价值，提高个人的自信心，在这种创业的分为下，推动社会的进步与经济的发展。
在创业实训的过程中，刘老师让我们用开发的思维去思考，各个团队创立什么企业、如何进行市场分析，运用什么营销策略等。
通过这次的创业课的实训，我认为定位市场的目标非常重要，这决定着我们公司未来的经营。
除此之外最难的是财务分析报告和利润表的计算，这需要我们有足够的专业知识和耐心。
我认为创业特别重要的是要有明确的目标以及良好的心态度。
因为这是我们前进的动力，对未来成功的渴望。
同时我们也真正学到了团队合作的重要性，互帮互助，向着自己的目标努力。
在关键时刻和突发状况时要当机立断做出正确的决定。
创业是一个漫长的过程，而且需要一个创业者有着耐得住寂寞的心里，持之以恒的心里，这一点我们可以在那些创业的成功者身上看到，他们的成功从来不是一蹴而就的，他们步步为营，坚持不懈，一步一个脚印，才取得了成功。
在创业的道路上，我们需以他们的精神为榜样，创造出属于自己的天空。
作为大学生，我们创业还面临着许多的挑战，需要我们一步步的去克服。
创新创业实践报告六篇
创新创业实践报告六篇这份报告被广泛使用。
根据上级部署或工作计划，任务完成后，一般要向上级写一份报告，反映工作的基本情况、工作中的经验教训、存在的问题和今后的工作思路。
以下是为大家整理的关于创新创业实践报告的文章6篇 ,欢迎品鉴！天津体育学院运动与文化艺术学院是____年经国家教育部批准成立的独立学院，是以培养我国急需的文化艺术与传媒类人才为主要办学定位的普通本科高等学校。
学校目前本科招生专业17个，在校生4800余人。
学校下设七院一部：音乐学院、舞蹈学院、视觉艺术学院、戏剧学院、影视学院、播音主持艺术学院、文化与管理学院和基础教学部，主要培养应用型、复合型、型的专业人才。
一、整体情况(一)以天艺巨星众创空间为抓手，积极推进创新创业教育改革与实践工作学校以天艺巨星众创空间(以下简称：众创空间)为抓手，积极推进创新创业教育改革与实践工作。
经天津市教委认定，我校的众创空间拥有建筑面积6500平米，注册公司66家。
众创空间运营团队人数20。
创新创业团队的大多数人都是文化创意产业各领域里的专家、教授、创业导师和管理精英，具有较强的创业孵化专业能力。
众创空间充分利用创业导师特点，对各具特色的五个公司创业群，开展了大量的创业讲座、项目顾问、专题辅导、跟踪指导等多种形式的创业孵化工作。
目前，众创空间运转情况良好，各项业务及日常管理都在有条不紊的进行中。
在前期硬件和制度建设等已基本完成的基础上，目前正着力开展项目的深入论证、推进、融资，并加大融资机构和企业的介入与合作，有望获得项目的扎实进展和成功的创业经验。
以此来带动学生参与创新创业的热情，并引导整个教育教学工作朝着创新与市场接轨的方向发展。
(二)众创空间服务对象情况依托众创空间，积极吸纳教师、在校生、毕业生入驻众创空间。
目前为止已吸引入驻的大学生创客275人，创业团队75个，注册企业66个，其中由在校学生成立的公司33个，往届毕业生回校创业成立的公司2个，入驻众创空间的已注册初创企业55个。
创新创业实践训练课
创新创业实践训练课创新创业实践训练课是一门针对大学生的课程，旨在培养学生的创新能力和创业精神，为他们提供实践机会，培养创新创业思维和技能。
通过该课程的学习，学生能够在校园内部分学习时间内开展自己的创业项目，获得宝贵的实战经验，为未来的创业之路打下坚实的基础。
创新创业实践训练课为学生提供了多种形式的实践机会，旨在培养他们的团队协作能力、创新思维和解决问题的能力。
通过与其他学生一起组成团队，学生可以集思广益，共同开展各种创新创业项目。
这些项目可以是基于科技的创新项目，也可以是旨在解决社会问题的创新项目。
通过实践，学生们能够学到如何制定商业计划、市场营销策略、财务管理以及项目管理等技能，为将来的创业之路做好准备。
在创新创业实践训练课中，学生们还可以与企业和创业者建立联系，获取实际创业经验的机会。
学校通常会与各类企业和创业者合作，为学生提供实习和实践的机会。
这些实践项目可以是在企业中实习，也可以是与创业者合作开展自己的项目。
通过与实际行业专业人士的互动，学生可以了解到市场需求和创新趋势，从而更好地调整自己的创业策略和方向。
除了实践机会，创新创业实践训练课还会组织各种形式的活动，促进学生之间的交流和合作。
这些活动可以是创业竞赛，也可以是创业讲座和研讨会。
通过这些活动，学生可以向其他创业者学习，并且为自己的项目寻找合作伙伴和投资机会。
这些活动还可以让学生了解到创业者的成功和失败经验，从而更好地规划自己的创业路线。
在参加创新创业实践训练课的过程中，学生们会面临各种挑战和困难。
他们需要思考市场需求，制定创新的产品或服务，解决资金问题，与合作伙伴和投资者沟通等。
这些挑战不仅考验学生的创新能力和解决问题的能力，也考验学生的团队合作和沟通能力。
通过面对挑战，学生们能够不断成长并提高自己的能力。
总的来说，创新创业实践训练课为学生提供了丰富的实践机会和学习资源，帮助他们培养创新创业思维和技能。
通过参与课程，学生们能够在校园内开展自己的创业项目，并且获得实际的创业经验。
辽宁中医药大学创新学院学生创新创业能力训练方案
辽宁中医药大学创新学院学生创新创业能力训练方案一、训练目标以训练具备较强创新创业意识、创新创业精神、创新创业能力的复合型人才为目标。
实践面向具有较强创新创业意识的本科生，完成其意识训练、能力认知、环境认知、实践模拟提升的创新创业再教育过程。
二、训练要求1.启蒙学生的创新和创业意识，使学生了解创新创业型人才的素质要求，了解创业的概念、要素与特征等，使学生掌握开展创新创业活动所需要的基本知识。
2.具备创新创业意识，能够利用专业技术知识发现问题、解决问题并能提出创新点。
3.训练学生的批判性思维、洞察力、决策力、组织协调能力与领导力等各项创新创业素质，使学生具备必要的创新创业能力。
4.引导学生认知当今企业及行业环境，了解创新创业机会，把握创新创业风险，掌握商业模式开发的过程，具备设计创业策略及技巧能力等。
5.了解创业计划书撰写，通过模拟创新创业实践活动，鼓励学生体验创新创业准备的各个环节，包括创业市场评估、创业融资、创办企业流程与风险管理等。
三、训练年限：2-3年四、教学模式每年开设1-2期创新创业能力训练培训工作，主要面向大学一年级学生，专业不限。
采用学生自愿报名，所在学院综合评定的形式完成学员招录计划。
五、教育教学活动时间安排全学程分为两个阶段。
第一阶段：结合创新学院训练目标，完成创新学院专业训练方案中理论教学内容。
第二阶段：依托大学生创新创业能力训练计划项目、“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛和创业计划大赛、大学生创业孵化项目等创新创业实践平台，完成创新创业实践活动。
六、课程设置及学时学分比例1.课程设置创新学院设置创新创业思维训练、创新创业能力提升、创新创业项目培育三类模块。
1.1创新创业思维训练：以训练学生创新创业思维为目的，使学生具备基本创新创业思维、意识和愿望。
激发学生参与创新、创业活动的热情。
1.2创新创业能力提升：围绕创新创业教育要求，进一步强化学生创新创业能力，使学生具备创新创业活动需求的洞察力、决策力、组织协调能力与领导力，以及相关创新创业活动中涉及的创新研究、创业活动管理等能力。
创新创业案例分析与能力训练 模块三
6
第一节 成就动机真无价
1. 培养创业意识
1.2 创业动机的激发与培养
虽然很多青年学生在校期间已开始 思索人生的意义，有的人产生了毕业后 当老板的创业意识，但这种意识是相当 薄弱的，而且大多数学生可能认为创业 离自己很遥远，从没有想过要自己创业。 因此，我们必须通过正规的以课堂形式 为主的创业教育帮助大多数学生树立创 业意识，激发他们的创业动机。
30
第二节 思维方式需改变
2. 责任心强
责任心是指一个人具有的对自己、 家庭、组织及社会等主动担负责任的 意识，是创业成功的基础。一个人一 旦有责任心，就会在日常生活中表现 出成熟的举动和行为，如尊老爱幼、 爱岗敬业、尽职尽责等。当我们在开 创人生事业的时候，需要对企业员工 担负责任，也需要对社会担负责任。
23
第二节 创业素质有哪些
创新创业案例分析与能力训练
模块三 寻找机会费思量
目录页 CONTENTS PAGE
01
成就动机真无价
02
创业素质有哪些
03
提升素质有妙招
— 2—
目过渡录页页 TRANSITION PAGE
Contents Page
01 成就动机真无价
• 创业动机的概念 • 创业动机的激发与培养 • 创业兴趣对创业的影响
13
第一节 成就动机真无价
评分标准 积极参与访谈活动 按要求实施了访谈 访谈报告内容详尽，分析正确 PPT制作精美 其他
总分
满分 20 20 20 20 20 100
实际得分
表3-1 探索活动评价表
创新创业案例分析与能力训练 模块一
第二节 创新其实很简单
2.3 创新的类型
3. 制度创新
制度创新是从社会经济角度来分析企业系统中各成员间正式关系的调整 和变革。制度是组织运行方式的原则规定。企业制度主要包括产权制度、经 营制度和管理制度三个方面的内容。
制度创材新料的替方代向和是重不组断。调整和优 化企业所有者、经营者、劳动者三者 之间的关系工，艺使装各备个的方革面新的。权力和利 益得到充分的体现，使组织中各种成 员的作用得操到作充方分法的的发革挥新。。
12
第一节 你的创意值千金
评分标准 金点子的可实施性 所选产品是否新颖、独特 所选产品是否具有市场前景 营销手段是否有创意 其他
总分
满分 20 25 20 25 10 100
实际得分
表1-1 探索活动评价表
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备注
第一节 你的创意值千金
创意思维训练
能力训练
（1）列出空铁罐的各种可能的用途，越多越好。 （2）用首尾相连的、不超过四条的直线将图1-3中的九个点连接起来。
4
什么是创意？
第一节 你的创意值千金
1.1 创意的概念
创意是创造意识或创新意识的简称，是指对现实存在事物的理解及认知所衍生出 的一种新的抽象思维和行为潜能。简单来讲，创意就是破旧立新的创造，是具有新颖 性和创造性的想法，不同于寻常的解决方法。
5
第一节 你的创意值千金
1.2 创意的重要性
好的创意是创业成功的前提条件，是一家企业的核心价值。在产品、价格、品牌、 营销同质化现象日趋严重的时代，企业要想从众多竞争对手中脱颖而出，就需要有源源 不断的创意，不断提升客户的价值体验，最终赢得客户，获得创业成功。未来的时代属 于创意的时代，要想成功就要敢做第一个“吃螃蟹”的人。
《创新创业训练》教案
《创新创业训练》教案一、教学目标1. 让学生理解创新创业的基本概念和重要性。
2. 培养学生具备创新思维和解决问题的能力。
3. 引导学生掌握创业的基本流程和技巧。
4. 提高学生团队合作和沟通协调的能力。
二、教学内容1. 创新创业概述：创新创业的定义、特点和意义。
2. 创新思维：创新思维的培养、方法和工具。
4. 创业流程：公司注册、融资、运营和管理。
5. 创业案例分析：成功案例和失败案例的分析与启示。
三、教学方法1. 讲授法：讲解创新创业的基本概念和理论知识。
2. 案例分析法：分析创业成功和失败的案例，引导学生思考和总结。
3. 小组讨论法：分组讨论创新思维和创业流程相关问题，促进团队合作。
四、教学资源1. 教材：创新创业训练相关教材。
2. 案例素材：成功和失败的创业案例。
3. 网络资源：创新创业相关的网站和资讯。
4. 创业工具：商业计划书模板、市场调研工具等。
五、教学评价1. 课堂参与度：学生参与课堂讨论、提问和分享的积极性。
2. 小组讨论：学生分组讨论的表现，包括创新思维和团队协作能力。
4. 创业模拟：学生参与模拟创业活动的表现和成果。
5. 课后反馈：学生对创新创业训练的满意度和建议。
六、教学安排1. 第1-2周：创新创业概述，理解创新创业的基本概念和重要性。
2. 第3-4周：创新思维，培养学生的创新思维和解决问题的能力。
4. 第7-8周：创业流程，学习公司注册、融资、运营和管理的相关知识。
5. 第9-10周：创业案例分析，分析成功案例和失败案例，总结经验教训。
七、教学注意事项1. 注重理论与实践相结合，让学生在实际操作中掌握创新创业知识。
2. 鼓励学生提问和分享，激发学生的创新思维和创业意识。
3. 注重团队协作，培养学生的沟通和协作能力。
4. 关注学生的个性化需求，给予个别指导和辅导。
5. 及时反馈和调整教学内容和方法，提高教学效果。
八、教学成果展示2. 创业模拟活动：学生参与模拟创业活动，展示其团队协作和实际操作能力。
SYB创业培训游戏模块1课程设计
SYB创业培训游戏模块1课程设计一、引言SYB（Start Your Business）创业培训是一个旨在帮助年轻创业者开展自己的事业的培训项目。
游戏模块1是SYB培训的首个课程设计，旨在通过游戏的形式，培养学员在创业过程中所需的核心能力和技巧。
本文将详细介绍SYB创业培训游戏模块1的课程设计。
二、目标本课程的目标是帮助学员了解和掌握创业过程中的关键要素，培养他们的创新思维、团队合作和问题解决能力。
具体目标包括：1. 了解创业过程中的基本要素，包括市场调研、产品设计、商业模式等；2. 培养学员的创新思维和创意产生能力；3. 强化学员的团队合作和沟通能力；4. 帮助学员掌握问题解决和决策能力；5. 培养学员的风险意识和应对风险的能力。
三、内容为了达到以上目标，游戏模块1将包括以下内容：1. 创业简介a. 介绍创业的基本概念和过程；b. 分析创业成功和失败的案例，引导学员思考成功的要素和失败的原因。
2. 创业要素a. 市场调研：介绍市场调研的重要性和方法；b. 产品设计：讲解产品设计的基本流程和方法；c. 商业模式：引导学员思考商业模式的构建和优化。
3. 创新思维培养a. 创新思维的重要性：介绍创新思维在创业过程中的作用；b. 创新思维的培养方法：教授学员一些培养创新思维的技巧和方法；c. 实践演练：通过创意生成的小组活动，帮助学员应用所学的方法培养自己的创新思维。
4. 团队合作a. 介绍团队合作在创业中的重要性；b. 团队角色扮演：将学员分成小组，并模拟创业团队的合作过程，让他们亲身体验团队合作的挑战和乐趣。
5. 问题解决与决策能力培养a. 问题解决与决策的基本原则：介绍问题解决和决策过程中的基本原则；b. 案例研究和角色扮演：通过分析真实案例和模拟情境，培养学员的问题解决和决策能力。
6. 风险管理a. 风险意识培养：引导学员认识到创业过程中的各种风险；b. 风险评估和应对策略：教授学员如何评估风险并制定相应的应对策略。
《创新创业训练》教案
《创新创业训练》教案一、教学目标1. 让学生了解创新创业的基本概念和重要性。
2. 培养学生具备创新思维和创业精神。
3. 引导学生掌握创新创业的基本流程和方法。
4. 提高学生团队协作和沟通能力。
二、教学内容1. 创新创业概述创新创业的定义创新创业的意义创新创业的类型2. 创新思维培养创新思维的定义创新思维的培养方法创新思维的应用案例3. 创业准备创业计划的制定创业团队的组建创业资源的整合4. 创业融资融资渠道的介绍融资计划的制定融资谈判技巧5. 创业运营企业注册与法律法规企业运营管理市场营销策略三、教学方法1. 讲授法：讲解创新创业相关理论和案例。
2. 互动讨论法：分组讨论，分享创新思维和创业经验。
3. 实践操作法：引导学生参与创业项目，亲身实践。
4. 案例分析法：分析成功和失败的创业案例，总结经验教训。
四、教学评价1. 课堂参与度：考察学生听课、提问、回答问题的积极性。
2. 小组讨论：评价学生在讨论中的表现，如创新思维、团队协作等。
3. 创业计划书：评估学生的创业计划书，包括项目创意、市场分析、运营策略等。
4. 创业实践：评价学生在创业项目中的表现，如团队协作、解决问题等。
五、教学资源1. 教材：创新创业相关教材。
2. 案例资料：成功和失败的创业案例。
3. 网络资源：创新创业相关的网站、文章、视频等。
4. 实践基地：为学生提供创业实践的场所和设备。
六、教学安排1. 第1-2周：创新创业概述，了解创新创业的基本概念和重要性。
2. 第3-4周：创新思维培养，学习创新思维的定义和培养方法。
3. 第5-6周：创业准备，讲解创业计划的制定和创业团队的组建。
4. 第7-8周：创业融资，介绍融资渠道和制定融资计划。
5. 第9-10周：创业运营，学习企业注册、运营管理和市场营销策略。
七、教学注意事项1. 注重培养学生的创新意识和创业精神。
2. 鼓励学生积极参与课堂讨论和实践操作。
3. 关注学生的个体差异，因材施教。
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创业资源知多少1.3 Fra bibliotek业资源的开发与整合
创业者需要整合的资源包括人力资源、信息资源、财务资源、技术资源和行业资源等。 4. 技术资源
在创业初期，创业技术是最关键的资 源，它是决定创业产品的市场竞争力和 获利能力的根本因素。做成功企业的核心是
要有好的产品，而企业的产品必须做到专业化， 这一点非常重要。
资源控制的范围包括创业者自身 拥有的资源、通过交易等形式可获得 的资源，以及通过社会网络等形式可 以控制的资源。在许多情况下，创业 者自身拥有的资源（如教育、经验、 声誉、行业知识、资金和社会网络等） 存在于创业团队中。
企业要想发展、壮大，就应该尽可能整合各种资源、采 取各种合法手段积极务实地做好自己的这份事业。
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创业资源知多少
1.4 创业资源的整合过程
创业资源的整合是一个复杂的过程，是创 业企业对不同来源、不同层次、不同结构、不同 内容的资源进行选择、汲取、配置、激活和有机 融合的过程，以使之具有更强的条理性、系统性 和价值性，并对原有的资源体系进行重构，摒弃 无价值的资源，以形成新的核心资源体系。创业
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创业资源知多少
1.3 创业资源的开发与整合
创业者需要整合的资源包括人力资源、信息资源、财务资源、技术资源和行业资源等。
3. 财务资源
创业离不开资金的支持。创业者除了要
合理评估和利用自身财务资源外，还要学会借力， 能通过不同的渠道筹集到资金。需要注意的是， 创业者在接受外部投资时，先要对投资者的基本 情况如资质情况、业绩情况等进行全面掌握，再 根据企业的实际情况在众多投资者中进行选择。
1. 人力资源
人才是创新之源，是企业最核心的竞争力，现代企业的竞争 归根结底是人才的竞争。
（1）建立完善的企业薪酬制度，以吸引和激励人才。
（2）建立培训机制，让人才在企业里发挥其最大的潜能。 （3）善待员工，让员工有一种家的感觉。这种善待不仅是指精神上给予人才的满足， 也要配以物质利益。 （4）要量才而用，用人的长处，控制人的短处，将适合的人安排在最合适的岗位上。 （5）分工尽可能明确，划分各部门的职责范围，各部门的业务最好不要出现交叉。
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创业资源知多少
创业问题
创业就是把创业机会与创业资源的获取及整合相结合的活动， 创业资源的获取和整合伴随着整个创业过程。对于大多数创业企业 来说，创业资源在未整合之前，多是零散的，因此，创业者需要整 合各种创业资源，以使它发挥最大的价值。在进行下面的学习之前， 请同学们思考以下问题：
创业资源包括哪 些呢？
□ 物质资源
• 是创业企业经营所需要的有形资源，如建筑物、设施、 机器和办公设备、原材料等。一些自然资源如矿山、森 林等有时也会成为创业企业的物质资源。
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第一节
创业资源知多少
1.2 创业资源的种类
□ 技术资源
• 包括关键技术、制造流程、作业系统、专用生产设 备等。技术资源大多与物质资源相结合，可以通过法律 手段予以保护，部分技术资源会形成组织的无形资产。
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创业资源知多少
1.3 创业资源的开发与整合
创业者需要整合的资源包括人力资源、信息资源、财务资源、技术资源和行业资源等。
2. 信息资源
当今社会，信息资源对很多创业者来说就是成功的机 遇，创业者应当像管理其他创业资源一样对信息资源加 以管理整合。创业者在做决策时，要综合考虑竞争对手、政府、
行业、合作伙伴、客户等方面的信息，只有知己知彼，才能做到 有的放矢、抓住成功的机遇。
创业资源巧整合
目录页 CONTENTS PAGE
01
创业资源知多少
02
团队建设是关键
03
创业资金哪里来
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目过渡录页页 TRANSITION PAGE
Contents Page
01 创业资源知多少
• 创业资源的概念 • 创业资源的整合过程 • 创业资源的种类 • 企业薪酬的设计 • 创业资源的开发与整合
资源的整合过程可以分为资源扫描、资源控 制、资源利用和资源拓展四个步骤。
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创业资源知多少
1.4 创业资源的整合过程
1. 资源扫描
2. 资源控制
创业者要知道自己的资源禀赋及 企业所拥有的最初资源。将已有资源 识别出来，包括己方所有有价值的有 形资产和无形资产，如人才、技术、 设备、品牌等，找到自己的资源优势 和不足，同时认清哪些属于战略性资 源，哪些属于一般性资源，还要确定 资源的数量、质量、使用时间及使用 顺序。
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第一节
创业资源知多少
1.2 创业资源的种类
按性质分，创业资源可分为人力资源、财务资源、物质资源、技术资源和组织资源。
□ 人力资源
• 不仅包括创业者及创业团队的知识、技能和经验等， 也包括团队成员的专业智慧、判断力、视野和愿景，乃 至创业者本身的人际关系网络。
创业资源的种类
□ 财务资源
• 主要是指货币资源，通常是创业者向债权人、权益投 资者筹集的资金。一般来说，创业初期及时筹集到足够 的财务资源，是企业成功创办和顺利经营的前提条件。
创业资源的种类
□ 组织资源
• 一般是指企业的正式管理系统，包括企业的组织结构、 作业流程、工作规范、信息沟通、决策体系、质量系统， 以及正式或非正式的计划活动等，有时候组织资源也可 以表现为个人的技能或能力。
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创业资源知多少
1.3 创业资源的开发与整合
创业者需要整合的资源包括人力资源、信息资源、财务资源、技术资源和行业资源等。
（1）创业资源包括哪些内容？ （2）怎样合理有效地整合人力、技术、行业等资源？ （3）在进行人力资源管理时，如何设计员工薪酬制度？
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创业资源知多少
1.1 创业资源的概念
创业资源是指企业创立及成长过程中所需要的各种生产要素 和支撑条件，是创业企业在创造价值过程中所需要的特定资产。
对于创业者来说，只要是对其创业项目和创业企业的发展有所帮助的要素， 都可以归入创业资源的范畴。创业者既要积累个人资源，也要善于创造性地整 合社会资源，以创造有利于创业的良好条件。
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第一节
创业资源知多少
1.3 创业资源的开发与整合
创业者需要整合的资源包括人力资源、信息资源、财务资源、技术资源和行业资源等。
5. 行业资源
充分了解某行业，掌握这个行业的各种关系网，如竞争 对手、供货商、经销商、客户、行业协会、行业展会等。 同时，企业还要注重整合行业内竞争对手的资源，把竞争 对手转化为合作伙伴。