初中生物-八年级生物知识点-第五单元 第一章动物的主要类群第六节鸟

第六节鸟

教材预习全解

趣味情景导入

飞行是人类长久以来的梦想，据资料记载，我国明朝时期有个叫万户的人，利用火箭的推力和风筝的浮力送自己升空，但是最终火箭爆炸，自己也不幸遇难。后来人们又想出了各种方法想要飞上蓝天，但都没有成功，直到飞机的出现，这个梦想才得以实现。为什么自然界中的鸟儿能在空中自由自在地飞行（如图）呢？

学习目标导航

1．概述鸟的主要特征。

2．说出恒温动物和变温动物的概念。

3．确立鸟的身体结构与功能相统一、鸟与环境相适应的观点。

4．尝试探究鸟适于飞行的形态结构特点。

5．举例说明鸟与人类生活的关系，形成爱鸟护鸟的意识。

相关知识链接

1．天鹅、雁等鸟属于脊椎动物，蜜蜂、蝴蝶等属于无脊椎动物。它们都能在空中飞行。

2．爬行动物的卵较大，卵内养料较多并含有一定的水分，卵外还有坚韧的卵壳保护。

3．我们日常生活中吃的各种蛋、禽肉，都来自我们饲养的家禽，各种家禽都属于鸟。

4．恒温动物具有高而恒定的体温，促进了体内各种酶的活动，从而大大提高了新陈代谢水平。

教材内容全解

想一想，议一议

（见教材第30页）

鸟具有飞行能力，不仅因为鸟有翅膀，鸟的形态结构和生理特征都与飞行生活相适应。例如，鸟的胸肌发达，可牵动两翼飞行；骨骼轻、薄、坚固，有些骨内部中空，可减轻体重；呼吸作用旺盛，有气囊辅助呼吸，心跳快，体温高而恒定，可快速产能补充飞行时的能量消耗。因此，如果人仅仅是在双臂上缚上人工翅膀，不解决其他一系列问题的话，是无法实现飞行的。

知识点一各种各样的鸟

1．种类繁多的鸟

世界上的鸟种类繁多，我国是世界上鸟种类最多的国家之一。鸟分布非常广泛，它们有的在天上飞行，有的在地面行走，有的在水中游泳，天空、草原、灌丛、水面、树林，在很多地方都能见

到鸟的踪迹。鸟的种类很多，是脊椎动物中种类数量仅次于鱼的一个类群。

2．教材第30页“观察与思考”全解（难点）

观察教材第30页图中的几种鸟，比较它们在形态结构上的异同，重点观察它们的喙、足的特征，讨论它们的食性、生活环境，尝试推测鸟喙、足的特征与它们的食性、生活环境的关系。

讨论

（见教材第31页）

①如下表所示：

于捕食时撕咬猎物；啄木鸟的喙强直、尖锐，适于啄食树干中的昆虫。鸟足的特征与鸟的生活环境相适应。例如，大山雀的足纤细，适于抓握在林间的树枝上；丹顶鹤的腿细长，适于在浅水中行走觅食；野鸭趾间有蹼，适于在水中游泳。

③这些鸟都有翅、喙等结构，体表有羽毛覆盖，等等。

知识点二鸟的主要特征

鸟类是适于空中飞行的脊椎动物，除了鸵鸟、企鹅等少数鸟不能飞行以外，绝大多数鸟都是善于

飞行的。

1．教材第31页“探究”全解（鸟适于飞行的形态结构特点）（重点、难点）

（1）问题：鸟（家鸽）的形态结构有哪些适于飞行的特点？

（2）作出假设：鸟（家鸽）的体形、羽毛、肌肉和骨骼等特征都与飞行生活相适应。

（3）制订并实施计划（通过观察和分析资料的方式进行探究）

①身体呈流线型（如图）：通过观察发现，鸟的身体呈流线型，可以减少飞行时空气的阻力，有利于在空中飞行。

②前肢变成翼，身体覆盖羽毛（如图）：前肢变成翼，翼是鸟的飞行器官。全身覆盖羽毛，比较大

型的羽毛着生在两翼和尾部，而且这些羽毛既有彼此重叠的部分，又相互留有空隙。两翼展开后呈

扇形，增加了与空气接触的面积，有利于扇动空气而飞行。

③胸肌发达（如图）：观察鸟（或者用手摸摸家鸽或家鸡）的胸肌，发现鸟的胸肌比其他部位的肌肉都要发达，可以有力地牵动两翼扇动空气而飞行。

④骨骼（如图）：观察鸟的骨骼，可以发现胸部具有突出的龙骨突，是胸肌附着的部位。鸟的骨骼多数较薄，有的愈合在一起，长骨中空，能减轻体重，有利于飞行。

（4）得出结论：鸟（家鸽）在体形、羽毛、肌肉和骨骼等方面都是适于飞行的。

（5）表达和交流：将自己的探究结果与其他同学进行交流，相互借鉴，完善自己的结论。

2．鸟适于飞行的结构特点（重点）

（1）体形：鸟的身体呈流线型，可以减少飞行时空气的阻力。

（2）体表被覆羽毛，前肢变成翼：翼上生有几排大型的羽毛，展开后面积很大，可以搏击空气，使鸟能振翅高飞，或平稳滑翔。

（3）骨骼：鸟的骨骼轻、薄、坚固，有些骨内部中空，可减轻体重，与飞行生活相适应。

（4）胸肌：胸部的胸骨上有高耸的龙骨突，附着有胸肌，胸肌发达，可以牵动两翼完成飞行动作。（5）视觉：鸟的视觉发达，有些鸟能在疾飞中进行捕食。

（6）消化：鸟具有坚硬的角质喙，用来啄取食物，没有牙齿。食量大，消化能力强，直肠很短，食物经消化吸收后形成的残渣很快就随粪便排出，这样可减轻体重，适于飞行。

（7）呼吸：鸟的呼吸作用旺盛，具有与肺相通的气囊，气囊能辅助呼吸。气囊与肺相通，主要分布在

内脏器官之间。吸气时，吸进的空气一部分在肺内进行气体交换，一部分则直接进入气囊；呼气时，气囊内的气体又返回肺内进行气体交换。这样，不论是吸气还是呼气，肺内都有富含氧气的空气通过，

从而提高了气体交换的效率。

提示

鸟类的双重呼吸和翼的扇动有关。当两翼抬起时，气体由外界进入肺，其中一部分在肺里进行气体交换，另一部分进入气囊；当两翼放下时，气囊中的气体进入肺，再进行一次气体交换，这种呼吸方式称为双重呼吸，它提高了气体交换的效率，为鸟的飞行提供了充足的氧气。鸟的呼吸过程中的两次气体交换都在肺中进行，气囊只起到辅助呼吸的作用。另外，气囊还可以起到减少内脏器官之间的摩擦以及散热的作用。

（8）循环：鸟的心跳频率快，血液运输营养物质和氧的能力强，与飞行时消耗大量能量相适应。例1（2015•福建漳州）你知道如图中漂亮的飞禽是哪种鸟吗？它是我国一级保护动物——朱鹦，其形

态结构与飞行生活无直接关系的是（）

A．体表覆羽B．前肢变成翼C．有喙无齿 D．身体呈流线型【答案】C

【解析】鸟类与其飞行生活相适应的形态结构特点有：身体呈流线型，可以减少飞行时的阻力；前肢变成翼，是飞行器官；体表被覆羽毛，其中的正羽具有飞行的作用等。有喙无齿是鸟的消化特点，与飞行生活无直接关系。

故选择C选项。

例2 如图为家鸽的呼吸系统示意图，请据图回答间题。

（1）从图中可以看出，气囊直接与__________相通。

（2）家鸽吸气时，气体的流动方向是__________（用图中字母和箭头表示）。

（3）从生理上说，家鸽吸气时，空气经[ ]__________进入[ ]__________，一部分空气在这里进行气体交换，另一部分空气则由此进入[ ]__________；呼气时，[ ]__________收缩，其内的空气又经过[ ]__________，在这里进行气体交换后排出体外，因此，家鸽每呼吸一次，在[ ]__________内进行了两次气体交换，大大提高了气体交换的效率。

【答案】（1）肺