小学思想品德教案

小学思想品德教案
小学思想品德教案1
认知：
1．知道人人都应该爱护花草树木。

2．知道花草树木对人们有好处，必须爱护。

情感：
1．喜爱花草树木。

2．愿意爱护花草树木，以爱护花草树木为荣。

行为：
爱护花草树木，做到：1）不摘花；2）不踏草坪；3）不折树枝，不摇小树。

教学重点：爱护花草树木的道德意义以及怎样爱护花草树木。

教学难点：爱护花草树木的道德意义。

教育过程：
一.想一想（使学生懂得花草树木是人类的好朋友。

）
出投影片（“想一想”中图1.图2）
1．小组交流：下天，人们为什么喜欢到树阴下？人们为什么喜欢到公园去玩呢？
2．小结：大树的枝叶就像一把大伞，为人们遮荫，树下不但凉快，而且空气新鲜。

公园里的花草树木很多，环境优美，空气清新，使人心情愉快。

3．想想：你们都在哪些地方看见过花草树木？
出投影片（没有花草树木的“想一想”中的2幅图）
1．讨论：如果我们的生活中没有花草树木会怎么样？
2．小结：
夏天人们就无法到树下去乘凉，我们的环境就不美了，而且空气也不新鲜，因此说花草树木是人类的好朋友，有了它们，可以美化环境，有益人们的健康，使人精神愉快。

师：因此我们要爱护花草树木。

板书：我爱花我爱草
过渡导语：那应该怎样爱护花草树木呢？大家看
二.学一学（使学生知道怎样爱护花草树木。

）
出示课件：（场景一.二）
1．说一说：这位小朋友想干什么？如果你是花儿，你会怎么说？
听录音（花儿说的话：“请不要摘下我，我要向更多的人微笑”）
请你告诉她，应该怎么做？
板书：不摘花
2．小结：
花儿可以美化环境，使人心情舒畅，不能因为自身喜欢花，就去摘花，影响大家赏花，爱花也是一种文明的行为，是人人应该遵守的社会公德。

出示课件：（场景三）
1．同桌互相说说
1）这个小朋友想干什么？
2）如果你是小树，你会怎么说？
听录音
（小树说的话：“请不要折我的枝条，我要长成大树，让更多的人乘凉”）
1）请你告诉他应该怎样做？
板书：不折树枝
2）为什么不能折树枝，爱护小树还应该怎样做？
板书：不乱摇
2．小结：
树木可以为人们遮荫，让人们乘凉，还可以清新空气，因此不能因为自身想玩，就去损坏树，影响树的生长。

破坏小树是不讲公德的行为。

出示课件：（场景四）
1．同学四人一组互相说说。

1）这两个小朋友这样做对吗？为什么？
2）他们应该怎样做？
板书：不踏草
2．小结：
小草可以美化环境，清新空气，千万不能因为自身想玩，就影响小草生长，这多不文明呀！
1．说说应该怎样爱护花草树木？
2．小结：爱护花草树木要做到：不摘花、不踏草、不折树枝、不乱摇。

过渡导语：
现在大家知道怎样爱护花草树木了。

老师想请你们当小老师，看看下面这些同学做得对不对。

三.评一评
看书
1．请在你认为做得对的同学下面画“√”
同学判断对错
2．请同学说说做得对的同学好在哪？做得不对的同学应该怎样做？
四.议一议（深化遵守公德的教育。

）
师：在公园里，小海摘花，小新折树枝，小生踏草坪。

大家都说他们做得不对，可他们都说（听录音小海说：“我只摘了一朵花。

”小新说：“我只折一根树枝。

”
小生说：“我只踩了一点小草，有什么关系。

”）
1．讨论：
他们说得对吗？为什么？
你想对他们说什么？
2．小结：
如果每个人都这样想：我破坏一点儿没关系。

很多人都这样做，就会造成较大破坏。

因此，爱护花草树木一定要从我做起，从爱护一朵花，一根小树枝，一点小草做起，这也是一个人讲文明，遵守公德的表现。

五.儿歌总结：
1．读儿歌
我爱花，我爱草，
我爱青青小树苗，
不摘花，不踏草，
不折树枝不乱摇。

花草树木是朋友，
我们都要保护好。

2．提问：
读完儿歌你记住了什么？
1．师：花草树木是人类的朋友，它可以美化环境，有益于人们的身体健康，
使人们精神愉快，因此人人都要在做到：不摘花、不踏草、不要折树枝、不摇小树，为了让我们的生活更美，让我们都来行动起来，人人都来自觉爱护花草树木吧！
小学思想品德教案2
教学目标：
认知：
1．知道就是在大家合干一件事时，心往一处想，劲往一处使，互相信任，互
相支持，互相配合，互相帮助。

2．懂得在做很多事情时都需要，尤其是现代社会更需要的精神。

情感：
愿意与人。

行为：
1.与人合作时，能听取别人意见，不固执己见。

2.与别人合作时，互相信任，互相支持，互相配合，互相帮助，不说不利于团结的话，不在背后说别人的坏话，不做不利于团结的事。

教材分析：
本课依据课程标准三至五年级“团结友爱”德目中认知目标第3条“懂得完成各项任务需要”而设置的。

课文采用了夹叙夹议的方式说明社会生活需要的意义及具体做法。

本课共设五个栏目：
1.“看一看”栏目，目的是为了引入新课观点，为导入新课服务。

2.“说一说”栏目，目的是引导学生用自身身边的实例来说明的重要性。

3.“议一议”栏目，有两个小题。

第一小题中，三人要很好地合作，应该是：画家画画，书法家写字，记者提供稿件。

第二小题中，三小队要搞好小队活动应该做到目标一致，相互配合，不互相埋怨。

4.“查一查”栏目，一方面是引导学生自查，另一方面也对学生的行为起指导作用。

5．“活动”栏目，目的是引导学生在实践活动中体会的重要性。

教法建议：
1．教学中，教师可以设计多种的活动，让学生在实践活动中，体验合作的重要意义。

2．教学中，要密切联系学生生活、社会生活实际，教师可以多补充一些的真实事例，使学生深刻地理解的重要性。

教学重点：
帮助学生树立的思想。

教学难点：
使学生亲身体会到的重要性。

教育过程：
一.导入
1．师：同学们你们看过龙舟比赛吗？你们看，这就是龙舟比赛时的情景。

2．课件演示或播放录像，内容：龙舟大赛的场面。

3．提问：
他们怎样划，才能使龙舟的前进速度更快？
4．小结：
龙舟比赛是一个集体项目，只有集体中的每个成员都听从指挥，动作协调一致，大家，才能使龙舟的前进速度加快，从而取得比赛的胜利。

板书：八
5．提问：
除了划龙舟需要外，还有哪些事情需要？
6．学生讨论后回答。

（此问题答案不唯一，只要学生列举的事情属于合作项
目即可肯定。

）
7．过渡语：
打排球也是一个团体项目，队员们是否结果完全不同，下面我们一起来听听原国家队女排队员们的事迹，让我们来亲身感受一下。

二.明理
1．播放录音故事：教材P33—35课文1—3自然段。

2．提问：
原国家女排队是如何连续五次获得世界冠军的？
板书：心往一处想劲往一处使
各尽其职密切合作彼此谅解互相帮助
3．小结：
女排姑娘在比赛的过程中，他们心往一处想，劲往一处使，充分发挥每一个人的优势，在队长的带领下密切配合，彼此谅解、互相帮助，取得了一次又一次的胜利。

女排姑娘的事迹可以充分证明是取得比赛胜利的保证。

4．同样是这些队员，如果失去了精神，又会出现什么结果？
5．继续听录音故事：教材P35课文第4自然段。

6．小结：在集体中大家共同干一件事时，只有，才有可能取得成功。

三.拓展
1．过渡语：
社会生活中的很多事情都需要。

随着科学技术的发展，社会分工越来越细，精神也显得更加重要。

在现代社会中，科学上的每一项重大突破，大多是的产物。

美国的阿波罗登月计划，参加的单位达两万个。

下面，我们来看美国影片《阿波罗十三》中的一个片段，看一看当今科技社会中，人们是怎样的。

2．播放阿波罗登月当天情景的影片片断。

3．提问：
看完影片片段后，你有什么感受？
4．小结：
任何一项科学研究项目都需要每一位参加研究的科学研究人员的密切合作，合作可以创造奇迹，阿波罗登月计划的实施与完成有力地证明了这一点。

5．课件演示图片：课后练习“说一说”的图片，教师请学生讨论教材P36看“说一说”中的问题：
说一说医生与护士做手术时是怎样的？
6．小结：
在做手术时，只有医生和护士，密切配合，才可能取得手术的成功，为病人解除病痛，甚至拯救病人的生命。

7．提问：
你还知道哪些的事例？请说给大家听。

8．学生小组讨论，相互交流。

9．提问：
在我们的集体生活中离得开。

现在我们就来亲自实践一下。

10．组织学生进行实践活动（以小组为单位进行活动）。

活动项目：
跳长绳。

11．学生活动后谈体会。

12．小结：集体生活中的很多事情同样需要。

四.联系实际
1．在日常生活中，同学们是否做到了？让我们对照检查一下。

2．学生打开书P37看课后练习“查一查”
3．小结：
经过对照检查，同学们对自身在方面一定有了更加清楚的认识，相信大家会在今后的生活中学会与人合作。

4．师：
有一所学校的同学在方面需要我们的建议，让我们来帮帮他们。

5．电脑演示：课后练习“议一议”的内容。

6．学生小组讨论后相互交流意见。

五.结束
通过今天的学习我们深深地体会到的重要，课后我们以小组单位或几个同学自愿组合，搞一次有分工、有合作的活动，如打球、拔河、出板报等，下次思想品德课上在班里交流经验。

板书设计：
心往一处想劲往一处使
各尽其职密切配合彼此谅解互相帮助
探究活动
活动名称：三人两足比赛
活动方法：找两根长木板，三人同时站在两块木板上，各人的一只脚站在一块木板上并用绳子将脚捆上，行走时步调要统一，每次比赛时，可以三组同时进行，首先到达终点的小组获胜。

小学思想品德教案3
活动目的：
1.知道家庭和睦的重要，体会家庭中的亲情。

2.知道家庭成员之间要讲究民主，能正确处理家庭中的矛盾。

3.了解邻里之间要和睦相处，互相帮助。

4.知道自身在家庭和邻里之间应当承担的责任和应因的义务。

活动过程：
第一课时
一.活动：“我的一家”
1.教师先作示范：出示自身全家的照片，介绍自身的家庭成员，讲一件家种有趣的事或难忘的事（教师将家庭照片贴在黑板上布置的大房子中）
2.（在黑板上贴“家”字）我们每个人都有家，家是我们休息的港湾。

你愿意把你的家庭介绍给我们大家吗？
3.请几个学生分别介绍他们各自的家庭并讲一件有趣的或高兴的或令人感动的事，把家庭照片贴在大房子的窗口中。

4.没有被倾倒的学生在小组内交流，并把照片贴在房子中。

二.讨论交流
1.什么样的家庭是幸福的家庭？
2.学生讨论，在小组内商量一种形式体现出来（说说，表演一件体现家庭幸福的故事……）
3.学生展示。

三.情感提升
1.教师引导：刚才，小朋友们分别介绍了各种各样的家庭，你感到你自身还有同学们在家里生活得怎么样（幸福、高兴、快乐……）
2.小结：父母、长辈以及他们对我们无微不致的关爱来表达他们非常爱我们，非常爱我们的家，而我们也非常爱我们的爸爸妈妈和其他长辈，大家和睦相处、幸福快乐。

第二课时
一.活动：“一次家庭会议”
1.教师提问：你参加过你的“家庭会议”吗，长辈们尊重你的意见吗？家中的事情最后是怎样决定的？
2.学生根据自身的实际情况自由发展言论。

3.讨论交流：参加家庭会议时自身的体会。

4.引导性提问：全家一起讨论决定事情有什么好处？
5.学生根据讨论说说自身的想法。

二.活动：“那些事情我帮忙”
1.教师设置情境：
1）、家里要换新家具2）、爸爸的朋友向他借很多钱3）、爸爸妈妈吵架了……
2.讨论：
从中选择自身应该参与的事情和不该干涉的事情，说明理由。

3.汇报结论。

4.教师总结：家庭中会遇到很多意外或大事情，每当这时，我们一定要做个懂事的孩子，应该我们帮忙的我们就帮爸爸妈妈分担一些，不应该参与的我们就不要给父母添乱。

希望通过我们的努力，可以是我们的家庭更加和睦、幸福。

第三课时
一.情景分析
1.教师：爸爸妈妈不在家，小明自身在家，有陌生人敲凯小明的门，邻旧居张爷爷立刻出来，了解情况后把陌生人赶走了并且给小明送来好吃的午饭……二小红呢，平时邻旧不相往来，现在爸爸妈妈不在家，也没有人问他、管他、结果小红又闷又饿，难过的哭起来……、
2.讨论分析：为什么小明和小红的情况会不同？
二.活动：介绍我的好朋友
1.教师解释活动的内容：除了学校中的好朋友，你还有哪些好朋友？你们是怎样成为好朋友的？
2.学生介绍自身的邻居好友，说一说和他们交往的趣事。

3.教师总结：“远亲不如近邻”好的邻里关系可以给我们的生活带来很多方便和欢乐，避免不少的麻烦。

三.辨析交流：
1.教师出示几则关于邻里间的小矛盾的情境，让学生分析，遇到这样的情况我们应当怎么做。

2.学生交流，教师引导得出结论。

说说：学生说说自身家与邻居相处的一些小事情，体会邻里之间和睦相处的重要性。

小学思想品德教案4
第一课时
教学目标：能积极参加班级报的制作，初步了解出班级报的一般步骤和方法。

教学准备：了解班中平时出板报时的一些问题。

教学过程：
1.有什么方法可以让全校师生、家长了解我们的学习与生活情况呢？
2.讨论；我们的班级报应该怎么办？
3.成立小小报社
根据个人特长自由组合成小组，按总编、责任编辑、美工、文字、排版等不同岗位进行分工。

共同确定所编报纸的大小和报纸名称，成立小小报社。

4.讨论我们的班级报可以设立哪些栏目？
5.各小组在总编的安排下，确定每个栏目的具体负责人。

6.课后分工收集或撰写资料。

第二课时
教学目标：通过评判班级报，掌握班级报制作的一些基本要点。

交流编报体会，感受班级的美好。

教学准备：准备编报的资料材料。

教学过程：
1.动手编写小报（可以是手抄、也可电脑制作）（这个内容可让学生在课前完成）
2.交流展出。

1）分组进行，说说的理由？
2）讨论我们应该用怎样的评判标准去同学们的班级报呢？
3）学生自身设奖评比班级报
3.编报感受交流
明确同学间要学会团结协作，引导学生要关心班级，爱护班级。

课后记：我本以为动手编一份班级报对于二年级的学生来说有一定的困难。

因此教学中报着试一试的心态，组织学生以小组为单位动手编报。

可结果学生编出的报纸让我大吃一惊，不但内容有声有色，还图文并茂，充满了智慧。

学生在编报的过程中不但体会到成功的喜悦，还感悟到团结协作的重要性。

这不禁让我想起一句话“低估学生比高估学生更可怕。

”
小学思想品德教案5
教学目标
认知：
1．知道在课间活动中要按顺序、守规则。

2．能用正反事例说明课间活动要守秩序。

3．懂得课间活动守秩序，大家才能愉快又安全。

情感：
愿意在课间活动中守秩序，高高兴兴参加各项活动。

行为：
课间活动守秩序，遵守游戏规则。

教学建议
教材分析：
本课是根据课程标准“遵守纪律”德目中教学内容“遵守学校一日生活常规”和基
本要求中“能用正反事例说明课间活动要守秩序”而设置的。

一年级小学生非常喜欢游戏，因此，游戏成了他们课间的主要活动。

虽然学生在幼儿园受过守秩序的教育，但是由于他们刚入学校，还不习惯过集体生活，因此，做游戏时常常出现只顾自身，不管别人，抢先、“夹塞”，不按顺序，独占玩具和游戏器械，不遵守游戏规则的情况。

这不但影响游戏的进程，影响同学团结，而且由于课间玩得不愉快，还影响上课情绪。

针对这种情况，从正面教育学生课间活动守秩序十分必要，一方面教育学生遵守学校一日生活常规；一方面教育学生参加集体活动时，不能只顾自身，要心中想着他人，培养学生的文明行为和习惯。

教法建议：
1．课间活动是学生十分了解的，每个人都有自身的感受，教师要在学生具体
感受的基础上，帮助学生分析，明确是非，提升道德认识。

教师不要讲得过多。

2．在分析各种活动发生的情况时，应把课间同时活动的人很多，要想着别人，想着大家，不能光顾自身的思想贯穿始终，使学生意识到一个人不守秩序，会影响大家，因此每个人都要约束自身，在课间活动中自觉守秩序。

3．课间活动学生都有感受，平时学校也常进行守秩序的教育，学生可能不感
新奇，教学中要结合教材，抓住典型事例，明确提出引起学生思考的问题展开讨论，分析讲道理，使学生感到不同于日常的教育，能有新的收获。

还要采用一些电化教学手段，有条件的可制作一些多媒体，使图中的人物能活动起来，引起学生的学习兴趣。

小学思想品德教案6
教学目标
认知：
1．知道说谎话害人害己。

2．知道关于诚实的故事。

3．结合事例说明说谎话的害处。

情感：
愿意做城市的好孩子。

厌恶说谎。

行为：
说实话，不说谎话。

教学建议
教材分析：
本课是根据课程标准“诚实勇敢”德目中的关于要求，并针对小学生的年龄特点和心理特点设置的。

在低年级学生中，大多数孩子有过说谎的现象。

说谎是不诚实的前奏，但并不是每一个说谎的孩子都有道德品质的问题。

有的孩子犯了错误，办了错事，或做了父母、老师不允许做的事情，因为怕挨批评、受惩罚而不敢和父母、老师说实话；有的孩子是为了获得别人的羡慕，家长的称赞，而把自身说得比实际更好，或把别人做的好事、别人的优点安在自身的头上；还有的孩子是怕好朋友受批评，包庇朋友的错误行为而说谎。

但，无论如何，说谎是不好的，若从小有了说谎的毛病，甚至养成习惯，就很难改正过来，发展下去，很可能造成人格上的偏差，成为不诚实的人。

因此，设置此课非常重要，把做人的美德——诚实的种子，从小播种到学生的心田中。

教法建议：
1．本课教学应密切联系实际。

教学中，教师应鼓励学生把生活中遇到的关于
问题带进课堂，明确提出来大家讨论。

通过对一些真实、具体事例的分析，帮助学生认识说谎话害人、害己的恶果，以及诚实的人能得到别人的信任，取得事业成功，启发学生树立“不说谎话，做个诚实的孩子”的信念，并利用到日常生活实践中。

2．在教育学生不说谎话的同时，教师应注意学生不错心理倾向的养成。

教学中对学生说谎现象，必须从正面积极地启发、诱导，不能批评、指责。

如果有学生主动承认自身说过谎话，并有所认识，教师应给予肯定，并应当及时告诉大家：这样做就是有可贵的诚实的品德。

教学设计示例
第八课说谎话害处大
教学目标
认知：
1．知道说谎话害人害己。

2．知道关于诚实的故事。

3．结合事例说明说谎话的害处。

情感：
愿意做城市的好孩子。

厌恶说谎。

行为：
说实话，不说谎话。

教学重点：使学生懂得说谎话的害处。

教学难点：使学生懂得说谎话最终害自身的道理。

教育过程：
一.说一说
师：同学们，你们知道什么是谎话吗？谎话就是假话。

爸爸、妈妈、老师、同学鼓励说谎话的孩子吗？为什么？
过渡导语：
下面我们听一个故事《狼来了》，听完以后你们就知道是为什么了？
二.学一学（使学生知道说谎话既害别人，也害自身的道理。

）
放音频（课文前半部分录音）
出图（课文中的图1）
1．小组交流：
1）放羊的小孩为什么要喊“狼来了”？
2）山下的人听见鼾声是怎么做的？他们为什么会跑上山来？
3）当他们知道受骗以后会怎么想？第二次受骗以后又会怎么想？
4）小孩骗农民上山会给农民带来什么害处？
2．小结：
说谎话骗人，会给别人带来麻烦，造成损失，害了别人。

自身也会失去别人的信任。

师：又过了几天，狼真的来了，这又会怎样呢？
出图（课文中的图2）
1．小组交流：
狼真的来了，小孩再喊“狼来了”时，山下的人是怎么做的？下的人为什么不上山啦？结果怎样？（让学生充分想象）
2．全班讨论：为什么会有这样的结果？
3．小结：
经常说谎话，会失去别人对你的信任，也就会失去别人对你的帮助。

因此，说谎话到头来害的还是自身。

三.想一想
说说通过这个故事，你懂得了什么道理？
师：说谎话害处可大了，既害别人，又害自身，因此今后不能说谎话，按要说什么话呢？下面我们读一首儿歌。

四.读一读
1．读儿歌
2．提问：
老实话是什么话？（实话、真话）
为什么诚实的孩子人人夸？
3．小结：
诚实是一种好品质，人人都喜欢诚实的孩子，因此，我们从小要说实话，千万不能撒谎骗人。

过渡导语：我们知道不能说谎话，要说实话，如果遇到下面这些情况又该怎样做呢？
五.议一议（使学生懂得做诚实的人，说实话，才有利于自身的进步。

）
出投影片：
遇到下面情况，应该怎样做？
1）如果考试成绩不好，你怎样对家长说？
2）由于贪玩没完成作业，老师来检查，你怎么办？
3）如果不小心，你打碎了学校的玻璃，你怎么做？
4）上课听写生字时，你有两个绳子不会写，能翻书看看吗？
1．同学四人一组互相说说：
怎样做是对的？为什么？
2．小结：
考试成绩不好，要如实向家长说，不要怕挨批评；因贪玩没有按时完成作业，要向老师实话实说，求得老师的原谅和帮助；打碎了学校的玻璃，应该主动找学校赔偿；上课听写不会时，千万不能翻书偷看。

只有实话实说，才能改正错误；只有实话实说，才能提升自身的学习成绩，使自身进步得更快；只有实话实说，才能使自身健康发展，做个诚实的人。

六.听一听
放音频（故事：选太子）
看图（“听一听”中图）
1．讨论：
国王为什么让老三继承王位？
2．小结：
诚实的品质最可贵。

七.全课总结：
1．齐读儿歌。

（板书：儿歌）
2．总结：
诚实是一种美德，是一个人的好品质，让我们都来做诚实的好孩子。

板书设计：
八.说谎话害处大
说谎话，害处大，
害自身，害大家。

从小要说老实话，
诚实孩子人人夸。

小学思想品德教案7
教学目标：
1.知道课堂上认真听讲、积极思考问题是学生要做到的最基本的行为规范，能
正确规范自身的行为。

2.养成不错的学习习惯，形成积极向上的学习态度。

教学时间：二课时
教学重点：知道不错的课堂学习习惯的具体表现行为有认真听讲、积极发言、善于思考和明确提出问题等。

教学难点：养成不错的学习习惯，形成积极向上的学习态度。

第一课时
活动内容：我会听讲。