索溪峪的野课件
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请你为索溪设计一个广告词。如果你 是索溪峪的村民，你会怎样向游人介 绍你自己呢？
物“野”
小组合作学习提纲： 任务1：
文章第四段写出索溪峪的野物“野 性十足”，你喜欢它们吗？它们是如何 与游人相处的？从中你体会到了什么？
人“野”
小组合作学习提纲： 任务1：
同学们，你们说人为什么一到索溪 峪就变野了呢？ 任务2：
山“野”
小组合作学习提纲：
任务1： 文中哪一段描写了索溪峪
的山是野的？作者是怎样描写 索溪峪的山那种野性美的？
任务2： 你们小组想通过怎样的方
式来表现这种天然的野性的美？
水“野”
小组合作学习提纲：
任务1： 哪一段描写了索溪峪的水野？你
是否能够朗读一下索溪顽皮的句子？
任务2： 我们被索溪峪的野性美深深吸引，
“索 野溪 ”峪
的
城东小学 王娅萍
索溪峪的
————山“野” ————水“野” ————动物“野” ————人“野”
这种美,是一种惊险的美：几 十丈高的断壁悬崖拔地而起,半边 悬空的巨石在山风中摇摇晃晃,使 人望而生畏。什么“一线天”,什 么“百丈峡”,听着名字就让人胆 颤。
Fra Baidu bibliotek
这种美,是一种磅礴的美：不是 一峰独秀,也不是三五峰呼应,而是 千峰万仞绵亘蜿蜒,“十里画 廊”,“西海峰林”,令人浩气长舒。
这种美，是一种随心 所欲、不拘一格的美： 或直插云天，或横栏 绿水。旁逸斜出，崛 起巍巍“斜山”;相 对相依，宛如“热恋 情人”；婷婷玉立， 则好似“窈窕淑女”。
《我最喜爱的中国名胜》
把你曾经游览过，或者一直 向往去游览的照片、图片与大家 分享。
运用今天学到的写法，抓住 它最突出的特点，用简洁的几句 话向大家介绍介绍并写下来。
同学们大多是城里人，假如今天让 你走进索溪峪，走进那样的山水之间， 你会用怎样的行动来表达你的感受呢？
物“野”
小组合作学习提纲： 任务1：
文章第四段写出索溪峪的野物“野 性十足”，你喜欢它们吗？它们是如何 与游人相处的？从中你体会到了什么？
人“野”
小组合作学习提纲： 任务1：
同学们，你们说人为什么一到索溪 峪就变野了呢？ 任务2：
山“野”
小组合作学习提纲：
任务1： 文中哪一段描写了索溪峪
的山是野的？作者是怎样描写 索溪峪的山那种野性美的？
任务2： 你们小组想通过怎样的方
式来表现这种天然的野性的美？
水“野”
小组合作学习提纲：
任务1： 哪一段描写了索溪峪的水野？你
是否能够朗读一下索溪顽皮的句子？
任务2： 我们被索溪峪的野性美深深吸引，
“索 野溪 ”峪
的
城东小学 王娅萍
索溪峪的
————山“野” ————水“野” ————动物“野” ————人“野”
这种美,是一种惊险的美：几 十丈高的断壁悬崖拔地而起,半边 悬空的巨石在山风中摇摇晃晃,使 人望而生畏。什么“一线天”,什 么“百丈峡”,听着名字就让人胆 颤。
Fra Baidu bibliotek
这种美,是一种磅礴的美：不是 一峰独秀,也不是三五峰呼应,而是 千峰万仞绵亘蜿蜒,“十里画 廊”,“西海峰林”,令人浩气长舒。
这种美，是一种随心 所欲、不拘一格的美： 或直插云天，或横栏 绿水。旁逸斜出，崛 起巍巍“斜山”;相 对相依，宛如“热恋 情人”；婷婷玉立， 则好似“窈窕淑女”。
《我最喜爱的中国名胜》
把你曾经游览过，或者一直 向往去游览的照片、图片与大家 分享。
运用今天学到的写法，抓住 它最突出的特点，用简洁的几句 话向大家介绍介绍并写下来。
同学们大多是城里人，假如今天让 你走进索溪峪，走进那样的山水之间， 你会用怎样的行动来表达你的感受呢？