公顷与平方千米教案

（平方米） 10000 平方米 =1
（ 3 ）师： 1 平方千米等于多少公
公顷，所以 1 平方千米
顷？ （ 4）感知 1 平方千米 从学校出发往南到（ ）往西到（） 往北到（）在往东到学校是 1 平方千 米
=1000000 平 方 米 =100 公 顷 感知 1 平方千米
（ 5）延伸
了解更多信息，读一读
教学 课题
公顷和平方千米
施教 时间
1、认识和理解常用的土地面积单位公顷、平方千米，通过计算、观察、推理、想象
教学 目标
等方式，体会公顷和平方千米的实际大小。 2、掌握土地面积单位间的进率，知道 1 公顷 =10000平方米、 1 平方千米 =100 公顷， 会进行简单的单位换算。
3、使学生能应用平面图形的面积公式和有关面积单位换算的知识解决一些简单的实
） 公顷
3 公顷 = （
） 平方米
5 平方千米 = （ ） 公顷
独立完成后集体交流 指名订正
20000 平方米 =（ ）公顷 800 公顷 =（ ）平方千米
1 平方千米 =100 公顷，100 里 面有 5 个 20，因此有 5 个“鸟
2、P34 做一做
巢”那么大。
教师指导：边长 10 米的正方形的面 学生说说自己的感受
面积单位
我 们已 经 学过哪 些 常用 的面积单
位？
学生回忆说一说。
谁能用手比划一下 1 平方米、 1 平
方 分 米和 1 平方厘 米分 别 有多
大？
接着出示：我们学校的占地面积约 2 学生用手比划一下 1 平方
（
）。
米、 1 平方分米和 1 平方
师：能填我们学过的单位吗？
厘米分别有多大
（二）探索发现
师：关于公顷，老师也上网查阅了有
关资料，请大家欣赏。（出示有关资 学生填单位
料的图文信息）
a、北京的故宫是世界上最大的宫殿，
占地面积约 72（
）。
b、世界上最大的广场是天安门广场，
面积大约 40（
）。
c、2008 年北京奥运会主会场 “鸟巢” 学生猜猜
的 建 筑 面 积 约 为 20
（
）。
边长是 1 千米的正方形的面
a 、上海市的面积大约是 6340 平方
公里。 b、中国地大物博国土面积约是 960
万 平 方 千 米 （ 平 方 公 独立完成后集体交流
里）。
c、 指名订正
俄罗斯的国土面积居世界第一位，约 为 1710 万平方千米。
说说换算的方法
（三）巩固发散
1、单位换算
1 公顷 = （ ） 平方米
1 平方千米 = （
教学 重点 教学 难点 教学 准备
际问题。并在学习活动中进一步体会数学与生活的联系，培养相互合作学习的能力。 认识常用的土地面积单位，体会公顷和平方千米的实际大小。 帮助学生建立 1 公顷、1 平方千米有多大， 以及掌握公顷和平方千米之间的简单换算。
预设教学流程
教师活动
学生活动
二次备课
（一）导入新授
师：同学们，在我们身边处处都有与
数学有关的信息，现在我们就来个就
地取材。
学生填写面积单位
（ 1）师随手拿起一个文具盒，问：
文 具 盒 的 表 面 面 积 大 约 是 200 平方厘米
（
）。
平方分米
（ 2 ）数学书封面的面积大约是
3 平方米
（
）。
（3）黑板 的面积 大约是 3
（
）。
刚才同学们都讲的是什么单位？
2、认识平方千米
积是 1 平方千米。
（ 1）师：你知道 1 平方千米有多大
吗？猜一猜 1 平方千米可能是边长多 推导： 1 平方千米是边长为
少米的正方形的面积？
1000 米的正方形的面积，也
（ 2）使学生明确：边长是 1 千米的 就 是 1000 × 1000=1000000
正方形的面积是 1 平方千米。
不能
师：表示一些较大的面积，如土地面
积、森林面积、沙漠的面积等等，常
常会用一个较大的面积单位，它们是
公顷和平方千米。 板书：公顷和平 了解学习内容
方千米的认识
1、认识公顷
（ 1）自学公顷，初步感知
师： 1 公来自百度文库到底有多大？“公顷”和
“平方米”之间到底有怎样的联系？ 学生看书
请同学们打开书。
（ 2）谁能把自己看书的收获和大家 学生汇报，师板书：边长是
交流一下？
100 米的正方形， 面积是 1 公
（ 3）推算：边长是 100 米的正方形， 顷。
面积是多少平方米？
学生推算后汇报 100 米× 100
(4) 感知 1 公顷
米=10000平方米 =1 公顷
A 学校的篮球场加上操场约 1 公顷 感知 1 公顷
B 教室约 50 平方米，大概几个教室是
1 公顷
积是 10× 10=100（平方米） 1 公顷
=10000 平方米， 10000 里面有 100 个
100，因此需要 100 个。 2、P35 做一做
（四）评价反馈
说一说你有什么收获。
板书
板书设计
设计
教学 反思
公顷和平方千米 1 平方千米 =100 公顷 =1000000平方千米