高中化学选修3物质结构与性质三维设计配套课件学案教师用书Word文件

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(新人教版)高中化学选修3 物质结构与性质 全册教案与学案

(新人教版)高中化学选修3 物质结构与性质 全册教案与学案

(新人教版)高中化学选修3 《物质结构与性质》全册教学案第一章原子结构与性质教材分析:一、本章教学目标1.了解原子结构的构造原理,知道原子核外电子的能级分布,能用电子排布式表示常见元素(1~36号)原子核外电子的排布。

2.了解能量最低原理,知道基态与激发态,知道原子核外电子在一定条件下会发生跃迁产生原子光谱。

3.了解原子核外电子的运动状态,知道电子云和原子轨道。

4.认识原子结构与元素周期系的关系,了解元素周期系的应用价值。

5.能说出元素电离能、电负性的涵义,能应用元素的电离能说明元素的某些性质。

6.从科学家探索物质构成奥秘的史实中体会科学探究的过程和方法,在抽象思维、理论分析的过程中逐步形成科学的价值观。

本章知识分析:本章是在学生已有原子结构知识的基础上,进一步深入地研究原子的结构,从构造原理和能量最低原理介绍了原子的核外电子排布以及原子光谱等,并图文并茂地描述了电子云和原子轨道;在原子结构知识的基础上,介绍了元素周期系、元素周期表及元素周期律。

总之,本章按照课程标准要求比较系统而深入地介绍了原子结构与元素的性质,为后续章节内容的学习奠定基础。

尽管本章内容比较抽象,是学习难点,但作为本书的第一章,教科书从内容和形式上都比较注意激发和保持学生的学习兴趣,重视培养学生的科学素养,有利于增强学生学习化学的兴趣。

通过本章的学习,学生能够比较系统地掌握原子结构的知识,在原子水平上认识物质构成的规律,并能运用原子结构知识解释一些化学现象。

注意本章不能挖得很深,属于略微展开。

相关知识回顾(必修2)1.原子序数:含义:(1)原子序数与构成原子的粒子间的关系:原子序数====。

(3)原子组成的表示方法a. 原子符号:A z X A zb. 原子结构示意图:c.电子式:d.符号表示的意义:A B C D E (4)特殊结构微粒汇总:无电子微粒无中子微粒2e-微粒8e-微粒10e-微粒18e-微粒2.元素周期表:(1)编排原则:把电子层数相同的元素,按原子序数递增的顺序从左到右排成横行叫周期;再把不同横行中最外层电子数相同的元素,按电子层数递增的顺序有上到下排成纵行,叫族。

(新人教版)高中化学选修3-物质结构与性质-全册教案与学案

(新人教版)高中化学选修3-物质结构与性质-全册教案与学案

高中化学选修3 《物质结构与性质》导学案第一章原子结构与性质一、本章学习目标1.了解原子结构的构造原理,知道原子核外电子的能级分布,能用电子排布式表示常见元素(1~36号)原子核外电子的排布。

2.了解能量最低原理,知道基态与激发态,知道原子核外电子在一定条件下会发生跃迁产生原子光谱。

3.了解原子核外电子的运动状态,知道电子云和原子轨道。

4.认识原子结构与元素周期系的关系,了解元素周期系的应用价值。

5.能说出元素电离能、电负性的涵义,能应用元素的电离能说明元素的某些性质。

6.从科学家探索物质构成奥秘的史实中体会科学探究的过程和方法,在抽象思维、理论分析的过程中逐步形成科学的价值观。

复习总结必修中学习的原子核外电子排布规律:(1)核外电子总是尽量先排布在能量较低的电子层,然后由里向外,依次排布在能量逐步升高的电子层(能量最低原理)。

(2)原子核外各电子层最多容纳2n2个电子。

(3)原于最外层电子数目不能超过8个(K层为最外层时不能超过2个电子(4)次外层电子数目不能超过18个(K层为次外层时不能超过2个),倒数第三层电子数目不能超过32个。

说明:以上规律是互相联系的,不能孤立地理解。

例如;当M层是最外层时,最多可排8个电子;当M层不是最外层时,最多可排18个电子一、能层与能级由必修的知识,我们已经知道多电子原子的核外电子的能量是不同的,由内而外可以分为:第一、二、三、四、五、六、七……能层符号表示K、L、M、N、O、P、Q……能量由低到高例如:钠原子有11个电子,分布在三个不同的能层上,第一层2个电子,第二层8个电子,第三层1个电子。

由于原子中的电子是处在原子核的引力场中,电子总是尽可能先从内层排起,当一层充满后再填充下一层。

理论研究证明,原子核外每一层所能容纳的最多电子数如下:能层一二三四五六七……符号K L M N O P Q……最多电子数 2 8 18 32 50……即每层所容纳的最多电子数是:2n2(n:能层的序数) ,但是同一个能层的电子,能量也可能不同,还可以把它们分成能级(S、P、d、F),就好比能层是楼层,能级是楼梯的阶级。

高中化学选修三-物质结构与性质-全套课件

高中化学选修三-物质结构与性质-全套课件
nd能级的电子云轮廓图:多纺锤形
b.电子云扩展程度
同类电子云能层序数n越大,电子能量越 大,活动范围越大电子云越向外扩张
2、原子轨道
①定义
电子在原子核外的一个空间运动状态
②原子轨道与能级
ns能级 ns轨道
npx轨道 简
np能级 npy轨道 npz轨道
并 轨 道
nd能级
ndz2轨道
ndx2—y2轨道
从K至Q ,能层离核越远,能层能量越大 每层最多容纳电子的数量:2n2
2、能级
同一个能层中电子的能量相同的电子亚层
能级名称:s、p、d、f、g、h…… 能级符号:ns、np、nd、nf…… n代表能层 最多容纳电子的数量 s:2 p:6 d:10 f:14
能层: 一 二

KL
M
四…… N ……
能级: 1s 2s 2p 3s 3p 3d 4s 4p 4d 4f
全满规则 半满规则
四、电子云与原子轨道
1、电子云 以量子力学为基础
①电子云 处于一定空间运动状态的电子在原子核外空间 的概率密度分布的形象化描述
小黑点:概率密度 单位体积内出现的概率 小黑点越密概率密度越大
小黑点不是电子!
②电子云轮廓图 电子出现的概率约为90%的空间 即精简版电子云
③电子云轮廓图特点 a.形状 ns能级的电子云轮廓图:球形 np能级的电子云轮廓图:双纺锤形
2s
2p
F ↑↓ ↑ ↓ ↑ ↓ ↑
原子结构的表示方法 原子结构示意图
电子排布式 O原子:1s2 2s2 2p4
电子排布图
1s2 2s2
2p4
O原子
六、能量最低原理、基态与激发态、光谱
1、能量最低原理

高中化学选修3三维设计选修三-物质结构与性质-教师用书-Word文件

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第一节⎪⎪原子结构第一课时能层、能级与构造原理—————————————————————————————————————[课标要求]1.了解原子结构的构造原理,知道原子核外电子的能级分布。

2.能用电子排布式表示常见元素(1~36号)原子核外电子的排布。

,1.一至七能层的符号分别为K、L、M、N、O、P、Q,各能层容纳的最多电子数为2n2。

2.s、p、d、f能级中最多容纳的电子数分别为2、6、10、14。

3.能级数等于能层序数,英文字母相同的不同能级中所能容纳的最多电子数相同。

4.构造原理是指电子进入能级的排布顺序。

即:1s 2s 2p 3s 3p 4s 3d 4p 5s 4d 5p 6s 4f 5d 6p 7s 5f 6d 7p。

原子的诞生、能层与能级1.原子的诞生及宇宙中的元素组成2.能层与能级(1)能层:根据多电子原子的核外电子的能量差异,将核外电子分成不同的能层,能层用n表示,n值越大,能量越高。

(2)能级①根据多电子原子中同一能层电子的能量不同,将它们分成不同能级。

②能级用相应能层的序数和字母s、p、d、f组合在一起来表示,如n能层的能级按能量由低到高的顺序排列为n s、n p、n d、n f等。

③能层、能级与其容纳的最多电子数之间的关系能层(n) 一二三四五六七……符号K L M N O P Q ……能级1s 2s 2p 3s 3p 3d 4s 4p 4d 4f 5s ……………容纳最多电子数2 2 6 2 6 10 2 6 10 14 2 ……………2 8 18 32 …………2n2由上表可推知:a.能层序数等于该能层所包含的能级数,如第三能层有能级3s、3p、3d。

b.s、p、d、f各能级可容纳的最多电子数分别为1、3、5、7的2倍。

1.下列叙述正确的是()A.能级就是电子层B.每个能层最多可容纳的电子数是2n2C.同一能层中的不同能级的能量高低相同D.不同能层中的s能级的能量高低相同解析:选B同一能层中不同能级的能量高低顺序是E(n s)<E(n p)<E(n d)<E(n f)……,不同能层,能级符号相同,n越大,能量越高,如1s<2s<3s<4s……。

(新人教版)高中化学选修3 《物质结构与特征》全册教案

(新人教版)高中化学选修3 《物质结构与特征》全册教案

(新人教版)高中化学选修3 《物质结构与特征》全册教案第一章晶体物质的几何结构第一节离子晶体的结构一、基本概念与结构类型- 离子键的特点和成因- 离子晶体的晶体结构类型:简单离子型晶体、复式离子型晶体、spinel型晶体二、晶体的理论密度、离子半径比和离子对称性- 晶体中理论密度的计算- 离子半径比的概念及其在离子晶体中的应用- 玻恩-哈رب规则及其确定离子半径比- 离子对称性的概念及其研究方法第二节共价分子晶体的结构一、基本概念与结构类型- 共价键的特点和成因- 共价分子晶体的晶体结构类型:简单分子型晶体、层状分子型晶体、立体分子型晶体二、空间取向与手性- 空间取向的概念及表示方法- 手性的概念及分类方法- 涉及到手性的共价分子晶体的结构类型及性质第三节金属晶体的结构与性质一、基本概念与结构类型- 金属的结晶与晶粒- 键的特点和金属晶体的结构类型:紧密堆积型晶体、面心立方型晶体、体心立方型晶体二、金属晶体的几何结构的确定- 金属晶体的晶胞常数的测定方法- 错位的概念及分类方法- 金属的析出硬化作用第二章非晶体物质的结构与性质第一节非晶体物质的特征与结构一、非晶态物质的特征- 非晶态的概念及其特征- 非晶态与有序晶体的关系二、非晶态物质的结构- 典型非晶态物质的结构类型- 非晶态物质的结构与性质的关系第二节大分子物质的结构与性质一、聚合物的基本概念- 聚合反应与聚合物的基本概念- 著名聚合物的种类和特点二、聚合物的结构与性质- 聚合物的基础结构和常见聚合物的结构- 聚合物的性质与结构的关系第三章分子模拟第一节分子模拟的基本概念和方法一、基本概念- 分子模拟的定义和类别- 分子级模拟和介观级模拟的区别二、模拟方法- 分子力学模拟和分子动力学模拟- 量子力学计算和蒙特卡罗模拟第二节分子模拟在材料科学中的应用一、材料科学中分子模拟的应用- 分子模拟在材料制备方面的应用- 分子模拟在材料性质方面的应用二、材料基因工程的研究现状与发展前景- 材料基因工程的定义和优势- 当前材料基因工程研究的现状和发展前景。

(完整word版)高中化学《《选修3物质结构与性质》》教材分析

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物质结构理论是现代化学的重要组成部分,也是医学、生命科学,材料科学、环境科学、能源科学、信息科学的重要基础。

它揭示了物质构成的奥秘。

物质结构与性质的关系,有助于人们理解物质变化的本质,预测物质的性质,为分子设计提供科学依据
在本课程模块中,我们将从原子、分子水平上认识物质构成的规律,以微粒之间不同的作用力为线索,侧重研究不同类型物质的有关性质,帮助高中学生进一步丰富物质结构的知识,提高分析问题和解决问题的能力。

一、模块的功能
高中化学选修3是在在必修课程基础上为满足学生的不同需要而设置的。

我省理工方向的学生必须选修本模块,它是学业水平考试和高考的内容。

本模块选修课程旨在让学生了解人类探索物质结构的重要意义和基本方法,研究物质构成的奥秘,认识物质结构与性质之间的关系,提高分析问题和解决问题的能力。

二、模块的课程目标
通过本课程模块的学习,学生应主要在以下几个方面得到发展:
1从科学家探索物质构成奥秘的史实中体会科学探究的过程和方法,增强学习化学的兴趣;
2•进一步形成有关物质结构的基本观念,初步认识物质的结构与性质之间的关系;
3 •能从物质结构决定性质的视角解释一些化学现象,预测物质的有关性质;
4•在理论分析和实验探究过程中学习辩证唯物主义的方法论,逐步形成科学的价值观。

三、模块的内容标准及学习要求
学习要求分为基本要求和发展要求:
基本要求:全体学生应在本节学习时掌握。

发展要求:有条件的学生可在选修3结束时掌握。

第二章分子结构与性质
第三章晶体结构与性质
节。

高中化学选修3物质结构与性质学案配套课件第1章第2节第1课时

高中化学选修3物质结构与性质学案配套课件第1章第2节第1课时

关 排布式
价电子
3
4
5
6
7
数目
学习·探究区
第1课时
(3)依据上述表格,讨论族的划分与原子核外电子排布的关系?
族的划分依据是原子的 价层电子排布
①同主族元素原子的 价层电子排布 完全相同,价电子全
本 课
部排布在 ns 或 nsnp 轨道上。价电子数与 族序数 相同。
时 栏
②稀有气体的价电子排布为 1s2 或 ns2np6。
第一周期: 2 种元素
周期第二周期:8种元素
第三周期: 8 种元素

周期(横行)
第四周期:18 种元素


周期第五周期:18种元素

第六周期:32 种元素
不完全周期 第七周期
第1课时
知识·回顾区
第1课时
主族:ⅠA,ⅡA,ⅢA,ⅣA,ⅤA,ⅥA,ⅦA共七
本 课 时 栏
本 相同的元素,按 电子层数递增 的顺序 由上到下排成一个纵行。
课 时
(3)金属区域和非金属区域的划分
栏 目 开
沿着元素周期表中硼、硅、砷、碲、砹与铝、锗、锑、钋的交界
处画一条虚线,虚线的左边是 金属 元素,右面是 非金属 元
关 素;位于虚线附近的元素,既表现 金属元素 的某些性质,又表
现 非金属元素 的某些性质,这种元素的分区,有利于判断元素
金属元素的数目也逐渐 增多 。可以把元素周期系的周期发
展形象地比喻成 螺壳 上的螺旋。
学习·探究区
第1课时
2.原子核外电子排布与族的划分
(1)将下列各主族元素的价电子数、价电子排布式填入表中

族数 ⅠA ⅡA ⅢA ⅣA ⅤA ⅥA ⅦA

高中化学选修3物质结构与性质三维设计配套课件第二章第三节分子的性质

高中化学选修3物质结构与性质三维设计配套课件第二章第三节分子的性质

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现有五种分子:CS2、SiCl4、H2S、AsBr3、SeO3。 (1)属于非极性分子的有哪些? (2)属于极性分子的有哪些? 提示:(1)CS2、SiCl4、SeO3 (2)H2S、AsBr3
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分子极性、非极性的判断
(1)化合价法判断
ABn型分子中,若中心原子A的化合价的绝对值等于 该元素所在的主族序数,则为非极性分子,否则为极性分
(5)HF的沸点较高,是因为H—F键的键能很大
(× )
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2.下列叙述正确的是
结束
()
A.F2、Cl2、Br2、I2单质的熔点依次升高,与分子间作 用力大小有关
子,如下表:
分子式
CO2 BF3 CH4
中心原子
化合价绝对值 价电子数
4
4
3
3
4
4
分子极性
非极性 非极性 非极性
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结束
分子式
H2O NH3 SO2 SO3 PCl3 PCl5
中心原子 分子极性
化合价绝对值 价电子数
2
6
极性
3
5
极性
4
6
极性
6
6
非极性
3
5
极性
5
5
非极性
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( ×)
(4)极性分子中一定含有极性键
(√ )
(5)H2O、CO2、CH4都是非极性分子
(× )
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《三维设计》高考化学(人教版)复习教师用书:第十一章 物质结构与性质(选修3) Word版含答案

《三维设计》高考化学(人教版)复习教师用书:第十一章 物质结构与性质(选修3) Word版含答案

第十一章物质结构与性质(选修3)考点一|原子结构(基础送分型——自主学习)[记牢主干知识]1.能层、能级和最多容纳电子数之间的关系能层(n) 能级最多容纳电子数序数符号符号原子轨道数各能级各能层一K 1s 1 2 2二L 2s 1 28 2p 3 6三M 3s 1 □102□1518 3p □113 □1263d □135 □1410四N 4s □161 □172□2432 4p □183 □1964d □205 □21104f □227 □2314………………n…………□252n2 2.原子轨道的形状及能量关系⎩⎪⎪⎪⎪⎪⎨⎪⎪⎪⎪⎪⎧ 轨道形状⎩⎪⎨⎪⎧s 电子的原子轨道呈球形对称p 电子的原子轨道呈哑铃形各能级上的原子轨道数目⎩⎪⎨⎪⎧s 能级 1 个p 能级 3 个d 能级5个f 能级7个……能量关系⎩⎪⎨⎪⎧①相同能层上原子轨道能量的高低:n s <n p < n d <n f②形状相同的原子轨道能量的高低:1s <2s <3s <4s ……③同一能层内形状相同而伸展方向不同的原子轨道的能量相等,如2p x 、2p y、2p z轨道的能量相等3.基态原子核外电子排布 (1)基态原子核外电子排布三原则[注意] 当能量相同的原子轨道在全满(p 6、d 10、f 14)、半满(p 3、d 5、f 7)、全空(p 0、d 0、f 0)时体系的能量最低,如24Cr 的电子排布式为[Ar]3d 54s 1,29Cu 的电子排布式为[Ar]3d 104s 1。

(2)基态原子核外电子在原子轨道上的填充顺序——构造原理绝大多数元素的原子核外电子的排布遵循如图所示的排布顺序,人们把它称为构造原理。

它是书写基态原子核外电子排布式的依据。

原 子 轨 道(3)基态原子核外电子排布的表示方法表示方法以硫原子为例电子排布式1s22s22p63s23p4简化电子排布式[Ne]3s23p4电子排布图(或轨道表示式)价电子排布式3s23p4(1)原子的状态①基态原子:处于最低能量的原子。

人教版高中化学选修3《物质结构与性质》教学案(84页)甄选

人教版高中化学选修3《物质结构与性质》教学案(84页)甄选

人教版高中化学选修3《物质结构与性质》教学案(84页)(优选.)新课标(人教版)高中化学选修3 全部教学案第一章原子结构与性质教材分析:一、本章教学目标1.了解原子结构的构造原理,知道原子核外电子的能级分布,能用电子排布式表示常见元素(1~36号)原子核外电子的排布。

2.了解能量最低原理,知道基态与激发态,知道原子核外电子在一定条件下会发生跃迁产生原子光谱。

3.了解原子核外电子的运动状态,知道电子云和原子轨道。

4.认识原子结构与元素周期系的关系,了解元素周期系的应用价值。

5.能说出元素电离能、电负性的涵义,能应用元素的电离能说明元素的某些性质。

6.从科学家探索物质构成奥秘的史实中体会科学探究的过程和方法,在抽象思维、理论分析的过程中逐步形成科学的价值观。

本章知识分析:本章是在学生已有原子结构知识的基础上,进一步深入地研究原子的结构,从构造原理和能量最低原理介绍了原子的核外电子排布以及原子光谱等,并图文并茂地描述了电子云和原子轨道;在原子结构知识的基础上,介绍了元素周期系、元素周期表及元素周期律。

总之,本章按照课程标准要求比较系统而深入地介绍了原子结构与元素的性质,为后续章节内容的学习奠定基础。

尽管本章内容比较抽象,是学习难点,但作为本书的第一章,教科书从内容和形式上都比较注意激发和保持学生的学习兴趣,重视培养学生的科学素养,有利于增强学生学习化学的兴趣。

通过本章的学习,学生能够比较系统地掌握原子结构的知识,在原子水平上认识物质构成的规律,并能运用原子结构知识解释一些化学现象。

注意本章不能挖得很深,属于略微展开。

相关知识回顾(必修2)1.原子序数:含义:(1)原子序数与构成原子的粒子间的关系:原子序数====。

(3)原子组成的表示方法a. 原子符号:A z X A zb. 原子结构示意图:c.电子式:d.符号 表示的意义: A BCD E (4)特殊结构微粒汇总:无电子微粒无中子微粒 2e-微粒8e-微粒 10e-微粒 18e-微粒2.元素周期表:(1)编排原则:把电子层数相同的元素,按原子序数递增的顺序从左到右排成横行叫周期;再把不同横行中最外层电子数相同的元素,按电子层数递增的顺序有上到下排成纵行,叫族。

新人教版高中化学选修3《物质结构与性质》全部教案新部编本

新人教版高中化学选修3《物质结构与性质》全部教案新部编本

教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科:_____________任教年级:_____________任教老师:_____________xx市实验学校新课标(人教版)高中化学选修3 全部教学案第一章原子结构与性质教材分析:一、本章教学目标1.了解原子结构的构造原理,知道原子核外电子的能级分布,能用电子排布式表示常见元素(1~36号)原子核外电子的排布。

2.了解能量最低原理,知道基态与激发态,知道原子核外电子在一定条件下会发生跃迁产生原子光谱。

3.了解原子核外电子的运动状态,知道电子云和原子轨道。

4.认识原子结构与元素周期系的关系,了解元素周期系的应用价值。

5.能说出元素电离能、电负性的涵义,能应用元素的电离能说明元素的某些性质。

6.从科学家探索物质构成奥秘的史实中体会科学探究的过程和方法,在抽象思维、理论分析的过程中逐步形成科学的价值观。

本章知识分析:本章是在学生已有原子结构知识的基础上,进一步深入地研究原子的结构,从构造原理和能量最低原理介绍了原子的核外电子排布以及原子光谱等,并图文并茂地描述了电子云和原子轨道;在原子结构知识的基础上,介绍了元素周期系、元素周期表及元素周期律。

总之,本章按照课程标准要求比较系统而深入地介绍了原子结构与元素的性质,为后续章节内容的学习奠定基础。

尽管本章内容比较抽象,是学习难点,但作为本书的第一章,教科书从内容和形式上都比较注意激发和保持学生的学习兴趣,重视培养学生的科学素养,有利于增强学生学习化学的兴趣。

通过本章的学习,学生能够比较系统地掌握原子结构的知识,在原子水平上认识物质构成的规律,并能运用原子结构知识解释一些化学现象。

注意本章不能挖得很深,属于略微展开。

相关知识回顾(必修2)1.原子序数:含义:(1)原子序数与构成原子的粒子间的关系:原子序数= = = = 。

(3)原子组成的表示方法 a. 原子符号: A z X A z b. 原子结构示意图:c.电子式:d.符号 表示的意义: A B C DE (4)特殊结构微粒汇总:无电子微粒 无中子微粒2e-微粒 8e-微粒10e-微粒 18e-微粒2. 元素周期表:(1)编排原则:把电子层数相同的元素,按原子序数递增的顺序从左到右排成横行叫周期;再把不同横行中最外层电子数相同的元素,按电子层数递增的顺序有上到下排成纵行,叫族。

新编鲁科版高中化学选修三《物质结构和性质》全册学案【80页,Word版,含答案】

新编鲁科版高中化学选修三《物质结构和性质》全册学案【80页,Word版,含答案】

新编化学精品资料选修三物质结构与性质第1章原子结构第1节原子结构模型【目标聚焦】1.了解原子核外电子的运动状态,学会用四个量子数来表示核外电子的运动状态;2.知道原子核外电子在一定条件下会发生跃迁,知道原子核外电子跃迁会吸收或放出光子,并了解其应用。

3.了解原子吸收和发射光谱分析。

知道原子核外电子的能量是量子化的,了解原子核外电子的排布规律。

4.了解人类探索物质结构的历程,认识从原子、分子等层次研究物质的意义。

讨论模型方法在探索原子结构中的应用。

5. 知道物质是由微粒构成的,了解研究物质结构的基本方法和实验手段。

【学海导航】1.所谓连续光谱是指,例如;而线状光谱是指,例如。

2.为了解释原子的稳定性和的实验事实,丹麦科学家波尔在原子模型的基础上提出了的原子结构模型,该理论的重大贡献在于指出了原子光谱源自在不同能量的上的跃迁,而电子所处的的能量是。

3.光的频率与能量的关系式是,其中各物理量的含义是E,h,P,ν波动性的频率,λ。

这样通过这个关系式就将微观粒子的和波动性统一起来了。

4.求解原子中电子运动的,就能得到描述单个电子运动状态的,人们就将描述单电子运动状态的称为原子轨道,称为(原子)轨道能。

5.p轨道的在三维空间的轮廓图形是在空间的极大值沿某个的方向伸展,有人形象地称p轨道为。

6.4p轨道的主量子数为,角量子数为,该亚层的轨道最多可以有种空间取向,最多可容纳个电子。

7.核外电子的运动状态是由四个量子数决定的。

其中,主量子数n决定,n的取值为…,对应的符号为…,并将n值所表示的电子运动状态称为。

角量子数l决定,在多电子原子中,角量子数l与一起决定着原子轨道的能量,对于确定的n值,l的取值共个,分别是…,对应的符号为…。

磁量子数m决定,对每一个确定的l,m值可取,…,共个值;电子的具有角动量,相应地有。

处于同一原子轨道上的电子自旋状态只有种,分别用来表示。

8.认同“物质结构的探索是无止境的”观点。

高中化学选修3物质结构与性质三维设计配套课件课件目录

高中化学选修3物质结构与性质三维设计配套课件课件目录

目录
第二章 分子结构与性质 第一节 共价键 第二节 分子的立体构型 第一课时 价层电子对互斥理论 第二课时 杂化轨道理论 配合物理论 第三节 分子的性质 章末质量检测(二) 分子结构与性质
பைடு நூலகம்录
第三章 晶体结构与性质 第一节 晶体的常识 第二节 分子晶体与原子晶体 第三节 金属晶体 第四节 离子晶体 章末质量检测(三) 晶体结构与性质
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第一章 原子结构与性质 第一节 原子结构 第一课时 能层、能级与构造原理 第二课时 能量最低原理 电子云与原子轨道 第二节 原子结构与元素的性质 第一课时 原子结构与元素周期表 第二课时 元素周期律 章末质量检测(一) 原子结构与性质

《物质结构与性质》全册教案(新人教版选修3)-图文

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《物质结构与性质》全册教案(新人教版选修3)-图文知识改变命运,学习成就未来第一章原子结构与性质一、认识原子核外电子运动状态,了解电子云、电子层(能层)、原子轨道(能级)的含义.1.电子云:用小黑点的疏密来描述电子在原子核外空间出现的机会大小所得的图形叫电子云图.离核越近,电子出现的机会大,电子云密度越大;离核越远,电子出现的机会小,电子云密度越小.电子层(能层):根据电子的能量差异和主要运动区域的不同,核外电子分别处于不同的电子层.原子由里向外对应的电子层符号分别为K、L、M、N、O、P、Q.原子轨道(能级即亚层):处于同一电子层的原子核外电子,也可以在不同类型的原子轨道上运动,分别用、p、d、f表示不同形状的轨道,轨道呈球形、p轨道呈纺锤形,d轨道和f轨道较复杂.各轨道的伸展方向个数依次为1、3、5、7.例1.下列关于氢原子电子云图的说法正确的是(B)A.通常用小黑点来表示电子的多少,黑点密度大,电子数目大B.黑点密度大,单位体积内电子出现的机会大C.通常用小黑点来表示电子绕核作高速圆周运动D.电子云图是对运动无规律性的描述例2.下列有关认识正确的是(A)A.各能级的原子轨道数按、p、d、f的顺序分别为1、3、5、7B.各能层的能级都是从能级开始至f能级结束C.各能层含有的能级数为n-1D.各能层含有的电子数为2n22.(构造原理)了解多电子原子中核外电子分层排布遵循的原理,能用电子排布式表示1~36号元素原子核外电子的排布.(1).原子核外电子的运动特征可以用电子层、原子轨道(亚层)和自旋方向来进行描述.在含有多个核外电子的原子中,不存在运动状态完全相同的两个电子.(2).原子核外电子排布原理.①.能量最低原理:电子先占据能量低的轨道,再依次进入能量高的轨道.②.泡利不相容原理:每个轨道最多容纳两个自旋状态不同的电子.③.洪特规则:在能量相同的轨道上排布时,电子尽可能分占不同的轨道,且自旋状态相同.洪特规则的特例:在等价轨道的全充满(p6、d10、f14)、半充满(p3、d5、f7)、全空时(p0、d0、f0)的状态,具有较低的能量和较大的稳定性.如24Cr[Ar]3d541、29Cu[Ar]3d1041.(3).掌握能级交错图和1-36号元素的核外电子排布式.第1页共24页知识改变命运,学习成就未来①根据构造原理,基态原子核外电子的排布遵循图箭头所示的顺序。

高中化学_选修3_物质结构与性质_教案_鲁科版

高中化学_选修3_物质结构与性质_教案_鲁科版

高中化学鲁科版必修3《物质结构与性质》全册教案第1章原子结构第1节原子结构模型第1课时【教学目标】1.了解“玻尔原子结构模型”,知道其合理因素和存在的不足。

2.知道原子光谱产生的原因。

3.能利用“玻尔原子结构模型”解释氢原子的线状光谱。

【教学重点】1.基态、激发态及能量量子化的概念。

2.原子光谱产生的原因3.利用跃迁规则,解释氢原子光谱是线状光谱及其他光谱现象。

【教学难点】1.能量量子化的概念。

2.原子光谱产生的原因【教学方法】启发式讨论式【教学过程】教学环节活动时间教学内容教师活动学生活动设计意图一、联想·质疑2分钟在美丽的城市,我们经常可以看到五光十色的霓虹灯,霓虹灯为什么能发出五颜六色的光?我们马上就会知道。

【板书】第1节原子结构模型第1课时引起学生对本节课的学习兴趣。

量子力学前的原子结构模型二、复习旧课3分钟提问1.请同学们指出原子是由什么构成的?2.请同学们描述一下核外电子运动有什么特征?对学生的回答加以完善。

回答问题为评价各种原子结构模型提供知识支持三、导入新课5分钟1.介绍道尔顿原子学说的内容。

2.让学生评价“道尔顿原子学说”有那些不足之处,并对学生的评价加以完善同组内交流、讨论,并对“道尔顿原子学说”进行评价。

学生思考问题并做出否定的回答。

培养学生合作精神和分析、评价能力。

1.使学生认识到原子结构模型是不断发展、完善的。

2.使学生认识到化学实验对化学理论发展的重要意义。

四、171.道尔顿原子学说2.卢瑟福原子【板书】一、道尔顿原子学说1.介绍卢瑟福原子结构的核式模1.阅读“玻尔原子结构模1.使学生认识到“玻尔原子结构模型”对展开新课分钟结构的核式模型3.玻尔原子结构模型型。

2.让学生思考:“卢瑟福原子结构的核式模型”能解释氢原子的光谱是线状光谱吗?【板书】二.卢瑟福原子结构模型1、逐条分析“玻尔原子结构模型”。

【板书】2、玻尔原子结构模型(1)行星模型点拨:这里的“轨道”实际上就是我们现在所说的电子层。

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第一节⎪⎪原子结构第一课时能层、能级与构造原理—————————————————————————————————————[课标要求]1.了解原子结构的构造原理,知道原子核外电子的能级分布。

2.能用电子排布式表示常见元素(1~36号)原子核外电子的排布。

,1.一至七能层的符号分别为K、L、M、N、O、P、Q,各能层容纳的最多电子数为2n2。

2.s、p、d、f能级中最多容纳的电子数分别为2、6、10、14。

3.能级数等于能层序数,英文字母相同的不同能级中所能容纳的最多电子数相同。

4.构造原理是指电子进入能级的排布顺序。

即:1s 2s 2p 3s 3p 4s 3d 4p 5s 4d 5p 6s 4f 5d 6p 7s 5f 6d 7p。

原子的诞生、能层与能级1.原子的诞生及宇宙中的元素组成2.能层与能级(1)能层:根据多电子原子的核外电子的能量差异,将核外电子分成不同的能层,能层用n 表示,n值越大,能量越高。

(2)能级①根据多电子原子中同一能层电子的能量不同,将它们分成不同能级。

②能级用相应能层的序数和字母s、p、d、f组合在一起来表示,如n能层的能级按能量由低到高的顺序排列为n s、n p、n d、n f等。

③能层、能级与其容纳的最多电子数之间的关系能层(n) 一二三四五六七……符号K L M N O P Q ……能级1s 2s 2p 3s 3p 3d 4s 4p 4d 4f 5s ……………容纳最多 2 2 6 2 6 10 2 6 10 14 2 …………电子数…2 8 18 32 …………2n2由上表可推知:a.能层序数等于该能层所包含的能级数,如第三能层有能级3s、3p、3d。

b.s、p、d、f各能级可容纳的最多电子数分别为1、3、5、7的2倍。

1.下列叙述正确的是()A.能级就是电子层B.每个能层最多可容纳的电子数是2n2C.同一能层中的不同能级的能量高低相同D.不同能层中的s能级的能量高低相同解析:选B同一能层中不同能级的能量高低顺序是E(n s)<E(n p)<E(n d)<E(n f)……,不同能层,能级符号相同,n越大,能量越高,如1s<2s<3s<4s……。

2.下列能级符号表示错误的是()A.6sB.3dC.3fD.5p解析:选C任一能层的能级总是从s能级开始,第一能层的能级数等于该能层的序数;第三能层只有3s、3p和3d三个能级,没有3f能级,故C项错误。

构造原理与电子排布式1.构造原理随着原子核电荷数的递增,绝大多数元素的原子核外电子的排布将遵循下图的排布顺序,其称为构造原理。

[特别提醒]在多电子原子中会发生能级交错现象。

2.电子排布式(1)将能级上所容纳的电子数标在该能级符号的右上角,并按照能层从左到右的顺序排列的式子,称为电子排布式。

(2)实例:如Mg、Sc的电子排布式:Mg:1s22s22p63s2或简化写成[Ne]3s2;Sc:1s22s22p63s23p63d14s2或简化写成[Ar]3d14s2。

1.你能写出氯原子、氯离子的电子排布式、简化电子排布式吗?提示:Cl:1s22s22p63s23p5,[Ne]3s23p5;Cl-:1s22s22p63s23p6,[Ne] 3s23p6。

2.你能写出铁原子、铜原子的电子排布式吗?提示:Fe:1s22s22p63s23p63d64s2或[Ar]3d64s2;Cu:1s22s22p63s23p63d104s1或[Ar]3d104s1。

1.原子的电子排布式(1)简单原子:按照构造原理将电子依次填充到能量逐渐升高的能级中。

如14Si:1s22s22p63s23p2。

(2)复杂原子:先按构造原理从低到高排列,然后将同能层的能级移到一起。

如26Fe:先排列为:1s22s22p63s23p64s23d6,然后将同一能层的能级排到一起,即该原子的电子排布式为1s22s22p63s23p63d64s2。

(3)特殊原子:当p、d、f能级处于全空、全充满或半充满状态时,能量相对较低,原子结构较稳定。

如24Cr:2.离子的电子排布式(1)判断该原子变成离子时会得到或失去的电子数。

(2)原子失去电子时,总是从能量高的能级失去电子,即失去电子的顺序是由外向里。

一般来说,主族元素只失去它们的最外层电子,而副族和第Ⅷ族元素可能还会进一步向里失去内层电子。

(3)原子得到电子而形成阴离子,则得到的电子填充在最外一个能层的某一个能级上。

3.简化电子排布式如K:1s22s22p63s23p64s1,其简化电子排布式可表示为[Ar]4s1,其中[Ar]代表Ar的核外电子排布式,即1s22s22p63s23p6。

1.下列各基态原子的电子排布式正确的是()①Be:1s22s12p1②C:1s22s22p2③He:1s12s1④Cl:1s22s22p63s23p5A.①②B.②③C.①③D.②④解析:选D①应为Be:1s22s2;③应为He:1s2。

2.下列能级按能量由低到高的顺序排列正确的是()A.3s3p3d4sB.4s4p3d4dC.4s3d4p5sD.1s2s3s2p解析:选C A项,3d>4s;B项,4p>3d;D项,3s>2p。

3.写出下列原子的电子排布式:(1)11Na_______________________________________________________________;(2)16S______________________________________________________________;(3)34Se________________________________________________________________;(4)19K_______________________________________________________________;(5)31Ga_____________________________________________________________;(6)30Zn__________________________________________________________。

解析:根据构造原理书写原子的电子排布式,注意从3d能级开始出现“能级交错”现象。

答案:(1)1s22s22p63s1(2)1s22s22p63s23p4(3)1s22s22p63s23p63d104s24p4(4)1s22s22p63s23p64s1(5)1s22s22p63s23p63d104s24p1(6)1s22s22p63s23p63d104s2[三级训练·节节过关]1.宇宙中最多的元素是()A.HB.OC.HeD.N解析:选A氢是宇宙中最丰富的元素,约占宇宙原子总数的88.6%,氦约为氢原子数的1 8,它们合起来约占宇宙原子总数的99.7%以上。

2.下列各能层中包含f能级的是()A.N层B.M层C.L层D.K层解析:选A N层包含s、p、d、f能级,M层包含s、p、d能级,L层包含s、p能级, K 层包含s能级。

3.下列微粒中,电子排布式为1s22s22p63s23p6的是()A.Na+B.Mg2+C.Cl-D.Br-解析:选C该微粒的核外电子数为18,Cl-符合。

4.下列各组多电子原子的能级能量高低比较中,错误的是()A.2s<2pB.2p<3pC.3s<3dD.4s>3d解析:选D同一能层中能级的能量n s<n p<n d<n f,符号相同的能级如2p<3p<4p;由构造原理知能量4s<3d,D项错误。

5.下列原子的电子排布式正确的是()A.9F:1s22s22p6B.15P:1s22s22p63s33p2C.21Sc:1s22s22p63s23p64s23d1D.35Br:1s22s22p63s23p63d104s24p5解析:选D氟原子2p能级应排5个电子;磷原子的3s能级应排2个电子,3p能级应排3个电子;书写电子排布式时,应将同能层的能级放到一起。

6.比较下列多电子原子中不同能级能量的高低。

(1)1s,3d(2)3s,3d,3p(3)2p,3p,4p解析:(1)相同能层上不同能级能量的大小为n s<n p<n d<n f。

(2)不同能层上符号相同的能级能量的大小为1s<2s<3s<4s。

答案:(1)1s<3d(2)3s<3p<3d(3)2p<3p<4p7.根据构造原理写出下列原子或离子的核外电子排布式。

(1)Ti_______________________________________________________________;(2)Cu2+____________________________________________________________;(3)Kr_____________________________________________________________。

答案:(1)1s22s22p63s23p63d24s2(2)1s22s22p63s23p63d9(3)1s22s22p63s23p63d104s24p61.下列说法中,不符合现代大爆炸宇宙学理论的是()A.我们所在的宇宙诞生于一次大爆炸B.恒星正在不断地合成自然界中没有的新元素C.氢、氦等轻核元素是自然界中天然元素之母D.宇宙的所有原子中最多的是氢元素的原子解析:选B宇宙诞生于一次大爆炸,爆炸后产生了大量的氢、氦及少量的锂,然后氢、氦等发生原子融合反应合成其他元素,该过程在宇宙中仍在进行,但合成的都是已知元素,且氢元素仍是宇宙中最丰富的元素。

2.符号为N的能层最多能容纳的电子数为()A.18B.32C.50D.72解析:选B符号为N的能层是第四能层,即n=4,每一能层最多容纳的电子数为2n2,故N能层最多能容纳的电子数为2×42=32。

3.表示一个原子在第三能层上有10个电子可以写成()A.s10B.3d10C.3s23p63d2D.3s23p64s2解析:选C题目要求第三能层上有10个电子,而D选项中第三能层上只有8个电子,错误;该元素原子的电子排布式为1s22s22p63s23p63d24s2,C项正确。

4.下列粒子中,各层电子数均达到2n2的是()A.Ne、ArB.F-、Mg2+C.Al、O2-D.Cl-、Ar解析:选B A中Ar,C中Al,D中Cl-、Ar均不符合题意。

5.构造原理揭示的电子排布能级顺序,其实质是各能级能量高低,若以E表示某能级的能量,下列能量高低顺序中,正确的是()A.E(3s)>E(2s)>E(1s)B.E(3s)>E(3p)>E(3d)C.E(4f)>E(4s)>E(3d)D.E(5s)>E(4s)>E(4f)解析:选A不同能层中能量:低能层<高能层;相同能层不同能级,E(n s)<E(n d)<E(n f),不同能层相同能级,E(1s)<E(2s)<E(3s)<E(4s),不同能层、不同能级,E(n s)<E[(n-2)f]<E[(n-1)d]<E(n p)。

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