关于通用技术课程高考复习的思考

• （3）关于学生层次与水平的问题
• 学生情况的不同是急需安排和解决的大问题，也 是高考复习的关键性问题。
• 时间上，有足够的灵活机动的课时保障
• 空间上，拓宽学生的知识面，实践面
• 知识上，尽力通过各种方法和手段按照高考要求 挖掘知识的深度，提高学生技术素养，实现六种 能力的突破。
• 分层次的教学，对专科要求的学生，知识点要详 细，努力缩小学生间的差距（时间和耐心换取学 生水平的提高）
三、学生认真准备
• 两条腿走路 • 要求学生先于教师进行知识要点归纳与总
结，并根据自己平时的难点先突破。
• 要求学生听课时准备高考复习本记录教师 的复习思路、补充知识、习题讲解等内容， 为后面的复习准备
• 引导学生积极的完成相关练习，自己整理 题目以提高复习水平。
四、学校尽力准备
• 要敢于提建议，要求学校补充课时及购买 相关资料
• 及时准备和安排实践的材料，给予学生一 定的实践机会，比如金属加工等等
五、高考复习安排
• 两轮复习：9月－10月第一轮。10月后第 二轮
• 复习具体安排：
第一轮
高考要求 技术及其性质 设计过程 设计的交流 设计的评价 结构与设计 流程与设计 系统与设计
1个课时 五个要求 六种能力 八部分内容 考试形式
• （4）怎样解决复习量多，时间紧，工作量 大的问题。
• 忍着百度文库
• 努力提高自己的学习兴趣，尽量的避免心 理疲劳
• 努力使整个知识体系条理化，系统化，减 少无谓的时间浪费。
• 选择有代表性的题目加工整理后给学生讲 解，戒题目选择的随意性。
• （5）知识点及课堂复习的有效性。 • 教会学生复习方法。 • 让学生懂得考什么，重点在哪里， • 引导学生根据考试要求自己整理知识点 • 讲解精心提炼的习题 • 挖掘和分析重点案例 • 配合同步习题完成复习
对控制分析与设计 结构分析 系统分析 方案构思 技术价值的理解 等问题集中解决
测试2次以上，引导学生查缺补漏
第二轮
集中解决工艺 模型制作 常用工具的使用等问题
集中解决日常生活种的实际问题与设计方案
谢谢
关于通用技术课程高考复 习的思考
• 2、问题的解决的思路
• （1）寻找新的材料引导学生复习至关重要。 材料如下：
• 《高考考试要求》的认真学习与解读
技术素养的考查 技术设计与应用为基础的技术实践能力 注重符合时代需要、与学生生活紧密联系的基础知识与基本操 作技能水平 思想和方法的领悟与运用 技术的人文因素的感悟与理解
答题时需抓住这几个要点： ①人类依靠技术得以利用自然和改造自然； ②人类在利用技术开发、改造自然时，应把握合理的尺度，注意对自然的保护； ③不能忽视技术对自然可能造成的负面影响。
• 关注相关网站的资源，注意整合
• (2)努力增强知识与技能水平适应高考复习 要求。几本资料的推荐：
《科技发明与专利》 叶云岳 浙江大学出版社 （对技术、科学、技术 发展史、知识产权等问题论述比较全面，很多案例是我们《设计1》需 要的，有些概念比课本上的完善。 《人机工程基础与应用》 阮宝湘 机械工业出版社（人机关系、方案构 思等 其中部分案例可以增加视野）
• 《同步习题册》的正确使用 • 课本习题的认真解读，提炼 • 《活动手册》重要内容的筛选
3、随着技术的发展，随着对自然的利用和改造的深入，技术给自然带来了 越来越多的问题，100多年前恩格斯对人类的警告“人类每一次对自然界的胜 利都必然要受到大自然的报复”在很多方面得到了印证。请结合实例谈谈你对 “技术与自然的关系”的认识。
1个课时 技术的概念 人机关系 清洁工艺 分析思路
2个课时 1个课时 1个课时
设计过程 方案的设计 疑点 草图 三视图 技术试验 评价报告
1个课时 结构的设计 稳定性 强度
1个课时 流程图 流程的优化
1个课时 系统的概念 系统的设计
控制与设计 1个课时 控制系统的设计 自习实践主要解决同步练习
• 突破难点、立足实践、加大练习量
• 《产品设计工程基础》 刘立红 上海人民美术出版社 (对结构、材 料、工业产品设计论述清楚，知识丰富，图片和资料翔实，对教师知 识提高帮助很大）
• 《工程制图》 冯世瑶 等 清华大学出版社（对绘图、绘图工具、视 图、轴测图等问题论述详尽，易于理解提高,在第六章复习中作用明 显)
• 《金工实习》 廖维奇等 国防工业出版社（对设计1工艺这节论述的 问题比较仔细，易于察证)
通用技术高考采用闭卷、书面考试形式，考试时间为90分钟，试卷满分为100分， 其中必修1“技术与设计1”约占50％，必修2“技术与设计2”约占50％。 试卷一般包括选择题和非选择题，其中非选择题包括读图作图题（可能包括读图题、 作图题等）、分析评价题（可能包括分析题、评价题等）、应用题（可能包括试验 题、设计题和操作题等）。 试卷包括容易题、中等难度题和难题，以中等难度题为主。