廉颇蔺相如列传(上课1)分析

文章思路
思考：本文以写谁为主，写了哪几个故事？ 全文按怎样的思路展开叙述的？
[明确] 以蔺相如为主、廉颇为宾，全文写了三个故事。 ①第1—2段： 廉蔺简介 ②第3—13段： 完璧归赵 ③第14—16段： 渑池之会 ④第17—21段： 将相和(负荆请罪) 以时间为序展开叙述
廉颇者，赵之良将也。赵惠文王十六年，廉 攻破 用一定的礼节授予某种官职
用规律，试着译： 计未定，求人可使报秦者，未得《廉颇蔺相如列传》 石之铿然有声者，所在皆是也。
对比一下： 有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。《醉翁亭记》
译句子，找规律，积累经验二： 居庙堂之高，则忧其民；处江湖之远，则忧 其君。《岳阳楼记》 仰观宇宙之大，俯察品类之盛。《兰亭集序》 高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离。《离骚》
颇为赵将，伐齐，大破之，取阳晋，拜为上卿，
凭借
以勇气闻于诸侯。 蔺相如者，赵人也。为赵宦
者令缪贤舍人。 状语后置
肯定判断句式的两种常见形式 ①……者……也 ②为
廉颇是赵国优秀的将领。赵惠文王十六年， 廉颇担任赵国的大将，攻打齐国，大败齐军， 夺取了阳晋，被任命为上卿。于是廉颇以他的 勇猛善战而闻名于诸侯各国。蔺相如是赵国人， 做赵国宦官头目缪贤的门客。
用规律，试着译： 蚓无爪牙之利，筋骨之强，《劝学》
译句子，找规律，积累经验三： 军书十二卷，卷卷有爷名。《木兰诗》 一食或尽粟一石。《马说》 我持白璧一双，欲献项王，玉斗一双，欲与 亚父。《鸿门宴》
将相和
Hale Waihona Puke Baidu
教学目标
第一课时
（一）了解作者作品，积累文史知识。 （二）整体把握文本 （三）通译课文，积累文言知识
第二课时
（四）品读课文，分析人物性格并积累写作素材。
1）志洁行廉，爱国忠君真气节； 辞微旨远，经天纬地大诗篇。
2）翁去八百载，醉乡犹在； 山行六七里，亭影不孤。
3）刚直不阿，留得正气冲霄汉； 幽愁发愤，著成信史照尘寰。
▪ 所以隐忍苟活，函粪土之中而不辞者，恨私 心有所不尽，鄙陋没世而文采不表于后也。 古者富贵而名摩灭，不可胜记，唯倜傥非 常之人称焉。盖西伯拘而演《周易》；仲尼厄而 作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失 明，厥有《国语》；孙子膑脚，《兵法》修列； 不韦迁蜀，世传《吕览》；韩非囚秦，《说难》、 《孤愤》。《诗》三百篇，大氐贤圣发愤之所为 作也。此人皆意有所郁结，不得通其道，故述往 事，思来者。及如左丘明无目，孙子断足，终不 可用，退论书策以舒其愤，思垂空文以自见
一、人物简介
▪ （第一、二自然段）
▪ 出场身份： ▪ 一贵一贱 ▪ 课文介绍： ▪ 一详一略 ▪ 为下文两人的矛盾埋下伏笔.
赵惠文用、王拿时，得楚和交换氏璧。秦昭王闻之，使送给人遗赵
王书，愿以十五城请易璧。赵王与大将军廉颇诸大
白白地
被
臣谋：欲予秦，秦城恐不可得，徒见欺；欲勿予，
即患担秦心、兵忧之虑 来。计未定，求人可使报秦者，被动未句 得。
《史记》我国第一部纪传体 通史。共130篇
记述传说中的黄帝至汉武帝时 史 期近三千年的历史。 记
鲁迅：史家之绝唱， 无韵之离骚。
1 2 本 纪 按年代记叙帝王言行和政绩。
3 0 世 家 记叙诸侯国的兴衰和杰出
人物的事迹。
史 记 7 0 列 传 记叙各类名人的生平和事迹。
1 0 表 按年代谱列各时期重大事件。
▪ 武王薨，文王即位，和乃抱其璞而哭于楚山 之下，三日三夜，泣尽而继之以血。王闻之， 使人问其故，曰：“天下之刖者多矣，子奚哭 之悲也？”和曰：“吾非悲刖也，悲夫宝玉而 题之以石，贞士而名之以诳，此吾所以悲也。”
▪ 王乃使玉人理其璞而得宝焉，遂命曰： “和氏之璧”。
译句子，找规律，积累经验一： 马之千里者，一食或尽粟一石。《马说》 僧之富者不能至，而贫者至焉。《为学》 客有吹洞箫者，倚歌而和之。《赤壁赋》 群臣侍殿上者，不得持尺兵。《荆轲刺秦王》 太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。 遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤《愚公移山》
8 书 记录各种典章制度的沿革。
背景介绍
战国（公元前403~公元前221）后期， 秦、楚、赵、魏、燕、韩、齐“七雄”并 峙，秦国的力量最为强大。它要统一中国， 采取了远交近攻、各个击破“的连横”策 略。赵国是北方的一个大国，西临强秦， 在秦国对其他国家的不断攻伐中，首当其 冲，自然十分重视军事外交的措施。课文 所讲的秦赵两国之间，赵国国内将相之间 的矛盾冲突，就是在这种历史背景下展开 的。
4）世上疮痍，诗中圣哲； 人间疾苦，笔底波澜。
司马迁字子长，是我国古代伟大的史学家、文 学家和思想家。他家学渊源,父亲司马谈为太史令， 学问广博。父亲死了三年，司马迁继承其业，在 “金匾石室”（国家藏书处）阅读、整理历史资料； 此外他还广泛游览，实地考察积累了大量的写作素 材; 武帝天汉三年（前９８），李陵孤军入匈奴， 败降，而司马迁极言李陵降敌出于无奈，因而触怒 汉武帝，致罪下狱，受宫刑。自此发愤著《史记》。
课文故事发生时的战国形势、 历史条件 ：
合纵连横：战国时弱国联合进攻 强国，称为合纵，随从 强国去进 攻其他弱国，称为连横。
战国后期，秦最强大。合纵指 齐、楚、燕、赵、魏、韩等国联合 抗秦；连衡是指这些国家中的某些 国跟着秦国进攻其他国家。
战国末期，当时秦、楚、齐、赵、韩、 魏、燕等七国中，它南边的楚国和西北的 赵国，实力比秦稍弱。在蔺相如完璧归赵 和渑池会时，秦的主要力量正对付楚国， 所以它对赵国虽也虎视耽耽，但还抽不出 主要力量来进攻．这就是蔺相如进行外交 斗争取得胜利的客观有利条件．当然，蔺 相如的主观努力－－利用有利的形势，机 智勇敢地进行斗争也是非常重要的．
定语后置
赵惠文王时，赵国得到楚国的和氏璧。秦昭王听说这
件事，派人送给赵王一封信，说愿意用十五座城给赵
国，请求换取和氏璧。赵王跟大将军廉颇及许多大臣
商量：想把这块宝玉给秦国，又怕得不到秦国的城，
白白受欺骗；想不给吧，又担心秦兵打过来。主意拿
不定，想找个可以派遣去回复秦国的人，又找不到。
和氏之璧
▪ 楚人和氏得玉璞楚山中，奉而献之厉王。 厉王使玉人相之，玉人曰：“石也。”王以和 为诳，而刖其左足。及厉王薨，武王即位，和 又奉其璞而献之武王。武王使玉人相之，又曰： “石也。”王又以和为诳，而刖其右足。