湖南大众传媒职业技术学院

湖南大众传媒职业技术学院内部质量保证体系建设规划（2016-2018）

二〇一六年十月

目录

一、建设现状 (1)

（一）现有基础 (1)

（二）存在的主要问题 (2)

二、指导思想与建设目标 (3)

（一）指导思想 (3)

（二）建设目标 (4)

三、主要建设任务 (4)

（一）加强规划，完善质量目标体系 (4)

（二）完善专业建设质量保证机制，提高专业建设质量 (5)

（三）完善教师队伍建设质量保证机制，提高师资队伍水平 (8)

（四）完善三全育人机制，提高学生综合素质 (11)

（五）加强信息化建设，完善内部质量保证体系诊改手段 (12)

（六）更新理念，建设现代职业教育质量文化 (13)

四、保障措施 (14)

（一）组织保障 (14)

（二）制度保障 (15)

（三）经费保障 (16)

为完善学院内部质量保证体系，形成常态化的内部质量自主诊断与改进（以下简称诊改）工作机制，持续促进人才培养质量提升，根据《教育部办公厅关于建立职业院校教学工作诊断与改进制度的通知》（教职成厅〔2015〕2号）和《湖南省高等职业院校内部质量

保证体系诊断与改进工作实施方案》（湘教发〔2016〕号）的要求，结合我院实际，特制定本规划。

一、建设现状

（一）现有基础

1.初步建立了专业建设动态调整机制，动态优化专业设置和人

才培养方案

成立了以行业专家、用人单位、专业骨干教师等组成的专业建设指导委员会，定期通过企业调研、毕业生跟踪调查等活动收集行业最新信息，依托专业建设指导委员会分析行业企业对人才培养的最新要求，并据此动态调整专业设置和教学内容，初步建立了专业设置动态调整机制和教学内容持续改进机制，专业人才培养方案不断优化。

2.实施教学督导制度，加强教学质量日常监控

实施学校、二级学院（以下简称校院）两级教学督导制度，学校督导组负责制定学校督导工作计划，实行二级学院（教学部）教学工作抽查，全校性的专项调研，并通过定期召开二级学院（教学部）负责人督导工作通报会，反馈督导情况；二级学院（教学部）教学督导组根据学校督导工作计划，通过随机听评课、课程教学效

果检查、课程技能抽查、查阅教学资料文件，召开座谈会、专题调研等方式加强教学质量全过程的日常监控。

3.制定了学生综合素质测评方案，加强学生综合素质培养

以促进学生发展为目标，制定了学生综合素质测评方案，从思想政治素质、科学文化素质、身心健康素质、职业素质等方面综合评价学生的发展，实行“知识与技能、过程与方法、情感态度价值观、职业素养”四个维度的整合，引导和加强学生综合素质的培养。

4.实施“就业创业工作一把手”工程，不断提高学生就业质量

我校依托集团化办学优势，不断创新“合作办学、合作育人、合作就业、合作发展”的校企合作体制机制，把提高学生就业能力、就业质量和毕业生就业率、就业对口率、特殊群体就业帮扶等方面作为就业创业工作的重中之重。学校成立了以党委书记为组长的就业工作领导小组，建立了就业创业工作考评奖惩制度和学生就业创业工作联系会议制度，通过不断加强信息沟通、完善服务手段，促进学生就业。近三年学校毕业生就业率均保持在90%以上,2015年荣获湖南省高校“就业创业工作一把手”工程督查优秀单位。

5.动态采集人才培养工作状态数据，建立了人才培养质量年度

报告制度

依托教育部人才培养工作状态数据平台，动态采集生源结构、教学科研、社会服务、就业创业和后勤保障等方面的数据信息，并对数据进行比对分析，查找问题，动态诊断培养过程，并将诊改结

果写入学院年度教育质量报告对外发布，主动接受社会监督。

（二）存在的主要问题

1.质量保证体系还不完善，全覆盖、网络化的内部质量保证体

系尚未完全建立

在学院、专业、课程、教师、学生不同层面的自我质量保证机制尚不完整，学院各层级管理系统的质量依存关系还不完善，全要素网络化的内部质量保证体系尚未形成。

2.内生动力不足，质量保证的自主诊改工作机制尚未形成

学校内部质量保证的制度体系和评价体系还不完善，教职员工日常工作任务繁重，对质量保证的内生动力不足，尚未形成有效的质量保证自主诊改工作机制。

3.全面质量管理理念尚未深入人心，质量文化建设还需进一步

加强

全面质量管理理念尚未深入人心，部分教职员工对质量保证的重要性认识不足，质量保证的主体意识缺乏，工作重数量轻质量；全员参与质量保证的氛围尚未形成，质量文化建设还需进一步加强。

二、指导思想与建设目标

（一）指导思想

全面贯彻党的教育方针，以立德树人为根本，以服务发展为宗旨，以促进就业为导向，按照“需求导向、自我保证、多元诊断、重在改进”的工作方针，构建常态化的内部质量保障体系和可持续

的诊断与改进工作机制，形成政府、企业行业、社会、学生、家长等多方满意的系统化、科学化的质量保证体系，不断提高人才培养质量，促进学校内涵发展。

（二）建设目标

以提高人才培养质量为核心，以深化教育教学改革为动力，以诊改为手段，建立健全质量目标体系，完善教学质量管理和保障制度，建立一套体现全面质量管理理念，突出过程控制，具备对学院、专业、课程、教师、学生层面进行有效监督、反馈、指导、调控、改进等作用的内部质量保证体系，实现教学管理水平和人才培养质量的持续提升。

三、主要建设任务

（一）加强规划，完善质量目标体系

1.科学制定学院“十三五”发展规划，明确学院整体发展目标

主动适应湖南文化强省和教育强省建设需要，服务于区域经济社会发展规划，立足文化产业，突出传媒特色，以全日制高等职业教育为主体，教育培训与社会服务并举，科学制定学院十三五发展规划，在事业规模、类型结构、人才质量、办学效益及社会服务等方面明确学院整体发展目标。

2.分项制定专业、课程、师资等单项发展规划，形成学院发展

的目标体系

根据学院“十三五”发展规划，构建体现学院特色，支撑学院发展的专业建设规划，明确学院专业建设的重点和特色；根据专业建设规划，制订课程建设规划，明确重点课程建设的水平和数量；