工程制图 绪论
合集下载
《工程制图》绪论课的重要性及教学实践
《工程制图》绪论课的重要性及教学实践内容摘要：本文以讲授“工程制图”课程为例,介绍了绪论课的重要性，本文认为通过绪论课的介绍，要使学生了解本课程学习的必要性、要学习的基本内容以及怎么学好本门课，启发和培养学生浓厚的学习兴趣，建立起整体概念。
关键词：《工程制图》绪论课重要性教学实践绪论课是一切课程教学的出发点,对学生来说,每学习一门新课程,首先接触的是绪论课,由于绪论课内容一般涉及学科性质、任务、学科发展史等,对学生了解学科体系结构,掌握学习方法,端正学习态度,激发学生学习本课程的积极性与主动性,增强其学习信心起着重要的作用。
在多年的教学实践中，我深感讲好绪论课有着非常重要的教学意义，尤其是在大力倡导素质教育，强调教学相长、互相沟通的今天，绪论课更是教师教学过程中应该引起特别重视的一个特殊的教学环节。
一、重视绪论课在教学中的地位与作用绪——本指丝的头,比喻事物的开端。
对于一门课程，要有一个好的开头,一定要吸引学生、激发学生的兴趣和求知欲。
教材的绪论是对教材内容的高度浓缩和概括，对教材的学习将起到引领、提示、导向等作用。
因此，绪论课是整个学科教学的前言课、简介课、导言课。
1、绪论课是学科教学的先导。
绪论课是学科教学的先导，它为学生概括说明了课程的整体内容以及课程在学科中的地位，从而使学生更清楚地了解学科的全貌。
一堂好的“绪论课”，就好像一个好的导师，给学生指明方向，使学生全面、深人地了解本课程的基本内容、学习目标、学习目的、学习任务，变被动学习为主动学习,并且能使学生在了解本课程基本特点的基础上以科学的方法进行学习。
在《工程制图》的教学中，绪论课让学生了解到工程图是工程与产品信息的载体，是工程界表达交流思想的语言和手段。
使学生明确该课是中职学校一门重要的技术基础课，在人才培养中具有不可替代的作用，它是一门工程技术语言，作为一名未来工程技术人员必须“会说”和“会听”这门语言，（“会说”即会绘图，“会听”即会看图。
工程制图：第1章 绪论及基本概念
2:1
24
2.比例的选取 Proportion-determining
2013-7-8
25
三、 图线 Lines
1. 图线型式及应用
2. 图线的尺寸
3. 图线应用示例
4. 画线时注意事项
5. 画线注意事项示例
2013-7-8
26
1.图线型式及应用 Linetype & its application
粗实线
d
可见轮廓线 可见过渡线 不可见轮廓线
虚线
0.5d
不可见过渡线 尺寸线及尺寸界线 剖面线、引出线
细实线
0.5d
重合断面的轮廓线 螺纹的牙底线及齿轮的齿根线 分界线及范围
波浪线
0.5d 0.5d 0.5d 0.5d d
断裂处的边界线 视图和剖视的分界线 轴线、对称中心线 轨迹线、节圆及节线 断裂处的边界线 视图和剖视的分界线 相邻辅助零件的轮廓线 极限位置的轮廓线 有特殊要求的线或表面的表示线
a
物体的中 心投影
b
2013-7-8aFra bibliotekP9
2. 平行投影法 (Parallel Projection)
当投影中心S距离投影面P为无限远时，则所有的投 射线都平行于投影中心S，如图所示。这种方法被称 为平行投影法。按平行投影法所作出的投影称为平 行投影(Parallel projection)。
这种方法主要用于绘制工程图样(Engineering drawing)。 在平行投影法里，投射线的方向称为投影方向 (Projection direction)。
3. 标高投影图(Level projection) 4. 透视投影图(Perspective projection)
工程制图课件(第一章)绪论、第二节(1)
图线名称 粗实线
细实线
波浪线 双折线 虚线 点画线 双点画线 粗点画线
图线型式及应用
图线形式
图线宽度
d
0.5 d
0.5 d 0.5 d 0.5 d 0.5 d 0.5 d d
应用举例
可见轮廓线 可见过渡线 尺寸线及尺寸界线 剖面线、引出线 重合断面的轮廓线 螺纹的牙底线及齿轮的 齿根线 分界线及范围 断裂处的边界线 视图和剖视的分界线 断裂处的边界线 视图和剖视的分界线
原值比例：比值为1的比例，即1:1； 放大比例：比值大于1的比例，即2:1， 3:1等； 缩小比例：比值小于1的比例，即1:2，1:3等。
注意事项：
（1）比例规范化，不可随意确定，参照书上 表1-2选取。
（2）画图时应尽量采用1:1的比例（即原值比 例）画图，以便直接从图样中看出机件的真 实大小。
A3
210
A4
A1
A0
A2 A33 A34
0
297 594 891 1189 1486 1783 2080 2378
2.图框格式
图框格式分为不留装订边和留装订边两种。 但同一产品图样只能采用一种格式。无论哪 种格式的图纸，其图框线均应采用粗实线绘 制。
留装订边
不留装订边
3.标题栏方位
（1）每张图样上必须画出标题栏，标题栏 的格式和尺寸应符合GB10609.1-89的规定。 标题栏的位置应位于图纸的右下角. (2）标题栏的长边置于水平方向并与图纸 的长边平行时，则构成X型图纸。当标题栏 的长边与图纸长边方向垂直时，则构成Y型 图纸。
a、认真听课、做习题,逐步培养空间想象力。 b、认真按时完成小作业（习题集）和大作
业。 c、在学习中应注意养成认真负责、耐心细
工程制图 第六版教学课件第1章 绪论
球形阀
制图 描图 审核
皮革 石棉
数量
比例 件数 重量
铸铝铁青铜
铸铝铁青铜
材料 备注
中南大学机电学院
球形阀的三维装配图动画
（4）计算机绘
掌握AutoCAD二维绘图软件，能 用计算机熟练绘制二维工程图。
此外应培养认真负责的工作态度 和严谨细致的工作作风。
3．本课程的学习方法
本课程是一门既有系统理论,又有较强实践 性的技术基础课,要学好本课程应做到：
能根据机件绘制出零件工作图，或根据零 件工作图了解其结构形状、大小及技术要求等。
下图是球阀中阀体的零件图，从这张图就可以 了解到阀体的结构、大小以及加工要求等信息，同 时还应想象出它的空间形状 。
下图是阀体的三维立体图
能根据部件绘制出装配图或根据装配图了解到部
件的工作原理、各零件之间的装配、连接关系、技术
象能力；徒手绘图、仪器绘图、计算机 绘图等能力；阅读工程图样的能力以及 将设计思想表达为工程图样的能力。
2．课程内容及学习目的
画法几何
制图基础
点、 立 投 直线 体 影 和平 的
制图 组合 组 机 的基 体的 合 件 本知 画法 体 的
零 标装 件 准配 图 件图
绘 图
基 面投 投
机 械 零件 图
机械装配图
在使用产品时，也常常通过阅读图样来了解他 们的结构和性能；
人们还要通过图样进行技术交流。
液压静力压装机
1．本课程的性质、地位与作用
研究对象：工程图样 工程图样被誉为“工程技术界的语言”。 所谓工程图样就是按一定的投影原理和 有关标准，准确的表示出工程产品的形状、 大小和技术要求的一种技术资料。
要求等内容。
下图是球形阀的装配图，从这张图就可以了解 到球形阀的工作原理、各零件之间的装配、连接关 系等内容。同时还应想象出它的空间形状。
制图 描图 审核
皮革 石棉
数量
比例 件数 重量
铸铝铁青铜
铸铝铁青铜
材料 备注
中南大学机电学院
球形阀的三维装配图动画
（4）计算机绘
掌握AutoCAD二维绘图软件，能 用计算机熟练绘制二维工程图。
此外应培养认真负责的工作态度 和严谨细致的工作作风。
3．本课程的学习方法
本课程是一门既有系统理论,又有较强实践 性的技术基础课,要学好本课程应做到：
能根据机件绘制出零件工作图，或根据零 件工作图了解其结构形状、大小及技术要求等。
下图是球阀中阀体的零件图，从这张图就可以 了解到阀体的结构、大小以及加工要求等信息，同 时还应想象出它的空间形状 。
下图是阀体的三维立体图
能根据部件绘制出装配图或根据装配图了解到部
件的工作原理、各零件之间的装配、连接关系、技术
象能力；徒手绘图、仪器绘图、计算机 绘图等能力；阅读工程图样的能力以及 将设计思想表达为工程图样的能力。
2．课程内容及学习目的
画法几何
制图基础
点、 立 投 直线 体 影 和平 的
制图 组合 组 机 的基 体的 合 件 本知 画法 体 的
零 标装 件 准配 图 件图
绘 图
基 面投 投
机 械 零件 图
机械装配图
在使用产品时，也常常通过阅读图样来了解他 们的结构和性能；
人们还要通过图样进行技术交流。
液压静力压装机
1．本课程的性质、地位与作用
研究对象：工程图样 工程图样被誉为“工程技术界的语言”。 所谓工程图样就是按一定的投影原理和 有关标准，准确的表示出工程产品的形状、 大小和技术要求的一种技术资料。
要求等内容。
下图是球形阀的装配图，从这张图就可以了解 到球形阀的工作原理、各零件之间的装配、连接关 系等内容。同时还应想象出它的空间形状。
工程制图基础 精品课件
b'
ZB-ZA
a'
X
o
b
a
α
ZB-ZA
直线上的点
a' c'
V
a' c' b'
b'
X
AC
0B
X
0 b
ac
b H
c a
2020/5/2
例3-3 求作C∈AB，使AC∶CB＝1∶2
2020/5/2
平行两直线
2020/5/2
相交两直线
c' a'
X
k' b' V
d' B
C
K
A
D
c
b
a
d
H
2020/5/2
斜轴测图
工程图、正轴测图、 等值线图
2020/5/2
工程上常用的投影图
（透视图）
（等值线图）
2020/5（/2 轴测图）
（多面视图）
2020/5/2
2020/5/2
2020/5/2
2020/5/2
透视效果
A B a(b)
2020/5/2
X
0
2020/5/2
aa ′⊥ OX
2020/5/2
2020/5/2
二、点的投影
１. 预备知识 • ２. 点的投影
① 二面体系的建立 ② 点在二面体系的投影规律 ③ 点在三面体系的投影规律 ④ 点的投影与坐标 ⑤ 点的相对位置 ⑤ 举例
2020/5/2
例1 已知点A（15，16，12），求作其三面投影
2020/5/2
例2 已知点A的V面投影a′和W面投影a″求其水平投影a
(完整版)工程制图课件绪论、第一章
比例应以阿拉伯数字表示，如1∶100、 1∶10、1∶5等。
比例宜注写在图名的右侧，字的底线应取 平。比例的字高比图名的字高小一号或两号。
图 比例的注写
绘图所用的比例，应根据图样的用途与被 绘制对象的复杂程度，从表1-2中选用，并优先 选用表中的常用比例。
表1—2 绘图所用比例
1∶1，1∶2，1∶5，1∶10，1∶20，1∶50， 常用比例 1∶100， 1∶150， 1∶200，1∶500，
4、长仿宋字的特点
（1）横平竖直：横笔基本要平，可稍微向上倾斜一 点。竖笔要直，笔划要刚劲有力。
（2）起落分明：横、竖的起笔和收笔，撇的起笔、 钩的转角等，都要顿一下笔，形成小三角。
工程图中汉字的简化书写，必须遵守国务院公布的
《汉字简化方案》的有关规定。长仿宋体字的基本笔画为 横、竖、撇、捺、挑、点、钩、折。长仿宋体字基本笔画 的写法见下表。
线型
线宽
b 0.5b 0.25b
b
0.5b 0.25b
b 0.5b 0.25b
b 0.5b 0.25b 0.25b 0.25b
一般用途
主要可见轮廓线 可见轮廓线
可见轮廓线、图例线 见有关专业制图标准
不可见轮廓线 不可见轮廓线、图例线 见有关专业制图标准 见有关专业制图标准
中心线、对称线等 见有关专业制图标准 见有关专业制图标准 假想轮廓线、成型前原始轮廓线
c
10
5
a
25
标准图纸幅面形成示意
594
A1
A0
841 210
420
297 A3
A4
A2 1189
图纸的标题栏（简称图标）、会签栏及装订边 的位置应按规定布置。
幅面线
比例宜注写在图名的右侧，字的底线应取 平。比例的字高比图名的字高小一号或两号。
图 比例的注写
绘图所用的比例，应根据图样的用途与被 绘制对象的复杂程度，从表1-2中选用，并优先 选用表中的常用比例。
表1—2 绘图所用比例
1∶1，1∶2，1∶5，1∶10，1∶20，1∶50， 常用比例 1∶100， 1∶150， 1∶200，1∶500，
4、长仿宋字的特点
（1）横平竖直：横笔基本要平，可稍微向上倾斜一 点。竖笔要直，笔划要刚劲有力。
（2）起落分明：横、竖的起笔和收笔，撇的起笔、 钩的转角等，都要顿一下笔，形成小三角。
工程图中汉字的简化书写，必须遵守国务院公布的
《汉字简化方案》的有关规定。长仿宋体字的基本笔画为 横、竖、撇、捺、挑、点、钩、折。长仿宋体字基本笔画 的写法见下表。
线型
线宽
b 0.5b 0.25b
b
0.5b 0.25b
b 0.5b 0.25b
b 0.5b 0.25b 0.25b 0.25b
一般用途
主要可见轮廓线 可见轮廓线
可见轮廓线、图例线 见有关专业制图标准
不可见轮廓线 不可见轮廓线、图例线 见有关专业制图标准 见有关专业制图标准
中心线、对称线等 见有关专业制图标准 见有关专业制图标准 假想轮廓线、成型前原始轮廓线
c
10
5
a
25
标准图纸幅面形成示意
594
A1
A0
841 210
420
297 A3
A4
A2 1189
图纸的标题栏（简称图标）、会签栏及装订边 的位置应按规定布置。
幅面线
工程制图--绪论
作图时，求出圆弧连接的圆心和定出切点的位置。 ➢用已知半径的圆弧连接两已知直线
1.作两辅助线分别与AB及BC平行，并使两平行线之间的距离都等于 R， 两辅助线的交点O就是所求连接圆弧的圆心。
A
O
R
R
N
B
M
C
2.从点O向两已知直线作垂线，得到两个点M.N,就是切点。
3.以点O为圆心，OM或ON为半径作弧，与AC及BC切于M,N两点，即完成
与实物相同 缩小比例
1:1 1:1.5 1:2 1:2.5 1:3 1:4 1:5 1:6 1:1×10n 1:1.5×10n 1:2×10n 1:2.5×10n 1:5×10n
放大比例
2:1 2.5:1 4:1 5:1 1×10n:1
上一张 下一张 返 回 退 出
在绘图中一般采用比例1:1，并填写在标题栏中
1.1.2 比例（GB/T14690-1993）
比例是指图中图形与相应要素的线性尺寸之比。
原值比例 图形尺寸和实物尺寸一样大小，比例为1:1
放大比例 图形尺寸是实物尺寸的两倍，比例为2:1
缩小比例 图形尺寸是实物尺寸的一半，比例为1:2
无论采用和种比例，都选用（GB/T14690-1993）中所 规定的比例。
图纸幅面（GB/T14689-2008）
➢绘图时优先采用下表所规定的基本幅面
幅面代码
B×L
A0
A1
A2
A3
A4
841×1189 594×84 420×59 297×42 210×297
1
4
0
L
c
B
a
c
c
标题栏
上一张 下一张 返 回
退出
➢图纸装订边
1.作两辅助线分别与AB及BC平行，并使两平行线之间的距离都等于 R， 两辅助线的交点O就是所求连接圆弧的圆心。
A
O
R
R
N
B
M
C
2.从点O向两已知直线作垂线，得到两个点M.N,就是切点。
3.以点O为圆心，OM或ON为半径作弧，与AC及BC切于M,N两点，即完成
与实物相同 缩小比例
1:1 1:1.5 1:2 1:2.5 1:3 1:4 1:5 1:6 1:1×10n 1:1.5×10n 1:2×10n 1:2.5×10n 1:5×10n
放大比例
2:1 2.5:1 4:1 5:1 1×10n:1
上一张 下一张 返 回 退 出
在绘图中一般采用比例1:1，并填写在标题栏中
1.1.2 比例（GB/T14690-1993）
比例是指图中图形与相应要素的线性尺寸之比。
原值比例 图形尺寸和实物尺寸一样大小，比例为1:1
放大比例 图形尺寸是实物尺寸的两倍，比例为2:1
缩小比例 图形尺寸是实物尺寸的一半，比例为1:2
无论采用和种比例，都选用（GB/T14690-1993）中所 规定的比例。
图纸幅面（GB/T14689-2008）
➢绘图时优先采用下表所规定的基本幅面
幅面代码
B×L
A0
A1
A2
A3
A4
841×1189 594×84 420×59 297×42 210×297
1
4
0
L
c
B
a
c
c
标题栏
上一张 下一张 返 回
退出
➢图纸装订边
工程制图-绪论
学习本课程的Байду номын сангаас义
工程图学是工程界一门共同的技术语言。 是研究应用投影法在平面上图示空间形体、图 解空间几何问题以及研究工程图样的绘制和阅 读的一门科学，其支撑学科为工程图学理论。
从广义的角度出发，它具有用语言文字无 法表达的功能，是维系人们逻辑思维和形象思 维之间的一条必不可少的纽带。因此，作为人 的一种基本素质培养及人类右脑开发工程的需 要，每一个受到高等教育的学生都应该认真学 习这种技术语言，熟练运用这种思维方法。
制图 校对
压块
审核
材料
比例
东南大学
结束
学习本课程的目的
培养图形思维能力、草图绘制能力、三维构形 能力、再现创造能力、产品的概念设计能力、 计算机绘图能力和美学思想及审美能力。
本课程的研究对象
工程图样
本课程的特点
系统的理论性，较强的实践性
学习本课程的方法
由物到图、由图到物，反复训练，边看边 想边画，眼到心到手到，力求达到手随心欲， 心随手至之境界。切忌死记硬背、只翻书懒动 手的不良习惯。
工程图学是工程界一门共同的技术语言。 是研究应用投影法在平面上图示空间形体、图 解空间几何问题以及研究工程图样的绘制和阅 读的一门科学，其支撑学科为工程图学理论。
从广义的角度出发，它具有用语言文字无 法表达的功能，是维系人们逻辑思维和形象思 维之间的一条必不可少的纽带。因此，作为人 的一种基本素质培养及人类右脑开发工程的需 要，每一个受到高等教育的学生都应该认真学 习这种技术语言，熟练运用这种思维方法。
制图 校对
压块
审核
材料
比例
东南大学
结束
学习本课程的目的
培养图形思维能力、草图绘制能力、三维构形 能力、再现创造能力、产品的概念设计能力、 计算机绘图能力和美学思想及审美能力。
本课程的研究对象
工程图样
本课程的特点
系统的理论性，较强的实践性
学习本课程的方法
由物到图、由图到物，反复训练，边看边 想边画，眼到心到手到，力求达到手随心欲， 心随手至之境界。切忌死记硬背、只翻书懒动 手的不良习惯。
工程制图绪论
培养计算机绘图的初步能力 培养踏实、细致、耐心的工程技术人员素质
5
0.3 本课程的学习方法
(1 ）由于本课程实践性非常强，要着重研究各种图样，培养 空间形体的图示表达能力，注重实践环节，注意学与练相结 合，在实践中掌握绘图与读图方法，以及熟悉制图国家标准 和有关技术标准。 （2）绘图和读图能力的培养主要通过一系列的绘图和读图实 践，保质保量地完成各相应部分的习题作业，才能使所学知 识得以巩固。 （3）要课前预习对学好本课程是十分必要的，它可提高听课 效率。在听课时应积极主动地思考，听课后应及时进行练习， 以加深对所学内容的理解，并巩固所学内容。 （4）严格要求自己，在学习中要养成耐心细致的作风和树立 严肃认真的学习态度。 （5）不断改进自学方法，提高独立工作能力和自学能力。
2
0.2
本课程的学习目的和任务
本课程是高等工科院校中一门既有理论，又有实践 的重要技术基础课。其目的是培养学生绘制和阅读工程 图样的能和空间想象能力。其主要任务是：
学习投影法（主要是正投影法）的基础理论及其 应用
培养空间形象思维能力和空间分析能力
培养绘制和阅读工程图样（主要是机械图样）的 基本能力
绪
论
0.1 本学科的研究对象 0.2 本课程的学习目的和任务 0.3 学习方法
1
0.1
本学科的研究对象
工程制图是研究绘制工程图样的一门学科。随着计 算机技术的普及与发展，产生了计算机图形学，促使 制图技术发生了根本性的变化。工程界与科学界将逐 步用计算机绘图来代替手工绘图，从而大大提高了绘 图质量与速度，适应当前物质生产和科技工作现代化 的要求。 本学科就是一门研究图示法和图解法以及根据工 程技术的规定和知识（包括计算机绘图知识）来绘制 和阅读工程图样的科学。
5
0.3 本课程的学习方法
(1 ）由于本课程实践性非常强，要着重研究各种图样，培养 空间形体的图示表达能力，注重实践环节，注意学与练相结 合，在实践中掌握绘图与读图方法，以及熟悉制图国家标准 和有关技术标准。 （2）绘图和读图能力的培养主要通过一系列的绘图和读图实 践，保质保量地完成各相应部分的习题作业，才能使所学知 识得以巩固。 （3）要课前预习对学好本课程是十分必要的，它可提高听课 效率。在听课时应积极主动地思考，听课后应及时进行练习， 以加深对所学内容的理解，并巩固所学内容。 （4）严格要求自己，在学习中要养成耐心细致的作风和树立 严肃认真的学习态度。 （5）不断改进自学方法，提高独立工作能力和自学能力。
2
0.2
本课程的学习目的和任务
本课程是高等工科院校中一门既有理论，又有实践 的重要技术基础课。其目的是培养学生绘制和阅读工程 图样的能和空间想象能力。其主要任务是：
学习投影法（主要是正投影法）的基础理论及其 应用
培养空间形象思维能力和空间分析能力
培养绘制和阅读工程图样（主要是机械图样）的 基本能力
绪
论
0.1 本学科的研究对象 0.2 本课程的学习目的和任务 0.3 学习方法
1
0.1
本学科的研究对象
工程制图是研究绘制工程图样的一门学科。随着计 算机技术的普及与发展，产生了计算机图形学，促使 制图技术发生了根本性的变化。工程界与科学界将逐 步用计算机绘图来代替手工绘图，从而大大提高了绘 图质量与速度，适应当前物质生产和科技工作现代化 的要求。 本学科就是一门研究图示法和图解法以及根据工 程技术的规定和知识（包括计算机绘图知识）来绘制 和阅读工程图样的科学。
现代工程制图1绪论及基本技能
返回
返回
返回
2.工程图样的作用
(1) 是设计、制造、使用机器过程中的一种 重要的技术文件；
(2) 进行技术交流的不可缺少的工具。 人们常说：工程图样是工程界的技术语言。 因此，每一个工程技术人员都必须能够绘制 和阅读工程图样。
二、本课程的性质、主要内容和任务 1. 本课程的性质
本课程是一门既有系统理论、又有较强实践 性的重要的技术基础课。
五、尺寸注法 (根据GB/T 4458.4—1984)
1.基本规则 2.线性尺寸的注法 3.直径与半径尺寸 4.角度的注法 5.小尺寸的注法 6.弦长与弧长的注法
1. 基本规则
1）机件的真实大小应以图样上所注的尺寸数值为 依据，与图形的大小和绘图的准确度无关。
2）图样中的尺寸，以毫米为单位时，不需标注计 量单位的代号或名称。
• 尺寸数字不可被任何图线所通过，否则必须
将该图线断开。
平排的尺寸应对齐
31 87 9
31
8
79
5
15
正确
5
15
错误
14 8 8 14
19
正确
19
错误 平行的尺寸线应按小尺寸在内，大尺寸在外排列。
3. 直径与半径尺寸的注法
直 径 尺 寸 的 注 法
• 整圆或大于半圆的圆弧标注直径，并在直径尺
三、字体(根据GB/T14691-1993)
1. 书写要求
字体工整、笔画清楚、间隔均匀、排列整齐。
2. 字体的高度（用h表示）
字体高度的公称尺寸系列（单位为毫米）： 1.8，2.5，3.5，5，7，10，14，20。 字体的高度=字体号数的毫米数
相邻两号字体的高度按约1:1.4的比率递增。 字体宽度∶字体高度≈1:1.4 字体的宽度=小一号字体的高度。
返回
返回
2.工程图样的作用
(1) 是设计、制造、使用机器过程中的一种 重要的技术文件；
(2) 进行技术交流的不可缺少的工具。 人们常说：工程图样是工程界的技术语言。 因此，每一个工程技术人员都必须能够绘制 和阅读工程图样。
二、本课程的性质、主要内容和任务 1. 本课程的性质
本课程是一门既有系统理论、又有较强实践 性的重要的技术基础课。
五、尺寸注法 (根据GB/T 4458.4—1984)
1.基本规则 2.线性尺寸的注法 3.直径与半径尺寸 4.角度的注法 5.小尺寸的注法 6.弦长与弧长的注法
1. 基本规则
1）机件的真实大小应以图样上所注的尺寸数值为 依据，与图形的大小和绘图的准确度无关。
2）图样中的尺寸，以毫米为单位时，不需标注计 量单位的代号或名称。
• 尺寸数字不可被任何图线所通过，否则必须
将该图线断开。
平排的尺寸应对齐
31 87 9
31
8
79
5
15
正确
5
15
错误
14 8 8 14
19
正确
19
错误 平行的尺寸线应按小尺寸在内，大尺寸在外排列。
3. 直径与半径尺寸的注法
直 径 尺 寸 的 注 法
• 整圆或大于半圆的圆弧标注直径，并在直径尺
三、字体(根据GB/T14691-1993)
1. 书写要求
字体工整、笔画清楚、间隔均匀、排列整齐。
2. 字体的高度（用h表示）
字体高度的公称尺寸系列（单位为毫米）： 1.8，2.5，3.5，5，7，10，14，20。 字体的高度=字体号数的毫米数
相邻两号字体的高度按约1:1.4的比率递增。 字体宽度∶字体高度≈1:1.4 字体的宽度=小一号字体的高度。
工程制图绪论
二、本课程的任务
1.学习投影原理，培养绘制和阅读机械工程图样的能力。 2.培养尺规绘图、徒手绘图、计算机绘图的能力。 3.掌握机械图样有关知识和机械制图国家标准，培养查
阅有关标准的能力。 4.培养空间构思表达能力和三维形体思维能力。 5.培养自学能力，提高分析问题和解决问题的能力。 6.培养耐心细致的工作作风和认真负责的工作态度。提
工 程 制 图
建筑设计方案
第一章 绪论
一、课程研究的对象: 图样 以投影原理为基础， 按国家标准绘
制的表达物体结构、形状、大小的图。 图样中注有必要的生产（施工、检验、 安装），使用和维护等技术说明与要求， 是机械制造、土木建筑等工程的重要技 术资料。
图样的作用：
• 1、设计者用图样表达设计意图 • 2、制造者从图样中了解设计要
为了简化作图，在三视图中不画投影面的边框线， 视图之间的距离可根据具体情况确定。但根据三个投影 的相对位置及其展开的规定，三视图的位置关系是：以 主视图为准，俯视图在主 视图的正下方，左视图在主视 图的正右方，视图的名称不必标出。
1.3.4 三视图的投影规律
主视图与俯视图长对正； 主视图与左视图高平齐； 俯视图与左视图宽相等。
四、课程安排
•
本课程为非机械类制图，计划学时48，一学期
学完。计划学时之外，每周安排2学时习题课，习题
课一周手工作业练习，一周计算机上机(AutoCAD绘
图软件)绘图练习，每次课后留有习题作业，作业按
正确率和图面质量给分，满分10分。本学期画2～3
张A3图纸（线型练习，图样表达，标准件装配图，
零件图等）。期末考试成绩占总成绩的70％，平时
①底板 ②立板 ③肋板
看得见的线画实线 看不见的线画虚线
工程制图 绪论 第一章
1:1. 5 1:2. 5 1:3 1:4 1:6 n n n 1:1. 5×10 1: 2. 5×10 1: 3×10 n n 1: 4×10 1:6×10
27
1.3 字体
1.基本要求:字体工整、笔画清楚、间隔均匀、排 列整齐。 2.字体高度h公称尺寸系列：1.8, 2.5, 3.5, 5, 7, 10, 14, 20 mm, 一般高度不应小于3.5 mm。 3.字体：汉字应写成长仿宋体，采用规定的简化字。字母 和数字可写成斜体或直体，注意全图统一。斜体字字头向右倾 斜，与水平基准线成75°。
数字方向反 尺寸线不应与 中心线重合
3 8
18
14
间隔应均匀
数字应在尺 寸线上方
24
错误
尺寸线不应与轮廓 线或其延长线重合
42
符号 数字 R4 16
2× Φ4
18
14
3
8
24
尺寸界线
尺寸线
箭头
正确
43
1.5.3 其它特殊尺寸的标注
1.直径与半径的标注
直径尺 寸数字 前加注 符号“Ø”
球面的直径或 半径时，应在 符号“Ø”或 “R”前再加注 符号“S ”
制图的基本概念
3.我国标准（简称“国标”）表示方法及含义 【例1⁃1】我国某一标准编号书写为“GB/T 14689—2 008”，表示意义如下：前三位表示“标准代号及属 性”； 如“GB”表示中华人民共和国标准代号 “T”表示国家推荐性标准 “14689”表示该标准的“标准顺序号” “2008”表示该标准的“标准批准年号（四位数）”
（35）
简化标题栏
1.2 比例（GB/T 14690－1993） 比例是指图形要素的线性尺寸与实物相 应要素的线性尺寸之比。
工程制图第一讲
二、丁字尺
丁字尺尺头与尺身之间成90°直角，主要用于绘制水平线，并 可与三角板配合画垂直线及15°倍数的倾斜线。为保证绘图的准确性， 不可用尺身的下边缘画线。绘制墨线图时，为避免跑墨，应将丁字尺 反过来使用，使其斜面朝下。
在使用过程中，应特别注意保护丁字尺的工作边。丁字尺用毕 应悬挂保管。
丁字尺的用法
曲线板的用法(3)
曲线板的用法(4)
ENGINEERING DRAWING 第二节 制图工具及其使用方法
九、模板
模板是用来绘制各种标准图例和书写数字、字母及符号的辅助工具。 使用模板可以很方便地绘制各种规格的平面几何图形、书写各种规格的 数字及拉丁字母。
根据模板的不同内容，可以将其分为几何模板、数字模板两大类。
5 1:20
平面图 1：100
ENGINEERING DRAWING
三、图线
在绘制工程设计图时，常运用不同粗细的线表达不同的 设计内容。图纸线型和线宽的用途，对不同内容及专业的 工程设计来说，是各不相同的，在实际制图中应根据不同 专业的工程设计制图的规定选用。
1、线宽
工程制图中，图线的宽度分别有：0.18mm、
b c
ENGINEERING DRAWING
会签栏
a l
A0~A3横式幅面
幅面线 图框线
标题栏
ENGINEERING DRAWING
1.图幅和图框
幅面代号
A0
尺寸代号
A1
A2
A3
A4
bxl 841x1189 594x841 420x594 297x420 210x297
c
10
5
a
25
图幅和图框的尺寸（mm)
三、本课程的性质
丁字尺尺头与尺身之间成90°直角，主要用于绘制水平线，并 可与三角板配合画垂直线及15°倍数的倾斜线。为保证绘图的准确性， 不可用尺身的下边缘画线。绘制墨线图时，为避免跑墨，应将丁字尺 反过来使用，使其斜面朝下。
在使用过程中，应特别注意保护丁字尺的工作边。丁字尺用毕 应悬挂保管。
丁字尺的用法
曲线板的用法(3)
曲线板的用法(4)
ENGINEERING DRAWING 第二节 制图工具及其使用方法
九、模板
模板是用来绘制各种标准图例和书写数字、字母及符号的辅助工具。 使用模板可以很方便地绘制各种规格的平面几何图形、书写各种规格的 数字及拉丁字母。
根据模板的不同内容，可以将其分为几何模板、数字模板两大类。
5 1:20
平面图 1：100
ENGINEERING DRAWING
三、图线
在绘制工程设计图时，常运用不同粗细的线表达不同的 设计内容。图纸线型和线宽的用途，对不同内容及专业的 工程设计来说，是各不相同的，在实际制图中应根据不同 专业的工程设计制图的规定选用。
1、线宽
工程制图中，图线的宽度分别有：0.18mm、
b c
ENGINEERING DRAWING
会签栏
a l
A0~A3横式幅面
幅面线 图框线
标题栏
ENGINEERING DRAWING
1.图幅和图框
幅面代号
A0
尺寸代号
A1
A2
A3
A4
bxl 841x1189 594x841 420x594 297x420 210x297
c
10
5
a
25
图幅和图框的尺寸（mm)
三、本课程的性质
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
297 594 891 1189 1486 1783 2080 2378
1.1.2 图框格式
图纸可以横放或竖放。图纸上必须用粗实线画出图框 ，其格式分为留装订边和不留装订边两种。同一产品图 样只能采用一种图框格式。
B
纸边界线
图框线
周边 标题栏
21
L
1.1.2 图框格式
横装
标题栏
不装订格式
竖装
c
图样内容 图纸幅面 标题栏 比例 字体 图线 尺寸注法
§1 国家标准«技术制图»的有关规定
1.0 图样内容
一组图形 ➢表示机器或零件的形状结构等
尺寸 ➢说明机器或零件的大小
技术要求 ➢为达到机器工作性能提出的技术措施和要求
标题栏 ➢填写机器或零件的名称、数量、绘图比例等
§1 国家标准«技术制图»的有关规定
平面图形 读图 空间形体
（二维） 画图 （三维）
本课程的主要任务是：
1.学习正投影的基本理论及其运用；
2.培养阅读和绘制工程图样的能力；
3.培养空间想象及空间几何分析能力；
5
三、学习方法
1、建立平面图形和空间形体间的对应关系。 2、培养空间想象能力和空间分析能力。 3、养成认真、耐心、细致的作风。 4、严守制图国家标准。 5、多看、多想、多画、多练习。
为了在一定的范围内获得最佳次序，对活动或其结果规 定了共同的和重复使用的规则、导则或特性的文件，该文 件经协商一致制定并经一个公认机构的批准，称为标准。
制图的基本概念
3.我国标准（简称“国标”）表示方法及含义 【例1⁃1】我国某一标准编号书写为“GB/T 14689—20 08”，表示意义如下：前三位表示“标准代号及属性 ”； 如“GB”表示中华人民共和国标准代号 “T”表示国家推荐性标准 “14689”表示该标准的“标准顺序号” “2008”表示该标准的“标准批准年号（四位数）”
a
c
a
标题栏
c
竖装
装订格式
c
c
横装
c
标题栏
小结：图纸幅面及格式（GB/T14689-1993）
A1 （ 594 841） A0 （ 8411189）
A3
A2
（ 297 420 ）
（ 420 594 ）
A4
（ 210 297 ）
1.1.3 标题栏
图纸必须画有标题栏。标题栏一般位于图纸的右 下角，其格式与尺寸按国标GB10609.1-1989的规 定。看图方向与看标题栏的方向一致。
1471 1261
1051
A45
841
A44
630
A43
420
A3
210
A4
A1
A0
A2 A33 A34
必要时，可以按规定加长 图纸的幅面。幅面的尺寸 由基本幅面的短边成整数 倍增加后得出。图中虚线 为加长后的图纸幅面。
注意：
图中粗实线幅面为第一选 择，细实线幅面为第二选择 ，虚线幅面为第三选择。
0
3.上课必须带绘图工具、习题集和画图本。
六.考核与成绩评定
1.本课程为考试课； 2.本课程成绩评定包括两部分：
考试成绩＋平时作业成绩 七.教科书、参考书 1.《工程制图》 孙培先 刘衍聪 机械工业出版社 2.《工程制图》 刘小年 郭纪林 高等教育出版社 3.《机械制图》 何铭新 钱可强 高等教育出版社
工 程 制 图 ENGINEERING DRAWING
第一章 制图的基本知识与方法
第一章 制图的基本知识与方法
一、本章教学内容及对其要求
1、熟悉国家标准中有关制图的有关规定。 2、认识并掌握几种最常用绘图工具的使用方法。 3、了解常用几何图形及圆弧连接的画法。 4、了解平面图形的分析及画法步骤。 5、 AutoCAD的使用方法简介。
制图的基本概念
4.几个工业发达国家标准代号简介 DIN：德国标准化协会的代号。 如J04、J05，…，L04、L07，表示的是德国标准。
5.产品 产品是具有一定使用功能的零件或相对固定的零部件 组合。
6.零件 零件是组成产品的单个物体在工业中的别称，有时也 称为机件、制件或工件。
7.部件 部件是具有一定功能的两个及两个以上零件的组合。
四．学习内容
“工程制图”课程分四个部分：
1.投影能力 投影和空间想象能力； 2.表达能力 能正确.完整.清晰.合理地表达机件； 3.绘图能力 能熟练.准确地绘制规范.合格的图样； 4.读图能力 能看懂并正确理解工程图样。
五、学习要求
1.上课认真听讲，不迟到、早退、旷课； 2.独立完成作业，必须按时交作业;
作为“语言”， 它必须是统一、 规范的。
绪论
本课程主要是研究投影的基本理论与方 法，完成由“物到图”和由“图到物” 的转换过程，即研究空间与平面间物体 的相互转换规律。
二、学习目的与任务
学习本课程的目的主要是培养对一般工程图样 的绘制和阅读能力以及空间想象能力，并为后续 课程和未来从事的工程技术工作打下良好的基础 。
制图的基本概念
8.图样 图样是符合标准的、以图形为主来表达零部件属 性的技术文件。 图样是商品生产中具有根本性、法规性的依据文 件，是工程师之间交流的语言。 9. 零部件属性 零部件属性包括零部件的大小、形状、硬度、表 面粗糙度、精度、材料、名称及数量、编号、加 工要求等。章教学重点
国家标准中有关制图的有关规定。
三、本章难点
1、国家制图标准中有关尺寸标注的 有关规定。
2、平面图形的分析及画法步骤。
制图的基本概念
1.概念 工程制图就是按标准绘制工程产品图样； 机械制图就是按标准绘制机械产品图样； 电气制图就是按标准绘制电气产品图样； 化工制图就是按标准绘制化工产品图样；等等。 2.标准
工程制图
孙培先 刘衍聪 主编
讲授: 李素琼
工 程 制 图 ENGINEERING DRAWING
绪论 Exordium
一、研究对象
工程图样
工程图样是准 确表达工程对 象形状、大小、 结构及技术要 求的图，简称 图样。
它是表达设计 意图、进行技 术交流和指导 生产的重要工 具，被称为 “工程界的语 言”。
1.1 图纸幅面和格式（GB/T14689－1993）
1.1.1 图纸幅面（表1-1）：图纸幅面是指长方形图纸的面积。
幅面代号 A0
A1 A2
A3
A4
BL
e
841 1189 594 841 420 594 297 420 210 297
20
10
c
10
5
a
25
2523
2102
1982
1682