校本培训记录表

六、课改实验班的班主任和任课教师要加强反思，在反思中不断改进，不断成长。
教研活动记 录 表
时间
2015.3.12
地点
会议室
主持人
吴艳艳
参加人员
七年级任课教师
主题
七年级课改教学模式研讨
内
容
一、课堂环节五个基本步骤：
1、独学；2、对学、群学；3、组内小展示；4、班内大展示；5、整理学案；达标检测。
二、课堂上三次关键性的学情调查：
二、注重小组的文化建设，包括组名、组训、口号、奋斗目标、组歌），以促进班级的集体凝聚力和良好文化氛围的形成。
三、课堂改革基本步骤：独学—对学、群学—组内小展示—班内大展示—整理学案、达标测试。
四、导学案是学生学习的“路线图”，要注重学案的导学功能。
五、班主任加强与任课教师的沟通，及时注重各小组情况，发现问题及时调整和解决。
教 研 活 动记 录 表
时间
2015.4.3
地点
教导处
主持人
吴艳艳
参加人员
康红艳、梁艳杰、萨如拉及其他青年骨干教师（20名）
主题
迎推进义务教育均衡发展现场会观摩课培训会
内
容
一、摒弃传统授课模式，精心设计教学环节，在课堂教学模式上发生质的变化，使课堂教学凸显崭新的风貌。
二、课堂教学中要发挥学生的主体作用，通过充分的探究活动使学生体验感知，使学生主动获取新知。在探究过程中要注意合作学习的科学性和合理性。
1、在学生独学时；2、在组内小展示时；3、在整理学案、达标检测时。
三、教学过程及要求：
1、检查反馈：从检查内容和检查对象上要分层
2、新课导入：激发学生动力，调整学习状态、创设学习情境、建构知识系统等方面。
3、独学：自主学习
4、对学、群学：合作学习
5、展示：学习成果展示汇报
6、整理学案、达标测评：学情调查，了解整节课学生的掌握情况；分析不同层次学生存在的薄弱环节。
时间
2015.4.10
地点
校长室
主持人
谢海峰
参加人员
九年级任课教师
主题
中考复习方法与策略
内
容
一、谢海峰校长对中考相关事宜做出强调：
1、提高复习效率；
2、注重知识的积累；
3、做好复习计划，注重重难点的突破；
4、对历届中考题进行分析；
5、注重学生的个体差异。
二、吴艳艳校长对中考相关事宜做出强调：
1、考试说明必须仔细研读，抓住考点，突破难点，将考试说明务必传达到每一位学生；
二、教师个人工作计划内容要具体，包括班级情况分析、教材分析、教学目标、教学重难点、为完成教学目标所采取的教学措施、个人专业发展等方面；
三、本年度学科活动的设计要突出主题，有创新性和多样性；
四、各教研组召开研讨会，找出实际教学中存在的问题进行研讨，确立小而实的课题，并在实践中得以运用。
五、七年级本学期全面实施课改，各教研组长要做好小组人员分配、小组文化建设、导学案的设计等各项有助于课型改革的工作。
三、任课教师加强先进的教育教学理论和教学经验，研究和熟悉学生的年龄特征、心理特点、认知水平以及学科的教学规律和方法，研究教材的知识内容、编排方式和结构特点。
四、组织校内观摩研讨。根据教学改革情况和时间安排，再进行第二轮观摩课展示活动。
五、观摩课任课教师要上交教学设计、学案、反思等材料。
教 研 活 动记 录 表
教 研 活 动记 录 表
时间
2015.3.6
地点
教导处
主持人
吴艳艳
参加人员
康红艳、梁艳杰、萨如拉、吴宝林、秦娜、梁牡丹、
陈巴雅苏拉、白音查干、金晓利
主题
教研组长培训会
内
容
一、教研组工作计划内容要详实，包括学科活动的开展、课改的实施、听评课活动的开展、教师的专业成长、校本教材（美育校本教材、音乐校本教材）的开发等方面；
主题
生物和地理教师迎考研讨会
内
容
为了迎接初二年级的地理、生物小中考，打好中考的第一仗，要集中最大精力和时间抓好地理、生物的复习迎考工作。
1、地生迎考氛围：
2、好生物和地理学科进度；
3、备课环节，及时巩固和验收；
4、历年生物和地理中考题，把握方向，突破重难点；
5、研读生物和地理课程标准，抓重点，强要求
一、教学内容的难度
二、分析讲解的深度
三、教学语言的精度
四、课堂气氛的紧张度
五、时间分配适度
教书育人是一门科学，也是一门艺术，课堂是教书育人的主阵地，一个教师能否在这个主阵地上赢得赫赫战功，与其能否准确把握课堂教学的“五度”有密切关系。
注重对学困生的辅导。
6、具体的复习计划和复习要点、考点默写、练习、试卷等。
教 研 活 动记 录 表时间 Nhomakorabea2015.4.21
地点
教导处
主持人
康红艳
参加人员
萨如拉、康红艳、白玉荣、王亚琪、朱玉环、赵丹
乌兰、秦娜
主题
评包丽梅老师的汉语观摩课《桂花雨》
内
容
一、包丽梅老师说课
1、教材分析；2、学情分析；3、教学目标；
2、根据考点和难点，对学生的知识点的掌握程度做好验收，注重学习质量的提高；
3、对学困生的辅导要加强，教会学生做题技巧和应对考试的方法；
4、注意学生答卷的规范性，切勿因字迹潦草而导致失分现象；
三、九年级教师研讨
教 研 活 动记 录 表
时间
2015.4.13
地点
校长室
主持人
谢海峰
参加人员
吴艳艳、康红艳、福柱、崔春花、马永兰
教 研 活 动记 录 表
时间
2015.3.10
地点
教导处
主持人
吴艳艳
参加人员
康红艳、梁艳杰、萨如拉、秦娜、梁牡丹、陈巴雅苏拉
主题
七年级课改实验班班主任培训
内
容
一、班主任要分组合理，小组建设要科学，注意组长安排、组员配合、小组数量、座位安排等；小组组员以偶数为宜，以免组内进行对学；且对学的学生要具备同等学习程度，促进合作学习的有效性。
4、教学重难点；5、教学过程；6、板书设计；
7、教学反思：（1）课前三分钟演讲占时较长；
（2）字词讲解未及时补充，学生未领读；（3）时间把握不准确。
二、评课内容
1、乌 兰：环节完整；
概括文章大意，学生及时补充；
鼓励性语言丰富；
2、白玉荣：以思乡诗结束本课，突出主题；
导入匆忙；
课件运用应更突出意境；
3、康红艳：开发了学生学习潜能和学习动力；
创设意境，学生有身临其境之感。
教 研 活 动记 录 表
时间
2015.4.21
地点
多媒体教室
主持人
康红艳
参加人员
全体任课教师
主题
准确把握课堂教学的“五度”
内
容
现代教育需要高素质的教师，教师素质主要是指教师的职业素质，包括思想道德素质、知识水平和业务能力素质、心理素质等，这些素质综合体现的最佳场所就是课堂。评价一个教师的职业素质的高低，主要看他是否熟练地驾驭课堂教学，准确地把握课堂教学的“五度”。