思维练习题

第四章小学儿童的思维

一、选择

1．“月晕而风，础润而雨”反映了( ③ ) ①思维的概括性②思维的灵活性③思维的间接性④思维的直觉性

2．“灯是照明的工具”这种认识反映了( ①) ①思维的概括性②思维的灵活性③思维的间接性④思维的直觉性

3．在头脑中把同类事物的一般的、本质的属性抽取出来，舍弃非本质属性的思维过程是( ② ) ①分析②抽象③概括④综合

4．小学儿童运用学习过的原理，解答教师布置的作业或解决生活中的某一个问题的思维过程是( ①)。①具体化②抽象③概括④综合

5．小学儿童的思维由具体形象思维向抽象思维过渡的转折时期，在正常情况下，一般在( ④ )阶段。①六七岁

②七八岁③八九岁④十至十一岁

6.学前儿童一边摆积木，一边自言自语：“摆的是大桥”、“擂的是铁路”等，这种思维是( ②) ①集中思维②动作思维③发散思维④形象思维

7.老师提出“砖头有何用途时”，学生们从不同角度回

答的过程，属于( ③) 。①动作思维②抽象思维

③发散思维④集中思维

8.人们凭借概念、判断和推理进行的思维，叫( ② )

①动作思维②抽象思维③发散思维④集中思维

二、判断

1．思维是认识的高级阶段，所以它与感知觉等认识的低级阶段无关。( ╳ )

2．由于人的思维具有间接性和概括性，所以人的认识能够突破时空的限制。推知过去，预测未来( √ )。

3．加强学生的朗读、默读的训练，有利于学生思维的发展。( √)

4．“鲸不是鱼”这是思维形式“推理”的表现。(╳ )

5．“会飞的是鸟”这是日常概念。(√ )

6．概念是在表象的基础上形成的。( √)

7．在学习中能“举一反三”“以一贯十”，是思维发散性的表现。( √ )

8．儿童思维发展存在着很大潜力，只要教育得法，可以促使儿童的思维提前从形象思维向抽象思维过渡。(√)