最新语文教案：苏教版八年级语文下册敬业与乐业教学设计
语文《敬业与乐业》教案范文
语文《敬业与乐业》教案范文第一章：教学目标与内容1.1 教学目标让学生理解敬业与乐业的概念和重要性。
培养学生对工作的热爱和敬业精神。
提高学生对职业道德的认识和尊重。
1.2 教学内容介绍敬业与乐业的定义和区别。
分析敬业与乐业的重要性。
探讨如何培养敬业与乐业的精神。
第二章：教学方法与手段2.1 教学方法采用讲授法，讲解敬业与乐业的概念和重要性。
采用案例分析法，分析实际工作中的敬业与乐业案例。
采用小组讨论法，让学生分组讨论如何培养敬业与乐业的精神。
2.2 教学手段使用多媒体课件，展示敬业与乐业的定义和案例。
提供相关阅读材料，让学生深入理解敬业与乐业的重要性。
使用小组讨论表格，帮助学生记录和分享讨论结果。
第三章：教学步骤与活动3.1 教学步骤第一步：引入话题，讲解敬业与乐业的定义。
第二步：分析敬业与乐业的重要性。
第三步：探讨如何培养敬业与乐业的精神。
第四步：进行案例分析，让学生理解实际工作中的敬业与乐业。
第五步：小组讨论，分享讨论结果。
3.2 教学活动活动一：观看敬业与乐业的宣传片，引发学生对主题的思考。
活动二：学生分组讨论，分享自己对敬业与乐业的看法和经历。
活动三：小组展示，分享讨论结果和提出的建议。
第四章：教学评估与反馈4.1 教学评估通过小组讨论和展示，评估学生对敬业与乐业的理解和应用能力。
观察学生在课堂中的参与程度和表现，评估学生的学习效果。
4.2 教学反馈给予学生积极的反馈和鼓励，提高他们的自信心。
针对学生的不足之处，给予指导和改进的建议。
第五章：教学延伸与拓展5.1 教学延伸引导学生思考敬业与乐业在个人成长和发展中的作用。
探讨敬业与乐业在不同行业和领域中的应用。
5.2 教学拓展组织学生参观企业或职场，了解敬业与乐业在实际工作中的体现。
邀请企业人士或职业导师来校讲座，分享他们的敬业与乐业经验。
第六章：教学案例分析6.1 教学案例选择选择具有代表性的敬业与乐业案例，如成功企业家、优秀员工等。
案例应涵盖不同行业和领域，以便学生广泛了解。
《敬业与乐业》语文教案设计
《敬业与乐业》语文教案设计第一章：教学目标1.1 知识目标1. 理解“敬业”和“乐业”的含义；2. 掌握本文的主要观点和论证方法；3. 了解作者的观点态度，树立正确的职业观念。
1.2 能力目标1. 提高学生的阅读理解能力；2. 培养学生的思辨能力和口头表达能力；3. 学会运用文中的观点分析现实生活中的人生观和价值观问题。
1.3 情感目标1. 激发学生对敬业和乐业的重视；2. 培养学生热爱自己的职业，勇于担当社会责任的意识。
第二章：教学内容2.1 教学文本《敬业与乐业》选自某篇散文，主要论述了敬业和乐业的重要性，以及如何做到敬业和乐业。
2.2 教学重点1. 理解“敬业”和“乐业”的含义及其关系；2. 掌握本文的主要观点和论证方法；3. 学会运用文中的观点分析现实生活中的人生观和价值观问题。
2.3 教学难点1. 分析作者运用举例、对比等论证方法的过程；2. 理解作者的观点态度，并将其运用到实际生活中。
第三章：教学方法3.1 讲授法教师讲解“敬业”和“乐业”的含义、关系以及作者的观点态度。
3.2 读书指导法教师指导学生阅读文本，分析论证方法，理解作者的观点态度。
3.3 讨论法学生分组讨论，分享对敬业和乐业的理解和体会。
3.4 案例分析法教师提供现实生活中的人生观和价值观案例，学生运用文中的观点进行分析。
第四章：教学过程4.1 导入新课教师简要介绍本文的背景和作者，引发学生对敬业和乐业的思考。
4.2 自主学习学生自读课文，理解文本内容，思考问题。
4.3 课堂讲解教师讲解“敬业”和“乐业”的含义、关系以及作者的观点态度。
4.4 小组讨论学生分组讨论，分享对敬业和乐业的理解和体会。
4.5 案例分析教师提供现实生活中的人生观和价值观案例，学生运用文中的观点进行分析。
4.6 课堂小结教师总结本节课的主要内容和观点。
第五章：作业布置1. 阅读相关文章，加深对敬业和乐业的理解；3. 结合现实生活中的案例，分析敬业和乐业的重要性。
八年级语文下册 第7课《敬业与乐业》教案 (新版)苏教版-(新版)苏教版初中八年级下册语文教案
《敬业与乐业》教学目标知识目标1．积累“征引、旁骛、敬业乐群、断章取义、不二法门”等词语。
2．积累记诵文中的经典语句、格言。
3．体会演讲的口语特色。
能力目标1．把握文章的主要观点和思路，理解“敬业与乐业”的主旨。
2．初步学习“举例子”和“讲道理”两种论证方法。
3．揣摩语言表达通俗浅显、准确周密、生动有力的行文特点。
情感目标感受梁启超对人生与事业关系的宣讲，培养科学的学习精神和生活态度。
教学重点1．把握文章的主要观点和思路。
2．体会演讲和口语特色。
教学难点真切领悟“敬业与乐业”的精神旨意。
教学方法1．诵读法这篇演讲词语言表达通俗浅显，大量引用经典、格言。
教学中，引导学生反复诵读，整体把握课文主要观点和思路，体会口语和演讲特色。
2．研讨探究法引导学生通过研讨，深层理解“敬业与乐业”的主旨，同时对文中的观点大胆质疑问难，辩证理解人生问题，培养学生的逆向思维和批判质疑能力。
教学设计思路《敬业与乐业》选自近代思想家梁启超的《饮冰室合集》，是一篇宣讲人生与事业关系的演讲词。
文章开宗明义提出了“敬业乐业”的主旨，接着分别谈论了“有业”“敬业”和“乐业”三个问题，最后用“责任心”和“趣味”总结精神旨意。
全文主旨鲜明，层次清晰，语言通俗，文短意长。
从情感态度价值观维度看，学习课文，意在引导学生感受先哲的思想风采，品味哲理，深入思考人生问题，丰富个性内涵。
理解“敬业与乐业”的主旨是教读课文的重点。
在反复诵读中，积累经典语句、格言，体会演讲和口语特点。
本课的难点是对“敬业与乐业”精神的真切领悟与质疑问难。
教学过程中，既要拓展学生的精神视野，又应尽量和学习生活体验相结合，在研讨探究中，大胆质疑，辩证地理解课文观点。
学习过程中，要引导学生初步理解“举例子”和“讲道理”的论证方法，开拓思路。
拟用两课时完成阅读教学。
课时安排2课时教学步骤第1课时一、导语设计同学们，神奇教练米卢“态度决定一切”的论断，启迪的不仅是奋进中的中国足球，在更大程度上引发的是人们对生活态度、处事原则的深层思考。
八年级语文下册(第7课 敬业与乐业)教案 苏教版 教案
敬业与乐业教学目标1．学习这篇讲演词论证条理清晰，论据生动有力。
2．理解文章的中心论点，了解敬业与乐业的重要，以及怎样才能做到敬业与乐业。
教学重点、难点1．理解这篇讲演词的结构安排，体会层次分明、条理清晰的特点。
2．体会语言表达通俗浅显、准确周密，生动有力的特点。
一、课前预习1.导读人生基于事业才有价值，事业的成功与否取决于人们对于事业的态度。
“业精于勤而荒于嬉。
”唐代文学家韩愈如是说。
近代学都梁启超关于这个问题有更深刻的见解。
听听他的宏论，可以激发我们深入地思考。
2.作者梁启超（1973—1929）字卓如，号任公，别号饮冰室主人，广乐新会人。
中国近代著名的政治活动家、启蒙思想家、资产阶级宣传家、教育和文学家。
中国近代维新派的代表人物。
他早年受康有为影响而走上改良维新的道路，时人合称“康梁”。
参加了1898年的“百日维新”。
变法失败后逃亡日本。
回国后曾组织进步党争取党政。
1920年后，脱离政界，先后在清华南开担任教授，并专心著述。
梁启超学识渊博，在文学、史学、哲学、佛学等诸多领域，都有较深的造诣。
一生著述宏富，所遗《饮冰室合集》计148卷，1000余万字，为后人留下丰厚的学术遗产，成为一代宗师。
4.注音并解释加粗字。
（1）心无旁骛（）________（2）痀偻丈人承蜩（）________（3）强聒不舍（）________（4）知之者不如好之者（）________5.词语1、敬业乐群：对自己的事业很尽职，和朋友相对很融洽。
2、安居乐业：安定地生活，愉快地工作。
3、断章取义：不顾上下文，孤立截取其中的一句或一段。
断：截取。
章：篇章。
4、不二法门：最好的或独一无二的方法。
5、言不及义：说不上正经事上。
6、亵渎：轻慢，不敬。
7、强聒不舍：唠叨没完没了。
6.结构（一）跳读课文理结构本文开头交代题目来源后就揭示了全篇论述的中心：“”。
主体部分别论述了和的重要。
末段总结全文，简言之，敬业就是“”，乐业就是“”，这才是人类合理的生活，再次强调中心论点。
《敬业与乐业》语文教案设计
《敬业与乐业》语文教案设计第一章：教学目标与内容1.1 教学目标1.1.1 知识目标：让学生理解敬业与乐业的含义，认识到敬业与乐业的重要性。
1.1.2 能力目标：培养学生热爱本职工作，提高工作效率和质量的能力。
1.1.3 情感目标：培养学生敬业精神，树立正确的职业观念。
1.2 教学内容1.2.1 课文《敬业与乐业》的阅读与理解。
1.2.2 敬业与乐业的含义及其在个人发展和社会进步中的作用。
1.2.3 培养敬业精神的途径和方法。
第二章：教学过程与方法2.1 教学过程2.1.1 导入：引导学生思考敬业与乐业的意义，激发学生的学习兴趣。
2.1.2 课文阅读与分析：组织学生阅读课文，引导学生深入理解课文内容。
2.1.3 讨论与分享：组织学生分组讨论，分享彼此对敬业与乐业的认识和体会。
2.1.4 案例分析：分析具体案例，让学生更加直观地认识到敬业与乐业的重要性。
2.1.5 总结与反思：总结课程内容，引导学生思考如何将敬业与乐业融入自己的生活和工作中。
2.2 教学方法2.2.1 讲授法：讲解敬业与乐业的含义及其重要性。
2.2.2 讨论法：组织学生进行分组讨论，促进学生思考和交流。
2.2.3 案例分析法：分析具体案例，让学生更加直观地认识到敬业与乐业的重要性。
第三章：教学资源与材料3.1 教学资源3.1.1 课文《敬业与乐业》。
3.1.2 PPT课件。
3.1.3 相关案例材料。
3.2 教学材料3.2.1 课文《敬业与乐业》。
3.2.2 PPT课件。
3.2.3 相关案例材料。
第四章：教学评价与反馈4.1 教学评价4.1.1 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评估学生的参与度。
4.1.2 课后作业：评估学生对课文内容的理解和运用能力。
4.1.3 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，包括思考问题、交流观点的能力。
4.2 教学反馈4.2.1 课堂反馈：在课堂上收集学生的反馈意见，了解学生的学习情况和需求。
《敬业与乐业》初中语文教案
《敬业与乐业》初中语文教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够理解课文中的关键词语和句子，掌握文章主旨。
（2）能够分析课文中的论证方法和表达技巧。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，深入理解课文内容。
（2）学会从不同角度思考问题，培养批判性思维能力。
3. 情感态度与价值观：（1）树立敬业乐业的态度，提高自己的职业素养。
（2）培养对企业、社会负责的意识，做一个有责任感的人。
二、教学重点与难点：重点：（1）课文关键词语和句子的理解。
（2）课文中的论证方法和表达技巧。
难点：（1）如何从不同角度思考问题，培养批判性思维能力。
（2）如何将课文中的理论知识应用到实际生活中。
三、教学过程：1. 导入新课：（1）简要介绍本节课的教学目标和内容。
（2）激发学生对敬业乐业的兴趣，引导学生思考敬业乐业的重要性。
2. 自主学习：（1）让学生自主阅读课文，理解课文内容。
（2）要求学生做好笔记，对课文中的关键词语和句子进行标记。
3. 合作探讨：（1）组织学生进行小组讨论，分享自己对课文的理解和感悟。
（2）引导学生从不同角度思考问题，培养批判性思维能力。
4. 课堂讲解：（1）对课文进行详细讲解，解答学生心中的疑问。
（2）分析课文中的论证方法和表达技巧，引导学生学会分析文章结构。
5. 实践与应用：（1）让学生结合自己的生活经历，谈谈对敬业乐业的认识。
（2）引导学生将课文中的理论知识应用到实际生活中，提高自己的职业素养。
6. 课堂小结：对本节课的内容进行总结，强调敬业乐业的重要性。
四、作业布置：1. 抄写课文中的关键词语和句子。
2. 写一篇关于敬业乐业的感悟文章。
五、教学反思：在课后对自己的教学进行反思，看是否达到了预期的教学目标，学生对敬业乐业的认识是否有所提高。
针对存在的问题，调整教学方法，为下一节课做好准备。
六、教学策略1. 互动式教学：通过提问、讨论等方式，激发学生的思考，提高他们的参与度。
2. 案例分析：提供相关案例，让学生分析敬业乐业在实际工作中的体现，增强他们的实践能力。
《敬业与乐业》语文教案设计
《敬业与乐业》语文教案设计第一章：教学目标1.1 知识目标了解“敬业”和“乐业”的含义，理解它们在个人成长和事业发展中的重要性。
1.2 技能目标培养学生热爱自己的事业，树立正确的职业观念；培养学生勤奋学习，努力提高自己的专业技能。
1.3 情感目标培养学生敬业精神，使其明白只有敬业才能在工作中取得成功；培养学生乐业态度，使其在事业中找到乐趣，提高生活质量。
第二章：教学内容2.1 课文解析分析课文《敬业与乐业》的内容，理解作者对敬业和乐业的观点。
2.2 现实案例搜集一些成功的企业家、科学家、艺术家等敬业乐业的典型案例，让学生了解敬业与乐业在实际生活中的表现和意义。
第三章：教学方法3.1 讲授法教师讲解课文内容，阐述敬业与乐业的重要性。
3.2 案例分析法教师引导学生分析现实中的典型案例，让学生深入理解敬业与乐业的意义。
3.3 小组讨论法教师组织学生分组讨论，让学生分享自己的看法和经验，培养学生的团队合作精神。
第四章：教学步骤4.1 导入新课教师简要介绍本节课的教学目标和内容，引起学生的兴趣。
4.2 讲解课文教师详细讲解课文《敬业与乐业》，让学生理解敬业与乐业的意义。
4.3 分析案例教师展示现实中的典型案例，引导学生分析敬业与乐业在实际生活中的表现。
4.4 小组讨论教师组织学生分组讨论，让学生分享自己的看法和经验。
4.5 总结提升教师总结本节课的内容，强调敬业与乐业的重要性，引导学生树立正确的职业观念。
第五章：教学评价5.1 课堂问答教师在课堂上提问，检查学生对敬业与乐业的理解程度。
5.2 小组讨论报告教师评估学生在小组讨论中的表现，检查学生的参与度和思考深度。
5.3 课后作业教师布置相关的课后作业，要求学生进一步巩固本节课所学的内容。
第六章：教学拓展6.1 观看相关视频播放一些关于敬业与乐业的视频资料，如成功人士的演讲、纪录片等，让学生更直观地了解敬业与乐业的重要性。
6.2 参观企业组织学生参观一些具有代表性的企业，让学生亲身感受敬业与乐业在工作中的体现，激发学生的职业兴趣。
苏教版八年级语文下册第二单元7敬业与乐业教案
《敬业与乐业》教学目标1、整体感知课文内容，理清作者思路。
2、理解课文总-分-总的结构。
3、理解课文的中心论点。
4、理解演讲的特点。
5、品味文中重点语句。
教学重点、难点1、理解课文总-分-总的结构。
2、品味文中重点语句。
本课题教时数二课时教学方法朗读，讲解，质疑，讨论教学过程第一课时一、导入新课同学们，今天我们来学习第七课《敬业与乐业》。
作者简介：梁启超（1873～1929）中国近代维新派代表人物，学者。
“戊戌变法”领袖之一。
字卓如，号任公，别号饮冰室主人。
广东新会人。
他兴趣广泛，学识渊博，在文学、史学、哲学、佛学等诸多领域，都有较深的造诣。
他一生著述宏富，所遗《饮冰室合集》计148卷，1000余万字。
写作背景：《敬业与乐业》是梁启超先生于70多年前在上海中华职业学校为学生所作的演讲，对学生进行职业道德启蒙教育，有很强的针对性。
演讲的基本知识：演讲是以口语表达的方式面对听众，就某一问题发表自己观点，阐述某一事理的活动。
演讲不仅是宣传和动员群众的手段，而且还是阐明理论观点、发表学术见解的一种手段，同时又是锻炼和培养青年口才的一种手段。
演讲时应注意以下几方面要求：①认清对象，确立主旨。
既要有针对性。
②思路清晰，节奏明快。
③感情充沛，例证动人。
④语言准确，形象生动。
二、出示教学目标三、出示自学指导（1：但我确信“敬业乐业”四个字，是人类生活的不二法门。
（“敬业乐业”是人类生活的。
语文《敬业与乐业》教案范文
语文《敬业与乐业》教案范文第一章：教学目标1.1 知识目标1. 理解“敬业”和“乐业”的概念。
2. 掌握文章中的主要论点和论证方法。
3. 了解作者的观点和态度。
1.2 能力目标1. 提高阅读理解能力，能够概括文章的主要观点和论据。
2. 培养批判性思维，对文章的论证进行分析和评价。
1.3 情感目标1. 培养学生的职业素养，树立正确的职业道德观。
第二章：教学内容2.1 教学文本《敬业与乐业》是一篇关于职业道德和职业态度的文章。
通过分析文章内容，引导学生理解敬业和乐业的重要性，并树立正确的职业道德观。
2.2 教学重点1. 理解敬业和乐业的定义和内涵。
2. 分析文章中的主要论点和论据。
3. 评价作者的论证方法和态度。
2.3 教学难点1. 对文章中深层次的含义和隐含意义进行理解。
2. 运用批判性思维对文章进行分析和评价。
第三章：教学方法和手段3.1 教学方法1. 讲授法：讲解文章的主要观点和论据。
2. 讨论法：分组讨论，分享对敬业与乐业的理解和看法。
3.2 教学手段1. 多媒体教学：播放相关视频，提供直观的学习材料。
2. 网络资源：利用网络资源，提供更多的相关阅读材料。
3. 写作平台：利用写作平台，进行写作练习和交流。
第四章：教学过程4.1 导入1. 引导学生思考敬业与乐业的重要性。
2. 引出文章的主题和内容。
4.2 讲解1. 讲解文章的主要观点和论据。
2. 分析文章的结构和论证方法。
4.3 讨论1. 分组讨论，分享对敬业与乐业的理解和看法。
2. 进行小组展示，交流讨论成果。
4.4 写作2. 互相评改和反馈，提高写作能力。
第五章：作业与评价5.1 作业1. 阅读相关文章，加深对敬业与乐业的理解。
5.2 评价1. 课堂讨论参与度：评价学生在讨论中的表现和参与程度。
2. 写作作业：评价学生的写作质量和表达能力。
3. 综合评价：综合评价学生的理解能力、分析能力和写作能力。
第六章：教学拓展6.1 相关阅读材料提供更多的相关阅读材料，帮助学生加深对敬业与乐业的理解。
《敬业与乐业》初中语文教案
《敬业与乐业》初中语文教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够理解文中的关键词语和句子，掌握文章的基本内容。
（2）能够分析文章的论证方法和论据，理解作者的观点和态度。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习和合作学习，提高阅读理解和批判性思维能力。
（2）通过举例和讨论，学会如何将文章中的观点应用到实际生活中。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生的敬业精神和乐业态度，使他们认识到工作的重要性和发展自己的必要性。
二、教学内容：1. 课文朗读：让学生朗读课文，熟悉课文内容和语言表达。
2. 课文解析：讲解课文中的关键词语、句子和论证方法，帮助学生理解作者的观点和态度。
3. 案例分析：举例说明敬业和乐业的重要性，让学生通过讨论和思考，理解工作对个人和社会的意义。
三、教学步骤：1. 导入：引导学生思考工作的意义和价值，激发学生对敬业和乐业的兴趣。
2. 阅读理解：让学生朗读课文，回答相关问题，理解课文内容和作者的观点。
3. 案例分析：举例说明敬业和乐业的重要性，让学生通过讨论和思考，理解工作对个人和社会的意义。
4. 小组讨论：让学生分组讨论，分享自己的观点和经历，培养学生的合作和批判性思维能力。
5. 总结：总结文章的主要观点，强调敬业和乐业的重要性，引导学生树立正确的职业道德观。
四、作业布置：1. 让学生写一篇关于自己未来职业规划的短文，体现敬业和乐业的精神。
2. 选择一部与敬业和乐业相关的电影或纪录片，观看并写一篇观后感。
五、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评估学生的参与度和合作能力。
2. 作业完成情况：评估学生作业的质量和思考深度，了解学生对课文内容的理解和应用能力。
3. 自我评价：让学生自我评价自己在学习过程中的表现和收获，鼓励他们反思和改进。
六、教学策略：1. 启发式教学：通过提问和讨论，激发学生的思考和兴趣，引导学生主动学习。
2. 案例教学：通过具体的案例分析，让学生更好地理解敬业和乐业的重要性。
八年级语文下册 7 敬业与乐业教案1 苏教版-苏教版初中八年级下册语文教案
二、自主学习
师：用自己喜欢的方式读课文，注意解决以下问题。
1、找出并掌握文中出现的生字词。2、本文运用了怎样的结构形式?
3、本文的中心论点是什么?给课文划分段落。
4、文章运用了几种论据? 5、找出作者在文中提出的许多有关敬业和乐业的观点。
三、合作学习
I、先以小组为单位，相互解答疑难问题。
板书：
本文的结构是“总——分——总”。
第一部分(第l段)：揭示全篇论述中心。
第二部分(ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ2～6段)：论述敬业与乐业的重要。
第三部分(第7段)：总结全篇，勉励人们敬业乐业。
本文的中心论点是：
“敬业乐业”四个字是人类生活的不二法门。（“不二法门”能用相同意思的短评代替“唯一途径”)
论据：事实论据与道理论据
作者列举的事实有生活中的实例，有古代、外国著作中的事例，有自己亲身经历的经验引用名人的话。
5、观点是：
人类一方面为生活而劳动，一方面为劳动而生活。凡职业没有不是神圣的。凡职业没有不是可敬的。人生在世是要天天劳作的。劳作便是功德，一劳作便是罪恶。因自己的才能、境地，做一种劳作做到圆满，便是天地间第一等人。凡做一件事，便把这一件看做我的生命……。敬业主义对于人生最重要，对于人生最为有利。从劳动中找出快乐来。凡职业都是有趣味的，只要你肯继续做下去，趣味自然会发生。因为每一职业之成就……人生能从自己职业中领略出趣味，生活才有价值。敬业即是责任心，乐业即是趣味。
2、在班上讨论研究小组解决不了的问题。
四、反馈交流
1、解释。
2、本文运用了怎样的结构形式?作者是如何论述的?明确
3、本文的中心论点是什么?
明确：(中心论点：“敬业乐业”四个字是人类生活的不二法门。“不二法门”能用相同意思的短评代替“唯一途径”)
八年级语文下册第二单元7《敬业与乐业》教案苏教版
7 敬业与乐业（第一课时）【学习目标】1.能正确朗读课文，掌握生字词。
2、划分段落层次，概括段意。
3、整体感知课文，找出论点和分论点。
【学习重难点】整体感知课文，找出论点和分论点。
【教学过程】板书课题同学们，今天我们一起来学习议论文“敬业与乐业”。
（板书课题）一、出示目标1.能正确朗读课文，掌握生字词。
2、划分段落层次，概括段意。
3、整体感知课文，找出论点和分论点。
二、第一次“先学后教”（一读课文，扫除生字词）请同学们快速的朗读课文，圈划出不会的生字词并解决，或与同桌小声交流讨论。
时间：4分钟旁骛( ) 惟其( ) 衔着( ) 痀偻( )( )承蜩（）骈进( ) 亵渎( )( ) 强聒不舍( )同学们拿出本子默写生字；同桌对调批改，并个别分析三、第二次“先学后教”（二读课文，概括内容）（一）先学。
同学们，大家通过自学，已经能够正确朗读课文了。
下面大家继续自学，请看投影（出示自学指导）: 自学指导1、请同学们浏览课文，找出全文的中心论点和分论点。
2、依据议论文的基本结构（提出问题—分析问题—解决问题)划分文章层次，并把每一段的段意归纳出来。
时间5分钟（二）后教1．生自由朗读课文并独立思考，后同桌交流与讨论2. 老师提请学生回答问题，师点拨，其他生举手帮助纠正补充，最后修改并记录。
3. ppt出示中心论点：我确信“敬业乐业”四个字，是人类生活的不二法门。
分论点：敬业乐业四、第三次“先学后教”自学指导：作者在文章中提出了许多有关敬业和乐业的观点，试着找一找。
用铅笔在文中画出来，时间2分钟。
1 师巡视，个别辅导2 生独立思考，小组交流与讨论3 师点拨五、当堂测试7 敬业与乐业（第二课时）【学习目标】1、理解“敬业与乐业”的主旨。
2、学习“举例论证”和“道理论证”两种论证方法。
【学习重难点】学习“举例论证”和“道理论证”两种论证方法。
【教学过程】一、板书课题、出示目标：1.能从作者的叙述和议论中了解作者的观点和态度。
《敬业与乐业》初中语文教案
《敬业与乐业》初中语文教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和理解课文《敬业与乐业》；（2）掌握课文中的重点词汇和句型；（3）了解“敬业”和“乐业”的概念，并能够运用到实际生活中。
2. 过程与方法：（1）通过阅读、讨论和写作等方式，提高学生的语文综合能力；（2）培养学生独立思考和合作学习的能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对工作的敬业精神；（2）培养学生积极乐观的人生态度。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）课文《敬业与乐业》的理解与掌握；（2）敬业与乐业的概念及其在实际生活中的运用。
2. 教学难点：（1）课文中的难点词汇和句型的理解；（2）如何培养学生对工作的敬业精神和积极乐观的人生态度。
三、教学过程：1. 导入：（1）教师简要介绍本节课的教学目标和内容；（2）引导学生思考什么是敬业和乐业。
2. 课文阅读：（1）学生朗读课文《敬业与乐业》；（2）教师提问，检查学生对课文的理解。
3. 词汇与句型学习：（1）教师讲解课文中的重点词汇和句型；（2）学生进行相关练习，巩固所学知识。
4. 课堂讨论：（1）教师引导学生讨论敬业和乐业的概念；（2）学生分享自己对敬业和乐业的理解和体会。
四、作业布置：1. 根据课文《敬业与乐业》写一篇短文，谈谈自己对敬业和乐业的看法；2. 找出课文中自己最喜欢的句子或段落，并解释原因。
五、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，看看是否达到了教学目标，学生对敬业和乐业的概念是否有所理解，并针对存在的问题提出改进措施。
《敬业与乐业》初中语文教案（续）六、教学拓展：1. 教师提供一些关于敬业和乐业的真实案例，让学生进行阅读和讨论；2. 学生可以结合自己的生活经验，分享自己对敬业和乐业的实践和感悟。
七、课堂小结：1. 教师对本节课的教学内容进行总结；2. 学生分享自己在课堂上的收获和感悟。
八、课后作业：1. 根据课文《敬业与乐业》写一篇心得体会，谈谈自己对敬业和乐业的理解和体会；2. 家长签字确认，加强对学生学习情况的了解和监督。
(新)苏教版八年级语文下册第6课《敬业与乐业》优质教案
《敬业与乐业》本课是一节演讲型的议论文。
跟前篇议论文不同的是，作者的历史背景和所在环境对学生更有生疏感，所以在体会文意上难度会更大。
所以在本课的教学中,需要促使学生进行主动探究学习,让学生在分析,比较,思考,讨论,释疑中达到“让学生积极参与,解决疑难”的目的。
把学习的过程,学习的时间和学习的权利还给学生,帮助学生在积极体验中学会学习,善于学习,注意养成学生学习习惯的养成,提倡“不动笔墨不读书”,让学生养成圈点勾画的读书习惯。
【知识与能力目标】1、了解作者及有关常识;积累文中的生字词和成语。
2、识记、理解并积累文中的生字、生词及经典语句和格言。
3、初步学习“举例子”和“讲道理”两种论证方法。
【过程与方法目标】1、学习这篇讲演词论证条理清晰,论据生动有力。
2、引导学生理解并学习运用课文中出现的一些常见的句式的写法。
3、仔细体会演讲和口语特色的巧妙结合【情感态度价值观目标】1、引导学生领悟“敬业与乐业”的精神内涵,鼓励学生大胆质疑,培养学生的批判精神。
2、熟读课文，感受本文凝练生动、富有感染力的语言。
3、品味与领悟“敬业与乐业”的精神。
【教学重点】1、.理解这篇讲演词的结构安排,体会层次分明、条理清晰的特点。
2、体会语言表达通俗浅显、准确周密,生动有力的特点。
【教学难点】1、初步学习“举例子”和“讲道理”两种论证方法。
2、对“敬业与乐业”精神的真切领悟与质疑问难。
多媒体课件一、创设情景，导入新课：1、说说自己的选择：人生是短暂的，如同一颗闪烁即逝的流星。
在你有限的生命里，你最向往的、最能体现你人生价值的职业是……！老师展示几个职业，请同学尝试选出自己喜欢的职业并表明喜欢的理由，如果没有在屏幕上出现，可以引导学生补充说明。
2、小故事：一名清洁工在清洁马桶后居然伸手盛了满满一杯厕所水，并在别人面前一饮而尽，理由是证明经他清洁过的马桶干净得连水也可以饮。
他说：“就算一生要洗厕所，也要做个洗厕所最出色的人。
”这是一个人做人、处事的精神力量的源泉。
2023年敬业与乐业 教案教学设计(苏教版八年级下册)整理_1
2023年敬业与乐业教案教学设计(苏教版八年级下册)整理7.《敬业与乐业》教学目标1．学习“总--分一总”的结构。
2．理解文章中心论点，学会运用事实论据。
教学重难点理解文章中心论点及结构支配。
教学预备课件或小黑板。
设计思路从文章结构人手，引导同学逐步学会阅读谈论文的方法，理解本文举例论证的运用。
教学过程一、导入新课1．老师导人。
同学们，我们做同学的总盼望自己学习最好，事实上，无论做什么事，我们都盼望做到最好。
那么怎样才能做到呢?梁启超先生就给我们指明白一条路。
今日，我们就来学习他的--《敬业与乐业》。
2．介绍。
(1)让同学依据自己的了解介绍。
(2)明确：(出示课件或小黑板1。
)梁启超，字卓如，号任公，又号饮冰室仆人，广东省新会人。
近代维新派领袖，学者。
其著作有《饮冰室合集》。
要求：记住。
二、自主学习师：用自己喜爱的方式读课文，留意解决以下问题。
(出示课件或小黑板2。
)1．找出并把握文中消失的生字词。
2．本文运用了怎样的结构形式?是如何论述的?3．本文的中心论点是什么?给课文划分段落。
4．文章运用了几种论据?运用事实论据要留意典型性、代表性。
做到这一点了吗?就你的理解分析一下。
5．找出自学中的疑难问题及你认为教材中存在的问题。
三、合作学习1．先以小组为单位，相互解答疑难问题。
2．在班上争论讨论小组解决不了的问题。
四、反馈沟通1．解释下列词语，并给加点字注音。
(出示课件或小黑板3。
) 旁鹜亵渎骈进强聒不舍明确：(让两位同学分别解释、注音，其他同学订正。
)2．本文运用了怎样的结构形式?是如何论述的?明确：(本文的结构是“总--分--总”。
分三部分：第一部分(第l段)：揭示全篇论述中心。
其次部分(第2～6段)：论述敬业与乐业的重要。
第三部分(第7段)：总结全篇，勉励人们敬业乐业。
)3．本文的中心论点是什么?明确：(中心论点：“敬业乐业”四个字是人类生活的不二法门。
)4．文章运用了几种论据?运用事实论据要留意典型性、代表性。
初中语文【敬业与乐业】教案教学设计
初中语文【敬业与乐业】经典教案教学设计一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够理解“敬业与乐业”的含义及其在个人发展和社会进步中的重要性。
（2）能够分析文章的结构和论证方法。
（3）能够运用文中的观点论述自己的看法。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，理解文章的主题思想。
（2）学会如何从文章中提炼观点，进行论证和表达。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生敬业乐业的精神，提高学生对工作的责任感和使命感。
（2）培养学生热爱劳动，尊重劳动的意识。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）理解“敬业与乐业”的含义及其在个人发展和社会进步中的重要性。
（2）分析文章的结构和论证方法。
2. 教学难点：（1）如何引导学生从文章中提炼观点，进行论证和表达。
（2）如何培养学生敬业乐业的精神。
三、教学过程1. 导入新课：（1）教师简要介绍课文作者和背景。
（2）引发学生对“敬业与乐业”的思考，提出问题引导学生进入学习状态。
2. 自主学习：（1）学生自主阅读课文，理解文章大意。
（2）学生标注出生字词，查找资料，理解词义。
3. 合作探讨：（1）学生分组讨论，分析文章的结构和论证方法。
（2）各小组汇报讨论成果，教师点评并总结。
四、教学评价1. 课堂表现评价：（1）学生课堂参与度、回答问题积极性等。
（2）学生合作探讨的能力。
2. 作业评价：（1）学生对课文内容的理解和应用。
（2）学生对“敬业与乐业”观点的论述和表达。
五、课后作业1. 根据课文内容，写一篇关于“敬业与乐业”的短文。
2. 选取一个职业，深入了解其工作内容和要求，谈谈自己对该职业的敬业与乐业看法。
六、教学策略1. 启发式教学：通过提问、讨论等方式，激发学生的思考，引导学生主动探究“敬业与乐业”的内涵。
2. 案例分析：选取具体案例，让学生了解不同职业人士如何践行敬业与乐业。
3. 小组合作：鼓励学生分组讨论，培养学生的团队协作能力。
七、教学步骤1. 回顾上一节课的内容，引导学生进一步思考“敬业与乐业”的意义。
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最新语文教案：苏教版八年级语文下册敬
业与乐业教学设计
敬业与乐业
梁启超
教学目标
1．理解文章的中心论点，了解"敬业"与"乐业"的重要，以及怎样才能做到敬业与乐业。
2．学习这篇演讲词论证条理清晰，论据生动有力的特
点。
3．体会语言表达通俗浅显、准确周密，生动有力的特
点。
教学重点、难点
1．对“敬业与乐业”精神的真切领悟与质疑问难。
2．理解这篇讲演词的结构安排，体会层次分明、条理清晰的特点。
3．理解文章应用的材料和列举的事
例。
教学时数
两课时
教学过
程
第一课时
一、导入
让学生谈谈自己对待学习的态度，引入课文《敬业与乐业》。
二、简介作者
梁启超(1873-1929)，中国近代维新派领袖，学者。
字卓如，号任公，又号饮冰室主人。
广东新会人。
清光绪举人。
和其师康有
为一起，倡导变法维新，并称"康梁"。
著述涉及政治、经济、哲学、历史、语言、宗教及文化艺术、文字音韵等。
其著作编为《饮冰室
合集》。
三、阅读课文，整体感知
学生朗读，讨论文章结构，理清思路。
明确：课文共七段，总体结构是"总一分一总"式：开头总
起全篇；然后分别论述敬业和乐业，两个分论点平行并列；最后总
结全篇。
条理清晰，纲举目张。
全文可分为三个部分。
第一部分(第1段)：揭示全篇论述中心。
第二部分(第2～6段)：论述敬业和乐业的重要。
第三部分(第7段)：总结全篇，勉励人敬业乐业。
四、学习课文内容
(一)学习第一部分。
思考：讲演词开头交代题目的来源其用意是什么?哪句话揭
示了全篇论述的中心?
明确：文章开头先交代题目的来源，用意在于说明题目虽
然来源于古籍《礼记》和《老子》里的两句话，但跟原文语句的本
意不同，是"断章取义"造出来的。
这样交代既可避免听者把题目和《礼记》、《老子》里面语句的原意混同了，又可显示出论述的科
学性，讲演的趣味性；同时，提出题目来由，也便于揭示全篇的论
述要点，使听者对讲演的纲目有一个大致的认识。
本段末
尾的"我确信'敬业乐业'四个字，是人类生活的不二法门"，生动有
力地揭示了全篇论述的中心。
(二)学习第二部分。
1．朗读第三、四段。
课文第三、四段是论述"敬业"的重要，可作为第二部分的第一层。
思考：(1)作者怎样阐述什么叫"敬"?(2)如何论述怎样才能
做到"敬业"?
明确：第三段作者阐述什么叫"敬"，引用了朱熹的
名言
"主一无适便是敬"后，紧配上自己的通俗化的解释："凡做一件事，便忠于一件事，将全副精力集中到这事上头，一点不旁骛，便是敬。
"然后顺理成章地论述凡人类的正当的劳动、正经的事，"其性质都
是可敬"的，并举"当大总统"与"拉黄包车"这两件事加以证明，侧
重点在"凡职业没有不是可敬的"，"因自己的才能、境地，做一种
劳作做到圆满，便是天地间第一等人。
"
第四段论述怎样才能做到"敬业"，先引用《庄子》中的语
句并作阐述，再举木匠做成一张好桌子和当政治家的建设成一个共
和国家，挑粪的把马桶收拾得干净，和当军人的打胜一支压境的敌军这两组例子，说明无论做什么都要"丝毫不肯分心到事外"(即"敬业")。
接着从反面论述"一个人对于自己的职业不敬"的害处，指出"敬业主义，于人生最为必要，又于人生最为有利"，并引用庄子、孔子的名言，进一步强调敬业的重要。
举例和引用的自然结合使文章的说理立于不败之地。
2．朗读第五、六段。
这两段论述"乐业"的重要，作为第二部分的第二层。
思考：作者举了怎样的例子来论述"乐业"的重要，又是如何论述"乐业"的道理的?
明确：作者在第五段中剖析了生活中常会遇到的感叹"做工苦"这个实例，说明要"从劳苦中找出快乐来”，很自然地点到了"乐业"的"乐"。
第六段，更深入一步，论述"乐业"的道理，分四点说明"凡职业都是有趣味的"，这是作者的经验之谈，令人信服。
紧接着又引用孔子的两句名言进一步证明"人生能从自己职业中领略出趣味"(即乐业)，"生活才有价值"，"这种生活"才算得"人类理想的生活"。
五、学习第三部分
学生朗读第七段。
明确：作者根据自己的亲身经验，指出"责任心"和"趣味"跟"敬业"与"乐业"的关系最为密切："责任心"就是"敬业"广趣味"就是"乐业"。
他认为做事必须具备责任心和善于"从职业中领略出趣味。
"一个人对待自己的职业，能够有责任心、有趣味发扬敬业与乐业的精神，专心致志做圆满，就是"人类合理的生活"。
结束句
"我望诸君和我一同受用!"用短句，用感叹的语气，充满了对听讲
的青年学生的殷切期望，感情强烈而真挚。
第二课
时
一、复习导
入
二、问题研
究
1．应
该怎样理解“业”的含
义？
需要引导学生注意：“业”并不局限于狭
义的职业。
正如作者所言：“凡可以名为一件事的，其性质都是可敬。
”因此，“敬业与乐业”的意义，就不只限于正式的谋生职业，也可以指生活中任何一件有价值的事情；不只限于成人的工作，也
可以包括学生的学习。
指出这一点，可以扩展梁启超主张的适用范围，也有利于学生联系自己的生活体验来阅读文
本。
2．怎样深入理
解“敬业”精
神？
可以结合中国传统文化的特定背景，来领会梁启超提倡“敬业与乐业”的良苦用心。
中国传统文化是一种有等级色彩的文化，中国人
的职业观向来是“万般皆下品，唯有读书高”，人们的读书目的又
是“学而优则仕”，“朝为田舍郎，暮登天子堂”。
这种官本位的
文化，极度蔑视普通职业、尤其是体力劳动，人们纷纷以出人头地、显亲扬名为人生价值的实现。
因此，梁氏的“敬业”说，有着矫正
世风、改良国民性的积极作用。