高中篮球模块教学设计新部编版1

教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]
任教学科：_____________
任教年级：_____________
任教老师：_____________
xx市实验学校
高中篮球模块教学设计1
句容市第三中学张方新
篮球训练营单元教学计划
模块教学内容：篮球选项教学（水平五，模块学习层次一）
教学对象：高一年级篮球选修学生
执教学校：句容市第三中学
创作主题：我参与，我健康，我成功，我快乐
参与者：张方新
材。

课
次
2球随手动运球篇（2）
学习目标1.能说出持球和运球的动作要领并会进行练习
2.会判断练习中存在的问题并加以解决
3.能与同伴合作交流，互教互学互评互纠
主教材高、低运球
交换手练习
副教材球性练习
过
程
学习内容教学组织策略温
故而知新
球性练习
“让球听我话”
1.学生自由进行球性练习，主题“让球听我话”,不要怕
球掉了
2.提醒学生注意安全
3.教师利用广告板提供球性练习方法
探索新技术运球： A、高低运球，B、单手前
后左右运球，C、左右手交替运球。

重点：运球的手型，按拍球的部
位、力量。

要求：原地和行进间交替进行。

护球尽量眼睛注意前方。

口诀
五指自然分
上臂按拍球
臂腕指用力
送拉要协调
1.自我运球尝试
2.教师讲解，出示练习图片
3. 体会运球与拍球的区别，注意正
确手型，（掌心空出）
4.. 原地运球练习
5. 两人一组，原地高低姿听信号变化运球，互评互纠
6.教师巡回指导
阶段目标：熟练原地运球（难度和
层次由浅入深），着重体会臂、腕、指
协调用力，球手一体的感觉
开拓与创新分组探索
1、学生3—4人一组进行探究性
学习运球动作
2.分层次教学
a)尝试运球前进
b)原地强化练习
1.讲解运球在比赛中的重要性并让学生自主练习时思考以
下问题：头部动作如何做？眼怎么看？下肢如何移动才合
理？
2. 自由练习时体会动作要领，解决三大弱点
手的部位：指根以上部位
球的落点在体侧视野开阔
3.分层次教学，学生根据自己实际情况选择性学习
4.教师巡回指导，鼓励学生合作学习，相互配合，相互
纠错
实践1.对抗性运球练习
2.总结回顾，讲解有关比赛
1.两人一对一运球练习，一人运球一人消极防守，运球
失误后互换
中运用
用球和场地的知识
3.布置课后任务，复习运
球基本功练习，查找有关
比赛时间和记时的规则。

2.总结本课学生表现，指出存在缺点
3.讲解有关比赛用球和场地的规则
4.布置课后作业
课
次
3心手合一运球篇（3）
学习目标1. 懂得行进间运球和变向运球的动作要领，并能根据此进行练习。

2. 了解转身的时机和动作要领，并能基本掌握技术并在比赛时加以运用。

3. 能根据自我和他人的评价及时对自身动作进行纠正，增强相互间的信任。

4. 练习时能做到相互帮助与保护。

主教材行进间的运球
变向运球
副教材转身技术练习
过
程
学习内容教学组织策略温
故
而知新球性及运球练习
主题：我让球听话
学生人手一球根据练习主题自由进行练习。

教师也拿一球
进行练习，练习时选择的内容要具有先领性。

探索新技术1. 行进间的运球
按拍球后上方
2.转身技术练习
转身时，要用中枢脚的前脚掌转
动
1. 复习原地高、低运球
2. 尝试运球前进练习
1.教师讲解动作要领，示范练习
4. 学生分组进行练习，3—4人一组进行探究性学习运球
动作
1.无球转身练习前转身后转身
2.带球转身练习
开拓与创新体前换手变向运球：（以右前方
向左前方变向为例）右手迅速按
拍球的右侧上方，使球向身体左
侧反弹，跨步、转体、侧肩保护
球的同时换左手运球。

1.小组讨论
2.协作练习
3.绕杆练习
4.消极防守运球练习
5.创新练习
实践中运用1.个人展示练习
2.讨论评价
3.讲解时间和记时的规则。

4.布置课后练习
a)绕杆比赛
b)小组评价
c)讲解新规则
d)布置课后任务
课
次
4随心所欲运球篇（4）
学习目标1. 使学生了解运球急停、急起在比赛中的作用和运用时机，讲清运球技术的关键，抓住重点，逐渐增加难度，对不同技术水平的学生要区别对待。

2. 结合对抗练习提高学生实际运用能力，培养学生在练习时不畏困难，勇敢挑战的作分。

3. 培养坚强的意志品质，在不断进步的过程中培养自尊和自信。

主教材运球急停急起副教材游戏一对一运球练习过
程
学习内容教学组织策略
温
故而知新花样运球练习
要求：大胆做动作，不怕失误，
总结原因，重新再来。

1.背后运球
2.胯下运球
探索新技术运球急起急停①徒手练习跨步急停、变向跑，主要解决熟练问题。

②原地单手前推后拉运球，原地体前换手变向运球体会按
拍球的部位，提高手控制球能力。

③看信号急停急起练习。

主要培养抬头运球习惯，反应能
力。

要求：运球急停时，重心后移，跨步急停，手按拍球的前
上方。

运球急起时，重心前移，蹬地短促有力、手拍球的
后上方。

探
索
新
技
术
原地单手投篮练习（重点学习）
原地双手胸前投篮练习（介绍）
上下肢要协调用力，伸臂充
分，用手腕前屈和手指柔和拨球
将球投出。

①两人面对面做投篮模仿练习，相互检查，互相纠正。

（从
无球到有球）
②对墙投篮练习，注意伸臂、压腕、拨指
③中近距离投篮练习，不寻求投中
开
拓
与
创
新
拓展练习
易犯错误①用力方向不对。

②
投篮出手后，球飞行弧线太低。

③动作总犯同一错误。

如投篮力
量过大或过小，或偏向一侧等。

1.教师提供练习卡片，学生分组讨论有选择性的选择内
容进行练习
2.不寻求命中率，投篮距离不固定
3.各个位置投篮练习
练习要求：持球手法正确，位置合理；投篮时，瞪地、展
腹、伸臂、压腕、拨指一气呵成
4.动作标准固定者进行投篮比赛
5.小组组织，教师示范或参与
实
践
中
运
用
1.定点投篮比赛（距离不要大）
2.小组展示，评价
3.教师讲解
4.规则理解
1.分组小距离进行比赛
2.相互评价，认识不足，改正错误
3.米字型跑
4.学习理解规则，放松
5.归还器材
课
次
6天马行空投篮篇（2）
学
习
目
标
1. 掌握三步上篮的技术，并能熟练的运用到比赛中去。

2. 结合运球和传接球进行三步上篮的动作。

3. 在练习时合作友好配合，并能较好的处理人际关系，相互信任。

主教材三步上篮副教材身体素质练习
过
程
学习内容教学组织策略
探索新技术三步上篮
1.运球三步高手投篮
2.运球三步低手投篮
要求：一大二小三高跳
4.无球脚步练习
5.拿固定球练习
6.运球三步上篮，高手、低手
开拓与创新拓展创新1. 行进间接球上篮
2. 行进间反手投篮
3.行进间勾手投篮
1.根据教师提供的卡片，学生分组讨论强化练习
2.自由创新练习
3.展示
4.讨论评价，纠正问题
实
践中运用1.小组展示练习
2.摸高练习
3.规则讲解
1.小组长组织进行展示，评价
2.讲解，指出问题，强化练习
3.摸高比赛
4.规则讲解
5.放松
课
次
7一箭封喉投篮篇（3）
学习目标1. 懂得原地跳起投篮技术并会进行练习。

2. 通过互相提醒和配合能较好的掌握出手时机。

3. 相互配合，增强信任，学会分析，学会评价。

主教材跳投副教材抢篮板球技术过
程
学习内容教学组织策略
温
故而知新定点投篮练习
运球练习
1.自由练习
2.运球练习
3.原地投篮练习
要求：自由发挥，活动量逐渐增加
探索新技术原地跳投右手投篮时，双手持球
呈基本站立姿势，起跳时，下肢
用力蹬地垂直向上跳起，同时举
球于右肩上方（尽可能高一些，
可避免封盖），当身体达到最高
点时，左手离球，右臂抬肘伸臂，
手腕前屈，食指、中指用力拨球
通过指端投出，落地时两脚前脚
掌着地，屈膝缓冲。

1.并步起跳练习、上步起跳练习
2.徒手模仿练习
3.对墙练习
4.两人一组一球，距离3-4米做原地跳起对投练习
5.由近至远，不同距离、不同位置做上步或并步跳投练习
开拓与创新急停跳起投篮
1、个人练习
2、加假动作
3、增加防守
转身跳投
抢篮板球技术
1.按照卡片提示进行练习
2.讨论如何提高命中率，总结动作要领
3.学习抢篮板球技术。

一人投篮，三人抢篮板球
实践
中运用一对一斗牛
1.讲解规则
2.分组练习
3.进行挑战
4.注意安全
课
次
8你来我往传球篇（1）
学习目标1. 使学生了解单手肩上传球和双手胸前传接球的特点与运用时机，掌握控制传球落点的基本方法，并能熟练掌握自如运用。

2. 初步掌握跳球技术，高个要能灵活运用。

3. 能自主学习，不断创新，合作练习，增进友谊，学会交流。

主教材单手肩上传球、胸前传接球副教材跳球技术过
程
学习内容教学组织策略
温
故
而知新玩球
主题：我让球听话
小组长带领做准备活动，教师提醒要做好哪些关节
探索新技术单手肩上传接球
持球时，肘要与肩平行，大
小臂角度应达到90度或90度以
上，传球时，利用蹬地、转体、
挥臂、甩腕将球传出。

胸前传接球
伸臂、翻腕、抖腕、拨指，
动作协调连贯，双手用力均匀
①两人一组原地徒手模仿传接球动作，体会动作的全过
程。

②对墙传接球，距墙5～6米距离；体会全身的协调用力。

③两人一组，相距6～7米，面对面原地传接球练习。

要
求球的飞行路线尽可能平直，落点准确，球出手后，传球
手要指向落点方向。

开拓与创新创新练习
移动接球
跳球技术
①两人一组，相距
6～8米，面对面站
立，一人向左或向右
移动，另一人根据同
伴的移动速度，掌握
好时机，将球传给同
伴
②运球急停后传球给移动同伴的练习。

两人一组相距5～
7米，一人运球，另一人徒手向前跑，运球人在跑出3～5
步后急停将球用单手肩上传球方式传给移动中的同伴。

3.创新练习
实
践中运用1.米字型跑
2.摸高比赛
3.规则讲解
1.由小组长带队分组进行练习
2.评比
3.规则讲解
实
践中运用1.教学比赛
2.放松
3.规则讲解
四对四或五对五男生进行半场教学比赛。

充分利用行进间
双手胸前传接球进行并能在比赛中知道出现的各种“走步”
等违例现象。

比赛中攻方有4人须传4次球（5人5次）。

课
次
11快攻入门技术组合篇（1）
学习目标1.能将传接球与投篮串联起来，并熟练掌握在比赛中运用。

2.能理解传切配合并会在比赛实践中运用。

3.学以至用，能在比赛中加以运用
4.敢于进行挑战，互相配合，互相信任，学会交流。

主教材技术组合传接球接投篮副教材传切配合过
程
学习内容教学组织策略
温
故而知新玩球
各种形式
自我练习
运球、传接球、投篮练习
技术组合演练1.接传球跳投
2. 传接球接投篮
3. 传切配合
1. 图示讲解“一传一切”、教师巡视、启发引导、注意因
材施教。

观察、理解“一传一切”图解内容
2 .鼓励学生积极参与、认真思考、善于发现问题。

积极尝
试、体会
3. 适时激励、评价、参与、并指导学生的学习
4. 自评与互评、展示与交流、改进提高“一传一切”
5. 对于同学在学习中取得的进步应及时给予鼓励评价、反
馈学习情况
开拓与创新传切配合
中锋5无球摆脱,接前锋2的传
球。

2传完球后往篮下空切，接5
的回传球上篮。

1 .体育骨干协助下的分组练习
2. 观察、理解“空切：横切、纵切、斜切”图解内容
3. 积极尝试、体会
4. 自评与互评、展示与交流、改进提高“空切：横切、纵
切、斜切”
5. 创新练习实
践中运用1.教学比赛
2.放松
3.规则讲解
分组进行，发挥体育骨干的组织才能
学生裁判执法，教师指导
规则讲解
课
次
12谁与争风技术组合篇（2）
学习目标1.学生懂得篮球战术基础配合中突分配合的重要作用及具体做法。

2.通过本课的教学使70%以上的学生能掌握突分配合的战术及跑动路线，方向。

3.学生知道接传球突破的动作要领并有30%左右的学生能较熟练，做到蹬跨有力，侧身探肩快，加速突然。

4.学生愿意表现自己能力，积极探讨互帮互学的协作精神。

主教材技术组合运球接投篮副教材突分配合过
程
学习内容教学组织策略
温故而知新1.玩球
2.运球躲闪拍球
方法：二人一组在运球同时去拍
对方的球，被拍到的次数少，拍
到的次数多为胜
自我练习
运球、传接球、投篮练习
技术组合演练1.一对一运球接投篮比赛
2.突分配合
5突破后，遇到7迎上补防，立刻
把球传给切入篮下的7，7接球后
投篮或与其他同伴配合。

1.快速突破上篮练习
2.两人一组一球，持球者向篮下运球伺机将球传给摆脱
要球的同伴投篮练习
3.启发诱导：持球突破后被防守队员补防，这时持球队
员该如何处理。

4. 分成四组进行讨论，
由小组长主持把突破后被补防，球及人移动的路线画
出并进行尝试
要求：充分发挥学生智慧，出谋划策，询求答案。

学生认真听讲，看清图解，听清要点。

5. 组集合，出示图解板。

请同学回答“持球突破后补防该如何进行配合”。

补充
完“突分配合战术”要点
开拓与创新突分配合
●各组进行练习实践。

⏹由小组长召集把准确路线画出，再和组员明确一
下，然后进行练习。

⏹要求：上篮可自由发挥，可运用所学动作或自学
动作，充分施展自己的才能。

⏹适时请动作较好的学生进行示范，激励其它同学
上进。

实践中运用1.教学比赛
2.规则讲解
3.放松练习
1.分组教学比赛注重突分配合
2.讲解规则
课
次
13无孔不入技术组合篇（3）
学习目标1、学生能初步掌握交叉步、同侧步持球突破的动作技术。

2、通过组合技术的练习增强球与人的衔接能力。

3、培养学生的突破意识及顽强的作风。

主教材运球交叉步突破练习副教材一对一斗牛赛过
程
学习内容教学组织策略
温
故而知新1.玩球
2.运球躲闪拍球
自我练习
运球、传接球、投篮练习
技术组1.运球练习
2.无球交叉步练习
3. 运球交叉步突破练习
1.运球练习
2. 无球交叉步练习
3. 出示黑板，请学生积极回忆学过内容并请一位同学进
开拓与创新运球交叉步突破练习
1.原地持球突破练习（图）做原地交叉步和同侧步持球突
破上篮、投篮后自抢篮板球运球到队尾。

依次练习。

2.原地持球突破练习（图）①持球做投、突假动作，根据
防守情况选择时机，运用交交步或同侧步突破③。

向前运
球传给②，并立即防守②。

②接球后再突破①，向前运球
传给③，并防③。

三人轮换攻防，依次进行。

3.创新练习
交叉步持球突破
同侧步（顺步）持球突破。

实
践中运用一对一斗牛赛
三对三或四对四比赛
规则讲解
1.分组教学比赛注重交叉步突破
从消极防守到积极防守
2. 技术复习
3..讲解规则
4.课后复习
课
次
14以多打少战术配合篇（1）
学习目标1. 学生能初步掌握二攻一、一防二、三攻二、二防三练习的动作要求及动作方法。

2. 通过教学比赛增强相互间的配合与信任。

3. 进一步提高学生裁判实践水平。

主教材战术配合二攻一、一防二、三
攻二、二防三
副教材教学比赛
过
程
学习内容教学组织策略
温故知新1.玩球
自我练习
运球、传接球、投篮练习
战二攻一、一防二、三攻二、二防①两人传球平行推进至篮下投篮练习。

重点练习传球准确
术与演练三
二攻一三攻二，如防守队员不积
极上前堵截，则加速运球突破对
手到篮下投篮（图8－16）。

如防
守队员积极堵截时，将球传给同
伴进行篮下投篮（图8－17）。

一防二一防二，占据篮前4～5米
的中间位置，利用假动作，争取
让对手停球或失误，延误对方进
攻速度。

对方突破投篮时，要积
极封盖。

，
性和投篮的命中率。

②设消极防守的二攻一练习，在两人传球推进到防守人的
防守区域时，防守队员可有意暴露防守意图，堵截一侧队
员，使对手较容易的做出正确判断。

③消极防守的二攻一练习。

培养进攻者的实战能力。

④全场往返二攻一、一防二练习。

两人一组，两条端线后
各放若干组，当对面两人传球过来时，其中一组出一人上
前防守，对方进攻结束后抢篮板球和同伴传球推进到前场
二攻一。

依次连续进行。

开拓与创新自我练习
思考：如何提高以多打少的成功
率？
如何进行防守？
1.教师讲解，图形
示范
2.实战演练
3.教师讲解要点
实
践中运用教学比赛
素质练习
规则讲解
半场五对五教学比赛
摸高练习米字型跑
课
次
15步步紧逼战术配合篇（2）学
习目标1、学生能初步掌握全场紧逼人盯人防守练习的动作要求及动作方法。

2、加强裁判实践后的相互交流，提高裁判水平。

3 、培养学生积极主动、勇敢顽强的作风。

主教材半场人盯人、全场紧逼防守副教材半场五对五教学比赛
过
程
学习内容教学组织策略
程温
故而知新1.玩球
自我练习
运球、传接球、投篮练习
战术与演练
区域联
防
落
位阵形：
见图8－
20。

防
守要点：
以球为
主，随球移动，对进入自己防区
的持球队员采用盯人防守，其他
队员适当向防持球队员和篮下靠
拢，准备协防和防对方穿插。

1.二防二练习8-21
2.二防三练习8-22
3.无球落位练习
4.半场攻防演练
开
拓与创新教学实践演练
创新演练
1.全场攻防演练
2.学生裁判执法
3.教师观察评价，随时叫停指导
注意点：可结合半场人盯人或全场紧逼进行战术转换
实
践中运用教学比赛
素质练习
规则讲解
半场五对五教学比赛
摸高练习米字型跑
课次17、18华山论剑运用篇
单元测试方法及内容
（一）原地单手肩上投篮总分20分（10分命中率，10分动作技评）
1.评价方法：罚球线后每人罚球10次，计命中率。

2.评价标准：
（二）半场运球接行进间单手肩上投篮总分20分（10分命中率，10分动作技评）
1.评价方法：从一侧中线与边线交接处开始，向球篮快速运球接行进间单手肩上投篮（如投篮不中须补投中篮），然后，运球到另一侧中线和边线交接处后，迅速运球折回到篮下投篮，投中后再返回出发点，以所需时间确定成绩。

2.评价标准：
（三）米字型跑 10分
1. 评价方法
从米字中间开始，每一笔画跑一个来回，最后回到中间，每一笔画长3米，计时。

2.评价标准
10分9分8分7分6分5分4分3分2分1分
10秒121416182022242630
（四）教学比赛
1. 评价内容:
结合平时学练情况,观察评价1. 学生的奔跑,移动,站位,传,运,投技术的水平;2 .学生对所学战术的运用;3.. 学生自信,勇敢,顽强的心理素质提高;4 .学生的团体合作意识;5. 学生的参与态度,以及对竞赛规则的理解;
2. 评价方法:
1）学生按水平层次以五人一组参加教学比赛,以10分钟为比赛时间,评价组每组五人,每组一表,(见表)对参赛同学以集体评议形式,在表格相应一栏中评定等级;
2）教师再根据学生学习目标的达成度,进步幅度进行评价;
3）个人自我评价占20%,学生小组评价占30%,教师评价占50%
篮球专项目标达成小组评价表
组
别:
评价组:。