小学六年级综合实践课程教案
2024年六年级综合实践教案通用
2024年六年级综合实践教案通用一、教学内容本节课我们将学习《综合实践活动》教材第六章“探索与实践”部分，详细内容涉及实践活动的策划与实施、数据收集与分析、成果展示与评价。
具体包括：活动主题的选择、活动步骤的设计、数据整理的方法、展示手段的运用等。
二、教学目标1. 让学生掌握实践活动策划与实施的基本方法，提高学生的实践操作能力。
2. 培养学生收集、整理、分析数据的能力，提高学生的逻辑思维和问题解决能力。
3. 培养学生团队协作精神，提升学生的沟通与表达能力。
三、教学难点与重点难点：实践活动的策划与实施、数据收集与分析。
重点：活动主题的选择、活动步骤的设计、数据整理的方法、展示手段的运用。
四、教具与学具准备教师准备：实践活动案例、数据收集与分析模板、展示评价表等。
学生准备：笔记本、笔、实践活动相关器材。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用实践活动案例，引导学生思考实践活动的意义和价值，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容（20分钟）（1）讲解实践活动策划与实施的基本方法，让学生了解活动主题的选择、活动步骤的设计等。
（2）通过实例演示，教授数据收集、整理、分析的方法。
3. 随堂练习（15分钟）学生分组进行实践活动策划，设计活动步骤，并尝试收集、整理、分析数据。
4. 例题讲解（10分钟）选取一道具有代表性的实践活动案例，详细讲解策划与实施过程，以及数据收集与分析方法。
5. 学生展示与评价（15分钟）学生分组展示实践活动成果，其他同学进行评价，教师给予指导和建议。
六、板书设计1. 实践活动策划与实施活动主题选择活动步骤设计2. 数据收集与分析数据整理方法数据分析方法3. 成果展示与评价七、作业设计1. 作业题目：设计一项实践活动，并完成活动策划、数据收集与分析、成果展示。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生在实践活动策划与实施方面表现较好，但在数据收集与分析方面存在一定难度，需要在今后的教学中加强指导。
2024年小学六年级综合实践下册精彩教案
2024年小学六年级综合实践下册精彩教案一、教学内容本节课选自2024年小学六年级综合实践下册教材第三单元《生活中的科学》第5课《神奇的密度》。
教学内容详细包括：理解密度的定义，掌握密度的计算方法，了解密度在生活中的应用。
二、教学目标1. 让学生理解密度的概念，知道密度是物质的一种特性，与物体的质量和体积有关。
2. 培养学生运用密度知识解决实际问题的能力，提高学生的动手操作能力。
3. 培养学生合作学习、探究学习的意识，激发学生对科学的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：密度的计算方法及其应用。
教学重点：密度的概念及其特性。
四、教具与学具准备教具：实验器材（量筒、天平、不同密度的物体等），PPT课件。
学具：每组一套实验器材，学习单。
五、教学过程1. 实践情景引入利用PPT展示生活中与密度相关的现象，如轮船浮在水面上、油水分离等，引导学生思考这些现象背后的原因。
2. 知识讲解（1）引导学生通过观察、实验等方法，发现物体的浮沉与密度有关。
（2）讲解密度的定义，引导学生理解密度是物质的一种特性。
（3）介绍密度的计算方法，引导学生学会运用公式计算物体的密度。
3. 例题讲解（1）计算一个物体的密度，引导学生运用公式进行计算。
（2）分析生活中的密度应用，如轮船的设计、油水分离等。
4. 随堂练习学生分组进行实验，测量不同物体的密度，并填写学习单。
六、板书设计1. 板书神奇的密度2. 内容：（1）密度定义（2）密度计算公式（3）密度在生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：测量一个物体的密度，并解释其在生活中的应用。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实验和讲解，使学生掌握了密度的概念和计算方法，但部分学生对密度在生活中的应用理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：（1）了解不同物质的密度，进行密度排序。
（2）研究密度与物体浮沉的关系，探讨浮力原理。
（3）联系生活实际，探讨密度在科技、环保等领域的应用。
2024年小学六年级综合实践下册精彩教案
2024年小学六年级综合实践下册精彩教案一、教学目标1.通过实践活动，培养学生的动手操作能力、观察能力和创新思维。
2.引导学生关注生活，学会从生活中发现问题和解决问题。
3.培养学生的团队协作精神和沟通能力。
二、教学内容1.活动主题：环保创意设计2.活动目标：设计一款环保创意产品，提高环保意识。
三、教学重点与难点1.教学重点：环保创意设计的方法和步骤，团队协作。
2.教学难点：创新思维的开发，环保产品的实际应用。
四、教学过程第一课时1.导入师：同学们，你们知道我们生活的地球正在面临什么问题吗？（污染、资源浪费等）2.主题活动：环保创意设计师：今天，我们要进行一项环保创意设计活动，请大家分成小组，每组设计一款环保创意产品。
3.分组讨论师：请大家根据小组成员的特长和兴趣，分成设计、制作、宣传等不同角色，开始讨论。
4.设计展示师：每个小组派一名代表，展示你们的设计成果，并说明设计理念。
5.点评与修改师：大家对每个小组的设计进行点评，提出修改意见。
第二课时1.回顾上节课内容师：上节课我们进行了环保创意设计，大家的设计都很棒。
今天我们要进行下一步——制作。
2.制作环节师：请大家根据设计图纸，开始制作环保创意产品。
注意安全，保持卫生。
3.制作展示师：每个小组展示你们的作品，并说明制作过程。
4.成果评价师：请大家对每个小组的作品进行评价，选出最佳创意奖、最佳制作奖等。
师：通过这次活动，大家有什么收获和感悟呢？第三课时1.回顾前两节课内容师：前两节课我们进行了环保创意设计和制作，今天我们要进行一项活动——宣传。
2.宣传环节师：请大家根据你们的设计，制作一份宣传海报，并向其他同学进行宣传。
3.宣传展示师：每个小组展示你们的宣传海报，并进行讲解。
4.互动环节师：其他同学可以针对宣传内容提问，宣传小组进行解答。
师：通过这次活动，我们学会了环保创意设计、制作和宣传。
希望大家在以后的生活中，能够运用所学，为我们的地球贡献一份力量。
六年级综合实践活动教案4篇
六年级综合实践活动教案4篇六年级综合实践教案篇一一、指导思想：综合实践活动是密切学生与生活的联系，推进学生对自然、社会和自我在内联系的整体认识与体验，培养学生的创新精神，发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。
因此必须以素质教育理论为指导，全面贯彻全国基础教育工作会议精神，落实《基础教育课程改革纲要》（实行）的有关要求，结合学校发展的特色要求，以综合为特征，以实践为核心，以活动为载体，培养学生创新精神和实践能力为重点，深化素质教育，形成学校办学特色。
为此，每位综合实践课老师要认真学习新课程标准、更新教学观念为重点，实现传统教育向素质教育的过渡，努力打破学校的封闭性，引导学生综合运用社会、生活和学科知识，开展以学生为主体的自主动手动脑的生活实践、社会实践、科学实践活动，加强与现实社会的沟通和联系，让学生及时了解时代的最新信息，紧跟科技迅速发展的步伐，使他们在情感态度、综合知识、实践能力、学会学习等方面得到较大较快的发展，增强学生的探索与创新意识，培养学生的社会责任感，学习科学研究方法，培养学生综合运用知识的能力和创新精神。
二、综合实践活动课程目标：1、通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。
2、了解信息技术、劳动技术、探究法的一些常识。
3、使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。
4、初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法和研究探索、实验实证的方法。
5、获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验，塑造完善人格，初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，形成对自然的。
关爱和对社会、对自我的情感。
6、培养学生发现问题、自主学习、独立思考，主体性判断以及更好地解决问题的素质和能力，培养学生的综合能力。
三、主要工作任务：1、构建出“以研究性学习为核心，以信息技术教育为补充与拓展，以劳动与技术教育与社会实践为主要活动形式”的小学综合实践活动基本模式。
六年级整册综合实践活动教案
六年级整册综合实践活动教案第一章：环保行动1.1 主题：我们的地球1.1.1 活动目的：培养学生关爱地球、保护环境的意识。
1.1.2 活动内容：收集有关地球生态环境的资料，进行分享和讨论，提出保护地球的具体措施。
1.1.3 活动步骤：1.1.3.1 学生分组，收集有关地球生态环境的资料。
1.1.3.2 各组汇报收集到的资料，全班进行讨论。
1.1.3.3 引导学生思考如何保护地球，提出具体措施。
1.1.3.4 总结本次活动的收获，布置课后作业（如：制定个人环保计划）。
1.2 主题：节约用水1.2.1 活动目的：培养学生节约用水的好习惯。
1.2.2 活动内容：讨论水的重要性，了解我国水资源的现状，学习节约用水的方法。
1.2.3 活动步骤：1.2.3.1 学生汇报对水的重要性的认识，分享自己的节水经验。
1.2.3.2 教师介绍我国水资源的现状，引导学生关注节水问题。
1.2.3.3 学习节约用水的方法，如：关闭水龙头、一水多用等。
1.2.3.4 总结本次活动的内容，布置课后作业（如：设计节水标语）。
第二章：传统文化探究2.1 主题：传统节日2.1.1 活动目的：让学生了解我国的传统文化，培养对传统节日的认识。
2.1.2 活动内容：介绍传统节日的来历、习俗等，进行相关活动。
2.1.3 活动步骤：2.1.3.1 教师介绍一个传统节日的来历、习俗等。
2.1.3.2 学生分享自己了解的传统节日，进行讨论。
2.1.3.3 结合节日习俗，进行相关活动，如：包饺子、贴春联等。
2.1.3.4 总结本次活动的收获，布置课后作业（如：调查其他传统节日的习俗）。
2.2 主题：民间艺术2.2.1 活动目的：培养学生对民间艺术的热爱，传承我国优秀民间文化。
2.2.2 活动内容：了解民间艺术的形式，如剪纸、泥塑等，进行动手创作。
2.2.3 活动步骤：2.2.3.1 教师介绍一种民间艺术的形式，如剪纸、泥塑等。
2.2.3.2 学生观看相关作品，进行讨论。
2024年小学六年级综合实践下册教案
2024年小学六年级综合实践下册教案一、教学内容本节课选自2024年小学六年级综合实践下册教材第三单元《生活中的科学》的第58节。
具体内容包括：第5节《探索光的传播》，第6节《声音的奥秘》，第7节《力的作用》和第8节《简单机械原理》。
通过本节课的学习，使学生了解生活中常见的科学现象，培养学生学以致用的能力。
二、教学目标1. 知识与技能：掌握光、声音、力和简单机械原理的基本概念，能运用所学知识解释生活中的相关现象。
2. 过程与方法：通过实践操作、观察、思考，培养学生动手动脑、解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对科学的兴趣，培养学生的探究精神，提高学生运用科学知识服务生活的意识。
三、教学难点与重点重点：光的传播、声音的奥秘、力的作用和简单机械原理。
难点：光的传播路径、声音的产生与传播、力的作用效果及简单机械的运用。
四、教具与学具准备教具：手电筒、镜子、尺子、音叉、鼓、绳子、滑轮、杠杆等。
学具：每组一套手电筒、镜子、音叉、鼓、绳子、滑轮、杠杆等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示手电筒、镜子等物品，引导学生思考：这些物品在生活中的应用，它们是如何工作的？2. 例题讲解（10分钟）（1）光的传播：教师讲解光沿直线传播的原理，举例说明生活中的应用。
（2）声音的奥秘：教师讲解声音的产生与传播，举例说明生活中的应用。
（3）力的作用：教师讲解力的作用效果，举例说明生活中的应用。
（4）简单机械原理：教师讲解滑轮、杠杆等简单机械的原理，举例说明生活中的应用。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组进行实践操作，观察光、声音、力等现象，并运用所学知识解释。
4. 小组讨论（5分钟）六、板书设计1. 光的传播：直线传播、反射、折射。
2. 声音的奥秘：声音的产生、传播、特性。
3. 力的作用：力的作用效果、力的合成与分解。
4. 简单机械原理：滑轮、杠杆。
七、作业设计1. 作业题目：（1）举例说明光在生活中的应用。
六年级综合实践活动教案优秀5篇
六年级综合实践活动教案优秀5篇六年级下册综合实践活动教案篇一【教学目标】1．通过调查研究活动，对饮料的选择与身体健康有更深入的了解和认识，培养健康意识，形成良好的饮食与生活习惯；2．有活动中，能够根据问题设计具体的活动方案，会根据问题拟定调查问卷和访谈提纲，并按计划有序地开展社会调查活动；能通过网络、书籍、报刊等多种渠道查询与主题相关的信息，会对收集的信息进行简单的统计分析。
3．了解饮料的成分，认识饮料与身体健康的关系；掌握正确选择饮料的小常识。
一、确定主题１．同学们，当你口渴的。
时候，喜欢喝些什么？2．根据学生的回答，教师适时追问引发学生思考：你知道这些饮料含有哪些成分吗？它的价格是多少？保质期是多少天？3．各种饮料都有各自的特点。
今天我们就要了解这些饮料分类和成分。
教师板书课题：认识各种各样的饮料二、发展阶段1．对于饮料，你还有哪些不知道的？想知道什么？通过讨论，大家纷纷提出想要了解的问题：饮料有哪些种类和品牌？不同人群喜欢什么样的饮料？不同品牌的饮料销售情况如何？经常喝饮料对身体有没有好处？我们都爱喝的碳酸饮料可乐的成分与健康有什么关系？儿童与青少年该如何选择饮料？喝饮料时要注意哪些？。
2．议一议：小组根据各自喜欢的主题，再通过讨论确定一个主题或几个主题的研究顺序。
3．制订方案：根据自己的兴趣、资源和研究的有利条件自愿组成研究小组，然后选择自己感兴趣的问题作为调查重点，并制订活动方案。
方案主要有：研究主题、研究方法、研究步骤、预测可能出现的问题与对策、做好分工等。
三、开展研究1．小调查：自己或同学喜欢喝哪些饮料？以及原因？对自己喜欢喝的饮料的成分或其它方面有哪些了解？购买时会注意哪些方面？2．大调查：哪些饮料最受同学喜欢？喜欢的原因？3．统计分析：主要从人拉喜欢饮料的原因方面来作统计。
看重口味；信任广告宣传；选择名牌；考虑饮料的功能；饮料的价格；听从别人的建议；从包装角度考虑。
四、社会调查1．调查饮料有哪些种类？市场上有哪些饮料？分别属于什么种类？它们的成分是什么？有什么作用？2．经常喝饮料对身体有没有好处？3．我们都爱喝的碳酸饮料可乐的成分与健康有什么关系？4．儿童与青少年该如何选择饮料？喝饮料时要注意哪些？六年级综合实践活动教案篇二教学目的：1、学习过程中应注意有机渗透、适时培养小学生的信息素养，提高学生搜集、处理信息的能力。
六年级上册《综合实践活动》全册教案
六年级上册《综合实践活动》全册教案教案：六年级上册《综合实践活动》一、教学内容1. 活动主题的选择与设计2. 活动方案的制定与实施3. 活动成果的展示与评价二、教学目标1. 帮助学生理解综合实践活动的意义和目的，提高他们的实践能力。
2. 培养学生独立思考、合作交流的能力，提升他们的团队协作精神。
3. 引导学生善于发现生活中的问题，培养他们解决问题的能力。
三、教学难点与重点重点：活动主题的选择与设计，活动方案的制定与实施。
四、教具与学具准备教具：电脑、投影仪、黑板、粉笔。
学具：教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师通过展示一些现实生活中的问题，引导学生关注身边的人和事，激发他们的实践热情。
2. 活动主题的选择与设计：教师引导学生根据生活中的问题，选择一个感兴趣的主题，并进行主题设计。
3. 活动方案的制定与实施：教师指导学生制定活动方案，包括目标、计划、方法等，并进行实施。
4. 活动成果的展示与评价：教师组织学生展示活动成果，进行自评、互评和他评，从而提高他们的评价能力。
六、板书设计板书设计如下：综合实践活动活动主题：活动目标：活动计划：活动方法：活动成果：七、作业设计1. 作业题目：请根据生活中的一个问题，选择一个主题，制定活动方案，并展示活动成果。
答案：略答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：教师对本节课的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，为今后的教学提供改进方向。
拓展延伸：教师可以引导学生继续进行类似的综合实践活动，提高他们的实践能力。
同时，可以组织学生参加各类实践活动，拓宽他们的视野。
重点和难点解析：1. 活动主题的选择与设计：这是整个综合实践活动的起点，也是关键环节。
学生需要从现实生活中发现并提出问题，然后围绕这个问题选择一个主题，并设计相应的研究方案。
这个环节的难点在于如何引导学生发现并提出有价值的问题，以及如何帮助学生明确研究目标和研究内容。
2. 活动方案的制定与实施：在确定了活动主题后，学生需要制定具体的活动方案，包括活动目标、活动计划、活动方法等。
六年级上册《小学综合实践活动》教案
六年级上册《小学综合实践活动》教案一、教学目标1. 知识与技能：让学生通过综合实践活动，提高自己的动手操作能力、观察能力和创新能力。
2. 过程与方法：培养学生独立思考、合作交流的能力，发展学生的实践精神和探究能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对综合实践活动的兴趣，增强学生的团队意识，提高学生的问题解决能力。
二、教学内容1. 第一课时：走进科学，探索身边的科学现象2. 第二课时：生活中的数学，发现生活中的数学规律3. 第三课时：小小艺术家，培养学生的艺术创造力4. 第四课时：环保小卫士，开展环保实践活动5. 第五课时：探索历史，了解我国的历史文化三、教学过程1. 引导阶段：教师简要介绍本节课的教学目标和内容，激发学生的学习兴趣。
2. 实践阶段：学生根据教师布置的任务，进行动手操作、观察和思考。
3. 交流阶段：学生展示自己的实践成果，与同学进行交流、讨论。
4. 总结阶段：教师对学生的实践过程和成果进行评价，总结课堂教学。
四、教学评价1. 学生实践操作的能力。
2. 学生观察、思考的能力。
3. 学生合作交流的能力。
4. 学生对综合实践活动的兴趣和参与程度。
五、教学资源1. 教材：六年级上册《小学综合实践活动》。
2. 教具：多媒体设备、实验器材、艺术用品等。
3. 教学素材：相关科学、数学、艺术、环保、历史等方面的资料。
六、教学策略1. 情境创设：教师通过设置有趣的情境，激发学生的学习兴趣和探究欲望。
2. 问题驱动：教师提出具有挑战性的问题，引导学生进行思考和探究。
3. 分组合作：教师组织学生分组进行实践活动，培养学生的团队合作能力。
4. 的评价：教师采用多种评价方式，关注学生的全面发展，提高学生的自信心。
七、教学活动1. 课堂导入：教师通过趣味小故事或实例，引出本节课的主题。
2. 实践操作：学生根据教师的要求，进行动手操作和实践。
3. 交流分享：学生展示自己的实践成果，与同学进行交流分享。
4. 总结反思：教师引导学生进行总结反思，巩固所学知识。
六年级综合实践课教案
六年级综合实践课教案【篇一：六年级综合实践活动教案】综合实践活动教案六年级下册范娟第一单元春天的微笑活动内容:1、最美的笑容2、如春的年华3、春天的祝福活动目的：1、通过绘画、写作、摄影以及社区服务等方式表现春天“最美的笑容”活动，增强公民意识和社会责任感，体现人与人之间的关爱。
进而亲近自然，懂得与自然和谐相处，提升艺术审美、语言表达及写作能力。
2、通过对小学六年级难忘往事的回忆、总结，对信息的搜集、处理等活动，促进信息素养的提高及运用计算机做简单的图文设计的能力。
3、促进自我了解，肯定自我价值，根据自己特长、爱好，确定奋斗目标，发展兴趣特长，形成健康进取的生活态度。
4、培养热爱母校、热爱家长、老师，珍惜友谊、热心公益劳动，关爱他人等优良品质。
活动课时：共7课时主题活动一：最美的微笑活动目的：通过绘画、写作、摄影以及社区服务等方式表现春天“最美的笑容”活动，增强公民意识和社会责任感，体现人与人之间的关爱。
进而亲近自然，懂得与自然和谐相处，提升艺术审美、语言表达及写作能力。
活动过程：第一课时记录春天的微笑：1、引导学生仔细观察大自然及身边的人和事。
留意春天中美好的事物及感人的事迹，做生活的有心人，并做好资料搜集、整理。
2、交流自己在春天里发现的“最美的笑容”的素材、资料小组汇总分类整理。
3、学生自主用不同的形式，展示、交流，评价表现春天里人们最美的笑容。
第二课时微笑服务：1、学生自愿组合，组建“微笑服务小分队”，首先讨论或做社会调查，拟定服务内容和开展服务的具体计划、安全措施。
2、选择有价值的服务，如：关爱残疾人；为孤寡老人献爱心；市容环保、社区文化、健康等。
3、“微笑服务”总结、交流。
主题活动二：如春的年华5、活动目的：通过对小学六年级难忘往事的回忆、总结，对信息的搜集、处理等活动，促进信息素养的提高及运用计算机做简单的图文设计的能力。
活动过程：第一课时难忘的回忆：1、引导学生搜集小学1--6年级学校生活中的精彩回顾与相关照片、绘画，对自己成长历程的记录、搜集和整理。
六年级综合实践教案（精选3篇）
六年级综合实践教案六年级综合实践教案（精选3篇）作为一名优秀的教育工作者，就有可能用到教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
那要怎么写好教案呢？下面是小编精心整理的六年级综合实践教案范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
六年级综合实践教案1活动背景：综合实践活动课程着眼于创新精神和实践能力的培养，而小发明、小制作活动正是培养学生创新精神和实践能力的重要途径。
六年级的学生已经有了一定的知识储备，具备初步分析和解决问题所需的基本知识。
选择这一课题来开展，可以在学生现有能力的基础上，引导学生综合运用所学知识尝试解决社会生活中的问题，提高学生的综合素质。
“做个生活中的有心人”作为开题课，是整个单元活动的基础。
教师将通过介绍一些发明故事，引出活动主题，让学生感受到发明并不神秘也不高深；接着老师将带领学生就身边的某一个事物提出改进意见，激发学生发明创造的兴趣。
最后引导学生去观察，从中发现生活中不方便的地方，为小发明寻找突破点。
活动目的：1、通过介绍一些与学生生活接近的发明故事，让学生感觉到发明不神秘，也不高深。
2、通过“改造胸卡”活动，让学生体验创造发明的经历，使他们感受到尝试创造发明的乐趣。
3、引导学生进行科学的小组分工，开展调查活动。
4、培养创新意识和创造潜能，培养学生勤于思考，勇于实践的品质。
活动过程：一、对比导入，故事激趣1、出示小时候吃的罐头和现在的罐头，让学生寻找差异。
2、现在的罐头多了拉环，这些拉环可以帮助我们更方便地打开罐头盖子。
（实际演示）这里边还有一个精彩的发明故事呢！3、讲《易拉罐的发明》：传统的玻璃罐头，打开盖子要用剪刀、螺丝起子，多么不方便。
但几十年来也没有哪个企业想改变这种不方便。
后来，一个小女孩在吃罐头时，从这个不方便中产生创意，并经过努力发明出侧拉环启式玻璃罐头。
她的做法是：在罐头瓶的侧部加一个拉环，吃罐头时，将拉环一拉，罐头瓶子就进去了空气，因此，不再有负压，不再那么密封，用手轻轻一扭，就可以打开。
浙科版综合实践六年级教案
浙科版综合实践六年级教案一、课程主题：有趣的植物世界。
（一）教学目标。
1. 让学生认识多种常见植物，了解它们的基本特征和生活习性。
2. 培养学生观察植物的能力，激发他们对植物世界的好奇心和探索欲。
3. 通过小组合作活动，提高学生的团队协作能力。
（二）教学重难点。
1. 重点。
- 学生能够准确识别常见植物，并说出其主要特征。
- 引导学生在观察植物过程中发现有趣的现象。
2. 难点。
- 理解植物的一些特殊生活习性与环境的关系。
（三）教学方法。
讲授法、小组合作探究法、实地观察法。
（四）教学过程。
1. 导入（5分钟）- 老师带着神秘的表情走进教室，说：“同学们，今天老师要带大家去一个超级有趣的地方，这个地方呀，到处都是绿色的小生命，它们有的会开花，有的会长出奇特的果实，你们猜猜是哪里呢？”- 等学生们猜一会儿后，老师揭晓答案：“哈哈，就是我们周围的植物世界啦！”2. 知识讲解（10分钟）- 老师展示一些植物的图片，比如向日葵、仙人掌、绿萝等。
- 一边展示一边说：“同学们看，这向日葵呀，就像一个小太阳的追随者，总是朝着太阳的方向。
那它为什么会这样呢？这是因为向日葵的茎部有一种生长素，这种生长素很怕阳光，总是躲在背光的一面，这样背光面就长得快，向日葵就朝着太阳弯啦。
”- 再指着仙人掌说：“这个浑身带刺的家伙可厉害啦，它住在沙漠里，水很少。
它的刺就是它的叶子变的，这样可以减少水分的蒸发，就像给自己穿上了一件节水的外衣呢。
”3. 小组活动（20分钟）- 将学生分成小组，每组4 - 5人。
- 给每个小组发放一些植物卡片，上面有植物的简单介绍但关键特征被遮住了。
- 老师说：“现在每个小组都是植物小侦探啦，根据卡片上的部分信息，讨论一下这是什么植物，然后派一个代表来说说你们的推理过程哦。
”- 在学生讨论过程中，老师巡视各个小组，听听他们的讨论，适时给予指导。
4. 实地观察（15分钟）- 带领学生到校园的小花园或者附近的公园（如果条件允许）。
六年级综合实践教案
六年级综合实践教案【6篇】教学目的：1、让学生依据自然灾难发生的规律和特点，学会自救自护。
2、能学会实行积极有效的措施，尽量的削减损失。
3、通过读新闻、模拟表演、交通安全学问抢答等形式引起同学们对消防安全的重视。
4、通过本次班会活动，使同学们了解一些根本的消防规章，知道发生火灾后应当怎样做，平常留意怎样预防火灾。
课前预备：1、让同学们收集有关消防事故的新闻。
2、组织学生排演小品。
3、选好及训练班会主持。
4、了解一些根本的消防学问。
教学过程：一、发生自然灾难时的自救自护1、生活中都有哪些自然灾难？学生争论、沟通。
如：地震、雷雨、冰雹、滑坡、泥石流、落水、火灾等。
2、发生这些自然灾难时应当怎么做？学会小组先争论发生地震时怎么办？沟通：（1）不慌张失措，不要去阳台或窗下躲避，不要拥向楼梯。
（2）要快速躲在桌、柜、床等家具下面或小房间里。
（3）在学校要听从教师指挥，安全疏散。
模拟演示。
二、消防安全教育1、发生火灾时怎么办？（1）看火灾资料片。
（2）争论沟通。
（3）模拟演示练习（4）主持小结：人们的生活离不开火。
但是火假如使用不当或者治理不好，就会发生火灾，严峻威逼人们的生活，给我们的生命财产和国家的建立进展造成巨大的损失。
因此消防安全非常重要。
今日我们就一起来学习消防安全的有关学问。
2．消防安全学问竞赛（抢答形式）（1）火灾的预防包括哪些？（2）易燃物品应当怎样放置？（3）平常用电炉取暖对不对？有什么影响？（4）蜡烛为什么要准时熄灭？（5）年龄小的同学为什么不能自己燃放鞭炮？（6）发生火灾时，要拨打什么报警电话？并且要说清晰什么？（7）小学生能不能参与灭火行动？（8）从失火的楼房内怎样逃离危急？3、看模拟表演，议一议：（1）表演内容：一名小学生放学回家路上同小伙伴一起到山上玩火？（2）议一议：①表演中的小朋友违反了什么规定？②我们应当怎样预防火灾？（3）把小朋友的错误订正过来。
（4）谈心得体会。
4、模拟练习：集体演示当在参与集体活动时意外发生火灾应当怎样做……5、小结：（1）同学们小结：通过这次活动，你懂得了什么？（2）班主任小结：消防学问我们肯定要牢记，平常预防为主，由于生命只有一次，幸福欢乐把握在你自己的手里，盼望同学们通过这次班会活动，学会珍惜生命，爱护自己的人身安全。
2024年小学六年级综合实践下册教案完整版
2024年小学六年级综合实践下册教案完整版一、教学内容本节课选自2024年小学六年级综合实践下册教材第三单元《生活中的科学》第5课《探索太阳能的奥秘》。
详细内容包括：太阳能的定义与作用、太阳能的利用方式、太阳能电池的原理与应用、太阳能热水器的构造与使用、太阳能光伏发电的意义及节能减排。
二、教学目标1. 了解太阳能的定义、作用以及太阳能的利用方式，理解太阳能对环境保护的重要性。
2. 掌握太阳能电池和太阳能热水器的原理与应用，培养动手操作和解决问题的能力。
3. 增强节能环保意识，激发对新能源探究的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：太阳能电池的原理与应用、太阳能热水器的构造与使用。
教学重点：太阳能的定义与作用、太阳能的利用方式、节能减排的意义。
四、教具与学具准备教具：太阳能电池板、太阳能热水器模型、多媒体课件。
学具：实验器材（电池、导线、灯泡等）、记录本、画图工具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用太阳能电池板给手机充电，引导学生思考太阳能的奥秘。
2. 讲解太阳能的定义与作用（5分钟）通过多媒体课件介绍太阳能的概念，展示太阳能对地球生物和人类生活的影响。
3. 探讨太阳能的利用方式（5分钟）4. 太阳能电池实验（10分钟）分组进行实验，观察太阳能电池板如何将太阳能转化为电能，引导学生理解太阳能电池的原理。
5. 太阳能热水器模型演示（10分钟）展示太阳能热水器模型，讲解其构造与使用方法，让学生了解太阳能热水器的原理。
6. 例题讲解与随堂练习（10分钟）结合教材例题，讲解太阳能光伏发电的意义及节能减排，引导学生进行随堂练习。
六、板书设计1. 太阳能的定义与作用2. 太阳能的利用方式3. 太阳能电池的原理与应用4. 太阳能热水器的构造与使用5. 太阳能光伏发电的意义及节能减排七、作业设计1. 作业题目：（1）简述太阳能的定义、作用及利用方式。
（2）太阳能电池的原理是什么？太阳能热水器是如何工作的？（3）谈谈太阳能光伏发电对环境保护的意义。
六年级全册综合实践教案
六年级全册综合实践教案一、第一章：环保行动1.1 主题：我们的地球1.1.1 活动目的：让学生了解地球的环境现状，提高环保意识。
1.1.2 活动内容：观看地球环境问题的纪录片，了解地球面临的环境挑战。
学生分组讨论，分享对环保的看法和建议。
组织学生进行校园环保行动，如垃圾分类、节约用水用电等。
1.2 主题：绿色生活1.2.2 活动内容：学生调查家庭和学校的绿色生活现状，分析存在的问题。
学习环保知识，如节能减排、可持续发展等。
制定个人和家庭的绿色生活计划，践行绿色生活。
二、第二章：传统文化2.1 主题：传统节日2.1.1 活动目的：让学生了解我国的传统文化和传统节日，增强民族自豪感。
2.1.2 活动内容：学习我国的传统节日，如春节、中秋节、端午节等。
学生分组讨论，介绍自己喜欢的传统节日的习俗和意义。
组织学生进行传统节日的实践活动，如包饺子、做灯笼等。
2.2 主题：民间艺术2.2.1 活动目的：让学生了解我国的民间艺术，培养学生的艺术欣赏能力。
2.2.2 活动内容：学习我国的民间艺术，如剪纸、泥塑、书法等。
学生分组讨论，分享自己喜欢的民间艺术作品。
组织学生进行民间艺术创作，如剪纸、泥塑等。
三、第三章：科技探索3.1 主题：身边的科技3.1.1 活动目的：让学生了解科技在日常生活中的应用，激发对科技的兴趣。
3.1.2 活动内容：学生观察身边的科技产品，了解其工作原理和作用。
学生分组讨论，分享自己喜欢的科技产品和理由。
组织学生进行科技小制作，如制作简易的等。
3.2 主题：未来科技3.2.1 活动目的：让学生了解未来科技的发展趋势，培养学生的创新意识。
3.2.2 活动内容：学生学习未来科技的发展趋势，如、虚拟现实等。
学生分组讨论，分享自己对未来科技的期待和创新想法。
组织学生进行未来科技的小项目制作，如制作简易的应用等。
四、第四章：健康生活4.1.2 活动内容：学习身体健康的重要性，如合理饮食、运动锻炼等。
学生分组讨论，分享自己的健康生活习惯。
2024版最新最全六年级下册综合实践活动教案完整版
最新最全六年级下册综合实践活动教案完整版一、教学内容本教案依据《六年级下册综合实践活动教材》进行设计，主要涉及第五章“生活中的科学”和第六章“环境保护”。
详细内容包括：5.1《简单机械原理》、5.2《力的作用》、5.3《能量的转化与守恒》；6.1《地球上的水资源》、6.2《垃圾的分类与处理》、6.3《我们的环保行动》。
二、教学目标1. 知识与技能：使学生掌握简单机械原理、力的作用、能量转化与守恒等科学知识；学会对垃圾进行分类和处理，了解地球上的水资源状况，培养学生的环保意识。
2. 过程与方法：通过实践情景引入、小组合作、讨论交流等教学活动，提高学生的观察、思考、分析、解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对科学的兴趣，培养学生的环保责任感，使学生养成爱护环境的良好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：能量转化与守恒的理解、垃圾的正确分类和处理。
教学重点：简单机械原理的应用、环保意识的培养。
四、教具与学具准备教具：实物投影仪、电脑、投影仪、实验器材（滑轮、杠杆等）。
学具：学习手册、画笔、剪刀、胶水、垃圾袋等。
五、教学过程1. 导入：通过展示生活中常见的简单机械，引发学生对本节课的兴趣。
2. 新课内容：（1）简单机械原理：介绍滑轮、杠杆等简单机械的原理，并通过实验让学生亲身体验。
（2）力的作用：讲解力的定义、作用及单位，让学生在小组内进行力的作用实验。
（3）能量转化与守恒：通过例题讲解，让学生理解能量转化与守恒的概念。
（4）地球上的水资源：介绍地球上的水资源状况，引导学生关注水资源保护。
（5）垃圾分类与处理：讲解垃圾分类的重要性，教给学生垃圾分类和处理的方法。
（6）我们的环保行动：组织学生讨论如何进行环保行动，制定班级环保计划。
3. 随堂练习：针对每个知识点设计练习题，巩固所学内容。
六、板书设计板书分为两部分：左侧展示知识点，右侧展示实践操作步骤。
七、作业设计1. 作业题目：（1）列举生活中的简单机械，并说明其原理。
2024年六年级上册《综合实践活动》全册教案
2024年六年级上册《综合实践活动》全册教案一、教学目标1.培养学生独立思考、合作探究的能力。
2.培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。
3.培养学生热爱生活、关注社会、勇于实践的精神。
二、教学内容1.第一单元：身边的科学2.第二单元：走进社区3.第三单元：我们的节日4.第四单元：环保行动5.第五单元：家乡特产三、教学过程（一）第一单元：身边的科学1.课堂导入（1）引导学生关注身边的科学现象，激发学生探究兴趣。
（2）邀请学生分享自己发现的科学现象，互相交流。
2.主题活动（1）观察与思考：学生分组观察生活中的科学现象，如水的沸腾、光的传播等。
（2）实践与探究：学生根据观察到的现象，提出假设，设计实验方案，进行实验探究。
（3）交流与分享：学生展示实验成果，互相交流探究过程中的心得体会。
（2）鼓励学生将所学知识运用到生活中，解决实际问题。
（二）第二单元：走进社区1.课堂导入（1）引导学生关注社区环境，激发学生参与社区活动的兴趣。
（2）邀请学生分享自己所在社区的特色和问题，互相交流。
2.主题活动（1）社区调查：学生分组调查社区环境、设施、居民生活等方面的情况。
（2）问题分析与解决：学生针对调查中发现的问题，提出解决方案，并进行实际行动。
（3）成果展示：学生展示调查成果，互相交流实践经验。
（2）鼓励学生积极参与社区建设，为社区发展贡献力量。
（三）第三单元：我们的节日1.课堂导入（1）引导学生关注传统节日，激发学生了解节日文化的兴趣。
（2）邀请学生分享自己最感兴趣的节日，互相交流。
2.主题活动（1）节日调查：学生分组调查中国传统节日的起源、习俗、意义等。
（2）节日体验：学生模拟节日习俗，体验节日氛围。
（3）成果展示：学生展示调查成果，互相交流节日体验。
（2）鼓励学生传承和弘扬传统文化，热爱自己的祖国。
（四）第四单元：环保行动1.课堂导入（1）引导学生关注环保问题，激发学生参与环保活动的兴趣。
（2）邀请学生分享自己参与的环保行动，互相交流。
2024年最新综合实践教案六年级
2024年最新综合实践教案六年级一、教学内容本节课选自《综合实践活动》六年级上册，具体内容为第三章《探索自然奥秘》的第一节《大自然的规律》。
教材通过介绍大自然的规律，旨在培养学生对自然科学的兴趣和探索精神。
二、教学目标1. 知识与技能：了解大自然的规律，掌握简单的自然科学知识。
2. 过程与方法：培养学生观察、思考、分析问题的能力，提高学生的动手操作能力。
3. 情感态度价值观：培养学生热爱大自然、珍惜自然资源、保护环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：大自然的规律及其在生活中的应用。
教学重点：培养学生观察、思考、分析问题的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、实物模型、实验器材等。
2. 学具：记录本、笔、尺子、放大镜等。
五、教学过程1. 导入：通过展示大自然的美景图片，引导学生关注大自然，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：讲解教材内容，引导学生了解大自然的规律。
3. 实践活动：组织学生进行实地观察，让学生发现大自然的规律。
4. 例题讲解：通过讲解典型例题，帮助学生巩固所学知识。
5. 随堂练习：布置相关练习题，让学生独立完成，并及时给予反馈。
六、板书设计1. 大大自然的规律2. 副探索自然奥秘3. 内容：自然规律的定义自然规律的特点自然规律在生活中的应用观察大自然的实践方法七、作业设计1. 作业题目：（1）请列举出你所了解的大自然规律，并简要说明其在生活中的应用。
（2）观察身边的大自然现象，记录下来并分析其背后的规律。
答案：（1）例如：四季更替、潮汐现象、光合作用等。
它们在生活中分别应用于农业、渔业、环保等领域。
（2）示例：观察蚂蚁搬家，发现它们遵循一定的规律，如分工合作、路线规划等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课是否成功引导学生关注大自然，激发学生的学习兴趣？教学过程中是否存在不足之处？2. 拓展延伸：鼓励学生课后继续关注大自然，开展相关的实践活动，如观察动植物的生长变化、探索星空奥秘等。
2024年小学六年级上册综合实践活动精彩教案
2024年小学六年级上册综合实践活动精彩教案一、教学目标1.培养学生的团队合作精神，提高人际沟通能力。
2.培养学生的创新思维，锻炼动手实践能力。
3.培养学生的观察力和分析问题的能力。
二、教学内容1.主题：校园环保实践活动2.活动形式：小组合作、实地考察、数据分析、成果展示三、教学过程1.导入（1）教师简要介绍校园环保的重要性，引发学生对环保的关注。
（2）提问：同学们，你们认为我们学校的环保情况如何？有哪些需要改进的地方？2.小组合作（1）将学生分成若干小组，每组5-6人。
（2）每组选择一个校园环保问题作为研究主题，如垃圾分类、节能减耗、绿化校园等。
（3）各小组讨论并制定活动方案，包括活动目标、方法、步骤、时间安排等。
3.实地考察（1）各小组按照活动方案进行实地考察，收集相关数据。
（2）教师协助学生解决考察过程中遇到的问题。
（3）考察结束后，各小组整理数据，形成调查报告。
4.数据分析（1）教师引导学生分析调查报告中存在的问题，并提出改进措施。
（2）各小组根据分析结果，制定具体的实施方案。
5.成果展示（1）各小组展示活动成果，包括调查报告、改进措施、实施方案等。
（2）教师组织学生进行评价，鼓励优秀的小组和个人。
（2）学生分享自己的感悟，提出今后在环保方面的行动计划。
四、教学评价1.学生参与度：观察学生在小组合作、实地考察、数据分析等环节的参与情况。
2.学生表现：评价学生在活动过程中的表现，如团队协作、沟通能力、创新能力等。
3.成果质量：评价各小组调查报告、改进措施、实施方案的质量。
五、教学资源1.网络资源：关于校园环保的资料、案例等。
2.实地资源：学校环境、环保设施等。
六、教学建议1.在活动过程中，教师要关注每个学生的表现，及时给予指导和2.鼓励学生发挥自己的想象力，创新实践方法。
3.加强家校合作，让学生家长了解活动内容，积极参与。
1.导入（1）教师通过图片、视频等形式，展示我国环保现状，引发学生对环保的关注。
小学六年级综合实践课程教案.
小学六年级综合实践课程教案.一、教学目标1. 培养学生的团队合作能力，让学生在小组合作中学会沟通、协调和分工。
2. 提高学生的问题解决能力，通过实践活动引导学生主动思考、探索解决方案。
3. 激发学生的创新思维，鼓励学生在活动中提出独特的想法和创意。
4. 增强学生的实践操作能力，让学生亲自动手参与实践活动，掌握一定的实践技能。
二、教学重点与难点教学重点：引导学生积极参与实践活动，培养团队合作和创新思维。
教学难点：如何帮助学生克服在实践活动中遇到的困难，如团队合作不顺畅、创新思维不足等问题。
三、教学方法1. 小组合作法：将学生分成小组，共同完成实践任务，培养学生的团队合作能力。
2. 探究式学习法：提出问题，引导学生自主探究，培养学生的问题解决能力和创新思维。
3. 实践操作法：让学生亲自动手参与实践活动，提高学生的实践操作能力。
4. 案例分析法：通过分析成功的实践案例，启发学生的思维，为学生提供参考。
四、教学过程（一）精彩导入师：“同学们，今天老师给大家带来一个非常有趣的视频，咱们一起来看看。
”（播放一段关于小学生自己动手制作环保手工艺品的视频）视频播放完后，师：“哇，大家看这些小朋友多厉害呀！他们用自己的双手把一些废旧物品变成了漂亮的手工艺品。
那同学们，你们想不想也像他们一样，发挥自己的创造力和动手能力，来进行一些有趣的综合实践活动呢？”生：“想！”师：“好，那今天我们就一起开启一场精彩的综合实践之旅。
”（二）趣味活动开展1. 活动一：创意环保时装秀师：“同学们，我们先来玩一个超级好玩的游戏，叫做创意环保时装秀。
大家都知道，现在我们的地球面临着很多环境问题，所以我们要学会环保，把一些废旧物品利用起来。
现在呢，老师把大家分成几个小组，每个小组要利用废旧物品，比如旧报纸、塑料袋、饮料瓶等等，来设计制作一套环保时装。
大家有没有信心完成这个任务呀？”生：“有！”师：“好，那现在大家就开始分组讨论，想想你们要用哪些废旧物品来制作时装，设计出什么样的款式。
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小学六年级综合实践课程教案《对对联》活动目标：1、能通过搜集对联的实践活动让学生了解悠久的民族文化，初步培养学生搜集、整理信息的能力。
2、通过丰富多彩的擂台赛活动，锻炼学生说、赏、对、写等综合能力，领悟对联中蕴藏的深刻含义，领悟祖国语言文字的博大精深，弘扬祖国的民族文化，提升学生的语文素养。
课前准备：布置学生搜集、整理数十副对联。
训练过程：一、导入，激发兴趣“春回大地千山秀，日照神州百业兴”，大家一定还记得我们学过的那些春联吧，今年寒假期间，大街小巷留下了我们搜集的足迹，今天的课堂就是你们展示的平台，准备好了吗？二、活动，掀起高潮1、背对联浏览各种各样的对联，就像是漫游在万紫千红的百花园中。
请每组推荐积累对联最多的三人参加比赛，超过十五副者就可以获得“博采星”。
2、谈对联开卷有益，读读对联，收益多多，你最喜欢哪一副对联呢？请每组推荐一人谈谈对你最喜欢的对联的理解，理由充分的将获得“智多星”。
（学生1：“以文会友，以德为邻”。
我对这幅对联是这样理解的：四海之内，朋友固然多，但最博学的朋友应是你最亲密的，选择一个好邻居，事关你的生活，应和一个有德行的君子为邻。
学生2：“你们听过这样一副对联吗？‘德才兼备人民公仆，品学同优国家栋梁’。
当今社会呼唤着德才兼备的人民公仆，作为新世纪的我们，现在要做一个品学同优的好少年，早日成为国家栋梁。
学生3：“我最喜欢的一副对联是‘欲知千古事，须读万车书’。
这副对联告诉我们读书的重要性，上下五千年的文明都浓缩在这方寸书中，多读书可以多长见识。
这对联用来激励、鞭策我们与好书交朋友，拓宽我们的视野，我喜欢这副对联并把它作为我的座右铭。
……）3、对对联（1）请同学们给下列对联找朋友，读一读，注意内容、对仗和声律。
物华天宝年年好放歌高唱好河山梅开万树五岳红半含冬景半含春柳垂千丝三江绿人杰地灵处处春几点雪花几点雨举杯喜迎新岁月（2）如果老师给你一副残缺的对联，你有信心把它填完整吗？风抚千条柳雨（）万朵花（学生自主吟诵，斟酌，纷纷说出了“打”、“滋”、“润”、“染”、“拂”、“摸”……经过大家的比较、品析，一致认为“拂”、“润”、“染”更符合诗的意境韵律。
）（3）老师出上联，学生对下联，对得工整的可以获得“智慧星”。
例举：①山山水水，时时明明秀秀②一马当先辞旧岁③新人新事新风尚……（学生在四人小组内讨论切磋后争相发言，很快对第二联的下联形成了共识——“三羊开泰贺新年”。
然后争相试对第一、第三句的下联，有的说：“我对第三联‘好山好水好风景’”；有的说：“好年好景好运气”；有的说：“好年好月好日子”……第一联的挑战赛更是掀起了活动的高潮。
有的说：“我的下联是这样的‘冷冷清清，凄凄惨惨戚戚’”；有的说：“虽然你引用古诗词对的很工整，但是太伤感了，我来对‘团团圆圆，家家和和睦睦’”，顿时教室里掌声一片；有的说：“我认为来对‘花花草草，棵棵青青翠翠’也很贴切。
”；掌声未息，又有的说：“我对的是‘来来往往，人人平平安安’”……）4、写对联这一次轮到我们的小小书法家大显身手了。
请每组推荐一名书法特长生当堂书写对联，悬挂于教室之内，让学生争相评点，优胜者可获得“才艺星”。
三、写作，交流感受对联，就像一首诗，充满诗情画意；对联，就像一首歌，悦耳动听；对联，就像一座百花园，姹紫嫣红。
刚才的活动，让我们充满了欢乐，来，拿起我们的笔，把刚才的欢乐描述下来吧！四、评比，激励提高同字异音海水朝朝朝朝朝朝朝落（读音：海水潮，朝朝潮，朝潮朝落）浮云长长长长长长长消（读音：浮云涨，长长涨，长涨长消）异字同音饥鸡盗稻童桶打，暑鼠凉梁客咳惊。
无山得似巫山好，何水能如河水清。
贾岛醉来非假倒，刘伶饮尽不留零。
回文倒顺人过大佛寺寺佛大过人客上天然居居然天上客僧游云隐寺寺隐云游僧处处红花红处处重重绿树绿重重雪映梅花梅映雪莺宜柳絮柳宜莺静泉山上山泉静清水塘里塘水清上海自来水来自海上；山东落花生花落东山。
顶针联山羊上山，山碰山羊角；水牛下水，水没水牛腰。
松叶竹叶叶叶翠秋声雁声声声寒无锡锡山山无锡平湖湖水水平湖开口便笑，笑古笑今凡事付之一笑；大肚能容，容天容地与己何所不容。
对联故事某生家贫，向亲友借贷，均被拒绝。
中举后，亲友纷纷前来巴结，趋之若鹜。
书生感慨万千，在门口贴了一副对联：回忆去岁，饥荒五、六、七月间，柴米尽焦枯，贫无一寸铁，赊不得，欠不得，虽有近亲远戚，谁肯雪中送炭；侥幸今年，科举头、二、三场内，文章皆合适，中了五经魁，名也香，姓也香，不拘张三李四，都来锦上添花。
叠字复字水水山山，处处明明秀秀；晴晴雨雨，时时好好奇奇翠翠红红，处处莺莺燕燕；风风雨雨，年年暮暮朝朝重重迭迭山，曲曲环环路；丁丁冬冬泉，高高下下树读书好，耕田好，学好便好；创业难，守业难，知难不难同偏旁部首联嗟叹嚎啕哽咽喉泪滴湘江流满海荷花茎藕蓬莲苔芙蓉芍药蕊芬芳逢迎远近逍遥过进退连还运道通寄寓客家牢守寒窗空寂寞迷途逝远返回达道游逍遥琵琶琴瑟八大王王王在上（八国联军出上联）魑魅魍魉四小鬼鬼鬼犯边（清朝官员对下联）谐音双关莲子心中苦梨儿腹内酸（金圣叹刑前自叹。
“莲”谐“怜”；“梨”谐“离”。
）身居宝塔，眼望孔明，怨江围实难旅步鸟处笼中，心思槽巢，恨关羽不得张飞（四川内江三元塔楹联。
“孔明、江围、旅步、槽巢”谐“诸葛亮、姜维、吕布、曹操”；此外还有含有人名：关羽，张飞。
）二猿断木深山中，小猴子也敢对锯一马陷足污泥内，老畜生怎能出蹄（解缙、李调元互嘲。
“锯、蹄”谐“句、题”。
）塔内点灯层层孔明诸角（葛）亮池中栽藕节节太白理长根（庚）（诸葛亮字孔明；李太白字长庚。
）因荷而得藕？有杏不须梅！（上联可谐音为“因何而得偶”；下联可谐音为“有幸不须媒”。
）两舟竞渡，橹速不如帆快；百管争鸣，笛清难比萧和。
（“橹速、帆快、笛清、萧和”分别谐音国人物“鲁肃、攀哙、狄青、萧何”。
）隐字联君子之交淡如醉翁之意不在上联隐「水」下联隐「酒」二三四五六七八九上联：缺一（衣）下联：少十（食）歇后联乌鸦飞入鹭鸶群，雪里送炭；凤凰立在鸳鸯畔，锦上添花稻草扎秧－－父抱子竹篮提笋－－母怀儿开花芝麻－－步步高；出土甘蔗－－节节甜鸡犬过霜桥－－一路竹叶梅花；牛马行雪地－－两行蚌壳团鱼谜语联一口能吞二泉三江四海五湖水孤胆敢入十方百姓千家万户门（谜底：热水瓶）白蛇过江，头顶一轮红日；青龙挂壁，身披万点金星。
（上联谜底：油灯下联谜底：秤）集句联闲吟步竹石长醉歌芳菲（集李白诗句联）穷愁但有骨诗兴不无神（集杜甫诗句联）林花经雨香犹在芳草留人意自闲（集宋诗句联）身行万里半天下眼高四海空无人（集苏轼诗句联）名胜联爽气西来，云雾扫开天地憾；大江东去，波涛洗尽古今愁。
——［宋］苏轼题武昌黄鹤楼风声、雨声、读书声，声声入耳；家事、国画、天下事，事事关心。
——［明］顾宪成题东林书院讽喻联官大，权大，肚子大，口袋更大；手长，舌长，裙带长，好景不长（讽某些腐败者）民犹是也，国犹是也，无分南北总而言之，统而言之，不是东西（“总统不是东西”讽贿选总统曹锟）坐，请坐，请上坐；茶，泡茶，泡好茶（苏轼讽势利者）谐趣联此木为柴山山出；因火成烟夕夕多。
狗啃河上（和尚）骨（苏轼出上联）水流东坡诗（尸）（佛印对下联）天为棋盘，星为子，何人能下？地作琵琶，路作弦，哪个敢弹？风起大寒霜降屋前成小雪日照端午清明水底见重阳（含六个节气）蔺相如，司马相如，名相如，实不相如；魏无忌，长孙无忌，彼无忌，此亦无忌。
北雁南飞双翅东西分上下，前车后辙两轮左右走高低。
磨砺以须，问天下头颅有几；及锋而试，看老夫手段如何？（理发店对联）无情对相传，“无情对”为清代张之洞所创。
这种对联形式，出句和对句各自成章，通过别解才能上下呼应。
一天，张之洞在陶然亭会饮，以当时人的一句诗“树已半寻休纵斧”为上句，张对之以“果然一点不相干”。
上下联中，“树”、“果”、“萧”皆草木类；“已”、“然”、“何”皆虚字；“半”、“一”、皆数字；“寻”、“点”皆转义为动词；“休”“不”皆虚字；“纵”、“相”皆虚字；“斧”、“干”则为古代兵器。
张之洞的对句，以土语对诗句不拘一格。
五风十雨梅黄节二水三山李白诗怕热最宜穿短裤论功还欲请长缨有酒不妨邀明月无钱哪得食云吞上联：围棋赌酒，一着一酌。
下联：坐漏读书，五更五经。
上联：李打鲤归岩，李沉鲤又出。
下联：风吹蜂落地，风停蜂再飞。
上联：黄黍地中走黄鼠，鼠拖黍穗。
下联：白杨树下卧白羊，羊啃杨枝。
吾联：花棘丛内跳花鸡，鸡穿棘梢。
上联：蚂蚁树下马倚树。
下联：鸡冠花前鸡观花。
上联的蚂蚁树指被白蚁蛀空的枯树。
上联：老鸦踏断老桠枝，鸦飞枝落。
下联：仙鹤归来仙壑涧，鹤唳涧鸣。
此联为刘攽对刘敞。
上联：鹰立树梢，月照影斜鹰不斜。
下联：猫伏墙角，风吹毛动猫未动。
上联：鸡站箕沿上，鸡压箕，翻箕扑鸡。
下联：驴系梨树下，驴挨梨，落梨打驴。
上联：髻上杏花何有幸。
下联：枝头梅子岂无媒。
此联为某妓对赵挕�上联：读高中，望高中，死记大学。
原对：缺！吾联：取花种，把花种，花间春秋。
吾联：同云长，观云长，云欲河图。
此联上联两‘中’字音不同意也不同，而且‘死记大学’谐音《史记》《大学》两书名。
下两个下联一个指《花间集》《春秋》前‘种’指种子，后个指种植；一个指《韵语》《河图》前云长指关羽，后个通云涨。
上联：酒热不须汤盏汤。
下联：厅凉无用扇车扇。
此联上联后一‘汤’读‘烫’，下联后一‘扇’读‘煽’。
上联：朝官多戴朝冠。
下联：宫婢常持宫被。
此联为王守仁对某官。
上联：移椅倚桐同赏月。
下联：点灯登阁各观书。
此联相传为【宋】包拯破奇案的一联。
上联：天上星，地下薪，人中心，字义各别。
原对：云间雁，檐前燕，篱边鷃，物类相同。
吾联：园内猿，池里鸳，海中鼋，处物亦非。
上联：九曲桥下湖空，空壶下桥取酒。
下联：陶宅院前酣醉，醉汉前院摘桃。
上联：钟鼓楼中，终夜钟声撞不断。
原对：金科场内，今日金榜才题名。
新联：俚歌曲里，历朝俚语续无穷。
新联：候车台后，厚情候鸟去重来。
此联为南京钟鼓楼联。
新联一为刘正所对，二为王堂政所对。
上联：地脉默然生麦叶。
下联：天河何不种荷花。
此联为【清】曾棨对师。
上联：风送钟声花里过，又响又香。
下联：月映萤灯竹下眠，越凉越亮。
上联：鸡蛋无盐真淡蛋。
下联：猪肠未切好长肠。
上联：同人同过铜驼岭。
下联：今上今开金马关。
此联为【清】楼仲彝对都维明。
下联指乾隆开西域一事。
上联：港口撑船，因船钱而讲口。
下联：窑头买瓦，为瓦价以摇头。
此联为苏轼所作。
‘讲’方言读（gang）。
上联：密云不雨，通州无水不通舟。
下联：钜野皆田，即墨有秋皆即麦。
此联嵌密云、通州、钜野、即墨四县市名，‘麦’字古音（mo）。
上联：老枣靠道倒。
下联：矮槐捱阶栽。
此联为【明】杨慎对杨廷和。
为同韵联。
上联：调琴调新调，调调调来调调新。
原对：种花种好种，种种种成种种香。
此联为双音联，上联调字中一、二、六读（tiao）；调整的调。