论据的分类、选择与概括

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议论文知识点及答题技巧

议论文知识点及答题技巧

议论文知识点及答题技巧议论文答题技巧一、文体知识:1、议论文的三要素:论点论据论证2、论证方式:立论驳论3、论据的分类:事实论据理论论据4、论证方法:举例论证、引用论证、对比论证、比喻论证5、议论文的基本思路(论证过程):提出问题、分析问题、解决问题6、议论文的论证结构:总分式、分总式、总分总式、递进式、并列式7、议论文的语言特点:准确性、严密性、生动性、鲜明性、概括性二、一般考点:1、提取、概括中心论点或分论点;2、辨识、分析文中的论据,品味其作用。

3、理解、分析文中的论证方法及表达效果。

4、剖析文章的结构,理清文章论证思路。

5、理解并品析重点语句的含义及表达效果,理解品析文章的语言特色。

6、文章开头的作用。

一)论点:论点:作者的主张、看法、观点。

形式:完整的表达概念和态度的陈述句。

测验中常见的几种题型:1、论点是如何提出来的?2、请概括本文的中心论点。

3、本文的中心论点是什么?4、作者的主要概念是什么?5、这篇文章论述了一个什么原理?一】寻找论点的办法:一看题目、二看开头、三看末端、四看中间(当文章对中心论点的表述不会合,作者的概念隐含在整篇文章的字里行间时,需要自己归纳)①论点一般是正面的概念,作者的态度很明确;论点不大概是偏正短语、并列短语,大概是动宾短语、主谓短语。

②从句式上看,是一个完整而明确的判断句。

一般有提示性的语言,如:开头:“我认为”“我们要”“我们应该”“可见”“由此可见”;结尾:“总之”“综上所述”等。

注意区分论题与论点论题是议论文所要阐述的主要内容,而论点是作者对所阐述的内容所作出的明确的判断的句子。

例:《敬业与乐业》论题:主要谈谈关于“敬业与乐业”的问题。

(话题)论点:但我确信“敬业乐业”四个字,是人类糊口的不二法门。

怀疑与学问》论题:谈“怀疑与学问”之间的关系论点:学者要先会疑。

二】论点是怎样提出来的呢?1.开门见山,提出论点;题目即中心论点。

《山水画的意境》2.针对生活中存在的现象、自己的一段经历、发现的问题,提出论点或者提出论题,通过分析论述,归结出中心论点。

议论文论据类型是什么

议论文论据类型是什么

议论文论据类型是什么篇一:议论文论据初四语文第6周“议论文阅读”: 议论文论据类型篇二:议论文的种类议论文的种类(按照论证方法分类)1.立论文1、定义:指针对一定的事件或问题,正面阐述自己的见解和主张,同时要用充足的有说服力的论据来证明所提出的论点2.、要求:(1)要对论述的问题有正确的看法(2)用充足有说服力的论据(3)要言之有理,合乎逻辑2.驳论文1.、定义:论辩是针对对方的观点加以批驳,在批驳的同时阐述己方的观点2.、方式:(1)提出论点(2)证明论点(3)总结论点 1、论点论点是作者在文章中提出的对某一个问题或某一类事件的看法、观点、主张,它要求要正确、鲜明、有针对性,一般表现在文章题目,或第一句话,或结尾。

2、论据论据是证明论点正确的证据,要想证明论点的正确。

首先,论据必须让人觉得真实、可信,能够充分证明论点。

其次,论据要具有典型性,能收到“以一当十”的效果。

第三,论据要新颖,尽可能寻找一些新鲜的、能给人以新的感受和启示的论据。

3、论证过程议论文有三要素:论点、论据、论证。

根据题目写出一个观点,再加以阐述说明,重要的是要有说服能力,三要素缺一不可,下面的仔细看看,以后就可以多试着写作,这样作文才可以有长进。

此外,还要多记一些名言警句和名人事例,以便在作文中更好的应用。

(一)论点(1)论点的含义:论点就是文章所要议论、阐述的观点,是作者要表达的看法和主张。

阅读议论文,首要的就是寻找、提取和理解文章的论点。

(2)论点有几个:一篇文章的论点,可以是一个,也可以不止一个。

如果论点不止一个,那就需要明确中心论点。

这几个论点可以是并列的,也可以是递进的,但它们都应该服从全文的中心论点。

(3)论点的位置:文章的论点可以安排在开头,也可以安排在文章的中间或结尾,有时会是标题。

即可以安排在文章的任何位置。

但较多情况是在文章的开头,段落论点也是如此。

(4)论点的呈现方式:有的议论文的论点在文章中用明确的语句表达出来,我们只要把它们找出来即可;有的则没有用明确的语句直接表述出来,需要读者自己去提取、概括。

议论文读写例话3:论据的选择与运用

议论文读写例话3:论据的选择与运用

议论文读写例话3:论据的选择与运用一、论据的概念及其分类1.概念用来证明论点的事实和道理叫做论据。

提出论点必须有根据,即必须举出足够的事实或正确的道理,证明论点的正确性,这些“根据”“事实”“道理”就是我们说的论据。

2.论据的分类依据论据本身的性质和特征,可分为事实论据和道理论据。

(1)事实论据,是指现实生活中有代表性的确凿事例或史实以及统计数字等,它是对客观事物的真实的描述和概括,是证明论点的最有说服力的依据。

所谓“事实胜于雄辩”就是这个道理。

例如: 生为楚国人,死为楚国鬼屈原是我国第一位伟大的爱国诗人。

他担任楚国的左徒,面对强秦的威胁,屈原主张联合其他五国抵抗秦国。

但楚王听信谗言,将他罢职流放。

朋友劝屈原说:“你有才能,楚王不用你,为什么不到别国去?”屈原拒绝说:“我生为楚国人,死为楚国鬼。

”这表现了他对祖国的一片忠心。

他在流放中,一直忧国忧民,写《离骚》以言志。

楚亡后,62岁的屈原内心悲愤交织,抱石投入汨罗江,以死殉国。

这段文字叙述了历史上伟大诗人屈原尽管遭受谗言被罢职流放,但仍然不肯离开楚国,最后抱石投江的事实作为论据,论证了文章的观点。

运用事实论据要遵循以下原则:首先,在叙述事实时要着力突出论点(分论点)所需要的侧面,而将其余的舍弃。

其次,在叙述了事实之后,还要紧扣论点善于分析和推理。

事实论据和论点之间在某种意义上说还是间接的联系,只有把事实论据所蕴涵的思想内涵发掘出来,这个含义才能与论点真正发生内在联系,从而证明论点。

第三,事实论据的叙述力求简明扼要,切忌“以叙代议”。

议论文中援引事实论据目的是为了直接证明论点的正确可信,不像记叙文以具体生动的描述过程取胜。

议论文的语言特点具有概括性,因此运用事实论据时应对材料加以概括和提炼,表述的文字务必精要凝练,应把主要的笔墨放在说理分析上。

(2)道理论据,就是选用通过实践证明了的正确的经典名言、公理、定律以及尽人皆知的道理等等来作论据,以证明论点的正确性。

议论文的论据

议论文的论据

论据的收集和整理 由于知识贫乏或思路不开阔,不少同学在确立论点之后,常常感到无理可论,无例可举, 搜索枯肠,硬着头皮写出一篇文章,尽管论点、论据、结论齐备,但由于缺乏充分有力的论据, 文章就显得空泛无力。怎样才能使自己写文章时有理可论,有例可举呢?那就要注意收集材料 和整理材料。 我们先谈对材料的收集,这常有三种途径: 一、是从课本上收集 课本不仅指语文,也包括各学科知识,要把课本材料有意识地选择收集下来。课本里有美 好的范文、精粹的理论、详尽的数据、典型的人和事等,如果抛开这些去追求其它,则是资源 的浪费。从课本上选论据是最直接最方便。语文课本中的古今中外值得记诵的名言警句、诗词, 以及典型人物和事件,信手拈来都是很好的论据。政治课本上诸如辩证法之类的原理也可收集 选用。中外历史、地理课本中类似“鸦片战争”、“水亦载舟,水亦覆舟”以及许多地理概念 和知识,都含有深邃的道理亦可收集选用。 二、是从课外读物中收集 我们可以结合课文,适当扩大阅读量,多读一些古今中外的文学名著、科普著作,还要养 成每天看报纸杂志、听广播、看电视新闻联播的习惯。对于新闻中的各种信息资料,还有书籍 中古今中外的名言警句、成语、寓言故事、俗语、谚语等可做一些摘记,尤其报章杂志上一些 评论性小文章,千字左右,在理论、事实的运用上都是我们学习的好范文,其论据我们也可收 集下来。这样久而久之,对写议论文就大有裨益。 三、是从生活中收集 从生活中积累要注意三点:一要留心。平日留心观察身边人的衣食言行,掌握材料。二要 实践。我们要走向社会,如利用节假日去探亲、旅游、做工,到工厂、农村、参加生产实践, 开阔眼界,增加第一手的感性知识。三要调查。毛泽东同志说过:搜集材料,“开展调查,是 最简单易行最忠实可靠的方法”。开调查会“必须恭谨勤劳”、“口问手写”。这样,你就可 以得到丰富的材料和知识。这些源于生活的真实素材,一经“高于生活”的分析,有时会迸射 出意想不到的思想火花,引起轰动效应。

论文写作中的论点与论据

论文写作中的论点与论据

论文写作中的论点与论据在论文写作中,论点和论据是构建逻辑论证的重要元素。

论点是作者的观点、主张或中心论述,而论据则是用来支持和证明这些论点的理由、事实、数据或例证。

正确使用和运用论点与论据,既能增强论文的说服力,又能使读者更好地理解作者的观点。

本文将探讨论文写作中论点与论据的使用方法和技巧。

一、论点的定义和特点论点是作者为了表达所倡导的观点而提出的主张或中心论述。

论点应该明确、具体,能够准确概括作者的意图和立场。

一个好的论点应该具备以下特点:1. 明确性:论点应该清晰、明确地表达作者的观点,避免模糊或含糊不清的表述,让读者能够准确理解作者的意图。

2. 具体性:论点应该具备一定的具体性,而不是笼统或泛泛而谈的陈述。

具体的论点能够更好地引导作者进行进一步的论证和论据支持。

3. 可争议性:一个好的论点应该具有可争议性,即能够引发各种观点和争议。

这有助于展开深入的讨论和论证,使读者对于问题有更全面的了解。

二、论据的定义和分类论据是用来支持和证明论点的理由、事实、数据或例证。

通过提供充足、有力的论据,能够增强论文的说服力和可信度。

论据可以分为以下几类:1. 事实论据:通过引用已有的实证研究数据、事实或经验,来支持和证明论点的正确性。

事实论据是论证中最基本和最直接的支持手段,能够增加论文的可信度。

2. 统计数据:通过引用科学的统计数据、调查结果或实验数据,来支持和证明论点的可靠性。

统计数据在某些学科领域的论证中具有重要的作用,能够提供定量的证据支持。

3. 例证论据:通过引用具体的例子、案例或个人经历,来支持和证明论点的可行性和实用性。

例证论据能够给读者提供直观的印象和实例,使得论点更加具体和可信。

4. 引用论据:通过引用专家学者、权威机构或相关研究成果的观点和结论,来支持和证明论点的合理性和权威性。

引用论据能够借助他人的声音为自己的观点提供论证支持。

三、论点与论据的联系和运用在论文写作中,论点与论据之间的关系紧密相连,相互配合使用能够有效地增强论文的逻辑性和说服力。

第三节论据

第三节论据

第三节论据作者:黄国荣来源:《作文周刊(初二·读写强化版)》2012年第07期一、论据的概念和分类论据是议论文中用来证明论点的事实或道理,是议论文的基本要素之一。

论据,依据它的性质和特征,可以分为事实论据和道理论据两类。

事实论据是对客观事物的真实的描述和概括,是证明论点的最有说服力的论据。

人们常说的“事实胜于雄辩”“用事实说话”就是这个道理。

事实论据又可分为具体事例、概括事实、统计数字、亲身经历等等。

道理论据是指那些来源于实践,并且已被长期实践证明和检验过的正确的观点。

它包括经典的著作和权威的言论(如名人名言等),以及自然科学的原理、定律、公式等。

二、使用论据的要求1.论据确凿,真实可靠。

事实论据要真实,道理论据要经得起实践检验,使读者阅读之后觉得合理,避免引用虚假、杜撰的事实。

值得注意的是出自经典文学作品中的人物事例虽是作者虚构的,但其内容源自生活,已得到广大读者的认可,也可以作为论据。

2.典型事例,有代表性。

引用的论据应该具有广泛的代表性,论据可以来自自己或别人的生活经历,也可以是古今中外的名人逸事,在具体的写作中同学们要多选用那些能够“以一当十”的典型性论据。

3.论据充分,有理有据。

在写作时同学们应将事实论据和道理论据结合起来使用,所举事例也应体现不同的角度,使论证更全面,更有说服力。

4.论据新颖,吸引读者。

同学们在具体写作时人们经常引用的论据最好少用或不用,论据要新颖,这样才容易吸引读者。

5.详略得当,互为补充。

同学们在引用论据时,有的论据应详写,有的论据可以略写,或者以列举的方式进行多例并举,但并不是所举例子越多越好,在论证的过程中要避免论据的堆砌,要做到详略得当,忌重复类同。

6.服务论点,前后统一。

议论文中的论据要与论点相统一,应围绕论点来选择。

三、论据的作用论据是议论文中用来证明和支持作者观点的材料,论据和论点的关系十分密切,是证明与被证明的关系。

缺少论据或论据不足,会使文章空洞,没有说服力。

议论文事实论据概的括作用及表述

议论文事实论据概的括作用及表述

消除疑虑
针对可能存在的质疑或反 对意见,事实论据可以提 供有力的回应和解释,从 而消除读者的疑虑。
激发共鸣
与读者经验或常识相符的 事实论据,可以激发读者 的共鸣,增强论点的感染 力和说服力。
丰富文章内容
增加信息量
事实论据可以提供大量具 体、详细的信息,增加文 章的信息量和深度。
增强可读性
生动、有趣的事实论据可 以增加文章的趣味性和可 读性,使读者更愿意阅读 并理解作者的观点。
THANKS
相互转化
从事实论据中可以提炼出理论论据。通过对大量事实论据的 归纳和总结,可以发现其中的普遍规律和内在联系,从而形 成理论论据。
理论论据也可以转化为事实论据。当理论论据被广泛应用并 接受实践检验时,就可以转化为具有普遍意义的事实论据, 为进一步的论证提供有力支持。
06
案例分析:事实论据在议论 文中的运 的需要,暂时中断主线而插入的另一 些与中心事件有关的内容的叙述。
描述法
人物描述
通过描绘人物的外貌、动作、语言、 心理等,来展现人物的性格、品质和 精神面貌。
环境描述
细节描述
对事件中的某个细节进行深入细致的 描绘,以增强表达效果。
对环境进行生动形象的描绘,以交代 背景、渲染气氛、烘托人物心情等。
议论文事实论据的概括作用及表述
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目 录
• 事实论据概述 • 事实论据的概括作用 • 事实论据的表述方法 • 事实论据的选择与运用 • 事实论据与理论论据的关系 • 案例分析:事实论据在议论文中
的运用
01
事实论据概述
定义与特点
定义
事实论据是对客观事物的真实的 描述和叙述,是证明论点的重要 依据。

《论据的选择与运用》教学设计

《论据的选择与运用》教学设计

《论据的选择与运用》教学设计【教材研读】本文是高三的作文命题点一《如何阐述自己的观点》的思维方式三----《论据有力(用事实和道理凸显观点)》。

议论文三要素的论点特别重要,但想要将观点阐述得透彻,还要学会用丰富的论据佐证自己的观点。

论据是对论点进行说明和论证的材料,包括事实论据和理论论据两种。

事实论据,指的是现实生活中的典型事例、中外史实和各种统计数字等。

在议论文中列举典型充分的事例,是最能证明论点、最有说服力的;理论论据,指的是含义正确,经过实践检验的名言、警句或自然科学的原理、定理、定律、公式等。

理论论据具有概括性和普遍性,特别是经典著作和权威性言论,能够增加论点的广度和深度,使读者对作者的观点理解得更深刻。

本次的习作课主要是针对二模考试中学生不会挑选和运用论据而设计。

在布置本次练习作文时,我给学生发了相关的大量素材包括事例和名言警句的材料,要求学生在完成作文时除了挑选我提供的素材外,至少使用自己积累的一个事例和一个名言警句。

从整个作文情况来看,大部分孩子不会概括分析论据,完全抄写素材作为论据的现象很普遍,甚至有一小部分孩子自己积累的论据根本和论点无关。

因此,这节课的设计主要是思考、比对、小练笔,在体会和实践中形成对论据进行精心挑选和准确运用的意识;同时,因为高三的学习中更需要自律,而我们的学生在这一方面有所欠缺,所以,本次写作的主题定为了自律,希望学生通过写作中对自律的分析和课堂上自律小视频的引导,能够逐渐养成自律的品质,为自己的高三学习助力。

根据2017年版2020年修订的《普通高中语文课程标准》文学阅读与写作学习任务群的学习目标与内容、教学提示以及必修课程学习要求中的写作部分结合本校高三学生的具体学情,制定了本节课的教学设计。

本节教学设计和课标契合的点为:1.书面表达观点明确,内容充实,表达真情实感,培育科学理性精神。

对论据的选择和运用就可以让议论文内容充实。

2.思路清晰连贯,能围绕中心选取材料,合理安排结构。

2020.03.16议论文阅读之论点论据

2020.03.16议论文阅读之论点论据
③阅历助益读书,读书增长阅历,但这并不意味着二者可以互相代替。读书 和阅历都是获取知识的重要源泉,在“有字之书”中透彻理解书中寓意,在“无 字之书”中深入领悟生活哲理,二者不可偏废。无论为官经商,还是读书治学, 只重读书不重阅历,极易造成主观臆断,会因脱离实际而寸步难行;只重阅历不 重读书,则会导致经验主义,会因缺乏理论指引而流于平庸世俗。只有二者紧密 结合,既博览群书,叉勇于实践,以读书拓展阅历,以阅历深化读书,才能做到 阅历和读书相长,在二者的相辅相成中更好地学习和工作。
中心论点——教学相长也
找出下文的中心论点:
拥抱自己的不完美
①又到年底了,忽然发现年初制定的种种计划,到现在几乎 没有一项百分之百完成。反躬自省,完不成计划的原因有种种, 如懒惰、突发意外、工作繁忙、能力不足等等, 但同时,有的时 候也是因为完美主义作祟。比如我在年初曾经计划写一本小说, 可惜因为写不出一个完美的开头,迟迟没有进展。
6只段能观以点一:种阅消读费经的典心需态要,充消足受的那 时些 间等 而和下从之容的的粗心浅境的,读而物现了代。人生活 节奏材匆料促二,:信苏息霍过姆于林泛斯滥基 ,说 :阅“读一习个惯学浮校光可掠能影什。么 都 齐 全 , 但 如 果 没 有
为了人的发展和精神生活的丰富而必备的书,或者如果大家不喜爱书, 对书冷淡,那么,就不能称其为学校。”
孔子说:“饱食终日,无所用心,难矣哉!”又说:“群居终日, 言不及义,好行小慧,难矣哉!”孔子是一位教育大家,他心目中没有 什么人不可教诲,独独对于这两种人便摇头叹气说道:“难!难!”可 见人生一切毛病都有药可医,惟有无业游民,虽大圣人碰着他,也没有 办法。
唐朝有一位名僧百丈禅师,他常常用两句格言教训弟子,说道: “一日不做事,一日不吃饭。”他每日除上堂说法之外,还要自己扫地、 擦桌子、洗衣服,直到八十岁,日日如此。有一回,他的门生想替他服 务,把他这天应做的工悄悄地都做了,这位言行相顾的老禅师,老实不 客气,那一天便绝对地不肯吃饭。

初三议论文答题技巧

初三议论文答题技巧

初三议论文阅读答题技巧一、议论文常识(一)、什么是议论文?议论文是以议论为主要表达方式的一种文体。

它通过摆事实讲道理来表明作者对某一问题的观点和态度,阐发对某一现象的见解和主张。

(二)、议论文三要素:论点:指作者对所论述问题的观点、看法、主张。

(证明什么)论据:指作者证明观点所用的材料。

(用什么来证明)论证:指作者用材料证明观点时所用的过程和方法。

(怎样证明)1、论点:作者对所议论问题的主张、看法、观点。

(要正确、鲜明)注意:(1)、议论文一般只有一个中心论点,有的还围绕中心论点提出几个分论点,分论点也是用来证明中心论点的。

(2)、注意区分论题与论点。

论题是议论文所要论述的话题,而论点是作者对所论述的话题的看法、主张。

论点在形式上往往是个表示肯定或否定的判断句,是个完整的明确的表态性的句子。

从全文看,它必能统摄全文。

论点一般不用修辞。

2、论据:作者用来证明论点的材料。

(真实可信)1、论据的种类①事实论据:指有代表性的事例、史实。

(包括历史事实、故事、现实生活中的事例、社会中存在的现象,具体的统计数字)②道理论据:某种正确的理论、名言警句、公理等注意:1、论据要真实、可靠,典型(学科、国别、古今等)。

2、注意次序安排(照应论点;按古今中外排序);3、事实论据(事例前后一般有紧扣事例的概括性的话);道理论据(引用名言要分析) 3、论证:用论据来证明论点的过程和方法常见的论证方法及作用:举例论证:举…….的事例,具体有力地论证了……..的观点,增强文章说服力。

道理论证:引用……..的话(或:引用格言,俗语等),充分有力地论证了…..的观点,增强文章的说服力。

对比论证:通过……和……的对比(或:从正反两方面进行论述),鲜明突出地论证了……..的观点。

比喻论证:把……比作……,生动形象地论证了…..的观点,使论证通俗易懂。

注意:举例论证(例证法)------表达方式上属于记叙道理论证------表达方式上属于议论对比论证——正反对比(可以是事例,可以是道理)比喻论证(喻证法)------相当于修辞手法中的比喻(三)、议论文的结构⑴一般形式:三段式结构①提出问题(引论)―――②分析问题(本论)―――③解决问题(结论)。

讨论二论据示例

讨论二论据示例

讨论二论据示例一、引言本文旨在深入探讨论据示例在学术写作和辩论中的应用,以及如何有效地运用论据来支持我们的观点。

通过分析不同类型的论据,以及其在实际案例中的应用,我们可以更好地理解如何构建有力的论证。

二、论据的类型2.1 事实论据事实论据是指那些基于事实和数据的论据。

这类论据具有很高的可信度,因为它们是可以通过观察、实验或统计数据来验证的。

例如,在讨论全球变暖的问题时,我们可以引用多年的气象数据来支持我们的观点。

2.2 专家论据专家论据是指那些来自权威人士或专家的意见和观点。

这类论据通常基于专家的的专业知识和经验,因此具有一定的权威性。

例如,在讨论医疗问题时,我们可以引用医生的观点来支持我们的论点。

2.3 案例论据案例论据是指那些基于具体案例和实例的论据。

这类论据通过具体的案例来展示某个观点或理论的应用和效果。

例如,在讨论教育改革时,我们可以引用某个学校的成功案例来支持我们的观点。

三、论据的应用3.1 构建论证在学术写作和辩论中,我们需要根据我们的观点选择合适的论据,并将其组织成一个有力的论证。

我们需要确保我们的论据之间有逻辑的联系,以及它们能够有效地支持我们的观点。

3.2 应对反驳在讨论和辩论中,我们可能会遇到对方提出反驳和质疑。

这时,我们需要准备好相应的论据来应对这些反驳。

通过提供更多的论据和证据,我们可以增强我们的论点,并说服对方接受我们的观点。

四、结论论据示例在学术写作和辩论中起着重要的作用。

通过了解不同类型的论据,以及如何在实际案例中运用它们,我们可以更好地构建有力的论证,并有效地支持我们的观点。

语文:论据和论证知识提要

语文:论据和论证知识提要

兵勇在于将谋———论据和论证福州第十一中学林人兵书说:“兵贵勇,将贵谋。

兵之勇,得于将之谋。

”“将帅无能,累死三军。

”论据如士卒,论证如将领:精兵勇猛在于良将的智谋。

典型丰富的论据材料,需要多样而因文而异的论证方法去组织论据,才能充分有力地论证论点。

第一节论据和论证知识提要一、论据(一)什么是论据:论据就是证明论点的材料、依据。

(二)论据的类型:1.事实论据:①具体的事例(史实和现实); ②概括的事实;③统计数字,图表; ④亲身经历、感受。

【说明】概括的事实是一般人都经历过或了解的事,举例只要用三两句话叙述做什么事,怎么做,结果怎样。

如“有的人做事无一定计划,做一天和尚撞一天钟,结果一事无成”,“在学校里,有些同学很‘用功’,可是不会用思想。

他们学习语文,就硬读课文”。

2.理论论据:①前人的经典著作、名人名言; ②民间的谚语、俗语;③科学上的公理、规律; ④社会生活中的公理。

【说明】“社会生活中的公理”即社会公认的道理,是经过人类长期实践的反复考验,不需要再加证明的道理。

如“只有努力学习,才能取得好成绩”。

(三)使用论据材料的要求:1.确凿性。

必须选择准确可靠的事实。

引用经过实践检验的权威性的理论材料作为论据时,必须注意所引理论本身的精确涵义。

2.典型性。

引用的事例应该具有广泛的代表性,代表这一类事物的本质特点和一般性质。

3.观点与材料的统一性。

论据是为了证明论点的,因此,两者应该联系紧密一致。

的。

切忌出现与证明论论据对于所论证的论点是足够的和必要的,并且是作了具体分析....点无关的内容。

【例】这一番事前的思索,不随便轻信的态度,便是怀疑的精神。

这是做一切学问的基本条件。

我们听说中国古代有三皇、五帝,便要问问:这是谁说的话?最先见于何书?所见的书是何时何人著的?著者何以知道?我们又听说“腐草为萤”,也要问问:死了的植物如何会变成飞。

动的甲虫?有什么科学根据?我们若能这样追问,一切虚妄的学说便不攻自破了......................顾颉刚《怀疑与学问》【说明】以上文段的论点是“怀疑的精神是做一切学问的基本条件”。

高考语文复习议论文的论点论据论证

高考语文复习议论文的论点论据论证
• ( 提出中心论点 )
• 心中有德,是那淡泊名利的心境(分论点一) • 你静静地漫步于乡间丛林,身上穿着打着层
层补丁的衣服,脚上穿着破了洞的草鞋脸庞被 晒得黝黑,唯有那眼睛依旧炯炯有神。我望着 你,陌生而又熟悉。身于豪门,本该享受荣华 富贵,平步青云,怎奈你那高昂的头颅,始终 不愿垂下,宁可受苦受累也不为那“五斗米折 腰”。你心中始终以百姓为重,却放弃了自己 的“大好前程( 事例概括分析论证)因为心中有 德,那淡泊名利的心境,所以千百年来人们牢 记你,那东晋著名诗陶渊明。( 点题,呼应分 论点一)
槁暴,不复挺者,輮使之然也。 • 4、木受绳则直 • 5、金就砺则利 • 比喻人学习之后就能改变自己、提升自己
• 学习的作用: • 吾尝跂而望矣,不如登高之博见也。 • 登高而招,臂非加长也,而见者远; • 顺风而呼,声非加疾也,而闻者彰。 • 假舆马者,非利足也,而致千里; • 假舟楫者,非能水也,而绝江河。 • 比喻人通过学习可以弥补不足。
练一练:找出下列材料的论点、论据
• 反观当下,“范儿”却似乎变了味儿。有 人把一身名牌当作“范儿”,有人把满口洋文 当作“范儿”;有人认为玩世不恭很有“范 儿”,还有人认为愤世嫉俗才是“范儿”。其 实,他们都犯了浅薄、低俗的错误。殊不知,
“范儿”是崇高人格的自然表现,是高尚情感 的真实流露,装是装不来的。一味装“范儿”, 只能不伦不类,贻笑大方。因此,要想真正有 “范儿”,还需不断地修炼自我,遵循本心, 从而由内而外地散发出属于自己的“范儿”。
找出论点、论据
• 褪出急躁,心境将会更加澄明。“不戚戚于贫贱, 不汲汲于富贵”,去除急躁与妄动,方能洞察人生 之哲理。 庄子,犹如一棵在黑夜里守卫灵魂的树, 平心静气,不急不躁,静观大鹏展翅高飞,翱翔于 九天。 如果不是现实遭遇艰难而使他停止了急急追 寻的脚步,他又怎能“御六气之辩”无穷之境”呢? 陶渊明,古往今来遗世独立之典范,有着“或命巾 车,或棹孤舟”之闲情,更具“登东皋以舒啸,临 清流而赋诗”的逸致。 如果不是面对督邮的从容与 淡定,又哪有如此之高情远致? 可见,摒弃世俗之 浮躁,停下匆匆过往之脚步,原来我们的身边也有 无限美丽的风景,我们的心境也会因此而更加澄明。

事实论据的概括、作用及表述

事实论据的概括、作用及表述
策。
事实论据可以包括市场调查 数据、财务报告、用户反馈 等,用于证明商业方案的可
行性和优越性。
在商业报告中,事实论据的选 取应注重时效性和针对性,以 便更好地服务于商业目标。
新闻媒体
01
02
03
新闻媒体使用事实论据 来报道事件、阐述观点 、引导舆论,以影响公
众的认知和态度。
事实论据通常包括现场 采访、调查数据、官方 声明等,用于证明新闻 报道的准确性和公正性
02
事实论据可以证明论点的正确性和可靠性,从而增强论点的可
信度。
事实论据可以反驳反面观点,证明自己的观点是正确的。
03
增强说服力
01
事实论据可以增强文章的说服力,使读者更容易接受作者的 观点。
02
事实论据可以弥补逻辑论证的不足,为论点提供有力的证据 支持。
03
事实论据可以引导读者进行思考,使读者更加认同作者的观 点。
避免过度依赖事实论据
要点一
平衡事实论据与其他论证方式
在论证过程中,应避免过度依赖事实论据,而应结合逻辑 推理、理论分析和个人经验等多种论证方式。
要点二
注意事实论据的适用性
在选择事实论据时,应考虑其与论点的相关性,并注意其 适用范围和局限性。
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2023 WORK SUMMARY
事实论据的筛选与整理
筛选原则
根据论点的需要,选择真实、相关、 具有代表性的事实论据,排除虚假、 无关或非典型的事实论据。
整理方法
对筛选后的事实论据进行分类、归纳 和整理,形成系统化的证据链,便于 使用和查阅。
PART 02
事实论据的据能够为论点提供有力的证据支持,使论点更具说服力。
注意信息的主观解读

2024届高考信息类文本阅读答题指导

2024届高考信息类文本阅读答题指导

2024届高考信息类文本阅读答题指导高考信息类文本阅读答题指导一、整体阅读(一)议论文知识点、常见题型及应答技巧知识点分类常考题型答题点拨论点中心论点 1.概括文章的中心论点或分论点。

(1)要抓住中心词;(2)要使用陈述句式;(3)要有明显的倾向性,要旗帜鲜明;(4)语言要简洁,文意要通顺;要立足得分。

分论点论据理论论据1、概括论据2、论据的作用3、补写论据4、论据能否被替换5、关于论据的位置1、概括论据要语言简洁不失要点;2、论据作用的回答要注意格式规范,内容完整。

3、补写论据注意与分论点相符4、分析所给内容与原文之间的差异(例如:古今中外,个人集体)5、分析议论文的层次结构事实论据论证方法举例论证判断论证方法并分析其作用举例论证:举……(概括事例)证明了……(如果有分论点,则写出它证明的分论点,否则写中心论点),从而使论证更具体,更有说服力。

引用论证:(如果是讲道理)论证了……观点,从而使论证更概括更深入。

(如果是引用)使用了引证法,通过引用……证明……的观点,使论证更有说服力。

(或更有趣味性,吸引读者往下读)对比论证:把……和……加以比较,突出强调了……的观点。

引用论证对比论证论证结构总分式1.判断论证结构2.分析前后段换顺序3.将有关段落插入原文相关位置梳理全文层次结构,把握文章思路。

超然客公众号并列式层进式对照式语言的严密性1、某词能否删掉;2、词语的语序能否调换;3、句子能否删去;1、某词能否删掉;2、词语的语序能否调换;3、句子能否删去;议论文语言的严密性体现在三个方面:准确周密,逻辑性强,形象生动。

1、抓关键词语进行分析,体会其含义、感彩、作用等,体会议论文语言的严密性、准确性;2、分析修辞方法以及成语典故的运用,体会其生动性;3、分析句与句之间的关系,揭示其严密的逻辑性。

要注意理解概括力强和准确严密的关键性词语。

(二)考试热点题型1.词语顺序是否可以颠倒?答题思路:(1)解释词语的含义;(2)阐明词语之间的时间或事理程序的先后顺序,强调其先后顺序或层次性。

选用论据新版

选用论据新版
(再联络现实进行对比)
4、正反对比
一种正面旳例子,一种背面旳例子放在一 起,接下来要对这个例子从正反两方面进行对 照分析。
如:孙膑与庞涓同出于鬼谷子门下。他们二人可 说是精于谋略,都是不可多得旳人才。但是当孙膑来 到庞涓任职旳魏国时,庞涓嫉妒他旳才干,表面恭敬 内心狠毒,屡次向魏王进谗言,以致使孙膑被挖去膝 盖骨,不得施展其才干。而齐王据说孙膑之才,不惜 费尽心力,将孙膑请到齐国,委以重担。齐军才有了 马陵道之胜 。
《稳中求胜》这篇2023年高考作文巧以如来、孔明与 项羽对比,孰是孰非,一目了然。
(2)不同步空事例组合。
例子5: 其实,只要我们稍加考察,就不难发觉,古 今中外像贝利和谢晋这么旳成大事者,可谓不胜枚举, 比比皆是。曹雪芹批阅十载增删五次,“字字看来皆 是血”,乃成世界不朽旳文学巨著《红楼梦》;齐白 石从成名及至80岁后来,五易画风,遂为一代国画 宗师;比尔·盖茨旳微软企业继1995年推出世界软件 史上最为引人瞩目旳“视窗95”后,从“视窗98” 到“视窗xP”,乃至即将上市旳“视窗VISTA”, 年年都有升级产品问世;爱迪生自16岁发明电话自 动拨号机开始,平均每3天就有一顼新发明;吴文俊 继“拓扑学大地震”之后再创“数学机械化”;张健 挑战极限;刘翔超越梦想……全部这些成功旳秘诀, 就在于不断地挑战自己,超越自己。
章。
(先相应所叙事例展开议论)
而今日呢,有多少人在温柔富贵乡中疲软 筋骨麻木神经?有多少人愿选择清贫,选择 质朴,选择刚健?物欲横流流尽了血汗,歌 舞升平平息了壮志,阿谀逢迎迎合了庸人, 追名逐利害苦了百姓。千百年民族精魂大气 磅礴还有谁唱?五千年老式美德源远流长还有 谁传?选择永恒,不是要我们抖落千年文明 摔碎道德瓷罐,选择永恒,不是让我们漠视 生命麻木不仁!

议论要言之有据

议论要言之有据

《论教养》中的事实论据:
【1】5—10段集中列举了无教养的例子; 【2】17段集中列举了优雅风度的具体表现。
《论教养》中的道理论据:
【1】良好的教养不仅来自家庭和学校,而且可 以得之于自身。
【2】个人是不是真正有教养,首先要看他在自 己家里、在自己亲属之间的表现,看他和亲人 们的关系究竟怎么样。
【3】一个有教养的人,必定从心里愿意尊重别 人,也善于尊重别人。
(2)新颖性:选择论据要挑自己熟悉的素材,同时
也要选择新颖的时代感较强的新鲜材料。也可以对以 前使用多次的素材,进行新的解读与分析。
(3)丰富性:即所用材料的数量和种类要丰富而
多样。可选用历史故事、生活事例、统计数据等事 实论据;也可选名言警句、民间谚语、精辟理论等 道理论据;也可以两者交替使用增强文章的说服力。
点评:列举鲁迅珍惜时间的事例,对其贡献的概 括,也有对其语言的引用;列举绘画大师齐白石 “不教一日闲过”的名言.紧扣论点,有理有据。
例二:论证“选择永恒”这个论点
站在历史的海岸追溯那一道道历史的沟渠: 楚大夫沉吟泽畔,九死不悔;魏武帝扬鞭东指, 壮心不已;陶渊明悠然南山,饮酒采菊……他 们选择了永恒——纵然谄媚污蔑蒙蔽视听,也 不随其流扬其波,这是执着的选择;纵然马革 裹尸魂归关西,也要扬声边塞尽扫狼烟,这是 豪壮的选择;纵然一生清苦终日难饱,也愿怡 然自乐、躬耕陇亩,这是高雅的选择……
(3)灵活拓展:在叙述材料的过程中,强调、突
出、扩展与论点有关的方面,使材料丰富起来,达 到有力论证的效果。
例一:论证“努力请从今日始”这个论点
一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。鲁迅 先生几十年如一日挤时间,拼命地学习和工作,他 给我们留下几百万字的宝贵文化财富。别人称赞他 是天才,他说:“哪里有天才,我是把别人喝咖啡 的功夫,都用在工作上的。”著名画家齐白石老先 生有一句名言:“不教一日闲过。”他非常珍惜时 间,从不肯放过一个“今日”,为我国的绘画事业 做出了卓越的贡献。我们只有像他们一样,抓住一 个个“今日”,才能有所作为,才能活得潇洒,才 算不白活一回。
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第三组:以“挫折铸造成功”为论点,下面的论据说服 力强吗?
明确:不合适。首先“我们学校的一个女孩”这种说法似 乎不具备代表性,说服力不强,还有体育是需要天资的,而 女孩在被认为是“不适合这项运动”时,仍考进了足球队, 只能说明要么老师说的不对,要么她开始只是没有发挥好, 她实际是适合这项运动的。
这是论据选择时容易出现的第三个问题:论据 选择不典型。
司马迁从小就随任太史令的父亲读《春秋》、 《尚书》,20岁开始漫长而艰苦的游览、考察,足 迹几乎遍及全国各地的名人旧址。接着继承父业, 立下志向,要写一部“成一家之言”的史书,大量 阅读国家藏书、历史资料。受宫刑后,他想到了死, 但他又想到著述没有完成,不应轻于一死,决心 “隐忍苟活”以完成自己的宿愿。最终他写成了被 誉为“史家之绝唱,无韵之离骚”的《史记》。
3、王羲之经常在自己的衣服上写字,将衣服划破,终于成 为一个有名的书法家。
论据的选择
明确: 论据2合适,1、3不合适。因为姚明身
体条件偏差,在弹跳、肌肉方面根本没法和 黑人比,是“拙”,这个例子紧扣了论点; 1并不是表明韦钰是“拙”的;3中王羲之 确实“勤”,也取得了成功,但王羲之并不 拙,与补拙毫不沾边。
课堂小结:选择论据的方法
4、新颖独特,有时代性。 新颖的论据往往能吸引人。论据的新包含了两方面的内容: 一是所引用的材料是新的;如果选用的事实论据都是陈谷子、
烂芝麻,都是老生常谈,游离于日新月异的生活,落伍于前进的 时代,缺乏新鲜感和说服力,这样难免使人生厌。
二是旧材料的新作法。有时,我们找不到新的材料,当然也 可以运用一些旧的材料,但是在运用的过程中要力求用旧材料写 出新意,让人感到材料虽然是熟悉的,但你这样运用这样处理仍 让人感到不同凡响。
这是论据选择容易出现的第一问题,论 据选择没有围绕中心论点。
论据的选择
第二组:下面的一些论据,你能看出有何不妥吗? 1、李煜在人生失意的时候感慨:“只恐双溪舴艋舟,载 不动许多愁。” 2、岳飞选择精忠报国,死而后已,他一生征战无数,以 至于匈奴兵对他闻风丧胆。 3、而被流放的屈原,时时不忘报国,终因报国无门,而 自刎乌江。
5.设问开篇
听到育民小学在A县举行的游泳比赛中获得了团体冠 军之后,我不禁沉思起来。他们为什么会夺得冠军?仅 仅是因为那里湖泊多、条件好吗?恐怕未必。那是为什 么呢?他们之所以成功,是因为有严格的理论指导和扎 实的训练。于是我悟出了一个道理:理论是实践的指南。
论据的分类
论据的分类
一、事实论据。包括具体事实,即现实生活中的 典型事例,中外史实,还有科学数据。
司马迁立下志向,要继
承父业,写一部“成一家之 言”的史书。有了这样一个 志向,他读《春秋》、《尚 书》。20岁开始漫长而艰苦 的游览、考察,足迹几乎遍 及全国各地的名人旧址。之 后又大量阅读国家藏书、历 史资料。最终写成了被誉为 “史家之绝唱,无韵之离骚” 的《史记》。
论据的分类
一 事实论据
论点:拼搏
司马迁写《史记》汉朝的司马迁继承父业,立志著述 史书,不料正在他着手编写《史记》时祸从天降,遭 “李陵之祸”的株连,深受腐刑,但他矢志不渝,幽而 发愤,经过艰苦 奋斗,终于写成“究天人之际,通古今 之变,成一家之言”的鸿篇巨著——《史记》。
论据的分类
二 道理论据
1.名言
珍惜。
知识回顾 如何引出议论文的中心论点
3.巧用修辞 模式二
你可曾思考过话题是什么?
,这是话题;
,这是话题;
,这还是话题。
我认为
就是话题。
你可曾思考过:宽容是什么? 天空收容每一片云彩,不论其美丑,这是宽容; 大地拥抱每一寸土地,不论其贫富,这是宽容; 海洋接纳每一条河流,不论其大小,这还是宽容。 我认为:拥有广阔的胸怀,就是宽容。
论点:拼搏
(1)伟大的热情能战胜一切,只有强烈的坚持不懈的追求,才能
达到的。
——(法)司汤达
(2)在生活中是没有旁观者的,我爱生活,并且为他而奋
斗。
——(捷克)伏契克
论点:个性
(1)我们不必羡慕他人的才能,也不必悲叹自己的 平庸,各人 都有他的个性魅力。 ——松下幸之助 (2)人们生而平等,但又生来个性各有千秋。——弗洛姆
论点:逆境出人才
原:司马迁从小就随任太史令
的父亲读《春秋》、《尚书》, 改: 西汉司马迁因替投
20岁开始漫长而艰苦的游览、 降匈奴的李陵辩解而被汉武帝处 考察,足迹几乎遍及全国各地 以“宫刑”,身体受到摧残,精 的名人旧址。接着继承父业, 神受到折磨,曾经痛不欲生。但 立下志向,要写一部“成一家 为了实现自己的理想,他忍辱负 之言”的史书,大量阅读国家 重,经过前后十六年含辛茹苦, 藏书、历史资料。受宫刑后, 用生命写成巨著《史记》。司马 他想到了死,但他又想到著述 迁无故蒙冤,身受极刑,可谓不 没有完成,不应轻于一死,决 顺到了极点,但他靠着坚强的毅 心“隐忍苟活”以完成自己的 力,不懈的精神,撰写巨著,终 宿愿。最终他写成了被誉为 成一代大家,成为逆境中开出的 “史家之绝唱,无韵之离骚” 一朵绚丽的花。 的《史记》。
论据的选择
论据的选择 讨论以下论据选择的得失:
第一组:论述“勤能补拙”能用如下哪些材料? 1、我国第一个电子学女博士韦钰在西德进修期间,没有空
暇到繁华的街头漫步,没有精力去剧场、影院欣赏艺术,她一心 扑在专业学习上,就连生病也拒绝休息。正是这种刻苦精神,才 使她为祖国赢得了荣誉。
2、姚明作为世界体坛冉冉升起的巨星,已是全世界年轻人 的偶像。与其他NBA球员相比,姚明身体条件偏差,在弹跳、肌 肉方面根本没法和黑人相比。但姚明相信勤能补拙。每次训练前, 他都要自己先练上两个小时的体能。负责给他洗衣服的师傅说: “姚明训练可真刻苦,大冬天,也出那么多汗,鞋子里倒得出水 来。”
一般来说,道听途说的没有充分调查的事例、主观臆造的 “想当然”的事例、由不合理推测得来的事例……都不能用作事 实的论据。特别是涉及人格、国籍、年代、出处等等,都要力求 准确。典型性即具有代表性和普遍意义,论据典型,能收到以少 胜多的效果。在我们的身边,有许许多多的典型的材料可以作为 论据,从古到今,由中而外,从名人到普通人,由名言到俗语, 皆可作为有力的论据,使文章丰满起来。
论据的分类
二 道理论据
2.民谚俗语
(1)不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。骐骥一 跃,不能十步;驽马十驾,功在不舍。锲而舍之,朽木不折;锲而 不舍,金石可镂。
(2)水能载舟也能覆舟;酒能健身亦能误人;火能带来温暖和 光明,也能酿成火灾造恶人类;武器能捍卫正义与和平又常常成为 歹徒的凶器;一口气能吹旺一堆火,也可以吹灭一盏灯……
论据的概括
论据的概括
南宋文学评论家严羽曾说:“语贵洒脱,不可拖 泥带水。”事例材料用进议论文中是为证明论点服 务的,因此要简洁概括,高度浓缩,但同学们平常 积累的常常是完整的故事,所以首先要学会把故事 材料用简洁的语言进行概括,保留与论点相关的内 容,删去与论点无关的内容。
论据的概括
同一材料可以改变叙述材料要点来证明不同观点
论点:有志者,事竟成
原:司马迁从小就随任太史 令的父亲读《春秋》、《尚 书》,20岁开始漫长而艰苦 的游览、考察,足迹几乎遍 及全国各地的名人旧址。接 着继承父业,立下志向,要 写一部“成一家之言”的史 书,大量阅读国家藏书、历 史资料。受宫刑后,他想到 了死,但他又想到著述没有 完成,不应轻于一死,决心 “隐忍苟活”以完成自己的 宿愿。最终他写成了被誉为 “史家之绝唱,无韵之离骚” 的《史记》。
二、道理论据。指的是用来作为论据理论,它 们来源于实践,且被实践证明是正确的,包括名 言警句、科学理论以及成语俗语。
论据的分类
一 事实论据
事实论据的主要有三条来源: 1.取自生活(把自己的亲身经历、真切感受融进作品); 2.取自历史(阅读中获取的名人名事); 3.是取自文学(文学作品中的人和事)。
第四组:下面是论证“失败是成功之母”的两段论据, 能吸引你吗?为什么?
1、满清末年,政府腐败,西方列强入侵中国,中华民族处在水 深火热之中。多少仁人志士寻求救国救民的道路,如洪秀全领导 农民起义,建立太平天国政权,孙中山推翻封建帝制,建立了中 华民国……但都没有推翻压在中国人民头上的三座大山。是中国 共产党领导中国人民进行斗争,在斗争中不断总结失败的教训, 终于取得了胜利。 2、中国女排在与世界强手——古巴队的决赛中获得胜利,取得 了“三连冠”。这正是在反复较量中,不断总结失败的经验教训, 做到知己知彼,并毫不气馁地奋力拼搏的结果。
第四组:下面是论证“失败是成功之母”的两段论据, 能吸引你吗?为什么?
明确:不能,老生常谈,缺乏时代感。
这是论据选择时容易出现的第四个问题,论据选择 不新颖。
课堂小结:选择论据的方法
1、围绕论点,有针对性。 论据是论证论点的根据,是为论点服务的,因此它必须与论点
保持一致,这就是通常所说的“观点与材料的统一”,这是议论 文最基本的要求。 2、真实准确,有典型性。
痛苦的时候,你会回家,用眼泪尽情发泄;心烦的时 候,你会回家,让家的温暖驱散心中的乌云;家——容 进去的悲伤,化解出来的是快乐;家——接纳的是难过, 释放的是开心。家,真好!
知识回顾 如何引出议论文的中心论点
2.引用诗歌、诗词、名言、俗语、格言等突出主题
马谡师心自用痛失街亭,关羽大意轻敌卒命荆州。历 史用三个字简洁而严正地告诉我们一个真理:骄必败!
知识回顾 如何引出议论文的中心论点
3.巧用修辞 模一:
你可曾思考过:话题是什么?
(某人说:)话题是

(某人说:)话题是

(某人说:)话题是

而我认为话题就是

你可曾思考过:财富是什么? 老师说:“知识就是财富”; 银行家说:“金钱就是财富”; 医生说:“健康就是财富。” 而我认为:青春是一笔稍纵即逝的财富,我们每个人都应该
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