本科生毕业论文指导思考

本科生毕业论文指导思考
1毕业论文指导工作的难点:
联系学生难,与学生互动难我校的学历教育大多是业余学习,学生的学习形式是以自学为主,脱产面授为辅,所以平时教师难得与学生见面。

而且,我校学生有的在长庆、山东参加石油会战,有的是在武汉工作、上海工作,这样的实情,使得指导教师只有靠学生报名时留下的电话联系,电话打不通是常有的事,所以,教师联系上学生难。

有的虽联系上了,但由于距离远,不能当面指导论文写作,只能通过手机短信、电子邮箱和QQ聊天来指导,而一些年龄大的学生网络技术水平差,导致指导教师与学生互动难,指导效率低。

2关于做好毕业论文写作工作三环节的措施
毕业论文指导工作一般包括毕业论文指导、毕业论文评阅、毕业论文答辩三个环节,每一环节都要求教师落实到位。

做好毕业论文指导环节的措施
(1)把好选题关———标准是有新意、有学术价值和实用价值。

主题是文章的灵魂,所以,毕业论文的选题至关重要,题目选得好,就等于论文成功了一半。

由于撰写毕业论文是学习过程的一个步骤,它不仅是为了传播学术信息,推进学科发展,更重要的目的还在于梳理、总结学习成果,反映学生对本学科的基础理论知识及其它专业知识的掌握程度,因此,
每一篇论文具有独创性是不可能的,再加上有的学生有实际工作经验,有的没有,不可能每个学生都会做到理论联系实际,所以,我们对学生选题甄选的要求是:与所学专业相关、有新意、有些理论价值和实际应用价值。

(2)把好材料关———标准是有必要的、充分的材料。

形式逻辑的四大规律之一就是充足理由律,它要求我们论证一个观点的成立,必须有充足的理由。

而论文写作中这些充足的理由就是要有必要的材料和充分的材料。

因为材料是文章的血肉,只要有了材料,文章才丰满。

①指导学生筛选必要的材料。

必要材料就是指说明问题或证明论题必不可少的材料。

如在纵深式文章中,其结构形式一般是现状———问题———原因———对策,那么,在现状、问题这两大论点中举些事例表明现状和问题确实存在,那么这个事例就是必要材料,而且,后面的对策与前面的问题是相对应的,前面有问题几个,后面对策也应有几个,那么对策的表述及数量的确定就是必要的材料。

在并列式文章中,一般运用的也是必要的材料。

如教育管理论文“高职学生军训的作用探析”一文中,军训的作用有:提高国防意识的作用、提高综合素质的作用、养成良好行为习惯的作用。

在每一作用中都需要有适当的理论论据和事例论据,这些只能是必要材料,因为我们不可能穷尽所有材料,我们只能采撷必要的典型的能说明作用是存在的必要材料来佐证观点。

②指导学生筛选充分的材料。

顾炎武说,“孤证不
立”,这就需要安排充分材料。

充分材料从数量上来说是要有足够的材料来说明问题,一般来说从正反两方面来组织材料就可在数量上算充分了;从质量来说,每一份材料都能充分发挥效用,富有说服力。

这类有质量的充分材料通常有哲理小故事,先进的典型事迹,名言警句,着名的心理学试实验,名人趣事等。

如在纵深式结构论文中的原因分析板块,这一板块一般是充分材料。

因为要把引起问题的原因分析全面了,人们才信服这些原因足可以导致前面的问题产生。

如行管论文“关于人事腐败的治理”,法学论文“预防青少年犯罪措施探析”等论文中的原因分析就是充分材料,这些原因无非就包括了主观原因、客观原因、偶然原因、直接原因、根本原因等,这些原因的存在,足可以、充分可以导致人事腐败、青少年犯罪。

(3)把好结构关———标准是纵深式、并列式,纵横交错式结构。

结构是文章的骨骼,骨骼有了,文章的架子就搭起来了。

文章结构一般有三种,即纵深式、并列式,纵横交错式,学生可采用其中任何一种结构形式进行论文写作。

从工作实际来看,学生采用纵深式结构的居多,因为这种结构易于把文章拓宽,使论文字数能达到写作要求。

做好毕业论文评阅环节的措施
评阅工作主要是要求教师写论文评语。

一般地说,评阅学生论文,主要从文章主题、材料、结构、语言、表达形式、文面格式这六大方面着手。

具体来说是:评价文章主题是否
有新意,是否有理论价值和应用价值;评价文章材料是否恰当运用充分的必要的材料,是否有理论论据和事例论据,文章材料是否陈旧,一般来说不是近五年的材料都可算是陈旧的材料;评价文章结构安排是否符合逻辑,是否完整;评价语言是否通顺,简洁;评价文章表达是否围绕中心展开,观点是否正确、鲜明,重点是否突出,是否过渡自然,前后内容是否照应,条理是否清晰;评价文面格式主要看,文章序号是否安排符合常用规范,格式是否符合联办学校的要求。

要特别指出的是,教师在写论文评语时要着重写出学生论文的特点和优点,缺点要略写。

做好毕业论文答辩环节的措施
毕业论文答辩的流程是:学生自我介绍;论述自述;回答问题。

在论文自述环节,指导教师要指导学生准备五分钟的自述材料,材料内容包括:论文标题、主要观点、论文写作目的、论文的价值、论文的创新点。

回答问题环节主要指导学生对与论文论题相关的领域、相关的内容进行拓展思考,延伸文章主题涵盖的内容,甚至对文章论题的发展趋势进行前瞻性展望。

总之,在毕业论文写作中,教师要以前瞻的视觉,发掘学生论文习作的价值,耐心细致地,不打折扣地完成毕业论文写作指导工作。