新北师大版四年级数学上册《乘法分配律》说课课件 (2).ppt
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乘法分配律（2）
课堂练习
1.观察下面算式的特点并计算。
12╳26＋12╳4 = 12╳（26＋4） =12 ╳30 =360
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125╳（80＋8） =125╳80＋125╳8 =10000＋1000
北师大版 数学 四年级 上册
4 运算律
乘法分配律（2）
课前导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
乘法分配律（2）
课前导入
下面算式各用了什么运算律？
a＋b= b+a (加法交换律) a×b= b×a (乘法交换律) （a＋b）+c=a＋(b+c) (加法结合律)
（a×b)×c=a×(b×c) (乘法结合律)
58×11
=58×(10+1) =58×10+58×1 =580+58 =638
47×102
=47×(100+2) =47×100+47×2 =4700+94 =4794
把11分成10+1 来计算。
把102分成100+2来 计算。
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可以先把每箱水果都按 80元算，再减去橘子每 箱多付的10元，就是这 些水果的总价。
=93500(元) 答：这些水果一共能卖93500元。
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北师大版小学四年级数学上册《乘法分配律》说课课件
第一课时教学过程 ：
乘法分配律
第一课时教学过程 ：
乘法分配律
第一课时教学过程 ：
乘法的分配律
加法、乘法的交换律和结合律
顺向思维
逆向思维
乘法分配律
第一课时教学过程 ：
乘法分配律
第一课时教学过程 ：
思考: 1、类似85×82+85×15、76 ×25+25×24的题型如何巩固？ 2、类似38×29+38的题型达到哪种要 求?
左边
前边
4 个8 6个8 + 4×8 6×8 4×8+ 6×8
乘法分配律
第一课时教学过程 ：
4+6 10个8
（ 4+ 6）×8
乘法分配律
第一课时教学过程 ：
1、将上面四种方法分分类？说说说你是怎么分类的? 2、观察等式两边有什么发现？ 3、你能再写几组这样的算式吗？
按颜色来计算 3个10+5个10 （3+5）个10
北师大版四年级上册第四单元运算律
《乘法分配律》的教学设计解说
乘法分配律
教材：
2课时
乘法分配律
乘法口诀 点子图探索一位数乘两、三 位数、两位数乘两位数 四则混合运算
教材分析：
渗透
乘法分配律
加法交换律 乘法交换律 加法结合律 乘法结合律
经验 积累
运算律在小数、分数四则混 合运算中的应用
乘法分配律
学情分析：
乘法分配律第一课时学习目标：
在具体情境中经历乘法分配律的探索过程，能通 过观察、类比、归纳出乘法分配律，并进行验证 。并在活动过程中体验乘法分配律（等值变形） 的本质。 培养发现问题、提出问题，分析问题能力，体验 解决问题的方法多样性，培养灵活运用知识解决 问题的能力。 积累合情推理的能力。
四年级上册数学课件乘法分配律北师大版共17张
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学 校 购 买 校 服。每 件 35元多 少 元 ？
35
25
共？元
35
25
共？元
= （35 + 25）×3
35×3 + 25×3
= 60 × 3
= 105 + 75
= 180（元）
= 180（元）
答：一 共 要 180 元 。
数
医院
66×28 + 66×32 十+ 个6算6珠×代4表0( )
=（ 28 + 32 + 40 ）× 66
• 在（ ）里填上适当的数。
• (15+20) x 12 = ( 15 ) x 12 + ( 20 ) x 12 • 25 x ( 4 + 9 ) = ( 25 ) x 4 + ( 25 ) x 9 • (10+7) x 6 = ( 10 ) x 6 + ( 7 ) x 6 • 8 x (125 + 9) = 8 x ( 125 ) + 8 x ( 9 ) • 8 x ( 10 + 5 ) = ( 8 ) x ( 10 ) + ( 8 ) x ( 5 ) • 7 x 48 + 7 x 52 = ( 7 ) x ( 48 + 52 ) • 5 x ( a + b ) = ( 5 ) x ( a) + ( 5 ) x ( b ) • ▲ x ( ■+●) = ( ▲ ) x ( ■ ) + ( ▲ ) x ( ● ) •
判断正误
× 学
2×( 6 + 5 ) = 2 × 6 + 5 〖 〗
× ( 25 + 7 )×4 = 25 ×4 ×7×4〖 〗
学 校 购 买 校 服。每 件 35元多 少 元 ？
35
25
共？元
35
25
共？元
= （35 + 25）×3
35×3 + 25×3
= 60 × 3
= 105 + 75
= 180（元）
= 180（元）
答：一 共 要 180 元 。
数
医院
66×28 + 66×32 十+ 个6算6珠×代4表0( )
=（ 28 + 32 + 40 ）× 66
• 在（ ）里填上适当的数。
• (15+20) x 12 = ( 15 ) x 12 + ( 20 ) x 12 • 25 x ( 4 + 9 ) = ( 25 ) x 4 + ( 25 ) x 9 • (10+7) x 6 = ( 10 ) x 6 + ( 7 ) x 6 • 8 x (125 + 9) = 8 x ( 125 ) + 8 x ( 9 ) • 8 x ( 10 + 5 ) = ( 8 ) x ( 10 ) + ( 8 ) x ( 5 ) • 7 x 48 + 7 x 52 = ( 7 ) x ( 48 + 52 ) • 5 x ( a + b ) = ( 5 ) x ( a) + ( 5 ) x ( b ) • ▲ x ( ■+●) = ( ▲ ) x ( ■ ) + ( ▲ ) x ( ● ) •
判断正误
× 学
2×( 6 + 5 ) = 2 × 6 + 5 〖 〗
× ( 25 + 7 )×4 = 25 ×4 ×7×4〖 〗
北师大版小学数学四年级上册《乘法分配律》教学PPT课件
《乘法分配律》
北师大版小学数学四年级上册
大家好，今天我说课的内容是北师大版小学数学四 年级上册第四单元《乘法分配律》的课文内容。下面我 将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说 教法、说教学过程和板书设计及教学反思这八个方面展 开。接下来开始我的说课。恳请数学四年级上册第四单元的课文内容。 本课的教学内容是在学生已经学习了乘法交换律结合律，并能初步应用 这些定律进行一些简便计算的基础上进行教学的。针对课程标准，认真 挖掘教材资源，紧紧把握住教学目标，把重点放在通过使学生在解决实 际问题的过程中，发现并理解乘法分配律。在教学过程中重视学生主体 地位的体现和主体作用的发挥，努力体现新课程的教学理念，给学生创 造了一个学有所获的空间。
2、102╳98＝（100＋2）╳98这里运用了乘法分配律。（ ）
3、两个数的和与一个数相乘，可以先把它们分别与这个数相乘，再将积
相加，这叫做乘法分配律。
（）
三、学校买来45盒彩色粉笔和155盒白色粉笔，每盒40支，一共有多少
支粉笔？
答案：一、
1、27╳16＋73╳16
2、（17＋25）╳4
＝（27＋73）╳16
2、课件出示问题二: 观察上面两组算式，你发现 了什么? 教师总结:
3、课件出示问题三:用 a、b、c 代表三个数，你能写出上面的发现的规 律吗?想一想，认一认。 教师总结: (a+b) Xc=aXc+bXc 两个数的和与一个数相乘，可以先把它们分别与这个数相乘，再将积相 加。这叫做乘法分配律。 4、课件出示问题四:请你结合 4X9+6X9 这个算式说明乘法分配律是成 立的。 教师总结。
＝17╳4＋25╳4
＝1600
＝168
二、1、╳
北师大版小学数学四年级上册
大家好，今天我说课的内容是北师大版小学数学四 年级上册第四单元《乘法分配律》的课文内容。下面我 将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说 教法、说教学过程和板书设计及教学反思这八个方面展 开。接下来开始我的说课。恳请数学四年级上册第四单元的课文内容。 本课的教学内容是在学生已经学习了乘法交换律结合律，并能初步应用 这些定律进行一些简便计算的基础上进行教学的。针对课程标准，认真 挖掘教材资源，紧紧把握住教学目标，把重点放在通过使学生在解决实 际问题的过程中，发现并理解乘法分配律。在教学过程中重视学生主体 地位的体现和主体作用的发挥，努力体现新课程的教学理念，给学生创 造了一个学有所获的空间。
2、102╳98＝（100＋2）╳98这里运用了乘法分配律。（ ）
3、两个数的和与一个数相乘，可以先把它们分别与这个数相乘，再将积
相加，这叫做乘法分配律。
（）
三、学校买来45盒彩色粉笔和155盒白色粉笔，每盒40支，一共有多少
支粉笔？
答案：一、
1、27╳16＋73╳16
2、（17＋25）╳4
＝（27＋73）╳16
2、课件出示问题二: 观察上面两组算式，你发现 了什么? 教师总结:
3、课件出示问题三:用 a、b、c 代表三个数，你能写出上面的发现的规 律吗?想一想，认一认。 教师总结: (a+b) Xc=aXc+bXc 两个数的和与一个数相乘，可以先把它们分别与这个数相乘，再将积相 加。这叫做乘法分配律。 4、课件出示问题四:请你结合 4X9+6X9 这个算式说明乘法分配律是成 立的。 教师总结。
＝17╳4＋25╳4
＝1600
＝168
二、1、╳
北师大版四年级数学上册《运算律——乘法分配律》教学PPT课件(2篇)
乘法分配律
观察这幅图，你能发现哪些数学信息？
大家能根据获取的信息提一个数学问题吗？ (贴了多少块瓷砖？)
贴了多少块瓷砖?说说你是怎样算的。
4×8＝32(块)
6×8＝48(块)
8块 8块
6块 4×8＋6×8＝80(块)
做一做
还可以怎样算？
8块
＋ 6块 (4＋6)×8＝80(块)
还可以怎样算？ 3×10＋5×10＝80(块) (3＋5)×10＝80(块)
×4 =130×4
252×4-122×4 =
４.（情景题）水果店运进苹果26箱,运进 香蕉的箱数是苹果的29倍,运进香蕉 和苹果共多少箱?(用简便方法计算)
26×29+26 =26×(29+1) =26×30
５.（重点题）学校买来12个足球,又买来 12个篮球,买这些足球、篮球共花多 少元?
30元 30×12+44×12
观察上面两组算式，你有什么发现？
(4＋6)×8＝80(块)
4×8＋6×8＝80(块)
(4＋6)×8＝4×8＋6×8
(3＋5)×10＝80(块)
3×10＋5×10＝80(块)
(3＋5)×10＝3×10＋5×10
你还能举出这样的例子吗？
探究新知
说一说你发现的规律？ 两个数的和与一个数相乘，可以先把这两个数分别
随堂练习
1.用字母a,b,c表示下面的运算定律。
(1)加法交换律( a+b=b+a
);
(2)乘法分配律((a+b)×c=a×c+b×c );
(3)乘法交换律( a×b=b×a );
(4)加法结合律( (a+b)+c=a+(b+c) );
观察这幅图，你能发现哪些数学信息？
大家能根据获取的信息提一个数学问题吗？ (贴了多少块瓷砖？)
贴了多少块瓷砖?说说你是怎样算的。
4×8＝32(块)
6×8＝48(块)
8块 8块
6块 4×8＋6×8＝80(块)
做一做
还可以怎样算？
8块
＋ 6块 (4＋6)×8＝80(块)
还可以怎样算？ 3×10＋5×10＝80(块) (3＋5)×10＝80(块)
×4 =130×4
252×4-122×4 =
４.（情景题）水果店运进苹果26箱,运进 香蕉的箱数是苹果的29倍,运进香蕉 和苹果共多少箱?(用简便方法计算)
26×29+26 =26×(29+1) =26×30
５.（重点题）学校买来12个足球,又买来 12个篮球,买这些足球、篮球共花多 少元?
30元 30×12+44×12
观察上面两组算式，你有什么发现？
(4＋6)×8＝80(块)
4×8＋6×8＝80(块)
(4＋6)×8＝4×8＋6×8
(3＋5)×10＝80(块)
3×10＋5×10＝80(块)
(3＋5)×10＝3×10＋5×10
你还能举出这样的例子吗？
探究新知
说一说你发现的规律？ 两个数的和与一个数相乘，可以先把这两个数分别
随堂练习
1.用字母a,b,c表示下面的运算定律。
(1)加法交换律( a+b=b+a
);
(2)乘法分配律((a+b)×c=a×c+b×c );
(3)乘法交换律( a×b=b×a );
(4)加法结合律( (a+b)+c=a+(b+c) );
北师大版四年级数学上册《乘法分配律》ppt课件
北师大版 四年级上册 第四单元
乘法分配律
可编辑课件PPT
1
3×10＋5×10
（3＋5）×10
4×8＋6×8
（4＋6）×8
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2
3×10＋5×10 4×8＋6×8
（3＋5）10 （4＋6）×8
乘法分配律
可编辑课件PPT
3
两个数的和与一个数相乘，可以先把这两个数分别与这个 数相乘，再把两个积相加，结果不变，这叫乘法分配律。
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8
判一判
× 1 2×( 6 + 5 ) = 2 × 6 + 5 （ ） × 2 ( 25 + 7 )×4 = 25 ×4 ×7×4 （ ）
√ 3 35×9 + 35×11 = 35×( 9 + 11 )（ ） × 4 ( 125×12 )×8 = 125×8+12×8（ ）
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6×10 － 6×5 － 6×2 = 6×（10 － 5 － 2）
12×18－12×3 + 5×12 =12×（18－3 + 5）
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7
填一填
1（12+40)×3= 12 × 3 + 40 ×3 2 15×(40 + 8) = 15× 40 + 15× 8 3 78×20+22×20=（ 78 + 22 ）×20
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18
通过今天的学习， 你有什么收获？
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19
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9
1.学校要给28个人的合唱队买服装。 ⑴下面是淘气、笑笑列的算式，
乘法分配律
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1
3×10＋5×10
（3＋5）×10
4×8＋6×8
（4＋6）×8
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2
3×10＋5×10 4×8＋6×8
（3＋5）10 （4＋6）×8
乘法分配律
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3
两个数的和与一个数相乘，可以先把这两个数分别与这个 数相乘，再把两个积相加，结果不变，这叫乘法分配律。
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8
判一判
× 1 2×( 6 + 5 ) = 2 × 6 + 5 （ ） × 2 ( 25 + 7 )×4 = 25 ×4 ×7×4 （ ）
√ 3 35×9 + 35×11 = 35×( 9 + 11 )（ ） × 4 ( 125×12 )×8 = 125×8+12×8（ ）
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6×10 － 6×5 － 6×2 = 6×（10 － 5 － 2）
12×18－12×3 + 5×12 =12×（18－3 + 5）
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7
填一填
1（12+40)×3= 12 × 3 + 40 ×3 2 15×(40 + 8) = 15× 40 + 15× 8 3 78×20+22×20=（ 78 + 22 ）×20
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18
通过今天的学习， 你有什么收获？
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19
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9
1.学校要给28个人的合唱队买服装。 ⑴下面是淘气、笑笑列的算式，
北师大版数学四年级上册《乘法分配律》说课课件
= 100 × 32 + 3×32 = 3200 + 96 = 3296
（一）填一填： （１０＋７）×６＝＿＿×６＋＿＿×６ ８×（１２５＋９）＝８×＿＿＋８×＿ ７×４８＋７×５２＝＿＿×（＿＿＋＿＿）
算一算
（20＋4）×25 32×(200+3)
38×29+38
99×11
通过本节课的学习, 你有什么收获?
78×20+22×20=（ 78 +22 ）×20 66×28 + 66×32 + 66×40 =（ 28 + 32 + 40 ）× 66
做一做： 103 × 32 = (100 + 3) ×32 99 × 32
= (100 - 1) ×32
= 100 × 32 - 1×32 = 3200 - 32 = 3168
北师大版四年级数学上册
一、教学内容在教材中的地位和作用
《乘法分配律》是北师大版小学数学四年级上册， 第48-49页内容。本课的教学内容是在学生已经掌握 了乘法交换律、结合律，并能初步应用这些定律进 行一些简便计算的基础上进行学习的乘法分配律， 是本单元的教学重点，也是本节课内容的难点。乘 法分配律是学生以后进行简便计算的前提和依据， 对提高学生的计算能力有着重要的作用，因此本节 具有非常重要的作用。教材中呈现的步骤是：发现 问题-提出假设-举例验证-归纳规律。
四、说教法学法
在设计乘法分配律的教学时，依据学生的认知 发展水平和已有的知识经验，采用自主学习，当堂 训练的教学模式。充分发挥学生的自主性，把课堂 还给学生，让学生多思、多说、多练，使学生由被 动的学习转为积极主动参与学习。 本节课以学生自主学习、自主探索为主，通过学生 的探索性和挑战性，让学生多思、多说、多练、积 极参与教学的整个过程。
北师大版四年级上册数学 《乘法分配律》运算律PPT教学课件2
2020/11/10
13
课堂练习
3、水果丰收了。 每辆车装24箱苹
果和26箱橘子。
一共装满25辆车。
苹果每箱80元， 橘子每箱70元。
（1）（24+26）×25＝1250（箱）
（1）共有多少箱水果？
（2）（24×80+26×70）×25 =93500（元）
（2）这些水果一共能卖多少元？ 答：（1）共有1250箱水果。
· 运算律
乘法分配律
2020/11/10
1
探究新知
一共贴了多少块瓷砖？你怎么算？
厨房贴瓷砖。
2020/11/10
2
探究新知
3个 10 3×10
白色
蓝色
+
5个 10 5×10
3×10+ 5×10
2020/11/10
3
探究新知
3 +5 8 10
个
（ 3+ 5）×10
2020/11/10
4
探究新知
我用乘法分配律。
11
课堂练习
1、学校要给28个人的合唱团买服装。 （1）下面是淘气、笑笑列的算式，和同伴说说 他们是怎么想的。
（46+54）×28
46×28+54×28
（2）请你算算买服装要花多少元。
2800元
2020/11/10
12
课堂练习
2、结合图与同伴说说等式3 ×6+4 ×3=（6+4） ×3为什么成立。
左边
前边
4个8 4×8
+
6个8 6×8
4×8+ 6×8
2020/11/10
5
探究新知
北师大版四年级上册数学乘法分配律 说课课件
教学过程
课堂总结
一共有多少块瓷砖? 6×9=54
4×9=36
6×9+4×9 =54+36
=90(块)
（4+6） ×9
=10 ×9 =90（块）
答：一共有90 块
一共有多少块砖？
（4 + 6）×9 = 10 × 9
= 4×9 + 6×9
= 36+ 54
= 90（块）
=90（块）
答：一 共 有 90 块 。
了学生的探究能力。
创设情境，复习导入 引导探究，发现规律 应用规律，解决问题 知识探讨与延伸
教学过程
课堂总结
牛刀小试？
• 算又算，看谁算得又对又快
• (4+8)×25
40×9+40×1
• 14×（10+2） 10×6+10×4
•
• 设计意图：
• 让学生牛刀小试，初步 体会并学会运用乘法分配律 解决问题，初次体会乘法分 配律的有趣与方便。
用
的前提和依据，对提高学生的计算能力有着重 要的作用。
01
02
由于学生已初步具有探索、发现运算律
学
并应用运算律简便计算的经验，本节课遵循 “解决问题—发现规律—交流规律—表达
情
规律”的顺序来呈现内容，这样的安排易引
分
起学生对学过的方法的回顾，亦有利于他们 顺利学习和掌握本节课内容。
析
01
02 02
我会做！
❖（1）25 × 44 ❖（2）125× 18 ❖（2）36 × 99 + 36 ❖（4）34 × 97 + 34 × 2 + 34
d （a + b + c） × d d d =a × + b × + c ×
新北师大版四年级上学期数学第六课时乘法分配律公开课教学PPT课件.ppt
填一填： 78×20+22×20=(78 +22)×20 66×28+66×32+66×40 =( 28 + 32 + 40 )× 66
1
(20+4) × 25
想: 4和25相 乘可凑成 整百数
=20×25+4×25
=500+100
=600
2、 9 × 37+9 ×63
想: 37和63都与9相乘,37和63 相加可凑成 整百数
THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2020/12/192020/12/192020/12/192020/12/19
谢谢观看
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2020/12/192020/12/19Saturday, December 19, 2020
10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2020/12/192020/12/192020/12/1912/19/2020 9:48:02 AM 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2020/12/192020/12/192020/12/19Dec-2019-Dec-20 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2020/12/192020/12/192020/12/19Saturday, December 19, 2020 13、志不立，天下无可成之事。2020/12/192020/12/192020/12/192020/12/1912/19/2020
乘法分配律ppt课件下载北师大版四年级上册
乘法分配律(北师大版四年级上册)上传者：juanni *****************简介：本课件是北师大版小学四年级下册探索与发现的PPT课件。
希望大家多提宝贵意见！相关课件：简介： ppt制作四年级下册优质课课件《乘法分配律》,经历乘法分配律的探索过程，理解和掌握乘法分配律；初步感受运用乘法分配律进行简算。
. 上传者：小米影影1happy 「下载次数：195」简介：ppt制作PPT，北师大版，分配律，其实适合各个版本，通过合理的例子，得出相关的规律. 上传者：19681968 「下载次数：401」简介：制作与现有教材配套，充分贴近教材，与现有教材配套，充分贴近教材与现有教材配套，充分贴近教材. 上传者：wencheng 「下载次数：411」简介：ppt制作《乘法分配律》安排在义务教育课程标准实验教科书小学数学四年级下册三单元。
本节内容为乘法运算定律的最后一个内容。
. 上传者：336507 「下载次数：334」简介：ppt制作此课件配合苏教版教材乘法分配律教学内容，课件符合儿童形象直观思维，能激发学生学习兴趣，很好的把握了重点，突破了难点！. 上传者：zaj508508 「下载次数：525」简介：ppt制作课件导入新颖，能够激起学生学习的兴趣，中间环节层层递进，有利于学生抓住乘法分配律的本质特征。
. 上传者：yb8888 「下载次数：365」简介： ppt制作 1.理解并掌握乘法分配律并会用字母表示。
2.能够运用乘法的分配律进行简便计算。
. 上传者：zhengshujun 「下载次数：500」简介：ppt制作课件质量较高，值得试用，是我自己制作和使用过的，我觉得相对使用率较高！. 上传者：zwhxzwhx617 「下载次数：1353」简介： ppt制作 PPT课件，适用于公开课教学。
对重点、难点把握适当，学生理解较容易。
. 上传者：jianglie 「下载次数：491」简介：ppt制作课件制作简单直观，背景亮丽，文字大小合适，注重学练结合，让学生很容易学懂。
北师大版数学四年级上册《乘法分配律》PPT课件
8
40
66
22
78
28
32
40
做一做：
01
103 × 32
02
× 32
03
= (100 + 3) ×32
04
= 100 × 32 + 3×32
05
= 3200 + 96
06
= 3296
07
= (100 - 1) ×32
08
= 100 × 32 - 1×32
09
= 3200 - 32
10
= 3168
√
数一数
一个算珠代表( )
二个算珠代表( )
三个算珠代表( )…
十个算珠代表( )
填一填：
15×(40 + 8) = 15× + 15× 78×20+22×20=（ + ）×20 66×28 + 66×32 + 66×40 =（ + + ）×
11
作业
（一）填一填：
（１０＋７）×６＝＿＿×６＋＿＿×６
８×（１２５＋９）＝８×＿＿＋８×＿
７×４８＋７×５２＝＿＿×（＿＿＋＿＿）
算一算
（20＋4）×25
32×(200+3)
38×29+38
99×11
24箱 和26箱 每箱饮料24瓶,一共有多少瓶? 每箱36元,付1500元够吗?
通过本节课的学习, 你有什么收获?
a×c
+
b×c
用字母表示是：
讨论归纳：
共？元 学 校 购 买 校 服。每 件 35元， 每 条 25元。买 这 样 3 套 校 服，一共要 多 少 元 ？ 35 25
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• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
4.水果丰收了。
⑴ 共有多少箱水果？ ⑵ 这些水果一共能卖多少元？
5.妈妈给淘气订了一套可以自由组合的小柜子，每 个小柜子18元，柜门上每张贴画2元，算一算， 这套小柜子一共花了多少元？
6.我们经常用竖式来计算多位数乘法。 ⑴ 你能结合乘法分配律解释其中的道理吗？
6.我们经常用竖式来计算多位数乘法。 ⑵尝试运用乘法分配律计算下列各题。
。2020年7月31日星期五2020/7/312020/7/312020/7/31
• •
THE END 15、会当凌绝顶，一览众山小。2020年7月2020/7/312020/7/312020/7/317/31/2020
16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2020/7/312020/7/31July 31, 2020
• 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2020/7/312020/7/312020/7/31Jul-2031-Jul-20
• 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2020/7/312020/7/312020/7/31Friday, July 31, 2020
• 13、志不立，天下无可成之事。2020/7/312020/7/312020/7/312020/7/317/31/2020
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2020/7/312020/7/31Friday, July 31, 2020
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2020/7/312020/7/312020/7/317/31/2020 4:54:48 PM
• 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2020/7/312020/7/312020/7/312020/7/31
谢谢观看
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3×10＋5×10 4×8＋6×8
（3＋5）×10 （4＋6）×8
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3×10＋5×ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ0 4×8＋6×8
（3＋5）×10 （4＋6）×8
72个
28个
3344×72＋3344×28
＝34×（72＋28） ＝34×100 ＝3400
3.观察下面算式的特点并计算。
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乘法分配律
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1.学校要给28个人的合唱队买服装。 ⑴下面是淘气、笑笑列的算式，
和同伴说说他们是怎么想的。
⑵请你算算买服装要花多少元。
2.结合图与同伴说说等式3×6＋4×3＝（6＋4）×3 为什么成立。
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（80＋4）×25 ＝80×25＋4×25 ＝2000＋100 ＝2100