贾志敏老师课堂经典语录

贾志敏老师课堂经典语录

“我姓贾，但我不假。我这人真诚，真实，而且特别认真、顶真！”

——贾老师的第一堂自我介绍

“作文就是做人。”

——贾老师的经典理论“写作文要先做人”

“背挺直，人坐正。下课时，要把椅子放回原位。”

——贾老师要求小朋友养成好的行为规范

“别人讲话时，要看着对方的眼睛。交给老师的作文，一定要誊写得整整齐齐，这是对人的尊重。”

——贾老师强调要尊重他人，重视细节

“学校里没有笨孩子，只有懒孩子。成绩最好的和成绩最差的学生智商相差无几。”

——贾老师谈孩子的智力时如是说

“长城啊，长、长、长！真他妈的长！”

——贾老师谈学生作文无话可说之“囧”状

“晚上我早早睡觉了，还做了个梦，梦到野生动物园真好玩。早上妈妈把我叫醒，我连忙起床，穿好衣服，刷好牙，洗好脸。吃过早饭，妈妈催我快快上学。到了学校，啊，人真多。老师叫我们排队，男同学排一排，女同学排一排，排好队准备上车。上车前，我们又排队去小便。小好便，我们坐上了大巴车，大巴车开了二个小时。路上很堵，车很多，我们都

很着急。最后，我们终于来了到野生动物园。啊！野生动物园真好玩啊！”

——贾老师点评学生“流水账”式的作文，引得全场爆笑

“作文不厌百回改。作文是写出来的，好作文是改出来的。我这篇文章《课堂的记忆》改了100多遍，《解放日报》的编辑一字没改，全文刊发了。”

——贾老师谈作文修改的重要性

“学校老师评作文一般是三步，先打个勾，再写个分数，最后加上一个日期。有的会加上一二句评句，如注意错别字，病句太多，更有甚者，还加一句——此文狗屁不通！这不是在侮辱学生嘛。”

——贾老师谈语文老师不重讲评作文

“朗读要大声，大声！朗读时要像发神经病！”

——贾老师强调朗读的要领

“《雪地里的小画家》中开头一句:下雪了，下雪了，读法是不一样的。第一个’下雪了’是描述作者看到的事实，因此要读得平实；第二个要作者看到雪景很惊喜、激动，急切地要把这消息告别人，因此要读的时候音调要高上去，要读出惊喜、激动。”

——贾老师谈朗读和阅读理解之间是相辅相成的关系

“你读得太好了，你简直就是播音员。你很聪明，以后可当造原子弹，当科学家。”

——贾老师赞美学生的艺术

“上课是我和小朋友们的约定，准时是对对方的尊重。你今天迟到了。我要惩罚你，我要打一下你的手心！”

——贾老师的批评艺术，手高高举起，轻轻放下

“你们三个今天不交作业，我想给你们讲个故事……”

——贾老师有润物细无声的方式滋养孩子的心灵

“大家把眼睛闭起来，我把最低分的卷子发给这位同学。”

——贾老师特别注意保护孩子的自尊心

“今天的作文，可以分为最佳作文，最佳书写、最佳结构，最佳表达、最佳题材、最佳立意、最佳卷面、最佳态度。这位同学的作文前后改了四次，她的态度感动了我。

——贾老师讲评作文，以多元的标准激励奖赏学生

“好记性不如烂笔头。我的包里天天揣着个小本子，碰什么新鲜事，我就赶紧记下来。”

——贾老师谈做个有心人，注意搜集材料

“难不成以后别人问你：‘你家在几层？’，你要回答：‘我家住在五层多’？你‘站在最高层的栏杆上’，俯视下方——你想找死啊？”

——贾老师谈病句修改

（北寺塔有九层多高，我站在最高层的栏杆上，俯视下方，真令人胸襟开阔，心旷神怡。）

“难道你的人民币是厚的，我的人民币就比你的薄一点啊？”

——贾老师谈病句修改时，如是说.

（病句：我捡到一个钱包，打开一看里面有一叠厚厚的人民币）

“我因为惦记上海50多个小朋友，江西庐山我都不玩了，赶紧赶回来给大家上课。”

——贾老师爱生心切，无心游玩庐山，开完会就连夜赶回上海

“你这字写得歪歪扭扭，卷面不整洁，作文纸揉得皱巴巴的，你这样做就等于给了贾老师一巴掌。我很难过。”

——贾老师谈作文书写的要求

“你们看这发箍戴在小姑娘头上多好看，戴在贾老师头上多难看啊！”

——贾老师谈再好的材料也需运用得当

“‘我从小便懂得要照顾父母，关心弟妺。’这句话没错，但你看这句话里的‘小便’两个字多扎眼。”

——贾老师谈书面语言之美

‘我从书中学到了许多知识’。这句话听起来没问题，但看起来就会发现‘中学’这两个字会引起歧义。

——贾老师谈口头表达与书面表达的差别

“哈哈，你们又上当了吧？‘先生’也可以用来称呼那些让人特别尊重的女性。”

——贾老师点评信封的称谓“王小花先生”是否妥当时，借机给小朋友拓展知识

“写作要干净、通顺、明达”

—­——贾老师谈写作的基本要求

“现在的语文老师自己都不读书，自己都不写文章，怎么可能把学生作文教好呢？我现在每天还坚持写600字日记。”

——贾老师谈现在的语文师资令人堪忧

“语文课就是借课本的案例，教学生说话和写话。”

——贾老师谈语文课的使命

我知道我生命终点就在前面，所以我非常珍惜现在的每一天。我每活一天就感觉多赚了一天，就可以在讲台多讲一次课。当年，我为了生活而走上这三尺讲台；今天，我离开这三尺讲台则一刻也无法生活。

——贾老师谈把教育当成毕生的追求