十大心理学流派及发展概要

意动心理学 Conative psychology
意动，指没有外化的动作即意识活动。意动心理学产生于19世纪末奥 地利南部，由著名心理学家布伦塔诺创建。
布伦塔诺 Brentano（1838-1917）意动心理学创始人
著作：《从经验的观点看心理学》、《论感性和知性的意识》。
布伦塔诺的心理学
思想渊源:来自于亚里士多德的官能心理学及莱布尼茨所提出的理性主 义
构造主义
构造心理学 Construct psychology
构造心理学是19世纪末心理学成为一门独立的实验科学以后，出现于欧美的第 一个心理学派，它与相继出现的机能心理学相对立。 构造心理学的主要代表是冯特和铁钦纳。这个学派受英国经验主义和德国 实验生理学的影响，认为心理学的研究对象是意识经验，主张心理学应该采用 实验内省法分析意识的内容或构造，并找出意识的组成部分以及它们如何连结 成各种复杂心理过程的规律。它强调心理学的基本任务是理解正常成人的一般 心理规律，不重视心理学的应用，不关心个别差异、教育心理、儿童心理等心 理学领域，以及其他不可能通过内省法研究的行为问题。 构造心理学是心理学史上第一个从哲学中独立出来的心理学派，它为新兴 的心理学提供了一些符合实际的实验资料。但是这个学派的主要代表把一切科 学的研究对象都归结为经验，并且坚持心身平行论，他们实质上不承认意识是 人脑对客观现实的反映。 由于构造心理学为心理学所确定的研究对象过于狡窄和脱离生活实际，同时又 把内省法看作心理学的主要方法，因而遭到欧美许多心理学家的反对。还在铁钦纳 在世的最后岁月，构造心理学便已逐渐削弱，最后趋于瓦解。但是它同时也从反面 推动了其他心理学派的兴起和发展。 构造心理学的研究任务 铁钦纳的感觉主义心理学有三大任务，由此形成了构造心理学： 第一个任务是找出所有复杂过程能够被还原成的基本感觉元素。铁钦纳把元素 界定为能够在经验中找到的最简单的感觉，它们是通过对意识内容的内省进行系统 分析而发现的。 第二个任务是确定感觉元素如何联结为复杂的知觉、观念和表象。这些联结不完全 是联想，因为在铁钦纳看来、联想是当联结的最初条件不能再被获得时还依然保留 的一种元素联结。 第三个任务是解释心理活动。铁钦纳认为，应该到生理学中去寻求解释，生理 学能够说明感觉元素如何产生并形成联结。铁钦纳还认为，在经验中发现的一切只 是感觉元素，而且求助于统觉这样一种不可观察的实体是不合理的，由此而显露了 他的实证主义立场。他用可以观察的神经生理学来寻求对心理的解释。
研究对象:布伦塔诺认为心理学应以意动作为研究对象。意动指的是
各种心理的活动或动作，内容则为意动所涉及的各种对象，任何意动总是 指向于一定的内容，指向于一定的客体。他将把意动分为三类，包括最基 本的表象的意动例如感觉、想象活动等、判断的意动如知觉、回忆、承认、 拒绝等以及爱憎的意动如情感、决心、意志、希望、欲望等。 研究方法:布伦塔诺主张以经验法为心理学主要研究方法，侧重观察 而非实验。他认为，科学心理学不应局限于一些细节的实验上，而应着眼 于对心理现象作大体的解释，这样才不至于使心理学迷失于实验法之中。 他认为具体的心理学研究方法主要有两种： 内部知觉或反省——指对刚刚过去的在记忆中仍呈鲜活状态的心理活 动及其变化的观察。 自然观察法——观察别人的言语、动作以及其他表现，并对儿童、动 物、变态的人以及不同的文化进行研究。 布伦塔诺的意动心理学对心理学的具体问题未作较深入的研究，即 使是意动问题，也只作了一些分类，并未对各种意动的特性、关系及其形 成发展的规律做细致的研究；它还把心理活动的内容与作为心理的源泉的 客观现实混为一谈，进而把心理内容排除在心理学的研究范围之外。 但总体来说，意动心理学的影响一直持续到现在。“心理学只能是经 验的科学”被经验心理学视为经典，其贡献不在于研究某一问题，而在于 基本研究取向和基本观点；意动心理学直接促进了奥国学派的建立，并推 动了欧洲机能心理学的兴起；它对目的心理学、精神分析心理学和完形心 理学均起了理论先驱的作用，并对二十世纪美国的机能主义心理学也产生 了间接的影响。
心理学的孕育
当前，心理学正处于蓬勃发展的鼎盛时期，新的理论、方法、技术不断涌现， 强有力地推动了人类探索有机体心理机制的步伐。纵观心理学的历史进程，它也像 其他事物一样，经历了孕育、建立和发展的不同阶段。 心理学的孕育 心理学的诞生并不是一个偶发的历史事件，它经历了一个漫长的孕育阶段。在 心理学产生之前，哲学、数学、物理学、化学、天文学、生理学等学科的发展为心 理学的诞生奠定了坚实的基础。 （一）近代哲学 心理学是从哲学中分离出来的一门学科，因此哲学提供了心理学最坚实的理论 基础，没有哲学就不会有心理学。17-19世纪对心理学产生重要影响的几个主要哲 学流派有唯理论、经验主义和联想主义。17世纪哲学领域的二元论认为心和身是一 个独立的实体，这位心理的独立性提供了可能。18-19世纪，经验主义演变为联想 主义，联想主义的兴起对学习、记忆、思维的理论与实验研究产生了深远的影响。 （二）近代解剖学与生理学 文艺复兴后，解剖学与生理学的发展为心理学的诞生提供了理论与实验基础。 可以说，在这方面，很多伟大的生物学家不仅为生物学本身，而且也对心理学的建 立做出了巨大贡献。 17-18世纪解剖学与生理学的发展为心理学的产生奠定了实验基础。 现代心理学的实验方法则直接来源于近代的实验生理学。19世纪上半叶，一系 列的实验生理学的重大发现为心理学实验的诞生做了前期的准备。贝尔、缪勒、雷 蒙德等科学家在实验研究方法和感知觉方面的重要发现对心理学实验研究方法和实 验心理学的产生奠定了重要基础。 （三）19世纪的重大科学发现 随着17-18世纪近代自然科学的发展，在1800-1850年，涌现了诸多的科学发 现对心理学产生了重大影响。 19世纪中叶钱，生理学与解剖学的重大发现、人差方差的发现以及生理学家和 解剖学家在感知觉方面所做的大量研究工作，为实验心理学的产生奠定了坚实的基 础。正是由于这些新的发现和实验方法的运用，才使得心理学作为一门独立的学科 诞生的时机逐渐成熟。
实验心理学 experimental psychology
心理学史研究有机体行为的一门科学。为了得到有效可信的数据结果，心理 学科研人员就必须通过做大量的实验，得到丰富的实验证据。可以说，实验是心 理研究最核心的基石。实验心理学就是着重介绍如何进行心理实验研究，包括心 理实验的理论、方法、技术等，以及与此有关的问题。 （一）费希纳的贡献 心理学的建立与费希纳的工作密切相关。1860年，他出版了第一部系统的心 理物理学专著《心理物理学纲要》提出了：①测量人的感受性的多种心理物理学 方法，②提出了感觉“阈限”的概念，③提出了“负感觉”概念，为科学心理学 的产生奠定了科学坚实的实验基础，为心理学成为独立的学科做出了不可磨灭的 贡献。 （二）冯特的贡献 1862年，冯特出版了《对于感知觉的贡献》一书，在书中论述了对感知觉的 实验研究，这也是实验心理学的前期著述，并正式提出了“实验心理学”。 1879年，冯特在德国的莱比锡大学建立了世界上第一个心理学实验室，这标 志着心理科学从思辨的哲学范畴中分离出来，成为一门独立的学科。从此，心理 学拜托了对哲学和其他学科的依附，逐步发展成系统的学科体系。 可以说，冯特对心理学的产生和早期的发展做出了巨大的贡献，是近代和现 代心理科学和实验心理学的奠基人。 （三）G.E.缪勒的贡献 从1872年获得博士学位到1934年去世，G.E.缪勒一直从事心理学实验研究， 对实验心理学的发展做出了重要的贡献，他是继冯特之后的又一位对实验心理学 做出不朽贡献的实验心理学家。 （四）艾宾浩斯的贡献 艾宾浩斯对实验心理学的贡献主要在记忆的实验研究方面，提出了记忆的保 持和遗忘规律。采用的实验研究方法主要是完全记忆法和节省法。 （五）铁钦纳的贡献 铁钦纳是冯特实验心理学的继承者和完善者，他在建立独立和完整的实验心 理学体系方面做出了突出的贡献。在铁钦纳后，实验心理学已逐步形成了完整的 学科体系，并成为心理学研究中的一门独立的学科。
机能主义
பைடு நூலகம்
机能心理学 Functional Psychology
机能心理学是19世纪末20世纪初出现于美国的心理学派，它代表了当时美国心 理学的主流。这个学派受达尔文进化论的影响和詹姆斯实用主义思想的推动，主张 心理学的研究对象是具有适应性的心理活动，强调意识活动在人类的需要与环境之 间起重要的中介作用。 机能心理学是在反对构造心理学的过程中产生的，它反对把意识分析为感觉、 感情等元素，主张意识是一个连续的整体；反对把心理看作一种不起作用的副现象， 强调心理的适应功能；反对把心理学只看作一门纯科学，重视心理学的实际应用； 反对把心理学局限于正常人的一般心理规律，主张把心理学的研究范围扩大到动物 心理、儿童心理、教育心理、变态心理、差异心理等领域。美国机能心理学的先驱 是詹姆斯。机能心理学作为一个自觉的学派创始于杜威。其他重要代表有安吉尔和 卡尔。这个学派的活动中心是芝加哥大学。 1896年，杜威在《心理学评论》上发表一篇文章，题目是《在心理学中的反射 弧概念》。他在这篇文章中反对构造心理学的元素主义，并阐明了心理学是研究心 理功能的主张，为美国机能心理学提供了理论基础。 1906年，安吉尔进一步主张意识是适应环境的功能，并列举了机能心理学与构 造心理学的三点区别，指出：机能心理学不仅研究意识内容，还研究意识是怎样进 行和为什么进行；机能心理学把心理过程看作是有机体适应环境以满足自身生物学 需要的过程，因此它具有功利和实用的精神；机能心理学关心心物关系，它既研究 与意识过程相伴随的机体对应，也研究整个心一身功能以及有机体与环境的整个关 系。 1919～1938年，卡尔继安吉尔之后担任芝加哥大学心理学系主任。在他的领 导下，芝加哥机能心理学达到成熟阶段。卡尔主张心理学应同时采用内省法和客观 观察法。他同意实验法是一种最理想的方法，但承认适当地使用实验法来研究心理 学是不容易的。他也同意采用文化产物分析法，主张用日常生活的观察资料来补充 科学观察之不足。 由于机能心理学对心理的研究已从单纯主观方面扩大到心理的客观方面(外部行 为)，因此，这个学派为行为主义心理学开拓了道路。在机能心理学的影响下，个别 差异心理学、各种心理测验、学习心理学、知觉心理学等在美国有了明显的发展。
内容心理学 Content psychology
19世纪60年代，内容心理学在德国产生。内容心理学派的代表人物主要有费希 纳和冯特。 费希纳（1801-1887）的心理物理学是关于身心之间或外界刺激和心理现象之间 的函数关系或依存关系的严密科学。这是一门介于心理学和物理学之间的独立学科。 费希纳受赫‘尔巴特的启发，认为心理是可测量的。经过许多实验和推导，他把感觉 强度和刺激强度之间的关系概括为如下公式：S=C*log(R/R0)，其中S-感觉强度；C适用于不同感觉中的每个感官的常数；R-刺激强度；R0-在阈限的刺激强度。 费希纳 在心理物理学的研究中曾创造了三种心理测量的方法：最小可觉差法、正误法和均差 法。费希纳把物理学的数量化测量方法带到心理学中，提供了后来心理学实验研究的 工具。从现代心理学发展的历史上看，费希纳应被认为是现代西方心理学的主要缔造 者之一，他的心理物理学为冯特心理学的建立起到了奠基作用。 冯特（1832-1920）是近代心理学的创始人之一，在心理学史上他的名字与心理 学的独立和实验（内容）心理学的建立直接联系在一起。 冯特将内省实验法引入了心理学。由于冯特的努力，新理学成为一门独立的学科。 他建立心理学实验室以后，世界各国的青年学生纷纷来到莱比锡学习心理学的实验方 法。这些学生学成回国以后，成为各国心理学发展的先驱人物。他为心理学在世界范 围内的发展奠定了基础。 内容心理学派主张对人的直接经验进行研究。所谓直接经验就是人在具体的心 理过程中可以直接体验动的，如感觉、知觉、情感等。不过，冯特这里研究的并不是 感觉、知觉等心理活动的本身，而是感觉或知觉到的心理内容，即感觉到了什么，知 觉到了什么。冯特认为，人的这种直接经验（心理或意识）是可以进行分析的。 评论 冯特把经验作为心理学的研究对象，以经验取代客观现实，把自然科学所研究的 自然现象当成主观经验，犯了主观唯心主义的错误。在研究方法上他归根结底并没有 彻底摆脱传统的内省法，内省的成分在他的方法中仍占一定比例。既然依赖于个体的 直接经验成为心理学的研究对象，那么抛弃内省就无法探索这种经验，这是冯特无法 解决的矛盾。 冯特使心理学从哲学中独立出来，从此开辟了“科学的一个新领域”，创立了新 心理学--实验心理学。冯特的内容心理理论观点，后来被他的学生铁钦纳带到美国， 并于19世纪末在美国发展形成了一个在主要的心理思想上与冯特观点相似但又有区 别的较大学派-一构造主义心理学派。