诗歌类材料作文审题立意

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写作思路举例（三）
生命的重量是风吹过的芬芳，即使岁 月沉淀，清香不再，它都永远留在我们心 里；
徐志摩“轻轻的我走了……” 我渐渐的长大，我知道生命的重量源 自思想；有内涵，有生命的厚度，待繁华 落尽，生命的脉络会一一展现。 默默播种，寂静盛开。
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写作思路举例（四）
4.《做一只坚持的蝴蝶》 分论点： 因为坚持于自己的着陆点，不随波逐 流； 因为坚持于未来的方向，不愿被外力 影响； 可是现实中的某些现象往往令人失望： 风潮四起，迷失自我；
化实为虚 化虚为实
“纸片”——
一种常用的生活用品，轻飘，单 薄，易碎，无生命，无思想，“无助” 地被吹走的状态，容易让人想到没有 思想活力、没有自控力、没有根基的 人和事，只能在外力的作用下，孤立 无助地被动地任其摆布。
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化实为虚 化虚为实
“无生命力的支撑，永远被动。” “不能自己给力，只能受制于人。” “不能自我主宰、只能被人主宰。” “无力者无位。” “不可承受的生命之轻”。
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化虚为实
这里的“虚”还是指象征意义；这里 的“实”稍有不同，它更加具体。所谓 “化虚为实”就是指我们把“化实为虚” 得到的象征意义再放入到社会生活中去。 它可能涉及多个领域，在不同的领域会有 不同的发现。大致可以分为宏观和微观两 个领域。宏观要做到“笼天地于形内，挫 万物于笔端”。微观要做到“一粒砂中见 世界，半瓣花上说人情”。
2.《心定人衡》 风能吹起纸片，却吹不走蝴蝶，因为 它会飞，它有它的意志，它想飞。 放眼这世界，诸多的思想细风密雨般 敲打着我们的心扉，我们不免疲倦，不免 就此甘于随波逐流，但我知道，我不能， 我必须是一个独立的个体，不能被纷繁的 万物左拖又晃，因而需要先立于风雨，再 求湘江北望……
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写作思路举例（二）
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佳作选读（一）
生命的全部激情舞动，落日洒下余晖，画 家望着远方……这部电影《泰坦尼克号》 首映便轰动全球，金钱荣誉，鲜花拥向了 这位青年导演。人们纷纷劝他凭着他的才 能多拍些商业片，怂恿间不乏诱惑推搡着 他，笼罩着他，但他的心中只有一个梦想， 那里有个奇幻的星球，上面住着猫脸蓝肤 的巨人。蛰伏十年，《阿凡达》横空出世。
化实为虚 化虚为实
（诗歌类材料作文立意指津）
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统计分析
主要问题： 1.约四分之一的同学审题不准，无法准确、
正确解读诗意。 2.写作思路混乱、结构不简明。一是因立
意不明导致的，二是没有结构意识。 3.部分同学书写差、卷面差。
优秀作文： 苏凤梅：任尔东西南北风 54 邓雪：思，知晨曦明亮 54 邓琴：实力决定命运 53 谢勋：自立者必自强 52
它可以在风中主宰自己，把持自己， 展现自己。
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化实为虚 化虚为实
“会飞的蝴蝶”——
“会飞”的特技，让人想起那些有生 气、有灵魂、有思想、有本领、有实力的 人，他们能在各种外力（包括外界坏境、 条件等）面前，
能把持自己思想和灵魂， 独立自主，特立独行， 能掌控自己前进的动力和方向， 不随波逐流等。
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佳作选读（一）
如果卡梅隆被四周的诱惑左右，人类 电影史必将丧失一位天才，一位巨人！
我望向四周，成长的道路似花团锦簇， 周围的空气似乎都在向你招手，但未来的 掌控者，不会被路上的鲜花吸引，不会被 疾风吹走，始终沿着自己内心的方向前进。 司马迁坚定的身影只为有朝一日将作品藏 之名山，传之后人；归有光将自己藏于书 房，只是在等着象笏之朝的荣光！
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问题梳理 诗歌类作文的难点在哪里？
读不懂诗！
诗歌类材料作文的本质是什么？
1.是材料作文。 可以用材料作文的解读方法来解读材料。
因为是材料作文，也可以综合运用 定性求因、找关键词句和“三问”之法。
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问题梳理
2.隐喻型作文。诗歌喜用暗喻、 象征等艺术手法，此类作文多属于隐 喻型作文。可以用“化实为虚、化虚 为实”之法。
勇敢地飞翔 挫折也是美丽的 勇于抗争 纵有疾风起，人生不言弃 人生是一场永不停止的战斗 再坚持一下 不得不顺从 持之以恒
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写作思路举例（一）
1.《驱动自己的内力》 如何迎接各种外来文化之风？ 一要坚定传统文化的内力，如儒 家思想中的精华； 二要借好外来文化的外力，为我 所用，如海派文化等。
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写作思路举例（二）
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写作思路举例（四）
结尾： 《杀死一只知更鸟》中达芬奇教子： 永远不要杀死一只知更鸟，因为它只是用 心歌唱给人听。 我想演绎一下，永远不要试图改变一 只风中的蝴蝶，因为它只是找到自己坚持 的方向，它是何等幸福！
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佳作选读（一）
任尔东西南北风 风吹大地，时而摧枯拉朽，时而掀起 不坚定的裙带；海浪汹涌，时而遮天蔽日， 时而卷走摇摆不定的枝叶。 但任凭风吹雨打，总有一些傲立的身 影，闲庭信步，以千锤万凿的坚劲，任尔 风云际会，唯我屹立不倒。 风能吹起大大的纸张，只因那平凡的 白纸总受环境摆布，少了些许坚持自我的
这类作文审题立意的关键： 分析语言和意象，进而明确寓意。 如何从意象中引出一点感悟、悟
出一点道理尤其重要。 .
化实为虚
所谓“实”就是指话题这个形象的﹑ 具体可感的事物，所谓“虚”就是指从 “实”引申出的象征意义。“化实为虚” 就是指由形象的﹑具体可感的事物的特点、 功能等着眼点出发，运用联想和想象引申 出象征意义。同一个事物，你所发现的特 点、功能等着眼点不同，就会引申出不同 的象征意义。即所谓“横看成岭侧成峰， 远近高低各不同”。
患、进取、曲折……） ②人应该遵循的基本道德规范（诚信、
孝心、志节、忠诚……） ③人应该有的美好情感（亲情、友情、
爱情……） ④人应该有的一些好的社会理念（民
主、创造、真理、平等……）
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原题回放
【试题】阅读下面的材料，按照要求作文。 风可以吹走 一张 无助的纸片， 却无法吹走 一只 会飞的蝴蝶……
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任凭时代的浩劫，他，绝不屈服，在风 中主宰自己。
在厚厚的《随想录》中，巴金直面“文革” 给民族带来的浩劫，直面自己人格曾经出现 的扭曲，进行了痛定思痛的反省和忏悔。绝 不屈服的意气让他无情地剖析自己，鞭挞自 己，用血和泪警醒世人不要忘记这场民族劫 难，不要让悲剧重演。一个大义凛然热情澎 湃的书生，一个从未停止过思考的精神战士， 从天堂到地狱，再到重返人间，是他绝不屈 服的意气让人们记住了这个当代活得最痛苦 的老人。
“纸”与“蝴蝶”（被动与主动、消 极与积极等），思考事物之间的前因后果、 相生相克、对立统一等哲学关系，对材料 的内在寓意进行整体把握，可以使立论更 完备，说理更辩证，论述更严谨更深刻。
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就以上四个角度而言，单独从“风” 的角度立意较难，容易犯以偏概全的毛病， 侧重从“无助的纸片”或“会飞的蝴蝶” 角度立意，必然要以“风”的作用为参照， 如果丢掉了“风”的要素，也容易使议论 失去依傍，而且“纸片”与“蝴蝶”之间 也可以彼此对照，使论述更鲜明。其实， 真正孤立地从一个意象的角度来写是不可 取的，必须用“普遍联系”的观点来分析 材料，才能使立意更准确。
【要求】①角度自选；②立意自定；③题目自 拟；④除诗歌外，文体自选；⑤不少于800字。
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品读语言
诗歌语言的特点之一：
倾向性、情感性
从“无助的纸片”“无法吹走”“会 飞的蝴蝶”，可以见出作者对“无助的纸 片”持否定态度，对“会飞的蝴蝶”持肯 定态度，据此可以设问：“为什么风无法 吹走蝴蝶？”可以用“定性求因”之法。 因为蝴蝶有生命。
真正的平衡，并非形式上的不为所动，而 是来自一种内心的坚定。
简福带枷游行示众时高唱狱中谱写的 《枷刑颂》……
伽利略临终喃喃自语：“地球还是绕 太阳在转呀”……
马丁路德把教皇的敕令投入大火，被 通缉被追杀……
而一颗坚定的心必须基于自己的思想。
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写作思路举例（二）
蒙田《随笔》：“人的伟大，在于神 恩与思想。”
化实为虚 化虚为实
“有活力才有定力。” “在脆弱中走向坚韧靠的是生命活 力。” “用灵魂（思想、智慧）主宰命运。” “自立者必自强。” “用实力证明自己的存在。” “练就一双过硬的翅膀。”
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【关键点解读】注意风、无助的纸片、 会飞的蝴蝶三者之间的关系。
“风”与“纸”、“风”与“蝴蝶” （外力与内力，客观与主观等）；
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佳作选读（一）
决心，蝴蝶不随风飘零，只因那柔弱的身
躯包裹着一颗坚定的心。此亦如人，那些 将身影镌刻在年华的身上杰出而伟大的人， 总是坚守自我不随环境动摇的人。唯有这
样，方可坚定地勇往直前，走向成功。 望着弱不禁风的蝴蝶，我的思绪穿越
回到了同样羸弱的南宋主战派，他们没有 皇帝的赞许，没有光明的前景，只凭着内 心对江山的眷恋，对祖国的热血，不随奸
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标题举例
《不要随波逐流》 《御风而行》 《会飞的蝴蝶》 《学做会飞的蝴蝶》 《让生命化蛹成蝶》 《适者生存》 《好风凭借力》 《任尔东西南北风》 《做一个主宰者》
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标题举例
《做命运的主宰》 《迎风而上》 《风吹不走的是信念》 《迎风向前》 《做生活的勇者》 《思想的重量》 《生命的力量》
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错误立意列举
“无助”一词，还可理解为没有 外界资源、没有外界帮助，但主要应 指没有精神内涵。
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化实为虚 化虚为实
“蝴蝶”——
一种弱小的生命，同样是单薄，脆弱， 但轻盈，灵动，有生命，有灵魂，有活力， 特别是拥有一双美丽的的翅膀，能够自由 自在地飞翔。
风来时它可以敛翅静待，可以震翅而 息，也可以展翅而起，迎风飘舞；
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宏观处着眼 “笼天地于形内，挫万物于笔端”
一般说来，宏观主要从大的方面 入手，写成的作文显得大气，常见的 有： ①宇宙、自然（环保、尊重生命……） ②国家、民族（爱国、民族复兴……） ③社会、历史（教育、和谐发展……）
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微观处着眼
“一粒砂中见世界，半瓣花上说人情”
微观多从“人”出发，常见的有： ①人生哲理（宽容、拼搏、乐观、忧
……坚持是痛苦的，持有思想却不被 理解，更是一种内心的折磨。
苏轼远贬江湖……梵高贫穷潦倒…… 伏尔泰最终没有再看一眼自己的祖 国……
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写作思路举例（三）
3.《生命的重量》 生命内涵深远。 孔子……有重量才能堆砌人生的厚度， 在我们心中埋下种子，寂静芬芳； 霍金17岁瘫痪后的人生崛起……因此， 别低估了生命的价值，因为他有生命，就 有力量、爱以及坚强。
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化实为虚
材料中的意象： 风、纸片、蝴蝶
“风”——
一种常见的自然现象，无时不有，无 处不在，无影无踪，形态多样，变化莫测， 是一种吹动他物的“外力”(有正面和负 面之分)。
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化实为虚 化虚为实
【正面的“风”】如顺风、春风、风力 （发电）等， 可以用来喻指各种顺境、有利条件、好的 社会风尚、风气等；
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任凭环境的恶劣，他，绝不屈服，在风中充 实自己。
“大丈夫当朝碧海而暮苍梧”是徐霞客一生 的志向。为了实现理想，充实自己，他毅然摒弃 仕ห้องสมุดไป่ตู้，开始了阅读大地，描述自然的艰苦旅程。 漫漫长路，他不避风雨，不怕狼虎，以野果充饥， 清泉解渴露宿残垣，寄身草莽，走笔为记，历尽 艰难险阻，走遍三江五岳。绝不屈服的意气让他 以三十年的科学实践记下行履所至。观察所得， 内容详实，文笔优美。一位终其一生只为充实自 己的学者，一位在恶劣环境里完成“世间真文字， 大文字，奇文字”巨著的追梦者，是他绝不屈服 的意气让短暂的生命绽放. 出了永恒的光辉。
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佳作选读（一）
哲学家赫利克特曾说：“如果一个人 不知道他要驶向何处，那么任何方向都不 是顺风。”的确，历史的选择，上帝的眷 顾，总是会垂青那些不受环境左右，始终 坚定地抓住命运咽喉的人，正如航行的舵 手，前进的方向便是顺风。
我又一次望向一艘百年前的巨轮，她 的传奇被一位青年导演绎着，甲板上海风 猎猎，一对青年男女相拥起舞，似是在用
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佳作选读（一）
臣的疾风摇摆，始终坚守自我，才有了辛 弃疾金戈铁马、气吞万里如虎的豪情，才 有了岳武穆待从头收拾旧山河的冲天呐喊， 才有了吴阶一家三代守蜀的赤诚忠心，才 有了韩世忠黄天荡大捷的振奋人心。
历史早已远去，主和派的软骨头早已 被岁月的风尘卷走，青史可鉴提那一个个 坚定不移，不随风飘舞的英雄背影，青山 永不老！
面对好“风”，我们要学会顺风 而行，如“好风凭借力，送我上青 天”；
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化实为虚 化虚为实
【负面的“风” 】如逆风、寒风、飓风 （成灾）等，
可以用来喻指各种逆境、不利条件、不良 的社会思潮、歪风邪气等
面对坏“风”，我们要 “学会御（逆）风而行” “任尔东西南北风” “抵御歪风葆本色”
【中性的“风”】如时尚、潮流，用 好了造福人生，没用.好危害社会。
你我，该作那只蝴蝶！ .
佳作选读（二）
任尔东西南北风
2012级10班 苏凤梅
如果说雏鹰腾飞苍穹要经历风雨的打 击，那么，搏击长空、绝不屈服的意气 就是他那犀利的双眼；如果说骏马奔腾 于旷野要经历万里奔跑的锤炼，那么为 夙愿奔腾万里，绝不屈服的意气就是助 其翻越千山万水的铁蹄。人，欲傲立于 世，那任尔东西南北风，绝不屈服的意 气就是其成功的基石。