中考语文复习研讨会发言稿
中考语文教研交流发言
大家好！今天，我非常荣幸能在这里与大家分享我在中考语文教研方面的一些心得和体会。
近年来，随着教育改革的不断深入，中考语文的教学和教研工作也面临着新的挑战和机遇。
在此，我想结合自己的教学实践，谈谈对中考语文教研的一些思考。
一、中考语文教研的重要性1. 提高教学质量中考是学生人生中的重要转折点，中考语文成绩的好坏直接影响着学生的升学和未来发展。
因此，中考语文教研对于提高教学质量具有重要意义。
2. 促进教师专业成长中考语文教研有助于教师深入研究教材、挖掘教学资源，提升教师的专业素养和教学能力。
同时，教师之间的交流与合作，能够促进教师共同进步。
3. 丰富教学手段中考语文教研可以探索和推广新的教学方法和手段，使语文教学更加生动、有趣，提高学生的学习兴趣。
二、中考语文教研的关键点1. 研究中考语文考试大纲中考语文考试大纲是中考语文教学的指南针，教师应深入研究考试大纲，把握中考语文的命题方向和趋势。
同时，关注考试大纲的变化，及时调整教学策略。
2. 关注教材内容教材是教师教学的重要依据，教师应深入研究教材内容，挖掘教材中的亮点和难点，为教学提供有力支持。
3. 关注学生实际学生是教学活动的主体，教师应关注学生的实际需求，了解学生的学习状况，有的放矢地进行教学。
4. 重视阅读教学阅读是语文学习的基础，教师应重视阅读教学，培养学生良好的阅读习惯和阅读能力。
5. 强化写作训练写作是语文学习的重要环节，教师应加强写作训练，提高学生的写作水平。
6. 注重口语交际教学口语交际是语文学习的重要组成部分，教师应注重口语交际教学，提高学生的口语表达能力。
三、中考语文教研的策略1. 建立教研团队教师应积极参与教研团队，与团队成员共同研究教学问题，分享教学经验，提高教研水平。
2. 开展课题研究教师可以结合教学实际，开展课题研究，探索新的教学方法和手段。
3. 举办教学研讨会定期举办教学研讨会，邀请专家学者、优秀教师进行讲座和经验交流，拓宽教师的教学视野。
中考备考交流研讨精彩发言稿范文(30篇)
中考备考交流研讨精彩发言稿范文（30篇）中考备考交流研讨精彩发言稿范文（通用30篇）中考备考交流研讨精彩发言稿范文篇1尊敬的各位领导、各位同仁：大家上午好！下面我代表夏中九语组将我们平时的一些做法向各位老师作以汇报，不足之处还望大家批评指正。
一、以集备定方向“精诚团结、和谐共享”是我们团队的核心信念。
复习备考质量的好坏首先取决于每周集备质量的高低。
我们团队共有六人，集备这一环节我们实行的是一人主备、三人辅备、一人记录，最后由教研组长确定复习方向，定目标、定内容、定进度、定反馈，且确定下次集备的核心点。
只求精细，不拼繁多。
集备犹如指挥棒，它指挥着一周教学的方向。
在这个指挥棒下我们要做到“五个杜绝”和“两个树立”。
“五个杜绝”：杜绝进度差异、杜绝单打独斗、杜绝问题掩盖（特别是教学反馈中的问题）、杜绝只教不练、杜绝私藏资源。
“两个树立”：1、树立学习的意识。
认真解读《语文课程标准》和《考试说明与检测》，研究历年中考真题，强化目标意识。
且要关注现实，共采信息资源服务于中考，力求落实使复习真正做到有的放矢。
2、树立超前意识。
进度要超前、训练要超前、考试要超前。
例如，刚进入九年级始就坚持套题训练。
二、借课堂搭平台我的师傅詹永锋老师常告诫我：讲的越多考的越差。
经过实践，对此我深信不疑。
由于课程紧张，教学实效性是我们取得好成绩的关键因素。
在课堂上，老师所能做的就是全力配合，让学生多做、多记、多读、多练、多说。
在这一过程中，教师不再口干舌燥、考试不再担惊受怕、课堂不再索然无味。
一套试卷的题型考点、文意思路、方法技巧等便能在学生的争讨陈述中出乎意料的清晰呈现。
懒老师才能教出勤学生。
阿里巴巴总裁马云先生说过：“好学生不是教出来的，好老师定会发现学生”。
或许发现学生的不足及时纠正并定期跟踪，发现学生的优点适时激励，这才真正符合现代化的教育规律。
总之，在课堂上我们要大胆放手，学生会学了、学会了才是最大的实效。
三、以训练为主线在训练的过程中，我们确立了两个方向：一是基础的积累，不打折扣的落实是关键。
中考语文研讨备考发言稿
中考语文研讨备考发言稿尊敬的各位老师，亲爱的同学们：大家好！我是今天的发言人，我将和大家一起研讨备考中考语文的相关问题。
语文作为我们学习的重要科目，不仅是我们学习知识的工具，更是我们表达思想感情的载体。
因此，我们需要认真备考，提高语文水平，为中考取得优异成绩做好准备。
首先，我想和大家分享一下我对中考语文备考的一些看法。
在备考过程中，我们要注重语文基础知识的学习，包括词汇、语法、修辞等方面的知识。
此外，我们也要多阅读一些优秀的文学作品，提高自己的阅读能力和文学鉴赏能力。
另外，写作也是备考的重点之一，我们要多练习写作，提高自己的写作水平。
总之，备考中考语文，要全面提高自己的语文能力。
接下来，我想和大家分享一些备考语文的方法和技巧。
首先，要有一个科学的备考计划，合理安排学习时间，分配好每个知识点的学习和复习时间。
其次，要注重方法，对于语文基础知识的学习，可以通过记忆和练习来掌握；对于阅读理解和写作，需要多练习，进行模拟考试。
再次，要注意积累，学习语文知识要注重积累，不仅是词汇和句型的积累，还包括对文学常识和修辞手法的积累。
最后，要善于总结和归纳，将学过的知识进行归纳总结，形成知识体系，这样有利于我们更好地记忆和应用知识。
此外，我还想和大家分享一些备考中考语文的心得体会。
首先，要保持良好的学习状态，学习语文是一个需要持之以恒的过程，我们要保持好学习状态，不断地去学习和提高。
其次，要有坚定的信心，相信自己一定能够取得优秀的成绩，只要我们付出努力，一切皆有可能。
再次，要注重方法，备考是需要方法的，我们要通过科学的方法，来提高自己的语文水平。
最后，要珍惜时间，备考是一个时间紧迫的过程，我们要珍惜每一分每一秒的时间，充分利用好时间，提高效率。
最后，我想和大家呼吁：备考中考语文，我们要体会语文的魅力，学会热爱语文。
语文是我们祖国的文字文化，是我们中华民族的瑰宝，我们要尊重和热爱语文。
同时，备考中考语文，我们要善于思考，要有自己的见解和主张。
中考研讨会语文教师发言稿
大家好！我是XX中学的一名语文教师，非常荣幸能够在这里与大家共同探讨中考研讨会的话题。
今天，我想就“如何提高中考语文成绩”这一主题，谈谈我的看法和体会。
首先，我们要明确中考语文考试的特点和目标。
中考语文考试不仅考查学生的基础知识，更注重考查学生的综合运用能力和创新能力。
因此，在教学中，我们要注重培养学生的阅读理解能力、写作能力和语言表达能力。
一、强化基础知识教学1. 重视字词教学。
字词是语文学习的基础，我们要让学生熟练掌握常用字的读音、写法和词义，并能灵活运用。
2. 加强文言文教学。
文言文是中考语文考试的重要部分，我们要引导学生掌握文言文的语法、句式和翻译技巧，提高阅读文言文的能力。
3. 关注现代文阅读。
现代文阅读考查学生的阅读理解、分析、概括和评价能力。
我们要引导学生掌握阅读技巧，提高阅读速度和准确率。
二、提升写作能力1. 注重写作技巧的培养。
我们要引导学生掌握各类作文的写作方法，如记叙文、议论文、说明文等，提高写作水平。
2. 加强作文素材的积累。
我们要鼓励学生多读书、多观察、多思考，积累丰富的写作素材，为作文写作奠定基础。
3. 注重作文修改。
作文修改是提高写作能力的重要环节。
我们要引导学生学会自评、互评，提高作文质量。
三、提高语言表达能力1. 重视口语交际训练。
口语交际是中考语文考试的重要部分，我们要引导学生掌握口语交际的基本技巧，提高口语表达能力。
2. 培养学生语言表达的自信心。
我们要鼓励学生在课堂上积极发言，锻炼语言表达能力。
3. 关注学生个性化表达。
我们要尊重学生的个性，鼓励他们用自己的语言表达观点，提高语言表达能力。
四、关注学生心理素质的培养1. 调整心态，树立信心。
我们要帮助学生树立中考信心，调整心态，以积极的心态面对考试。
2. 培养良好的学习习惯。
我们要引导学生养成良好的学习习惯，提高学习效率。
3. 关注学生的心理健康。
我们要关心学生的心理健康，及时发现并解决他们在学习、生活中遇到的问题。
语文教研员中考备考发言
大家好！我是语文教研员，非常荣幸能在这里与大家共同探讨中考备考的相关问题。
中考是广大初中生人生中的一个重要转折点，关系到他们未来的发展。
作为语文教研员，我有责任为大家提供一些备考策略和建议，以期帮助我们的学生在中考中取得优异成绩。
一、明确中考备考目标首先，我们要明确中考备考的目标。
中考备考的目标是全面提高学生的语文素养，使他们在中考中取得优异成绩。
具体来说，我们要关注以下几个方面：1. 基础知识：包括字词、语法、修辞、文学常识等，这是学生语文学习的基础。
2. 阅读理解：培养学生阅读理解能力，提高他们对文章内容的理解、分析、评价和鉴赏能力。
3. 写作能力：提高学生的写作水平，包括作文构思、素材积累、语言表达等方面。
4. 综合运用：培养学生将所学知识运用到实际生活中的能力。
二、强化基础知识训练1. 加强字词教学：通过多种途径，如字典、词典、成语故事等，帮助学生掌握常用字词。
2. 提高语法知识：系统讲解语法知识，让学生掌握各种句式、修辞手法等。
3. 拓展文学常识：引导学生了解古今中外的文学作品、作家、流派等，提高文学素养。
4. 重视古诗文背诵：让学生熟读、背诵古诗文，培养他们的审美情趣和语言表达能力。
三、提升阅读理解能力1. 加强阅读训练：选取不同类型的文章，让学生进行阅读练习，提高他们的阅读速度和理解能力。
2. 培养阅读技巧：教授学生如何快速把握文章主旨、分析文章结构、提炼关键信息等。
3. 提高鉴赏能力：引导学生学会从多角度分析文章，评价文章的优劣。
四、加强写作指导1. 注重作文构思：指导学生学会观察生活、积累素材，使作文内容丰富、生动。
2. 提高写作技巧：教授学生如何运用各种修辞手法、安排文章结构、运用恰当的词语等。
3. 严格批改作文：对学生作文进行严格批改，指出优点和不足，帮助他们不断进步。
五、注重综合运用1. 结合实际生活：引导学生将所学知识运用到实际生活中，提高他们的语文素养。
2. 开展课外活动：组织丰富多彩的语文活动，如朗诵比赛、作文比赛等，激发学生的学习兴趣。
初三语文中考备考经验交流精彩发言稿6篇
初三语文中考备考经验交流精彩发言稿6篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中考语文教研发言稿
大家好！我是XXX中学的一名语文教师，非常荣幸能够在这里与大家共同探讨中考语文教研发言。
今天，我想围绕以下几个方面来谈谈我的看法和体会。
一、中考语文考试改革的方向近年来，我国中考语文考试改革不断深入，旨在提高学生的语文素养，培养他们的综合能力。
从改革的方向来看，主要有以下几个方面：1. 强化基础知识与能力的考查。
中考语文考试将更加注重考查学生的字词积累、语法运用、阅读理解、作文表达等基础知识与能力。
2. 注重阅读与写作的有机结合。
中考语文考试将更加重视阅读与写作的结合，通过阅读理解、作文表达等题型，考查学生的阅读理解能力、写作能力和表达能力。
3. 强化传统文化的考查。
中考语文考试将更加注重考查学生对传统文化的了解和传承，培养学生对中华优秀传统文化的热爱和自豪感。
4. 增加开放性试题。
中考语文考试将适当增加开放性试题，鼓励学生发挥想象，培养学生的创新思维和批判性思维。
二、中考语文教学的应对策略面对中考语文考试改革，教师应如何应对呢？1. 加强基础知识教学。
教师应重视学生的字词积累、语法运用等基础知识教学，帮助学生打牢语文基础。
2. 注重阅读与写作的结合。
教师应将阅读与写作有机结合起来，通过阅读理解、作文表达等题型，提高学生的阅读理解能力、写作能力和表达能力。
3. 深入挖掘教材内涵。
教师应深入挖掘教材中的传统文化元素，引导学生了解和传承中华优秀传统文化。
4. 培养学生的创新思维。
教师应鼓励学生发挥想象，培养学生的创新思维和批判性思维，提高学生的综合素质。
5. 关注学生的个性化发展。
教师应关注学生的个性化需求，因材施教，使每个学生都能在中考语文考试中取得优异成绩。
三、中考语文教学的实践体会在教学实践中，我总结了一些心得体会：1. 注重课堂氛围的营造。
课堂氛围对学生的学习效果有很大影响。
因此，教师应努力营造轻松、愉悦的课堂氛围，激发学生的学习兴趣。
2. 重视学生的主体地位。
在教学中，教师应尊重学生的主体地位，引导学生主动参与课堂活动，提高学生的自主学习能力。
语文中考备考交流会发言稿
大家好！今天，我们在这里举行语文中考备考交流会，旨在分享备考经验，共同探讨提高语文成绩的方法。
在此，我非常荣幸能站在这里，与大家交流我的备考心得。
一、明确目标，坚定信心首先，我们要明确自己的目标。
中考是人生的重要转折点，我们要认真对待，努力提高自己的语文成绩。
有了明确的目标，我们才能在备考过程中保持坚定的信心。
二、合理安排时间，提高效率1. 制定学习计划。
根据自己的实际情况，制定合理的学习计划，包括每天的学习任务、每周的复习重点等。
2. 合理安排作息时间。
保证充足的睡眠，保持良好的精神状态。
合理安排娱乐时间，劳逸结合。
3. 高效利用时间。
在课堂上认真听讲，课后及时复习巩固。
利用碎片时间进行阅读、背诵等。
三、掌握学习方法，提高成绩1. 精读课文。
通过精读课文，掌握文章的主旨、结构、修辞手法等，提高阅读理解能力。
2. 广泛阅读。
阅读各类书籍，拓宽知识面，提高语文素养。
特别是阅读名著、经典文学作品，对提高语文成绩大有裨益。
3. 写作训练。
加强写作训练，掌握各类文体的写作技巧。
多写、多练，提高写作水平。
4. 做好笔记。
在课堂上、阅读过程中，做好笔记，便于复习和巩固。
5. 做好错题整理。
对错题进行归纳总结，分析错误原因，避免类似错误再次发生。
四、关注时事，提高综合素质1. 关注时事新闻。
通过关注时事新闻，了解国家政策、社会热点，提高自己的综合素质。
2. 参加社会实践活动。
通过参加社会实践活动，锻炼自己的实践能力，提高语文素养。
五、调整心态，保持良好状态1. 保持乐观的心态。
面对中考的压力，我们要保持乐观的心态，相信自己能够取得好成绩。
2. 合理调整情绪。
学会调整自己的情绪，保持良好的心理状态。
3. 做好考前准备。
考前要做好复习，调整作息时间，确保以最佳状态迎接中考。
最后，我想说，中考备考是一场持久战，我们要坚持不懈，相信自己，努力提高自己的语文成绩。
在此，祝愿大家在中考中取得优异的成绩！谢谢大家！。
中考语文研讨会试卷发言稿
大家好！今天，我非常荣幸能够在这里参加中考语文研讨会，与大家共同探讨中考语文命题与教学的方向。
在此，我想就以下几个方面发表一些自己的看法。
一、中考语文命题的指导思想近年来，中考语文命题逐渐趋向于关注学生的核心素养，注重考查学生的语言运用能力、思维品质和审美情趣。
因此，在命题过程中，我们应该遵循以下指导思想：1. 坚持立德树人，弘扬社会主义核心价值观，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
2. 关注学生的核心素养，全面考查学生的语文素养，包括语言运用、思维品质、审美情趣等方面。
3. 注重试题的公平性、科学性和灵活性，降低难度，提高区分度。
4. 结合时事热点，关注社会现象，培养学生的社会责任感和家国情怀。
二、中考语文教学策略1. 注重基础知识的积累与运用。
教师应引导学生掌握语文基础知识，如字词、语法、修辞等，为后续学习奠定基础。
2. 强化阅读训练，提高阅读理解能力。
通过阅读经典名著、优秀文章，培养学生的阅读兴趣，提高阅读速度和理解能力。
3. 培养学生的写作能力。
教师应注重培养学生的写作技巧，提高写作水平。
可以从以下几个方面入手：（1）引导学生观察生活，积累素材；（2）教授写作技巧，如立意、选材、布局等；（3）鼓励学生多写、多练，提高写作水平。
4. 关注学生的个性化发展。
教师应根据学生的特点，开展个性化的教学，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。
5. 加强家校合作，形成教育合力。
教师应与家长保持密切沟通，共同关注学生的语文学习，形成良好的教育氛围。
三、中考语文教学中的创新与突破1. 创设情境，激发学生学习兴趣。
教师可以通过创设情境，让学生在轻松愉快的氛围中学习语文，提高学习效果。
2. 采用多元化教学方法，提高教学效果。
如小组合作、探究式学习、翻转课堂等，激发学生的学习积极性。
3. 注重跨学科教学，拓宽学生知识面。
将语文与其他学科相结合，培养学生的综合素质。
4. 利用信息技术，提高教学效率。
如利用网络资源、多媒体课件等，丰富教学内容，提高教学效果。
语文中招备考交流会发言稿
语文中招备考交流会发言稿尊敬的领导、参会的各位老师、亲爱的同学们：大家好！我是某某中学高三语文备考交流会的主持人，非常荣幸能够站在这个讲台上与大家交流，今天我将从四个方面为大家分享关于语文备考的经验和学习方法。
首先，我想跟大家谈谈阅读理解的备考技巧。
阅读理解是高考语文试题的重点和难点题型之一，它既考察了学生的阅读能力，也考察了学生的理解和推理能力。
备考阅读理解，首先要把握好文章的结构，找到文段脉络和关键词。
其次，要注重培养理解和推理能力，理解文章中的内容和蕴含的信息，并进行合理的推断。
最后，要注重做题的技巧，包括答题顺序、排除法、联想判断等，提高解题速度和准确度。
接下来，我想谈谈写作的备考技巧。
写作是语文考试的一大重点，它不仅考察了学生的语言表达能力，还考察了学生的思维和逻辑能力。
备考写作，首先要注重积累素材，拓宽视野，增加写作的触角和深度。
其次，要注重训练写作的技巧，包括选题的考虑、结构的组织、语言的运用等。
此外，还需要注意审题的细节和要求，正确理解和把握题目的意思，不能跑题或歪曲题目的要求。
第三，我想谈谈古诗文的备考技巧。
古诗文是高中语文的必考内容，备考古诗文，首先要注重诗文的背诵和理解。
通过反复背诵，增加对诗文的熟悉度和理解度。
同时，要注重掌握古文阅读的技巧，包括概括提炼、品读词句、揣摩作者意图等。
此外，还需要注重古文的背景知识，了解当时的社会背景和文化环境，能够理解和把握古文中的意蕴。
最后，我想谈谈文言文的备考技巧。
文言文是高考语文的重要考点，备考文言文，首先要掌握基本的文言语法知识，包括字音、字义、词序、用典等。
其次，要注重积累文言文的词汇和短语，提高对文言文的理解和表达能力。
此外，还需要注重阅读和欣赏经典文言文篇目，敏感细腻地理解和把握文章的内涵和风格。
以上是我对语文备考的一些经验和学习方法的分享，希望能对大家有所帮助。
最后，我想强调一点，备考语文需要坚持和耐心，需要不断的学习和实践。
中考语文复习研讨交流会发言稿
中考语文复习研讨交流会发言稿中考语文复习研讨交流会发言稿1尊敬的各位领导、老师、家长，亲爱的同学们：大家好！我是初三82班的班主任，很荣幸今天能代表初三全体任课老师在这里发言。
各位尊敬的家长，眼看着你们的子女已到了初三年级的冲刺阶段，每一个家长都面临着如何当好初三年级学生家长，让自己的孩子能顺利地、扎实地迈好人生转折点上的第一步，我结合学生的特点以及当前教育现状的实际，发表一点个人的看法。
我们是家长，但不一定是一个合格的家长、优秀的家长。
要想当一个合格的、优秀的家长，最起码的一点那必须要了解自己的孩子，正确地评价孩子、引导孩子，使孩子不断地取得进步。
到了初三，学生的学习负担加重了，面对社会的挑战，家长的压力，老师的要求，这些会使我的学生很容易地出现一些心理上的问题，表现出自卑、忧郁、焦虑等问题。
严重的会产生厌学、离家出走；上课不认真听，不做作业……等等现象。
当孩子们遇到这种情况的时候，我们老师家长该怎么办呢？——沟通，鼓励。
我们班有个学生曾经遇到了问题，我发现了之后，与她交流，沟通，还去她家家访，与她父母交流。
后来这个学生跟我讲：“老师，谢谢你！谢谢你让我得到了从父母那里从来没有得到过的鼓励！”这个学生进步很快。
家长的鼓励对孩子来说非常重要，得到家长的肯定，孩子会有无限的动力。
所以在这里我建议我们家长经常跟孩子聊聊天，谈谈心，利用吃饭后的时间散散步，相互沟通，让孩子把心里的压力、心里的话、心里的苦恼说出来，说出来就是做好心理调节成功的一半。
当然，中考前家长和孩子的心理沟通要讲究时间、地点和条件。
不能是孩子正在复习功课时进去就聊上几句，要在孩子休息的时候，他比较放松的时候去做，要见机行事。
不过聊天的内容不要过多涉及中考，找些比较轻松的话题去谈，这样，有助于放松孩子的心情。
各位家长，你的孩子快走完了初中阶段的路程，等待着他们的'将是三年来耕耘后的收获，为了更好地让你的孩子能够迎接挑战，我们十分希望，特别是那些学习上有困难的学生家长，大家都必须充满着信心，即使你的孩子在考试中分数不高，但应该明白，分数未必等于前途，比分数更重要的是信心。
中考研讨会语文老师发言稿
中考研讨会语文老师发言稿尊敬的各位同仁：大家好！今天很荣幸能够在这个中考研讨会上跟大家分享一下我作为语文老师的一些经验和感受。
让我跟大家分享一下我带的第一届中考班的经历。
那时候我刚参加工作不久，对中考语文的命题规律和备考方法其实了解得没有那么透彻，心里特别没底。
最初我就按照常规的教学方式来，但是过了一段时间发现学生在一些题型上错误率很高。
我记得有一次模拟考试之后，我发现文言文阅读部分学生的得分特别低。
当时我觉得很奇怪，明明课堂上花的时间不少。
后来经过仔细分析，我才明白原来是我在文言文实词虚词的讲解上过分注重课本上的内容，缺乏拓展。
发现这个问题后，我就开始查阅大量资料，对历年中考文言文里频繁出现的实词虚词做了一个详细的整理，而且整理了一些特殊用法和例句，专门给学生开了强化课程。
这之后，学生在文言文阅读这一块的分数就逐步提高了。
说到作文教学，这也是一项很棘手的任务。
学生们的写作水平参差不齐，风格也各种各样。
我的体会是一定要让学生多写多练。
我会让学生每周写一篇作文，题目可以自己选择一种固定类型，也可以根据我的命题来。
同时，我会挑选出一些有代表性的作文在全班进行分析。
我记得有一个学生作文写得特别拖沓，内容很零散。
我就把他的作文打印出来发给大家，让同学们一起帮他找问题。
大家各抒己见之后，他对自己作文的问题理解得非常深刻，经过修改，作文水平有了很大进步。
特别想说的是，在中考备考过程中，一定要重视基础知识的巩固。
比如字词的拼写、古诗词的背诵默写。
好多学生在这方面失分很可惜。
我会定期对学生进行基础知识的小测验，一次不用很多内容，但是要频繁测试，这样才能加深他们的记忆。
对了还想提一下现代文阅读。
现代文阅读是有一定技巧的，我会把不同类型的题目解题思路整理出来交给学生。
像概括文章内容这种题，关键是要找到文章中的主要人物、事件以及结果。
比如有一篇描写父子之情的文章，在做概括题的时候，就要明确是发生在父子之间关于什么事情，最后导致了什么结果，按照这个思路学生的答题准确率就会提高很多。
中考语文复习备考精彩发言稿范文（通用9篇）
中考语文复习备考精彩发言稿中考语文复习备考精彩发言稿范文（通用9篇）在现在社会，我们可以使用发言稿的机会越来越多，发言稿具有逻辑严密，态度明确，观点鲜明的特点。
怎样写发言稿才能更好地发挥其做用呢？以下是小编精心整理的中考语文复习备考精彩发言稿范文（通用9篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
中考语文复习备考精彩发言稿1亲爱各位老师、同学们：大家好！在这充满生机、孕育希望的美好季节，今天我们欢聚一堂，隆重举行初三中考动员大会。
首先，请允许我代表学校向初三的各位老师、全体同学致以亲切的慰问和良好的祝愿！刚才，毛校长作了一个很好的动员报告，教师代表和学生代表分别作了表态发言，全体同学进行了中考备考会战的宣誓，我听了以后，很受启发，很受鼓舞。
这一切的一切都表明我校的中考备战已进入决战阶段、攻坚阶段、冲刺阶段。
借此机会，我想讲三点与大家共勉：第一，要充满信心，相信“我能行”。
我们平湖中学是一所有着深厚底蕴、光荣传统和辉煌成绩的学校，一批批学子在这里潜心钻研，砥砺成才，步入高一级学校深造后，成为国内外知名学校的高材生，实现人生梦想，成为各行各业的佼佼者，我想大家的村里垸下应该都能找到这样的例子。
近三年中考，我校均取得了全县前三名的优异成绩，而教他们的老师大多是你们今天的老师。
所以说，我们的老师是最棒的，我们的学生是好样的，大家在一起是大有可为、大有希望的。
更重要的是在座的同学当中也不乏这样的精英，也不乏这样的人才，只要我们咬定青山不放松，心中常念我能行，就一定能成才成功，就一定会笑傲群雄。
第二，要勤学苦练，走好“每一步”。
成功源于实践，未来需要打拼。
同学们都有各自的理想，都有自己的打算，而要将这些变成现实，中考就是一道必须要面对必须要迈过的坎。
如果同学们肯下苦功，方法得当，顺利迈过这道坎，前面就是一片艳阳天。
不然的话，再好的理想也只能是空想，再好的愿景也只能是遥不可及的空中楼阁。
现在离中考仅仅只有七十天时间，而要学的东西，要完成的任务还有很多很多。
中考语文研讨交流发言稿
我是来自XXX中学的一名语文教师，很荣幸能够在这里与大家分享我的教学经验和心得。
今天，我主要围绕中考语文教学研讨这一主题，谈一谈我的几点看法。
首先，我们要明确中考语文教学的目标。
中考语文教学的目标是培养学生掌握语文基础知识、提高阅读理解能力、增强写作能力，以及培养良好的语文素养。
为了实现这一目标，我们需要在以下几个方面下功夫。
一、加强基础知识教学基础知识是中考语文教学的基础，包括字词、语法、修辞、文学常识等。
在教学过程中，我们要注重基础知识的教学，让学生熟练掌握各类知识，为提高阅读理解能力和写作能力打下坚实基础。
二、提高阅读理解能力阅读理解是中考语文考试的重要组成部分，提高阅读理解能力是中考语文教学的关键。
我们要注重培养学生的阅读兴趣，引导学生掌握阅读方法，提高阅读速度和效率。
具体做法如下：1. 选取优质阅读材料，激发学生阅读兴趣；2. 教授阅读方法，如快速浏览、精读、略读等；3. 培养学生提取信息、归纳总结、分析推理等能力；4. 组织学生进行阅读讨论，提高阅读理解水平。
三、增强写作能力写作是中考语文考试的重要环节，增强写作能力是中考语文教学的重要任务。
我们要注重培养学生的写作兴趣，提高写作技巧，使学生在考试中取得优异成绩。
具体做法如下：1. 引导学生关注生活，积累写作素材；2. 教授写作方法，如立意、选材、构思、布局等；3. 组织学生进行写作训练，提高写作水平；4. 鼓励学生参加各类写作比赛，激发写作热情。
四、培养语文素养语文素养是中考语文教学的核心，包括语言表达、思维品质、审美情趣等方面。
我们要注重培养学生的语文素养，提高学生的综合素质。
具体做法如下：1. 开展丰富多彩的语文活动，如朗诵比赛、作文比赛、演讲比赛等；2. 引导学生关注时事，培养爱国情怀；3. 培养学生的审美情趣，提高学生的审美能力；4. 注重培养学生的思维品质，提高学生的创新意识。
总之，中考语文教学研讨需要我们共同努力，关注学生的全面发展，提高学生的语文素养。
2024年中考语文复习研讨交流会发言稿
2024年中考语文复习研讨交流会发言稿尊敬的各位领导、各位老师、亲爱的同学们：大家下午好！我很荣幸能够站在这里，参加2024年中考语文复习研讨交流会，并且有机会与大家分享我的学习和复习心得。
首先，我想借此机会向各位领导、各位老师表示最真诚的感谢，感谢你们对我们学生的关心和支持。
同时，我也要感谢我的父母和同学们在我学习道路上给予我的帮助和鼓励。
中考即将到来，作为语文学科的考试，我们已经进入了紧张的复习阶段。
但是，复习并不仅仅是死记硬背知识点，更重要的是要培养创新思维和批判性思维。
语文学科要求我们懂文化、懂知识、懂人生，这就要求我们要有一个宽广的胸怀，拓宽我们的学习视野。
在复习过程中，我发现，掌握好记忆方法是非常重要的。
我们可以运用联想、想象、分类等方法帮助我们记忆，让记忆更加深刻和持久。
记得我的语文老师曾经给我们讲过一个故事，在古代，有一位诗人为了能够记住自己的诗篇，总是边写边走，一边背诵。
通过这种动态的方式，他成功地记住了自己的诗篇。
这也启示我们在复习中可以运用多种多样的方法，不断尝试，找到适合自己的方法。
此外，我们在复习中也要善于总结归纳，帮助自己更好地理解和记忆知识。
比如，在学习古诗词时，我们可以将相似的古诗词归纳为一个主题，例如“山水田园”、“爱国志士”等，这样不仅能够提高我们的记忆效果，还能够帮助我们更好地理解古诗词的意境和主题。
同时，语文学科还要求我们善于运用多种技巧和方法，提高我们的解题能力。
比如，在阅读理解题中，我们可以运用排除法、段落概括法等方法帮助我们更好地理解文章的内容。
在写作题中，我们可以通过构思提纲、多思考和细致推敲等方法来提高文章的质量。
最后，我想说一下备考中最重要的一点，那就是要保持良好的心态。
中考是一次重要的考试，但不是我们学习的全部。
我们要保持积极乐观的心态，相信自己的实力和努力会得到回报。
如果遇到挫折和困难，我们要学会从失败中汲取经验，不断调整自己的学习方法和策略。
中学中招语文复习备考交流发言材料
中学中招语文复习备考交流发言材料尊敬的老师们、亲爱的同学们：大家好！今天，我们在这里聚集，共同探讨中招语文复习备考的有效策略。
中招考试是检验我们学习成果的重要时刻，而语文作为基础学科，其备考策略尤为重要。
一、中招语文复习的重要性首先，我们要认识到中招语文复习的重要性。
语文不仅是我们日常交流的工具，更是传承文化、塑造思维的重要载体。
在中招考试中，语文成绩的好坏直接影响到我们的总分和升学机会。
二、语文复习的基本原则系统性原则：语文复习要系统全面，覆盖所有知识点，不留死角。
针对性原则：针对不同题型和自己的薄弱环节，有针对性地复习。
持续性原则：语文学习需要持之以恒，复习备考也要持续进行，不断巩固。
三、语文复习的具体策略基础知识复习：加强对文言文、古诗词等基础知识的复习，确保对重点篇章的熟练掌握。
阅读理解训练：通过大量阅读，提高阅读理解能力，尤其是对文章主旨、作者态度的把握。
作文能力提升：多写作文，多进行作文训练，提高写作技巧和表达能力。
模拟考试演练：定期参加模拟考试，熟悉考试流程，检验复习效果。
四、复习方法与技巧制定复习计划：根据自己的实际情况，制定合理的复习计划，并严格执行。
查漏补缺：通过做题和老师、同学的交流，发现自己的知识盲点，及时弥补。
总结归纳：对学过的知识点进行总结归纳，形成自己的知识体系。
心理调适：保持良好的心态，避免过度紧张，确保在考试中发挥出最佳状态。
五、家校合作的重要性家长的支持：家长的理解和支持对学生的备考非常重要，家长应鼓励孩子，帮助他们建立自信。
老师的指导：老师应根据每个学生的特点，提供个性化的复习指导和帮助。
学校的环境：学校应创造良好的学习环境，为学生提供必要的学习资源和辅导。
六、结语同学们，中招考试是人生的一个重要节点，而语文作为基础学科，其备考尤为关键。
让我们共同努力，用科学的方法和积极的态度，迎接中招考试的挑战。
最后，祝愿每位同学都能在中招考试中取得优异的成绩，实现自己的目标。
语文教师中考研讨会发言稿
大家好！我是来自XX中学的一名语文教师，非常荣幸能够参加这次中考研讨会。
在此，我想就中考复习备考方面，结合自身教学经验，与大家交流一些心得体会。
首先，我们要明确中考复习的目标。
中考复习不仅仅是为了应对考试，更重要的是培养学生的语文素养，提高学生的综合素质。
因此，在复习过程中，我们要注重培养学生的阅读理解能力、写作能力和文学鉴赏能力。
一、合理安排复习计划，提高复习效率1. 制定详细的复习计划。
针对不同学段、不同学科的特点，制定出切实可行的复习计划。
要确保复习计划既有针对性，又具有可操作性。
2. 合理分配时间。
针对学生实际情况，合理分配各科目的复习时间。
在保证语文复习时间的同时，兼顾其他学科。
3. 注重基础知识的复习。
对课本知识进行梳理，帮助学生构建完整的知识体系。
通过课堂讲解、课后作业等方式，巩固基础知识。
二、加强阅读训练，提高阅读理解能力1. 选取适合学生的阅读材料。
根据学生的实际情况，选择适合他们的阅读材料，提高阅读兴趣。
2. 注重阅读方法的指导。
教授学生正确的阅读方法，如略读、精读、跳读等，提高阅读效率。
3. 加强阅读理解能力的训练。
通过阅读理解题目的训练，提高学生的阅读理解能力。
三、强化写作训练，提高写作水平1. 注重写作方法的指导。
教授学生写作技巧，如立意、选材、构思、修改等。
2. 开展写作实践活动。
组织学生进行各类写作活动，如作文竞赛、演讲比赛等，提高学生的写作水平。
3. 注重作文批改与反馈。
对学生的作文进行认真批改，及时给予反馈，帮助学生改进写作。
四、关注文学鉴赏，提高文学素养1. 深入挖掘教材中的文学作品。
引导学生对教材中的文学作品进行鉴赏，提高文学素养。
2. 开展课外阅读活动。
推荐学生阅读经典文学作品，拓宽知识面，提高文学鉴赏能力。
3. 组织文学鉴赏讲座。
邀请专家学者为学生进行文学鉴赏讲座，激发学生对文学的热爱。
总之，中考复习备考工作任重道远。
我们要以饱满的热情、严谨的态度，全身心投入到复习备考工作中。
中考语文教研交流发言稿
大家好！我是来自XX中学的语文教研组长，很荣幸今天能在这里与大家分享我们的语文教研工作。
首先，请允许我代表全体语文教研组向一直以来关心和支持我们工作的领导和老师们表示衷心的感谢！一、回顾过去，总结经验近年来，我校语文教研组在学校的正确领导下，全体语文教师团结协作，积极探索，教育教学质量稳步提升。
在此，我想回顾一下过去几年我们取得的成绩和总结一些经验。
1.加强理论学习，提高教师素质我们深知，要提升教育教学质量，首先要提高教师的业务素质。
因此，我们组织教师积极参加各类培训和教研活动，学习先进的教育理念和教学方法。
通过学习，教师们的教育教学水平得到了很大提高。
2.注重教学研究，提升教学质量我们坚持以教学为中心，深入开展教学研究。
针对中考语文考试改革，我们组织教师认真研究考试大纲，把握命题趋势，精心设计教学方案。
同时，我们注重课堂教学改革，探索“以学生为主体，以教师为主导”的教学模式，激发学生的学习兴趣，提高课堂效率。
3.加强集体备课，发挥团队力量我们重视集体备课，充分发挥团队力量。
每次备课，全体语文教师共同参与，针对教学重难点、教学方法、教学资源等方面进行深入探讨，确保教学内容的科学性和针对性。
4.开展丰富多彩的语文活动，提高学生语文素养我们积极开展丰富多彩的语文活动，如读书节、演讲比赛、作文比赛等，激发学生的学习兴趣，提高学生的语文素养。
同时，我们鼓励学生参加各类语文竞赛，为学生提供展示才华的平台。
二、展望未来，明确目标面对新形势、新挑战，我们将继续努力，为实现我校语文教学质量的全面提升而努力奋斗。
以下是我们的工作目标：1.加强教师队伍建设，提高教师综合素质继续加强教师培训，提升教师教育教学水平，打造一支高素质、专业化的语文教师队伍。
2.深化教学改革，提高课堂教学效率以新课程理念为指导，积极探索适合我校学生特点的教学方法，提高课堂教学效率。
3.关注学生个性发展，提高学生语文素养关注学生个性差异，因材施教，培养学生阅读、写作、口语表达等方面的能力，提高学生的语文素养。
中考语文研讨会教师发言稿
大家好！今天，我们在这里召开中考语文研讨会，共同探讨如何提高中考语文教学质量。
我非常荣幸能在这里发言，以下是我对中考语文教学的一些思考。
首先，我们要明确中考语文的教学目标。
中考语文教学不仅仅是教授学生语文知识，更重要的是培养学生的语文素养。
我们要让学生在掌握语文基础知识的同时，提高他们的阅读理解能力、写作能力和口语表达能力。
只有这样，才能使他们在中考中取得优异成绩。
其次，我们要注重培养学生的阅读兴趣。
阅读是提高学生语文素养的重要途径。
我们要引导学生广泛阅读，包括文学作品、科普文章、新闻报道等，让学生在阅读中积累知识、提高审美情趣。
为此，我们可以开展以下活动：1. 设立“阅读课”，每周安排一定时间让学生阅读经典文学作品，培养他们的阅读兴趣。
2. 开展“读书分享会”，让学生在分享中互相学习、共同进步。
3. 鼓励学生参加各类阅读竞赛，提高他们的阅读能力。
再次，我们要关注学生的写作能力。
写作是语文素养的重要组成部分。
我们要让学生在写作中锻炼思维、表达观点。
以下是一些建议：1. 培养学生的写作兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习写作。
2. 引导学生多观察生活、积累素材，提高写作素材的丰富性。
3. 注重写作方法的指导，让学生掌握各类文体的写作技巧。
4. 定期举办写作比赛，激发学生的写作热情。
此外，我们还要重视学生的口语表达能力。
口语表达是学生综合素质的重要体现。
以下是一些建议：1. 开展口语表达训练，提高学生的口语表达能力。
2. 鼓励学生在课堂上积极参与讨论，锻炼他们的口头表达能力。
3. 定期举办辩论赛、演讲比赛等活动，让学生在实战中提高口语表达能力。
最后，我们要关注学生的心理健康。
中考压力大，学生容易出现焦虑、紧张等心理问题。
作为教师，我们要关心学生的心理健康，帮助他们调整心态，以积极的心态面对中考。
总之，在中考语文教学中，我们要注重培养学生的语文素养，提高他们的阅读、写作、口语表达能力，关注学生的心理健康。
中考研讨会语文交流发言稿
大家好！今天，我很荣幸能够参加这次中考研讨会，并在此与大家分享我在语文教学中的心得体会。
首先，请允许我代表全体语文教师，对各位领导的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢！一、中考语文教学现状分析近年来，中考语文考试改革不断深入，试题形式和内容都发生了很大的变化。
在新的形势下，语文教学面临着诸多挑战。
以下是我对当前中考语文教学现状的分析：1. 试题形式多样化：中考语文试题不仅考查学生的基础知识，还注重考查学生的综合运用能力。
题型包括选择题、填空题、简答题、作文等，要求学生在短时间内完成各类题目的作答。
2. 试题内容丰富：中考语文试题内容涉及古今中外、诗词歌赋、散文小说等多个领域，要求学生在广泛阅读的基础上，具备较强的信息提取和整合能力。
3. 学生阅读能力不足：在信息化时代，学生的阅读时间被大量挤压，导致阅读能力下降。
这直接影响了学生在语文考试中的得分。
4. 教师教学观念滞后：部分教师仍采用传统的教学模式，注重知识传授，忽视学生的能力培养。
这种教学模式已无法满足中考改革的要求。
二、中考语文教学策略探讨针对当前中考语文教学现状，我认为可以从以下几个方面进行策略探讨：1. 注重学生阅读能力的培养：阅读是语文学习的基石。
教师要引导学生广泛阅读，提高学生的阅读兴趣和阅读速度，培养学生的阅读理解能力和鉴赏能力。
2. 加强基础知识教学：基础知识是中考语文考试的基础。
教师要注重学生基础知识的积累，包括字词、语法、文学常识等，确保学生在考试中能够准确作答。
3. 创设情境，激发学生学习兴趣：教师要善于运用多媒体技术、游戏化教学等方法，创设生动有趣的情境，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效果。
4. 强化写作训练：写作是中考语文考试的重要组成部分。
教师要注重学生写作能力的培养，通过命题作文、材料作文等多种形式，提高学生的写作水平。
5. 注重学生个性化发展：每个学生都有自己的特长和兴趣。
教师要关注学生的个性化发展，因材施教，使每个学生都能在语文学习中取得进步。
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中考语文复习研讨会发言稿
各位领导、老师：
大家好！今天有机会与各位同仁一起交流语文中考复习经验，探讨提高语文成绩的方法策略，我感到非常荣幸。
下面我就简单地向大家介绍一下我们在中考复习阶段的一些做法。
在制定复习计划前，我们组的老师们共同解读了14年的《考试说明》并对近几年中考试卷进行分析研究，明确考试方向，洞察考试热点，同时也要求学生在老师的引导下，认真学习《考试说明》中所列考项，明确目标，依项对照，全部落实，使复习真正做到有的放矢。
通过对《语文考试说明》的研读，我们明确近几年的语文考试题在稳中微变，考试侧重于考查学生的语文能力，调整了主观试题和客观试题的比例，压缩了客观内容。
考察的方向更侧重于学生在文本方面的独特赏析，联系学生的生活实际，充分发挥学生的创新精神。
试卷结构板块明晰，分为“知识积累与运用，口语交际及综合性学习，阅读理解及分析和写作”四个部分。
下面我就试卷结构将我们的复习策略详尽的和大家谈一谈。
（一）知识积累与运用
1．针对字音和字形要加强广泛地识记和积累，先引导学生整理每册书中的重点字词，主要是课下注释和课后“读
一读、写一写”中的字词，重点放在学生易写错读错的字词和同音字、多音字、形似字上，再针对每册的字词都设计一张检测卷，做到逐一过关。
强化学生的书写，要求正确、工整、美观。
2．关于语言运用的复习，主要通过反复专项训练来落实。
如语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑的复习，要化繁为简。
引导学生注意敏感考点，比如：看到“是否”“通过……使”“防止”“避免”这样的关联词，就要想到出现的相应错误。
3.对于古诗文默写，学生主要存在的问题有：张冠李戴、记忆混乱；默写时不审题，胡乱填写；书写时添字、漏字，写错别字。
针对上述状况，复习时应注意：一是先理解再背诵。
二是加强对三种句子的理解、背诵，体现古诗文主旨或表明作者志向的句子，如范仲淹《岳阳楼记》中的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
”到今天仍有生命力、经常运用的句子，如李白《行路难》中的“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
”颇有文采的佳句，如欧阳修《醉翁亭记》“野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。
”三是通过检测、反馈不断矫正容易写错和混淆的字词。
四是严格规范书写。
4.试题的变化在名著导读部分尤显突出，去年的名著阅读，将以往的名著导读卡片模式改变为名著篇章中的段落方式出现，着重考查了学生的阅读量，对名著的的理解及自己的独到见解。
（二）口语交际及综合性学习
内容涉及设计活动方案、写颁奖词、采访调查、学习交流、采访、写公益广告、宣传语、设计栏目、提建议、辩论、主持活动、看图表分析问题等等，内容丰富多彩，知识面广。
考题是以文字表述的形式出现，一般来说，只要学生参加过这类活动，再具备一定的语言表达能力，肯定能完成试题。
但现实情况却是学生基本没参加过这样的活动，没有这方面的体验，只是凭借想象去答题，没有实践做基础，答题的正确率大大降低。
针对这种现象，我们结合学校班级组织的各种活动，利用各种节假日组织学生开展语文实践活动，如为本班板报设计栏目名称、父亲（母亲）节时为父亲（母亲）发祝福短信、召开运动会时让学生为本班拟写宣传标语、每次考试结束后采访本班的各科状元生等等。
正是这些点滴积累的利用，让学生渗透到各种形式的语文实践活动中，让学生自身有了体验，也就有了答题素材。
在通过典型的试题进行强化训练，循序渐进，逐个击破。
（三）阅读理解及分析
文言文阅读又分为课内与课外两部分，相互关联、相互补充。
1）、释词：以实词为主，关键词应该是常见的、古今关联密切却又变化较大的词。
通假、活用为主要测试点。
2）、翻译句子：两篇文段各一句。
备考中无论是课内还是课外文段，都要重视那些有显著的句式特征的句子，如疑问句、倒装句、对偶句、省略句等等。
翻译句子时要注意落实关键词，尽量直译。
这在评分中尤为重要。
3）、整体理解：一般有二、三个题，通过文字读懂文段是基础，理解课内段是关键。
注意要关注两篇文章的联系，找出相同的内容，由课内段带动对课外段的理解。
一般为概括文章的中心，把握文章中人物的思想感情或性格特点，感悟文章的启示意义等。
能揭示主旨的重要句段翻译等进行归纳整理。
复习文言文应有一个日积月累的过程，将每篇文章的作者出处，一词多义，古今中义，词类活用等重点字词、关键句子、主题内容的相关问答等考点逐个落实到一张试卷上，让学生进等系统复习，再通过小试卷测试帮学生们将知识扎牢。
现代文阅读主要分为三种文体：说明文、议论文、记叙文
说明文的考点有认清说明对象或说明的中心；概括事物主要特征；说明方法的判定及作用分析；结构层次的梳理，说明顺序的辨识；准确的语言特色；拓展联想等。
议论文的考点有提炼概括中心论点；论据的判定及作用分析；补充论据；论证思路的分析；论证方法的判定及作用分析；准确严密的语言风格；理解关键词语、句子含义及作用；开头的作用；议论文中非议论成分的作用；拓展迁移等。
记叙类文章的常见考点有词语含义；句子含义或作用；揣摩心理；概括事件；表现手法；结构特色；结尾艺术；表达的情感；辨识刻画人物的方法及其作用；概括或评价人物形象；概括情节或补充情节链；题目的含义和作用；插叙或
倒叙的作用；赏析优美精辟的语言；结合自己的生活，谈阅读收获或感受等。
教给学生回答各类问题的基本思路和方法，有些问题可以总结归纳出通用的模式。
然后再有针对性的训练，效果会更好。
如修辞方法及表达作用类题目时，就可用：“用____ __修辞手法，表现了______内容，表达了______情感”；环境描写的作用主要是交代背景；衬托人物；渲染气氛；暗示中心等。
语句在文章篇章结构上的作用通常有总起全文、引起下文、埋下伏笔、作铺垫、承上启下（过渡）、前后照应、首尾呼应、总结全文、点题、推动情节发展等。
关于答题思路的指导我位首先有一个总则，那就是要求学生牢记“答案不在你的脑子里，答案只在原文中。
”切记答题时不要凭想当然式或阅读的初步印象，答题要做到12
个字“词不离句，句不离段，段不离篇。
”
（四）写作
中考一直都是以话题作文和半命题作文为主，但近两年话题作文更改为命题作文。
仔细分析历年作文试题，查阅相关资料，得出中考作文命题常有如下几大主题：1、关注社会焦点，提取校园热点。
2、走进心灵世界，抒写亲情友情。
3、热爱自然万物，保护生态环境。
4、感悟现实生活。
因此，我们首先要有意识地关注这些问题。
要注意的是写作时要写出真情实感、切忌假大空。
在作文备考中，要广开生活之源，多写身边的人和事，才能留下真情，打动读者，打动阅卷老师。
在考场上作文取得高分,要掌握一定的技巧,比如做到六
. 个“一”：
一个别出心裁的构思
一个引人注目的题目
一个引人入胜的开头
一个错落有致的段落
一个耐人寻味的结尾
一个干净整洁的卷面
以上是我在阅读中考说明后，参考一些资料对初三复习的一些粗浅认识，错误在所难免，请各位领导、老师们提出宝贵意见。