汽车车身修复专业教学标准
汽车车身修复技术-课程标准
课程标准学院(部门)适用专业名称汽车检测与维修技术（汽车车身维修技术）课标编码051014800课程名称汽车车身修复技术执笔人审核人教务处制二〇二二年二月一、课程性质与任务（主要描述该门课程的性质、在人才培养上的角色及所承担的任务，课程的先修、后续课程等。
500字以内。
）本课程是汽车检测与维修技术专业学生【 必修 选修】的【 公共基础 专业基础 专业核心 专业拓展】课程，属于【 A类（纯理论课） B类（[理论＋实践]课）C类（纯实践课）】。
本课程是汽车检测与维修技术专业关键工作岗位车身修理和喷漆对应的核心课程，是教育部1+X职业技能等级证书制度首批试点专业汽车运用与维修-钣金（中级）的考核模块，是保时捷PEAP项目（品质实习生）校企认定课程，是广东省精品资源共享课程。
课程内容基于汽车车身检测与维修岗位群需求，对接汽车运用与维修“1+X”职业技能等级证书标准和世界技能大赛车身修理项目标准，适应汽车检测与维修行业新技术、新工艺、新规范、新业态，满足新时代汽车检测与维修行业对复合型技术技能人才的需求。
贯彻立德树人的育人理念，基于岗位工作任务，按照“3阶5欲7步”实施教学；依托超星学习通平台、省级精品课程、汽车检测与维修技术省一类品牌专业建设实训基地等教学资源，产教融合构建了“学、仿、做”一体的学习环境；采用“5欲”质量诊断与改进系统实行校企多元过程评价；课、证、岗、赛四位一体，培育出有情操、明理论、熟技能、会应变、能创新的汽车检测与维修高素质技术技能人才。
本课程的先修课程有：《汽车车身接合技术》、《汽车构造与检修》、《汽车电器与电子技术》《汽车车身结构与材料》，后续课程有：《事故汽车查勘与定损》、《汽车运用与维修专项实训》、《二手车评估》。
二、课程目标与要求（根据职业教育国家教学标准要求，对接职业标准（规范）、职业技能等级标准等，总体概述本课程的知识、能力、素质目标与要求,500字以内，并通过矩阵表明确课程目标对专业培养规格分解指标的支撑度，具体参考人才培养方案修制订的《专业课程（模块）体系构建纪要》）根据2018版汽车维修工国家职业技能标准三级和1+X汽车运用与维修职业技能等级证书中级的要求，本课程通过介绍汽车修复技术常用到大梁校正与测量，钣金修复，CO2保护焊、电阻焊、切割、等工艺，展开相应的理论教学和实训，培养良好的安全和卫生习惯，为学习后续课程，从事工程技术工作和科学研究工作打下坚实的基础。
汽车车身修复专业(钣金方向)人才培养方案
南京金陵中等专业学校汽车车身修复专业（代码082600）人才培养方案一、专业与专业（技能）方向1、专业：汽车车身修复专专业代码0826002、专业方向：汽车钣金二、招生对象与学制1、招生对象：应届初中毕业生或相当于初中毕业文化程度.2、学制三年三、培养目标1、培养目标●具有良好的职业道德，能严格遵守汽车维修服务业的相关法律、法规。
●具有良好的人际交流能力、团队合作精神和客户服务意识.●具有安全、文明生产、环境保护的相关知识和技能。
●具有计算机基本操作能力。
●具有借助工具书阅读一般专业外文技术资料的能力。
●具有汽车焊接、整形、事故车测量的基本技能。
●具有本专业职业范围内的1—2个工作岗位所需的业务知识和专项技能,并取得相应的职业资格证书.四、职业（岗位）面向1、职业岗位面向：本专业培养面向汽车美容装潢、汽车钣金、事故车估损等企事业单位，在生产、服务第一线能从事汽车钣金、理赔等工作,具有职业生涯发展基础的中等应用性技能人才。
2、继续学习专业：无五、综合素质及职业能力（一）职业素养1、具有良好的职业道德,能严格遵守汽车装饰与美容行业的相关法律、法规。
2、具有安全、文明生产、环境保护的相关知识和技能。
3、具有良好的人际交流能力、团队合作精神和客户服务意识.4、具有吃苦耐劳勇于奉献的精神。
5、积极向上,具有不断钻研专业知识的精神。
（三）能力结构及要求六、课程设置和教学要求(一)文化基础课程1．德育课（144学时，8学分）教材：北京师范大学出版社，中等职业教育国家规划教材。
以建设有中国特色的社会主义理论为主要内容，进行马克思主义、毛泽东思想的基本理论教育,进行科学世界观、人生观教育，培养学生运用马克思列宁主义的立场、观点、方法观察分析问题和参加社会实践的能力，提高学生的政治素质和思想道德素质,为其逐步树立科学的世界观、人生观打下基础.对学生进行以为人民服务思想为核心的职业道德基本常识教育，特别是进行道德基本规范的教育和训练，使学生明确社会主义职业道德基本新意识，增强法纪法观念，提高辨别、抵制行业不正之风的能力,为学生形成与其将来所从事的职业相适应的良好职业道德和职业行为奠定基础。
汽车机械基础课程标准-汽车车身修复专业
汽车机械基础课程标准课程名称：汽车机械基础适用专业：中等职业学校汽车车身修复专业1.前言1.1 课程性质汽车机械基础是中等职业技术学校汽车车身修复专业的一门专业核心课程，也是一门必修课程。
其功能是使学生掌握车身修复时汽车机械基础必要的基础理论知识和基本技能。
本课程是学习后续专业技能方向课程的基础。
1.2 设计思路本课程的总体设计思路是遵循任务引领、理实一体的原则，根据汽车车身修复专业工作任务与职业能力分析，以车身修复专业中所需汽车机械传动系统组成部件结构与传动原理作相关基础知识和基本技能为依据，设置本课程。
课程内容的选取紧紧围绕完成汽车车身修复技术所需的职业能力培养，遵循适度够用的原则选取相关理论知识，确定专业技能与要求，并融入人力资源与社会保障局的汽车维修工（汽车车身整形修复工）（四级）职业标准和教育部“1+X”汽车运用与维修职业技能等级证书（汽车车身钣金修复与车架调校技术-模块）初级的相关要求。
课程内容的组织根据汽车车身修复专业所涉及到的汽车机械基础知识与技能内容，课程内容涉及识读图样和简单绘图、分析力与力矩、拆装汽车常用机构、认识机械传动、判别和拆装汽车常用连接件、识别汽车上的轴和轴承、认识液压传动、识别和选用汽车材料八个学习任务。
以任务为引领，通过学习任务整合相关知识、技能与态度，将本课程设计为任务引领型课程。
本课程建议为72学时。
2.课程目标通过本课程的教学活动，激发学生学习本课程的兴趣，学生具备汽车机械的关键知识点和基本技能，初步形成一定的学习能力和课程实践能力，使学生养成认真、踏实的工作作风，为学生学习各专门化方向的课程学习打下良好的基础。
具体达成以下职业素养和职业能力目标：职业素养目标：●养成认真负责的工作态度和吃苦耐劳的敬业精神；●具有诚实守信、爱岗敬业和高度的工作责任心；●具有积极的合作意识和良好的专业沟通能力；●严格执行工作规程和安全操作规定；●具有安全生产、文明生产及环境保护的意识素养；●具有积极服务客户的意识。
《汽车美容》课程标准
XXX职业高级中学国家中等职业教育改革发展示范学校建设项目汽车运用与维修专业《汽车美容》课程标准汽车美容课程标准课程名称：汽车美容学分：12分计划学时：40学时适用专业：汽车应用与维修。
一、课程性质汽车美容是汽车运用与维修专业领域专门化方向课程之一。
本课程主要包括汽车美容与装饰基础篇（汽车美容与装饰概论、车表美容、车饰美容），车漆美容装饰篇（漆面美容基础、、漆面美容修复），汽车美容装饰篇（汽车外装饰、汽车内装饰、汽车防护）三大部分。
系统地介绍了汽车美容用品及选用和分类、常用汽车美容设备、漆面修复美容、汽车防护过程中的工艺方法和技巧，并对涂装漆面修复过程中的常见缺陷进行了介绍。
对学生建立汽车美容、装饰的基本概念具有很强的指导意义。
由于大量内容直接来自于生产实践，因此本书对实际工作也具有一定的指导意义。
二、设计思路该课程设计的指导思想和总体目标是根据社会实际需要而培养实用型人才。
把创新思想融入到实践教学当中，积极探索新思路、新方法，用新理念规划课程,摒弃一些传统的、过时的实验内容，引入新的实验技术和方法,并结合网络信息技术的发展，建立信息化教学平台，同时对传统的实验教学管理模式进行大胆改革，最终3建立起现代化实训课程教学体系。
三、课程目标1、在理论知识方面（I）了解和掌握汽车美容的相关知识;（2）汽车美容常用设备的使用方法2、在职业技能方面（1）了解汽车金属表面处理工艺，具有正确编制汽车金属表面工艺的能力;（2）掌握汽车油漆的种类和性能，具有选择汽车油漆种类的能力；（3）掌握汽车表面涂装工艺，具有编制其工艺规程的能力；（4）了解汽车日常油漆表面的清洗与保护工艺及措施，具有对汽车日常油漆表面进行维护及保养的能力。
3、在职业素质方面（1）能遵守车间劳动和安全制度、爱护车辆及工具；（2）能按科学、规范的要求完成汽车美容施工；（3）能按时保证质量的完成装饰美容任务，保持良好的工作态度；（4）能独立的完成装饰美容作业并对工作负责；（5）能保持良好的职业道德和严谨的工作作风；（6）能与团队成员合作完成维护保养工作；（7）能和客户进行沟通，解释装饰美容项目。
汽车车身修复技术课程标准
汽车车身修复技术课程标准汽车车身修复技术课程标准1.课程介绍汽车车身修复技术课程旨在培养学生掌握汽车车身修复技术的基本原理和操作技能，使其能够胜任汽车车身的日常维护和损坏修复工作。
课程内容涵盖汽车车身修复的基本知识、工具与设备的使用，以及常见损坏的修复技术。
2.课程目标本课程旨在使学生通过学习和实践，能够达到以下目标：-掌握汽车车身修复的基本原理和技术知识；-熟悉汽车车身修复常用的工具、设备与材料，以及其使用方法；-学会识别和分析汽车车身的损坏情况，制定修复方案；-掌握常见的汽车车身修复技术，包括局部修复、喷漆修复等；-培养正确的操作习惯，确保修复质量和安全。
3.课程内容3.1汽车车身修复基础知识-汽车车身结构与材料-汽车车身损坏类型及原因-汽车车身修复常见术语和标准3.2汽车车身修复工具与设备-汽车修复工具及其用途-汽车修复设备及其操作方法-个人防护用品及其使用方法3.3汽车车身损坏的识别与分析-汽车车身损坏的外观特征-仪器设备辅助检测与诊断-汽车车身损坏的分类与评估3.4汽车车身局部修复技术-表面修复技术：清洁、打磨、填补、抛光等-区域修复技术：修复板金损伤、焊接、修复螺栓孔等3.5汽车车身喷漆修复技术-喷漆准备工作：去除污垢、腐蚀、旧漆等-喷漆技术：调色、涂漆、烘干等-喷漆修复的质量控制与评估4.课程教学方法本课程将采取多种教学方法，包括理论讲授、案例分析、实践操作和模拟演练等。
理论讲授通过讲授基本原理和技术知识，帮助学生建立理论基础；案例分析通过实际案例进行分析和讨论，培养学生识别和解决问题的能力；实践操作和模拟演练通过实际修复实践，让学生熟悉不同类型的修复工作和操作流程。
5.课程评估与考核课程评估将采用多种方式，包括理论测试、实际操作考核和课堂表现等。
理论测试将考察学生对修复原理和技术知识的掌握程度；实际操作考核将评估学生的修复能力和技术熟练程度；课堂表现将评估学生的学习态度和参与程度。
汽车检测与维修技术专业教学标准2
云南开放大学“中高衔接开放式人才培养模式改革项目”汽车检测和维修技术专业教学标准专业名称：汽车检测和维修技术专业代码：580402招生对象：中等专业学校、技工学校、职业高中相同或相近专业一年级在读学生。
学制：中高学制5年，实行弹性学制，最低毕业年限4年，学籍8年有效。
学历：开放教育专科毕业要求：本专业最低毕业学分为76学分。
本专业实行完全学分制管理，学生获得的学分满足毕业最低总学分和各课程模块最低学分设置要求，达到最低毕业年限，满足各项毕业条件，可获得毕业证书。
就业面向1、服务面向（1）机动车检测，汽车制造、维修等部门从事检测、维修，汽车制造等技术工作。
（2）交通运输行业从事汽车运用和相关管理工作。
（3）汽车品牌特约经销企业从事销售、售后服务、仓库管理、美容，零配件服务等技术工作。
（4）汽车维修企业从事业务接待、索赔、理赔、仓库管理等相关工作。
（5）汽车贸易和旧机动车车交易、汽车租赁等部门从事业务和管理工作。
（6）汽车金融、保险理赔等相关技术服务和管理工作。
2、就业岗位（群）指和本专业最直接相关的就业职业岗位群。
“汽车检测和维修技术专业”主要培养从事汽车检测和维修的高技能人才，如在正规汽车4S店，汽车检测和维修人员隶属“服务部”，“服务部”岗位设置基本相同，汽车检测和维修技术专业就业职业岗位群如下图培养目标和规格1、岗位工作任务和职业能力分析为体现职业教育服务地区经济和产业发展的特点，通过调研了解市场人才需求和岗位技能要求及生产过程技术要求等，由此进行工作岗位、工作职责、工作任务、工作能力和素质要求等综合分析，确定专业面向的职业岗位和培养目标定位。
2、岗位职业资格标准分析《教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高[2006]16号）明确指出：“推行‘双证书’制度，强化学生职业能力的培养，使有职业资格证书的毕业生取得“双证书” 的人数达到80%以上。
”因此需要对岗位职业资格标准进行分析，实现课程内容和职业标准的对接。
2审定稿：汽车维修专业(高级工)一体化课程标准4
汽车维修专业（高级工）一体化课程标准
专业名称: 汽车维修
专业代码: 0403-3
学制年限: 中级工起点两年
一、培养目标
面向汽车维修服务一线, 培养熟悉企业现场管理, 能独立完成汽车故障的诊断与排除、组织完成汽车各总成大修作业等工作任务的高技能人才。
二、综合职业能力
1. 能严格按照企业管理制度进行现场管理。
2. 能根据工作需求收集、归类、整理相关资料和信息。
3．能根据故障现象, 应用恰当方法, 分析故障成因, 制定维修方案。
4．能根据维修方案, 完成汽车故障诊断与排除, 及总成大修、验收等作业。
5．能与相关部门进行工作协调, 完成维修作业的组织、总结等工作。
6．能向客户提供技术咨询, 并进行有效沟通。
三、就业方向及对应职业资格
在各类汽车维修与生产企业中从事汽车检测、维修、装配、零配件管理与销售及汽车维修接待等工作, 取得汽车修理工高级职业资格证书（三级）。
四、课程设置
（一）一体化课程
（二）一体化课程描述
（三）学习任务设计（案例）
五、指导性教学计划表
说明：
1、各学校可根据教学条件适当调整每门课程的课时及细化每学期的课时安排, 也可将一门课程分解到不同学期内执行。
2、原则上每周一体化课程的课时安排为20个课时, 其余时间由学校根据专业的整体要求, 补充安排其他课程。
3、本标准不再单独安排专业基础课程, 相关内容根据一体化课程实施的需要分解融入到具体的一体化课程中, 体现学以致用的课程理念。
《汽车车身修复》课程标准
高职《汽车车身修复》课程标准一、适用对象高等职业教育层次的学生。
二、课程性质《汽车车身修复》课程是汽车类高等职业学校学生的专业选修课。
该课程在第四学期开设。
本课程的教学基础是汽车车身结构与设计、焊接技术及钳工技术。
在掌握汽车车身结构与设计的基础上，才能学习汽车车身修复技术，通过本课程的学习，培养学生具有现代汽车维修方面的系统理论与解决实际问题的工作能力，完成汽车车身维修技术人员所应具备的维修理论与技能的基本训练。
三、参考学时60学时。
四、学分5学分。
五、课程目标通过本课程的学习，使学生具备车身修复技术领域的应用能力。
具备中级、高级维修工的职业技能，具备提出和解决问题的能力，逐步培养学生的辩证思维和严格的科学作风，具有创新思维、创新能力以及团队合作精神，具备一定的从业人员的职业素养，为后续的专业职业能力培养打下扎实基础。
（1）熟悉各种汽车钣金修复的常用工具及使用方法；（2）掌握各种汽车钣金修理的基本工艺；（3）掌握典型轿车车身及板件损伤的维修；（4）熟悉喷漆作业的安全与防护、喷漆装备及其使用、涂装工艺与流程。
1. 学生的专业能力/职业能力目标（1）培养学生认知汽车钣金修复的常用工具的能力；（2）培养学生认知汽车钣金修理方法的能力；（3）培养学生认知汽车喷涂修理方法的能力；（4）培养学生运用所学知识与技能解决汽车维修与检测问题的能力；（5）培养学生自学能力，适应现代汽车发动机新结构和新技术发展变化。
2. 情感目标（1）在模块学习的过程中，能通过多种渠道收集信息，会对收集的信息进行处理、分析和概括。
具有信息收集、信息处理能力和分析概括能力；（2）通过参与模块学习活动，学习制订生产工作计划和实施方案，应用已学的知识和技能去解决具体的问题。
具有制订计划和解决问题的能力；（3）在模块学习中，参与师生、生生之间的信息交流活动，能相互合作，共同解决问题。
具有信息交流和相互合作的能力；（4）通过参与模块学习活动，培养质量意识和安全意识；（5）养成实事求是、尊重技术的科学态度，敢于提出与别人不同的意见，勇于放弃或修正自己的错误观点，有创新和技术革新的意识；（6）有将生产技术服务于社会的意识，有可持续发展的意识，在学习中培养责任心和责任感。
《汽车装饰与美容》课程标准
《汽车装饰与美容》课程标准一、课程说明通过对该课程的学习全班80%的同学能掌握汽车装饰与美容的一般知识，介绍了汽车装饰的类型，汽车装饰的特点、地位与作用，汽车装饰与美容的产品类型等，汽车装饰与美容的基本操作手法，汽车表面缺陷的修复等，使学生对汽车装饰与美容有一个全面的了解；掌握汽车外部装饰的项目和具体操作方法；掌握汽车常见车载影音系统、DVD影音系统、六碟CD系统及传统CD音响系统组成，分析了工作原理和各原件的工作情况及影响因素，指出了正确的汽车车载影音系统的安装与调试，知会汽车传统音响系统的升级方法和线路的改制问题；掌握倒车雷达和遥控防盗器的工作原理和装饰方法，并对其他形式的防盗设备的组成和工作原理；了解常用的汽车美容护理产品的类型和掌握护理设备的使用；介绍了常见划痕类型的判别和划痕的修复方法，掌握汽车装饰美容市场中无痕修复的方法和操作技巧；从漆膜表面缺陷的类型和产生机理入手，了解施工之初的预防和施工过程中与施工结束后的处理方法；了解新兴的负离子镀膜护理美容项目的内容和操作方法，全球卫星定位技术GPS以及遥控集控门锁系统的安装与操作技巧。
通过本课程的学习，学生能够获得汽车装饰与美容的项目和部位，操作方法、装饰鉴赏及美容护理的方法等多方面知识，获得一定的专业技能。
二、课程内容第1章汽车装饰概述1汽车装饰简介一.教学要求掌握汽车装饰的定义和分类、注意事项二.教学内容外部装饰、内部装饰、其他部位装饰、注意事项第二节汽车装饰业的现状和市场前景一.教学要求1. 了解汽车装饰业的现状2. 了解汽车装饰业的市场前景二.教学内容1 .汽车装饰业的现状2 .汽车装饰业的市场前景第二章汽车外部装饰第一节车身大包围一.教学要求1、掌握车身大包围的安装和作用2、掌握车身大包围的制作方法二.教学内容1、大包围组件的组成、作用2、大包围组件的安装和制作方法第二节天窗的安装一.教学要求1、掌握天窗安装的方法和技巧2、掌握天窗的作用及分类二.教学内容1 .汽车天窗的作用2 .天窗的分类3 .电动天窗的组成4 .、天窗的选择和安装5 .天窗的使用和保养第三节扰流板和导流板的安装一.教学要求掌握汽车导流板的安装和作用二.教学内容1、扰流板和导流板的概念2、扰流板和导流板的工作原理和作用3、扰流板和导流板的安装第四节车灯装饰掌握汽车车灯装饰的方法和类型1 .前照灯的装饰2 .辅助型车灯和探照灯3 .其他车灯第五节保险杠一.教学要求重点掌握保险杠的分类和结构及其安装二.教学内容1 .保险杠的分类及其结构2 .保险杠的选择和安装3 .保险杠划痕修复第六节车窗的装饰一.教学要求1、掌握常见车窗玻璃装饰技巧和方法2、掌握车窗贴膜的方法和技巧二.教学内容1 .车窗玻璃装饰2 .车窗贴膜3 .无气喷涂第七节车身的装饰一.教学要求掌握常见车身装饰的类型和方法二.教学内容1 .防撞胶条2 .车身贴饰3 .车身彩绘第八节后视镜的装饰4 、掌握后视镜装饰方法5 、掌握电动后视镜的作用及分类1 .电动后视镜2 .特殊功能后视镜3 .后视镜的调节方法第九节其他外部装饰一.教学要求掌握其他外部装饰产品的装饰方法和技巧二.教学内容雨搭轮弧饰片遮阳窗帘第三章汽车内部装饰第一节车内篷壁的装饰一.教学要求掌握汽车顶棚内衬的类型和装饰方法二.教学内容1 .车内顶棚内衬的类型2 .车内顶棚内衬的装饰方法3 .车门衬板的更换第二节仪表板的装饰一.教学要求了解汽车仪表板的性能要求和结构类型二.教学内容1、汽车仪表板的性能要求4 .仪表板的结构类型5 .仪表板的结构类型第三节座椅的装饰一.教学要求掌握座椅的结构和分类、及其座椅的装饰方法二.教学内容1 .座椅的结构2 .座椅的分类3 .座椅的装饰第四节地板的装饰一.教学要求1、掌握车内常见的地板和胶垫的作用及分类2、掌握车内常见的地板和胶垫的装饰方法二.教学内容1 .地毯装饰2 .脚垫装饰第五节车内饰品和车用香品一.教学要求了解常见车内饰品的种类和车用香水类型二.教学内容1 .车内饰品2 .车内香品第六节其他内部装饰一.教学要求1、掌握其他内部装饰的作用及分类二.教学内容1 .图腾雕塑第四章车载电气与信息设备第一节车载影音设备一.教学要求1、了解音响的特点及世界上著名的厂家。
中等职业学校汽车车身修复专业教学标准试行
说明： 可根据区域实际情况和专业（技能）方向取得 1 或 2 个证书。
英语
（一）公共基础课
序号 1 课程名称 职业生涯规划 主要教学内容和要求 依据《中等职业学校职业生涯规划教学大纲》开设， 并与专业实际和行业发展密切结合 依据 《中等职业学校职业道德与法律教学大纲》 开设， 并与专业实际和行业发展密切结合 依据 《中等职业学校经济政治与社会教学大纲》 开设， 并与专业实际和行业发展密切结合 依据《中等职业学校哲学与人生教学大纲》开设， 并与专业实际和行业发展密切结合 依据《中等职业学校语文教学大纲》开设，并注重 在职业模块的教学内容中体现专业特色 依据《中等职业学校数学教学大纲》开设，并注重 在职业模块的教学内容中体现专业特色 依据《中等职业学校英语教学大纲》开设，并注重 在职业模块的教学内容中体现专业特色 依据 《中等职业学校计算机应用基础教学大纲》 开设， 并注重在职业模块的教学内容中体现专业特色 依据《中等职业学校化学教学大纲》开设，并注重 在职业模块的教学内容中体现专业特色 依据 《中等职业学校体育与健康教学指导纲要》 开设， 并与专业实际和行业发展密切结合 依据《中等职业学校公共艺术教学大纲》开设，并 与专业实际和行业发展密切结合 依据《中等职业学校历史教学大纲》开设，并与专 业实际和行业发展密切结合 参考学时 32
七、主要接续专业
高职： 汽车整形技术 本科： 汽车服务工程
194
八、课程结构
顶岗实习 综合实训 汽车钣金方向 1. 车身覆盖件修 复 2. 车身结构件修 复 汽车喷涂方向 1. 色彩与调色 2. 汽车涂装工艺 汽车定损方向 1. 汽车保险与理 赔实务 2. 汽车损伤鉴定 与评估 专业选修课 1. 汽车配件及仓 库管理 2. 汽车精品加装 3. 二手车交易 4 其他 专业︵ 技能︶方向课 专业 核心课 公共 基础课
汽车检测与维修课程标准
汽车检测与维修课程标准汽车检测与维修课程是汽车维修专业的重要组成部分，它涵盖了汽车故障诊断、维修技术、安全知识等内容，对于提高汽车维修人员的专业素质和技能水平具有重要意义。
本课程标准旨在规范汽车检测与维修课程的教学内容和要求，以期培养出合格的汽车维修技术人才。
一、课程目标。
汽车检测与维修课程的目标是培养学生掌握汽车故障诊断和维修技术，具备良好的安全意识和职业素养，能够胜任汽车维修相关工作。
二、课程内容。
1. 汽车结构与原理。
学习汽车的基本结构和工作原理，包括发动机、传动系统、底盘、制动系统、悬挂系统等，为后续的故障诊断和维修打下坚实的基础。
2. 汽车电子技术。
学习汽车电子控制系统的工作原理和维修方法，包括发动机控制系统、车身电子系统、车载通信系统等，掌握使用多种诊断仪器进行故障诊断和维修的技能。
3. 汽车故障诊断与维修。
学习常见汽车故障的诊断方法和维修技术，包括发动机故障、传动系统故障、制动系统故障等，培养学生分析和解决问题的能力。
4. 汽车安全知识。
学习汽车维修过程中的安全注意事项和操作规范，包括使用维修工具的注意事项、化学品的安全使用等，确保学生具备安全的工作意识和技能。
5. 实践技能训练。
开展汽车故障诊断和维修的实践技能训练，培养学生动手能力和团队合作精神，提高他们的实际操作水平。
三、教学方法。
1. 理论教学。
采用多媒体教学、案例分析等教学方法，帮助学生理解汽车检测与维修的理论知识。
2. 实验教学。
通过实验教学，让学生亲自操作汽车维修设备和工具，提高他们的实际操作能力。
3. 实习实训。
安排学生到汽车维修企业或相关单位进行实习实训，让他们在实际工作中学习和提高。
四、教学评价。
采用多种评价方法对学生进行综合评价，包括理论知识考核、实际操作能力测试、综合案例分析等，全面了解学生的学习情况和能力水平。
五、课程实施。
汽车检测与维修课程应由具备相关资质和经验的教师进行教学，结合实际情况进行灵活的教学安排，确保课程目标的顺利实现。
中等职业学校汽车运用与维修专业教学标准(试行)
中等职业学校汽车运用与维修专业教学标准(试行)中等职业学校汽车运用与维修专业教学标准（试行）包括以下内容：一、专业名称（专业代码）汽车运用与维修()二、入学要求本专业要求初中毕业或具有同等学力。
三、基本学制本专业基本学制为3年。
四、培养目标本专业旨在培养德智体美全面发展的高素质劳动者和技能型人才，他们将从事客货汽车使用、维护、修理、检测、维修接待等工作，服务于汽车运用与维修等行业企业。
五、职业范围本专业的职业范围包括：汽车机械及电控系统维修、汽车电器维修、汽车维修质量检验、车辆技术评估、汽车维修业务接待等岗位。
对应的职业资格证书举例包括：汽车维修工（四级）、汽车维修电工（四级）、车辆技术评估员（从业资格证）、车辆维修质量检验员（从汽车性能检测技术评估业资格证）、汽车维修业务接待员（业资格证）。
可根据区域实际情况和专业（技能）方向取得1或2个证书。
六、人才规格本专业毕业生应具备以下职业素养、专业知识和技能：一）职业素养1.具有良好的职业道德，能自觉遵守行业法规、规范和企业规章制度。
2.具有良好的人际交往与团队合作能力。
3.吃苦耐劳，工作责任感强，工作执行力强。
4.具备较强的获取信息、分析判断和研究新知识的能力。
5.具有积极的职业竞争和服务的意识。
6.具有较强的安全文明生产与节能环保的意识。
二）专业知识和技能1.掌握计算机基础知识和操作技能。
2.掌握汽车发动机、底盘、车身电器、空调的结构和工作原理。
3.掌握汽车机械基础知识，并能进行简单的钳工作业。
4.掌握汽车电工电子基础知识，能识读汽车电路图，并能进行简单电器零部件的检测。
5.能够阅读简单的汽车维修设备使用说明书和汽车维修技术资料。
6.能进行汽车维护作业。
7.能完成汽车发动机、手动变速器总成大修及部件检修。
8.能完成汽车制动系统、悬架转向系统总成及部件检修。
9.能完成汽车车身电器系统、空调系统总成及部件检修。
10.能完成汽车发动机电器及控制系统总成及部件检修。
汽车检测与维修专业《汽车车身修复技术》课程标准
《汽车车身修复技术》课程标准课程性质：专业必修课学分：参考学时：总学时：60 理论学时：42 课内实践学时：18 实训学时：25 （专用周）适用对象：汽车检测与维修技术专业一、课程定位与设计思路（一）课程定位《汽车车身诊断与修复》课程是汽车检测与维修技术专业，针对汽车维修工岗位能力进行培养的一门专业课程。
适用于高职二年级学生学习使用，课程基于工作过程的专业核心课程，它的先修课程有《汽车识图》、《汽车材料》、《金工实训》、《汽车机械基础》、《汽车拆装与调整》、《汽车维护保养》等，后续课程有《汽车综合故障诊断与修复》、《汽车保险与理赔》、《技能培训与鉴定》、《岗位实习》《顶岗实习》等，并为这些课程奠定学习基础。
通过《汽车车身修复技术》课程的教与学，能使学生获得必要的车身钣金修复和涂装修复方面的知识和技能，为在汽车运用中能够正确运用车身修复的基础知识和基本工艺打好基础。
主要培养学生对汽车车身构造及修复等专业能力，同时注重培养学生的社会能力和方法能力。
（二）课程的设计思路本课程的设计思路是以就业为导向，对汽车检测与维修技术专业所涵盖岗位群进行工作任务和职业能力的分析，以工作任务模块为中心构建的项目课程体系。
彻底打破学科课程的设计思路，紧紧围绕工作任务完成的需要来选择和组织课程内容，突出工作任务与知识的联系，让学生在职业实践活动的基础上掌握知识，增强课程内容与职业岗位能力要求的相关性，提高学生的就业能力。
本课程根据汽车运用、汽车维修市场的情况，与维修企业专家和一线工作人员合作，参考汽车检测与维修企业售后维修服务标准、工作流程和相关工作岗位任务。
通过分析汽车检测与维修、汽车维修企业车身修复工作岗位必须具备的工作任务和职业能力入手，形成本课程的课程标准。
课程以培养学生车身修复能力为基本目标，紧紧围绕工作任务的需要来选择和组织课程内容，突出工作任务与知识的联系，让学生在职业实践活动的基础上掌握知识，增强课程与职业岗位能力要求的相关性，提高学生的实践能力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
汽车车身修复专业教学标准
一、专业名称
汽车车身修复（082600）
二、入学要求
初中毕业或相当初中毕业文化程度
三、学习年限
三年（或四年）
四、培养目标
本专业坚持立德树人、德技并修、学生全面发展，主要面向汽车后市场各类4S店、综合修理厂、整车企业售后部门、公交公司等企事业单位，培养具有良好的思想品德和职业素养，必备的文化和专业基础，能从事汽车的损伤评估、整形修复、涂装修复、售后服务等工作，具有职业生涯发展基础的知识型发展型技术技能人才。
五、职业范围
六、人才规格
（1）职业素养
●具备热爱祖国、信守承诺、仁爱友善、尊师重道的品德
●具有爱岗敬业、精益求精、乐于奉献、敢于承担、勇于创新的职业精神
●具有严谨细致、静心专注、认真执着、吃苦耐劳的职业态度
●具有良好的安全文明生产意识，严格遵守汽车维修操作规程；
●具有良好的环境保护和节能意识，严格遵守汽车维修车间的环境保护制度，维护好实训实习场所环境，自觉遵守节能节材相关规定；
●具有团队合作意识，较强的沟通和协作能力；
●具有初步运用计算机处理工作领域内的信息和技术交流的能力；
●具有进一步学习新知识、新技能的兴趣和学习能力；
●具有健康的生活方式和良好的卫生及生活习惯。
（2）职业能力
●能熟练使用汽车维修常用的电工工具；
●能识别和选用汽车常用运行材料；
●能误读各类汽车机械基本图纸；
●能进行钳工基础操作；
●能识别汽车车身构件，并能按规范要求进行拆装；
●能加工汽车钣金件和制作样规；
●能使用和维护各类专业工具设备；
●能进行车身漆面检查、评估、清洁并清除旧漆层。
汽车钣金方向：
●能进行汽车塑料件的材料识别、修复前预处理、粘接修复、焊接修复、修复后处理任务；
●能进行车身受损程度的分析评估；
●能更换汽车玻璃，对玻璃上的轻微损伤进行无痕修复；
●能修复常见车身覆盖件损伤和防腐处理；
●能进行车身构件的切割、分离、去毛刺、焊接、打磨、防腐；
●能进行车身测量、校正。
汽车喷涂方向：
●能进行汽车修补用底漆施工、原子灰施工、中涂底漆打磨；
●能进行车辆遮蔽和车辆抛光；
●能规范使用和维护常用喷涂设备、工具；
●能进行溶剂型油漆的调色和辨别色差；
●能进行水性素色漆、水性银粉漆的调色和辨别色差；
●能进行各涂层的喷漆操作；
●能分析漆膜缺陷并进行相应处理。
七、主要接续专业
高职：汽车车身维修技术（600210）
本科：汽车服务工程（080208）
八、工作任务与职业能力分析
九、专业课程
十、课程结构
十一、指导性教学计划1．学年制指导性教学计划
2.学分制指导性教学计划
3. 教学计划编制说明
（1）本教学计划是三年制教学计划。
每学年为52周，其中教学时间40周（含复习考试），假期12周，周有效学时一般为28～30，顶岗实习一般按每周30小时（1小时折合1学时）安排。
（2）实行学分制的学校，一般16～18学时为1个学分，三年制总学分不得少于170。
军训、社会实践、入学教育、毕业教育等活动，以1周为1学分，共5学分。
（3）公共基础课程学时一般占总学时的三分之一，累计总学时约为一学年。
公共基础课程中的思想政治、语文、数学、英语、信息技术基础、历史、体育与健康和艺术等课程，严格按照教育部和上海市教育委员会颁布的相关学科课程标准实施教学。
除了教育部和上海市教委规定的必修课程之外，各校可根据学生专业学习需要，开设其他公共基础课程。
（4）专业课程学时一般占总学时的三分之二，其中顶岗实习原则上安排一学期。
要认真落实教育部等五部门印发的《职业学校学生实习管理规定》，在确保学生实习总量的前提下，学校可根据实际需要，集中或分阶段安排实习时间。
（5）选修课程占总学时比例不少于10%，由各校根据专业培养目标，自主开设专业特色课程。
（6）学校可根据需要对课时比例作适当的调整，实行弹性学制的学校（专业），可根据实际情况安排教学活动的时间。
十二、专业教师任职资格
具有中等职业学校以上教师资格证书
具有本专业高级工以及上职业资格证书或相应技术职称
十三、实训（实验）装备
1.钣金实训室
功能说明 ：指实训室适用于车身整形修复技能实训、相关项目教学和岗位培训。
主要设备装备标准（以一个标准班40人配置）
2．涂装实训室
功能说明 ：指实训室适用于车身涂装修复技能实训、相关项目教学和岗位培训。
主要设备装备标准（以一个标准班40
人配置）
3、汽修实训室
功能说明 ：指实训室适用于汽车维修技能实训、相关项目教学和岗位培训。
主要设备装备标准（以一个标准班40人配置）。