小学语文六年级下册 《灯光》课件 ppt课件

作业： 1.课外阅读《党费》、《七根 火柴》、《粮食的故事》。 2.练笔：仿照课文的叙述形式 写篇作文，内容自选。
郝副营长为了下一代过上幸福生活， 英勇献身。
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灯光5
在天安门前璀璨的华灯下面， 我又想起这位亲爱的战友来。 又想起
作者对郝副营长深深的怀念。
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郝副营长是怎么牺牲的？
郝副营长在突击连和后 续部队失去联系的时候，点 燃了那本书，为后续部队照 亮了前进的道路。同时，火 光暴露了他自己，被敌人的 机枪打中了。
郝副营长对光明的向往。
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灯光2
灯光3
他又划着一根火柴，点燃了烟， 深情 又望了一眼图画，深情地说，“赶明 儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩 子们都在那样亮的灯光底下学习，该 多好啊！”
郝副营长希望下一代在电灯下学习， 过上幸福生活。
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灯光4
这位年轻的战友不惜自己的性 不惜 命，为了让孩子们能够在电灯底下 学习，他自己却没有来得及见一见 电灯。
第 三 次
郝副 营长
精读往事部分： 默读课文，找出描写 灯光 “灯光”的句子，用笔 勾画下来，好好体会。
1
2
3
4Baidu Nhomakorabea
5
5句
广场上千万盏灯静静地照耀着天 安广场周围的宏伟建筑，使人心头 感到光明，感到温暖。
作者看到宏伟的天安门，产生 幸福感、自豪感，感到光明、温暖。
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灯光1
书上有一幅插图，画的是一 盏吊着的电灯，一个孩子正在灯 下聚精会神地读书。他注视着那 注视着 沉思 幅图，默默地沉思着。
人教版 六年级语文 下册 第三单元 第十一课
阅读提示
王 愿 坚
作者简介
王愿坚（1929-1991） 当代作家，1929年生，山 东诸城县人。1945年参加 八路军，在抗日战争和解 放战争中，当过随军记者。 主要作品有短篇小学《党 费》《粮食的故事》《七 根火柴》《普通劳动者》 《足迹》《路标》以及电 影文学剧本《闪闪的红星 》(与陆柱国合写)。
自读要求
• 1.读准字词。 • 2.围绕“灯光”作者写了一件什么事？
生词学习 • 宏伟 • 围歼 • 憧憬 • 点燃 • 华灯 漫步 突击 阻击 性命 璀璨 战地 豫皖苏 倚着 聚精会神 焦急 黑魆魆 千钧一发
作者在天安门广场的灯光下， 回忆郝副营长为了照亮前进的道路， 在战斗中壮烈牺牲自己的故事。
课文以灯光为题的深刻含义是什么？ 课文以灯光为题的深刻含义：
灯光象征幸福安乐的生活， 课文以《灯光》为题，突出了革 命烈士对未来的美好憧憬，赞叹 了他们为理想而英勇献身的崇高 精神。
拓展写话：
此时此刻，你最想说些什么？ 灯光 以“灯光”为话题写一写，把你 内心涌动的情感化为文字表现出 来，可以是一首小诗，也可以是 一段话„„
谁说的 什么情况下 会想到了什么 说的 第 游 看到广场上 过去的困苦生活和现 一 在人们幸福的生活。 璀璨的灯光 次 人 第 二 次 郝副 营长
看到书上的 胜利以后人们过上幸 福生活，人人都能够 一幅插图 在灯光下看书、学习。 听了我对电 灯的描述后
胜利以后人们过上幸福生 活，人人都能够在灯光下 看书、学习，为了战斗的 胜利勇往直前。
理清课文叙述顺序： 课文哪些地方是写 现在，哪些地方是写往 事的？
全文一头一尾是写现在，中间 大部分是写往事。即第一、二自然 段和最后自然段写的是现在，其余 写的都是往事。这是倒叙、前后照 应。
再读课文，合作探究：
多好啊! “多好啊！”这句话在课文 中出现了几次，各是在什么情况 下说的？ 他们在说这句话时，看到的 是什么，可能想到了什么？