当代大学生偶像崇拜的社会调查

苏州工艺美术职业技术学院

当代大学生偶像崇拜的

社会调查

作者：孙权

11广告实务

2012/9/10

当代大学生偶像崇拜的调查研究

【摘要】：偶像崇拜是大学生精神生活的重要内容，认真研究当前大学生中的偶像崇拜，对于大学生的健康成长，对于社会的稳定和发展具有重要的理论和现实意义。偶像崇拜作为一种社会现象，既是社会与时代的产物，同时又是情感、文化与价值观念的产物。偶像作为一种精神寄托、模仿崇拜的对象，对大学生人生观和价值观的形成产生重要的作用。在现代大学生的社会生活中，英雄榜样的地位逐渐弱化，明星偶像的作用开始突起，关于榜样与偶像崇拜的错位的现象令人关注。本调查报告旨在了解当前在校大学生偶像崇拜现象，进一步了解大学生精神文化方面的关注主流，最后针对追星文化的相关问题提出合理的对策以引导正确的追星文化价值观念。

一、大学生偶像崇拜的调查与分析

本次共发放问卷400份，共回收问卷378份，其中有效问卷342份。有效问卷通过抽取不同年级学生（大一249人，占73%，大二78人，占23%，大三15人，占4%，）进行随机发放，具有一定的代表性。样本分布状况如下：男生112人，占33%。女生229人，占67%。视环数类106人，占31%；工装服类113人，占33%；艺术体育类123人，占36%；独生子女274人，占80.25%；非独生子女68人，占19.75%。

出生在县级以上城市的占41.27%，出生在乡镇和农村占58.73%。通过调查分析，笔者总结和归纳了当代大学生喜欢偶像的原因与特点如下：

1.当代大学生喜欢偶像的原因。调查中，有47％的大学生表示崇拜偶像是以偶像为榜样，学习或是模仿偶像。偶像人物有三个方面被大学生群体广泛接受：一是精神与才华。当代大学生喜欢偶像的主要原因，是由于偶像具有值得学习的可贵精神和出众的才华；二是个性与相貌。大学生更喜欢有个性的偶像，同时相貌漂亮也是大学生喜欢偶像一个重要原因；三是成就与贡献。在某个领域有突出成就或贡献杰出人物，已成为大学生喜欢偶像的重要原因。此外，有33%的大学生表示崇拜偶像是为了丰富课余生活。大学生的精神生活丰富且课余时间充裕，拥有自己的偶像是填补学习以外心理空间的有效方式。

2.当代大学生偶像崇拜的特点。一是偶像崇拜呈现多样性。当代大学生中至少60%的喜欢两种以上不同类型的偶像，以满足自我在不同心理角度的需求；二是偶像崇拜呈现时代性。“90后”大学生对政治偶像崇拜略高于“80后”大学生，反映出时代发展的趋势和“90后”大学生对国际、国内形势的关注，而“80后”大学生对商业和自我创业偶像的崇拜略高于“90后”大学生，表明“80后”大学生对经济发展的关心高于“90后”大学生；三是偶像崇拜呈现流行化。明星偶像比例最高，占74%以上，说明明星对当代大学生的影响较大，且年龄越小越喜欢明星，尤其“90后”大学生有“哈韩”的倾向，喜欢青春靓丽且时尚另类的俊男倩女，而且有将虚拟人物作为偶像的

迹象；四是偶像崇拜呈现感性化。在调查中，对成为偶像的首要条件是什么，分别有14%的受调查学生认为是外形打扮，37%的认为是才艺，23%的认为是个性气质。这些都是个人感性层面上的即外在型，而只有8%认为是社会贡献，14%的认为是品德情操。不难看出道德层面的内在型偶像所占比逐渐降低，将自己作为偶像的比例也不高。

二、影响大学生偶像崇拜的因素

1.社会因素：一是时代因素。偶像崇拜作为时代的缩影，是社会文化和价值体系的直接反映。社会文化环境决定了人的价值取向，不同时代的主导价值极大地影响着该时代青少年的偶像选择和偶像崇拜趋势。社会物质文化的繁荣与发展必然与社会文明同步，导致偶像具有时代烙印；二是经济因素。物质基础决定了人的认知取向，国外多数人对成功的界定是：科学家和工程师成功与否的标准，是他的知识和能力能够在多大程度上转化为经济利益。明星偶像正是从“贫民”到“富民”转换的范例，也成为很多大学生的理想或是奋斗目标。这种经济至上的思维模式，极大的左右当代大学生的偶像崇拜的取向；三是传媒因素。统计数据表明：9

2.54%的大学生从媒体上获得自己的偶像资讯。新千年以来，网络的极速发展与异常繁荣，使信息传递变得更加快捷、丰富、深入，大大缩短了空间距离，促进了全球一体化文化的形成，导致了偶像的多元化；四是“明星效应”。歌星、影星、体育明星的广告产品大学生偶像崇拜具有推波助澜的作用。

2.自身原因：一是认知与价值取向的转变。当代大学生自我期望值高，成功愿望强烈，注重实用、乐于学习，尤其关注对于自身有价

值的、值得学习的东西，在价值观念上发生了从平凡到追求不平凡，从简单的娱乐主义到实用主义的转变；二是思维与行为模式的转变。由于受网络和外来文化的影响，使当代的大学生在思想观念、生活习惯、行为方式等方面趋于多元化；三是个性风格的转变。当代大学生具有好奇心强、接受新事物快、追求个性张扬、渴望自由等特点，他们比较喜欢新潮的事物，另类的装扮和特立独行的“范儿”，比如看韩剧、唱日韩歌曲，哈韩的打扮，颓废的造型，喜欢迎接挑战，对新生事物给予较多的关注。

三、引导大学生建立正确偶像观的思考

如何帮助当代大学生树立正确的偶像观，涉及到教育和社会的方方面面，笔者在此尝试提出一些观点：

1.强化主导价值观教育。大学阶段是大学生人生观、价值观形成的关键时期。当代大学生价值观呈多元化趋势且夹杂诸多不确定因素，完成对大学生的主导价值观教育，高校需要从多角度展开工作。首先，确立主导性和多元性统一的价值观体系，使该体系中既有中国传统的价值理念又有西方价值观的合理成分，既有继承性又有开放性。其次，引导大学生进行“自我设计”“自我选择”，保障和鼓励大学生能够自由发展，发挥自己的才能、智慧，从而使个人的价值目标与社会需要相统一，实现自我价值。第三，选择切实可行且操作性强的主题讲座、团会、社会实践、团体心理辅导、社团活动等途径，引导大学生理性的认识人既是价值的创造者，又是价值的享受者，人类创造价值不是为了自身的消费和享受，更重要的是实现社会价值。