新闻标题写作

形成“上虚下实”或“下虚上实”两种类 型。
“阿凡提”来沪向“傻子”挑战 （上虚下实 ）

昨日订货会上新疆瓜子倍受青睐

昔时吵架三六九，今日团结赛亲友

“风波楼”成了“太平楼” （上实下虚）
引题＋正标题：
引题
正题
正标题＋副题：
正题
副题
3、多行标题
包括三个部分： 引题、
虚题两类。 实题--新闻标题中叙述事实的部分，或表述 事实的标题。 虚题--新闻标题中发表议论的部分，或表明 意见的标题。
标题的构成
1、一层标题

（单行标题）
一般短消息，即简讯就是如此。


例： *死不起了，一穴三百万
*“偷” 出来的受贿大案 *儿子送父进学堂
标题
2、两层标题（“引题+主标题” 或“主标题+副题”）
2、思考、梳理最有价值的新闻要素
整理采访笔录，把整个采访事件进行全面回顾， 按照新闻六要素的方法进行梳理，让那个最有价 值、最有影响力、最新的新闻要素脱颖而出。具 体梳理的方法是： （1）六要素中哪一个或哪几个要素在生活中从未 发生过？ （2）六要素中哪一个或哪几个要素对受众影响最 大？ （3）六要素中哪一个或哪几个要素对记者的感触、 震撼最大？


一语破的：点出新闻的核心价值； 一目了然：读者一看就基本明白；
一见钟情：新颖、有趣，抓住读者。
2、新闻标题与其他文章标题的区别


新闻标题和其他文章的标题，特别是 与文学作品的标题相比，有很大不同。 文学作品的标题往往比较含蓄，让人浮 想联翩。如郭沫若的《女神》、朱自清 的《背影》，看其标题，不一定就知道 全文的内容，非要看全文不可。消息的 标题不能如此“含而不露”，它往往要 求“一语破的”“一目了然”“一见钟 情”。
标题制作

好标题举例
《北方高温将回落 南方重现晴热天》 《农网小世界 致富大舞台》
《青海为母亲河输血》
《华北漏斗区张口要水》 《“艾莉”安然过厦门》。
标题制作
贴切传神
渭南撤了两个“官”
一个不敲钟 一个爱捞钱
n具体明了
农民马富生兴学捐巨资
简练生动
克里输了，布什赢了
2、从新闻标题的内容上区分，又分实题与
见教材12页至20页

2、拟写单行、多行新闻标题

学生在认知新闻标题，对新闻标题的分 类——单行式标题、多行式标题后，对单 行式标题和多行式标题的进行拟写
3、标题写作

新闻标题的写作是在记者进行充分思考 的基础上进行的工作。先模仿报纸的标题 进行写作，再从自己亲自采访的新闻中拟 制标题，反复讨论，研究优劣，反复练习， 指导形成学生自己新闻标题写作的熟练思 维模式和熟练笔触为止。
2、模仿、思考的技能
学生初次对新闻标题进行分类是凭借着 自己对新闻标题的感性认识进行分类剪贴 的。当教师对其进行正确的指导后，学生 要运用自己的思考能力和模仿能力对所搜 集的标题再次重新分类，并运用思维能力 对其所搜集的新闻标题写出简单的评语。
3、梳理出最有价值新闻要素的技能。
当纷繁复杂的新闻事实摆在眼前时，分 析哪一个新闻要素最有影响力、最能捕捉 住受众眼球，也最让自己感动和震撼的， 它就是学生要撰写的新闻标题要素，也是 整个新闻报道的主题之所在。这种技能必 须通过梳理生活中多种新闻事实的锻炼， 方能获得。
正题、 副题。见下例题
引题＋主标题＋副题
引题
副题
正题
二、工作要点提示：

1、整理新闻采访笔录
由于新闻标题的形成是从采访笔录中形 成的，所以梳理采访笔录就成为提炼新闻 标题的基础。在采访中，记者笔录的速度 无论怎样都赶不上说话的速度。因此，大 多数笔录均是采访的要点和轮廓，因此在 采访结束后要在记者记忆、印象最为深刻 的当天把采访事件补充清楚完整，尤其是 一些关键细节。
以山西煤矿主出手阔绰 京城买走大量豪华车 和豪宅为内容拟写 眉题、正题、副题பைடு நூலகம்眉题在主标题之上而字号较小，因而又 被人形象称之为“肩题”或“引题“，它 主要是从一个侧面对主题进行引导说明、 烘托或渲染。 副题是置于主标题之后的次要标题，字 号最小，它主要起补充、注释作用。

（眉题）煤价上扬让煤老板腰缠万贯

3、梳理出最有价值的新闻要素后，缜密思
考，用最简短、最适合、最有动感的词语
组成多个单句标题，经过反复修改，确立
其中一个，写出新闻标题
案例
在计划经济年代，由于商品的短缺， 人们用被限定用肉票买肉时希望能买肥肉， 这样可以补充家里清油的短缺；在进入市 场经济年代后，人们由于物质产品的极大 丰富以及追求健康的生活方式的形成，在 购买肉品时更希望买到瘦肉。两种买肉的 心里变化折射出两种时代的发展变迁。

全国气象科技服务工作会议召开
会议明确了新形势下气象科技服务的定位，提出了未来一 段时期气象科技服务发展的主要任务

标题制作
标题制作要点
■ 落笔实在，言之有物。寥寥数字便能统揽全 文，用最确切、个性语言概括成标题。 包括 : ★ 标出新闻的某一特定的主要要素（或几个W） ★ 突出最具有新闻价值而且易于被传播对象接 受的典型事实。 ■ 概括简练准确。善于概括事实，运用修辞手 段和文学语言，生动、形象地勾勒出事实轮廓。 ■ 潜心探索，忌步后尘（不模仿，不雷同） ■ 充满激情，引人阅读。

梳理上述新闻事件，首先要抓住反映时代变迁、 生活变化的事件要素——瘦肉与肥肉；其次抓住 这种变化涉及的内涵变化——不仅仅是心理的变 化而是一个时代、生活水准的变迁。并将主标题、 副题实标，眉题虚标。所列多行式标题如下：
知否？知否？应是贱“肥”贵“瘦”



爱吃瘦肉者，请你多付钱
本省十几个县市调整猪肉各品种之间的差价
三、方法技巧：
1、主动搜集新闻信息、要件的技能。
要求学生在实训报告册上剪贴4个不同类 型的新闻标题。当剪贴4个标题的任务下达 后，首先思考用什么样方法能最快、最准 确地完成任务。报纸、电视广播和网络等 大众媒体里，最直观、最能有效完成以上 任务的媒体是报纸，通过购买、搜集市民 报、党报等不同类型的报纸标题能最快速 度地完成本项实训任务。
观点。 眉 题： “引题”或"“肩题”，从一个侧面对 消息的主题引导、说明、烘托或渲染。
副
题： 起补充、注释作用。
标题的种类及作用
（重点）
1、眉题（也引题、肩题、上副题） 它或者不是一个完整的句子，或 语意不完整，放在主题前面，引出 主题，辅助主题阐明中心思想；只 能与主题搭配才能存在，是从属于 主题的“先行官”。
教材20页
六、总结点评
1、新闻标题的写作首先源自于向优秀新闻
标题的学习，因此在新闻市场中采集各类 新闻标题模仿写作就成为新闻标题写作的 第一块敲门砖。 2、新闻标题写作的“悟性”源自于对新闻 采访内容价值的思考和新闻标题写作的反 复练习。 3、新闻标题的写作要运用富有动感的动词。 4、新闻标题的写作关系到整体新闻消息主 题的确立
例：
（眉题） 中国气象局召开2005年汛 期气象服务电视电话会
气象人厉兵秣马迎主汛
（副题） 专家预测：多雨范围比去年大； 旱涝灾害比去年重；年景比去年差；大部 地区气温较高
标题制作
履约路漫漫 今朝落尘埃
京都议定书2月16日正式生效
庆祝《京都议定书》生效高层次研讨会在京召开

青海大坂山发生雪崩
与气候异常与登山者活动有关

眉（引）题
正题
副题
2、歹徒白天当街抢劫肆无忌惮 1小时内抢3女性

上述图片是网上新闻事件，根据这
些图片，拟写一个单行式标题和一个
七、拓展提高

1、已经阅读回顾了新闻采访内容，还是提
炼不出新闻标题怎麽办？ 2、为何老记者在采访结束时基本上就能发 现最有价值的新闻要素，年轻记者却很难 发现？ 3、在提炼新闻标题时，总感觉所有东西都 有价值无法取舍，是你，该怎么办？ 4、新闻标题不确立，就不能写新闻消息了 吗？
八、课堂演练
1、标题是新闻的眼睛
新闻标题就是新闻的题目，它是新闻内容 的形象概括。眼睛是心灵的窗户，新闻标 题就是新闻作品的“心灵窗户”。 是消息的内容精萃所在，也是作者的倾 向所在。它是留给读者的第一印象，有时 一个六七个字的标题胜过洋洋洒洒千余字 的新闻作品 ，拟得好，可以传导全文的核 心，起到吸引读者的作用：

根据下列内容，分别拟写单行式标题
和多行式标题。
2015年广州华立科技职业学院招生录取工作成 绩显著
截至8月15日，该院已完成2015年省内招 生录取工作，今年招生录取形势喜人,我院文 科最低投档分数为282分，高出省投档线12分, 理科最低投档分数为321分，高出省投档线41 分,在省同类院校中名列前茅。 招生名额达4700人，创历史最高水平为 内容，拟写：
眉题的作用
作用： 交待背景、原因 说明主题的意义、内容 加强主题的气氛、力量 表示编者对本条新闻的观点和立场。 要求： 文字要少于副题，宜简短，以一行为 宜。 使用： 在消息体裁中较多使用。
2．正 题
（主题，是主要的题目，也是标题中最 受注意的题目。）
作用： 新闻中最主要的事实和思想的概括、说明， 由正题完成； 形式：
4、撰写新闻标题的技能
写好新闻标题才能写好新闻消息。 制作新闻标题用掌握以下三个基本原则： （1）要传神。不能题不对文，要望而知文意，更 不能歪曲和虚构。 （2）要具体确切。一般是何人何事在标题上明白 交代。 （3）要简炼生动。字少、意明、一见即怦然心动。 （4）标题中善用动词增加“动感”。
标题制作
眉题举例（上行为眉题） 例：
标题制作 国家气候变化专家委员会第*次工作会议提出
大力提升科技咨询与决策报告水平
国家气候变化专家委员会第*次工作会议强调


大力提升科技咨询与决策报告水平
福州 广州 杭州 新“三大火炉”引发网友热议


气候专家：还需从气候角度考证

提供避风减灾科学依据
兰新铁路风害观测正式启动

客机途中坠毁
单行标题 ： 从巴西返航的法航AF447

从巴西返航途中
法航AF447客机坠毁

已打捞16具遇难者遗体
标题的种类

在一篇新闻稿中，可能出现的标题 有五种：
正题（主题）
眉题(引题)
副题 提要题 分题（小标题）
眉题
副题
正题
各类新闻标题的作用
正题(主题)：用来点明消息中最主要的事实和
山西煤矿主出手阔绰 京城买走大 量豪华车和豪宅（正题）
（副题）其三年爆富家产可与私营企业十年相比
四、拟写标题过程
1、广泛搜集不同一类型的标题，以供借鉴。
在搜集报纸标题时，避免只搜集同一类 型的标题，随意剪贴，这样很难拓宽求职 者的认知视野。同时，避免学生没有首次 认真分析新闻标题的感性经验，进而产生 当再次对自己搜集的新闻标题进行分类评 析时的厌烦情绪。

是一个完整的句子或词组，能够表达一个
完整的概念和意思。
标题制作
在标题中字号最大，地位最突出。没 正题，标题就不能成立； 通常为一行，有时也可多行，至多不 超过两行； 可虚可实，但单独成题时，为实题或 虚实结合。
正题——例示
◇
2007年我国农业气象灾害偏重 ◇ “罗莎”携风带雨袭华东 ◇ 北京人口密集地区将建气象预警塔 ◇ 辽宁天气预报“进村入户” ◇ 风云二号D星第一套图像成功获取 ◇ 西藏气象灾害损失占经济总量81.1％
3、副题（子题或下辅题）
作用： 用以补充主题之不足； 常用于补充交待新闻的次重 要事实，说明 主题的根据、结果 和重要的新闻要素，起注释、补充、 印证主题的作用； 形式：排在主题之后，
副题与眉题的分工
在多行标题中，副题与眉题的分 工一般为： 眉题主虚，副题主实，而且内 容较多，比较具体，文字长于眉、 主题。 根据需要可作成多行副题，或 三四行的“副题组”。
标题的作用
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揭示新闻内容 评价新闻内容 组织新闻内容 美化版面并构建报纸的风格 帮助读者选择新闻 引导读者理解、阅读新闻 满足读者扩大新闻信息的要求
教学目标

通过教学实训，学生能够写作单 行式新闻标题和多行式新闻标题。
教材11页，并制作标题。
案例导读
北京时间2009年6月1日，法航AF447客 机从巴西返航途中坠毁，机上228人生还希 望渺茫，搜救打捞行动仍在进行，目前， 巴西方面证实已打捞16具失事客机遇难者 遗体。 以此为新闻事件，拟制新闻标题：