中职计算机应用基础有效教学案例分析-教育文档
计算机应用基础中职教案
计算机应用基础中职教案课程名称：计算机应用基础课时安排：共30课时，每节课时为45分钟教学目标：1.了解计算机的基本构成和工作原理；2.学习计算机操作系统的安装和使用；3.学习计算机网络的基本知识和应用；4.掌握常用办公软件的使用方法；5.学会计算机的基本维护和故障排除。
教学内容：第一课：计算机组成及工作原理1.了解计算机硬件的组成和功能；2.了解计算机软件的分类和作用；3.了解计算机的工作原理及其执行指令的过程。
第二课：计算机操作系统1.了解操作系统的概念和作用；2.学习Windows系统的安装和使用；3.学习Linux系统的安装和使用。
第三课：计算机网络1.了解计算机网络的基本概念和分类；2.学习网络的协议和传输方式；3.学习网络的拓扑结构和安全管理。
第四课：办公软件Word1.了解Word的基本功能和特点；2.学习Word的文档创建、编辑和格式调整；3.学习Word的插入图片、表格和链接等高级功能。
第五课：办公软件Excel1.了解Excel的基本功能和特点；2.学习Excel的数据输入和处理；3.学习Excel的公式和函数的使用。
第六课：办公软件PowerPoint1.了解PowerPoint的基本功能和特点；2.学习PowerPoint的幻灯片制作和编辑；3.学习PowerPoint的演示和发布。
第七课：计算机维护和故障排除1.了解计算机硬件的维护方法和注意事项；2.学习计算机软件的维护方法和注意事项；3.学习计算机故障排除的基本方法和技巧。
教学方法：讲授配合实践、案例分析、课堂讨论等。
教学评估：考核方式包括平时作业、实验报告和期末考试。
教学资源：计算机室、投影仪、电脑设备、教材、资料等。
教学注意事项：1.将理论知识与实践操作相结合，提高学生的学习效果和兴趣；2.注重激发学生的思考和创造能力，鼓励学生积极参与课堂活动；3.适时调整教学进度，确保教学效果的最大化。
中职——计算机应用基础教案(第四章)
《计算机应用基础》第四章教案理论知识1 一、导入我们经常看到的报纸、杂志、书籍上的文章，一般都是经过文字处理，这样的文章有利于阅读，更能突出主题、引人入胜。
计算机中的文字处理软件已经在很大程度上取代了纸、笔、橡皮，成为人们学习和工作中处理文字的重要工具。
Office 2003是微软公司推出的办公软件包，包括Word 2003、Excel2003、PowerPoint 2003等组件，其中Word 2003是文字处理软件，具有操作简单、功能较强的特点，可以进行各类文档的编辑。
二、授课任务1：Word基本操作1、启动Word快捷方式：双击桌面上的word快捷方式图标(注意，如果桌面上没有，可以从“程序中”用右键创建快捷方式。
)常规方法：就是在Windows下运行一个应用程序的操作。
从“开始菜单“启动按教师示范进行操作理 论 知识12、认识Word 界面的对象（元素）当Word 启动后，首先看到的是Word 的标题屏幕，然后出现Word 窗口并自动创建一个名为“文档1“的新文档。
Word 窗口由标题栏、菜单栏、工具栏、工作区和状态栏等部分组成。
1)标题栏： 窗口最上端的一栏是标题栏，标题栏左边显示的是正在处理的文件的文件名。
对于新建的文档一般默认是：“文档1“. 2)菜单栏： 标题栏的下面是菜单栏，菜单栏中有“文件““编辑”等9个菜单项，对应每个菜单项包含有若干个命令组成的下拉菜单，这些下拉菜单包含了Word 的各种功能。
例如：“文件“下拉菜单中包含了有关文件操作的各种命令。
单击菜单栏中的菜单项可以拉出相应菜单项的下拉菜单。
关于菜单命令的约定：a.灰色字符的菜单命令：正常的菜单命令是用黑色字符显示，表示此命令当前有效，可以选用。
用灰色字符显示的菜单命令表示当前情形下此命令无效，不能选用。
例如：编辑菜单中“剪贴，复制“理论知识2 然后选中要打开的文档，最后单击“打开”按钮，文档就打开了。
任务2：编辑操作初步1、选取文档中的操作对象在“讲座信息”文档中选取操作对象，操作方法如图4-7所示。
中职计算机应用基础教案精版PPT课件
音频视频编辑和播放工具介绍
音频剪辑
实现音频的精确剪辑和拼接，去 除不需要的部分。
音效处理
为音频添加各种音效，如混响、 均衡器、压缩等。
音频视频编辑和播放工具介绍
• 多轨编辑：利用多轨功能，实现多个音频文 件的同步编辑和处理。
音频视频编辑和播放工具介绍
视频剪辑
实现视频的精确剪辑和拼接，去除不 需要的部分。
集成电路计算机，体积进一步 缩小、功耗进一步降低、可靠 性进一步提高。
未来发展趋势
光计算机、生物计算机、量子 计算机等。
计算机系统组成与结构
计算机硬件系统
包括中央处理器、存储器、输入 输出设备等。
01
02
计算机系统结构
03
包括冯·诺依曼结构和哈佛结构两 种。
04
计算机软件系统
包括系统软件和应用软件两大类 。
系统维护
对系统进行定期维护和升级，保障系 统正常运行和满足用户需求变化。
案例分析
结合具体案例，分析信息系统设计过 程中的关键问题和解决方法，提高学 生分析和解决问题的能力。
07
编程基础与算法思想
Chapter
编程语言分类及特点比较
高级语言
Python、Java、C#等，接近自然语言 ，易理解和学习，通过编译器或解释器
数据库管理系统（DBMS）
是位于用户与操作系统之间的一层数据管理软件，用于科学地组织和存储数据、高效地获 取和维护数据。
数据库系统（DBS）
是由数据库、数据库管理系统（及其应用开发工具）、应用程序和数据库管理员组成的存 储、管理、处理和维护数据的系统。
Access数据库创建和管理方法
创建数据库
通过Access提供的模板或空白 数据库创建新的数据库文件。
2024年中职计算机应用基础教案
中职计算机应用基础教案一、教学目标1.知识与技能：使学生掌握计算机基础知识，了解计算机的硬件和软件组成，学会使用常用的办公软件，如Word、Excel、PowerPoint等，并能进行基本的操作。
2.过程与方法：通过实际操作和案例教学，培养学生运用计算机解决实际问题的能力，提高学生的信息素养。
3.情感态度与价值观：培养学生对计算机的兴趣和爱好，激发学生的学习积极性，培养学生的团队合作精神和创新意识。
二、教学内容1.计算机基础知识：介绍计算机的硬件和软件组成，计算机的基本操作和常用功能。
2.常用办公软件：Word、Excel、PowerPoint等办公软件的基本操作和使用方法。
3.计算机网络基础：介绍计算机网络的基本概念和功能，学会使用互联网进行信息检索和交流。
4.计算机安全与维护：介绍计算机安全的基本知识和技能，学会进行计算机的日常维护和故障排除。
三、教学方法1.讲授法：讲解计算机基础知识、常用办公软件的使用方法等。
2.演示法：通过实际操作演示计算机的基本操作和常用功能。
3.案例教学法：通过案例教学，培养学生运用计算机解决实际问题的能力。
4.小组合作学习：分组进行讨论和操作，培养学生的团队合作精神和创新意识。
四、教学安排1.第一阶段：计算机基础知识（2周）1.1计算机的硬件和软件组成1.2计算机的基本操作和常用功能2.第二阶段：常用办公软件（6周）2.1Word的基本操作和使用方法2.2Excel的基本操作和使用方法2.3PowerPoint的基本操作和使用方法3.第三阶段：计算机网络基础（2周）3.1计算机网络的基本概念和功能3.2互联网的使用方法4.第四阶段：计算机安全与维护（2周）4.1计算机安全的基本知识和技能4.2计算机的日常维护和故障排除五、教学评价1.过程评价：通过课堂表现、作业完成情况、小组讨论等方式，对学生的学习过程进行评价。
2.终结性评价：通过期末考试，对学生的知识和技能掌握情况进行评价。
中职计算机应用基础教案-1-5章
中职计算机应用基础教案-1-5章《计算机应用基础》(1-5章)教案授课单位计算机教研室授课时间2022-2022学年第一学期授课对象层次中职授课对象授课教师张健2022年7月26日目录目的要求：........................................................... ............................................................... ..................1教学重点：........................................................... ............................................................... ..................1教学难点：........................................................... ............................................................... ..................1作业与练习：........................................................... ............................................................... ..............1教学时数：........................................................... ............................................................... ..................1第1章电子计算机概述............................................................. .. (1)教学目标与要求：........................................................... . (1)教学重点：1教学难点：2课时安排：2教学内容：21.1.电子计算机的发展历史及发展趋势............................................................. .......................21.2.微机的特点及应用............................................................. ....................................................4第2章微机基础知识............................................................. (8)教学目标与要求：........................................................... . (8)教学重点：8教学难点：8课时安排：9作业与练习：........................................................... ............................................................... ......9教学内容：91、微机系统的组成及原理.............................................................. ............................................9作业与练习：............................................................ ................................................................ ..12教学后记12第3章操作系统............................................................. ............................................................... . (12)教学目标与要求：........................................................... ...........................................................12教学重点：........................................................... ............................................................... ........12教学难点：12课时安排：12教学内容：12作业与练习：............................................................ ................................................................ ..131、操作系统概述.............................................................. ..........................................................132、Window某P基本操作.............................................................. .............................................153、Window某P基本设置.............................................................. .............................................16作业与练习：............................................................ ................................................................ ..20教学后记20第4章汉字输入技法.............................................................. . (20)教学目的：20教学重点、难点：........................................................... ...........................................................20教学方法手段：........................................................... ............................................................... 20课时安排：20教学内容：20练习作业：24教学后记：24第5章Word2003文字处理............................................................. (24)教学目标：24教学重点难点：........................................................... ............................................................... 24教学方法、手段：........................................................... ...........................................................25主要内容：25课时安排：25第一节Word2003基本知识.............................................................. ........................................25第二节Word2003的基本操作.................................................................................................28第三节文档的编辑排版.............................................................. ..............................................33第四节表格、图文混排.............................................................. ..............................................43作业与练习:54教学后记:54目的要求：理解和掌握信息和信息技术的相关概念及信息时代的特征。
中职计算机应用基础教案
《计算机应用基础》教学文件专业：会计班级： 2017会计班教师：卡依沙尔·阿不都热合曼学期：2017—2018学年第一学期计算机应用基础课程标准一、课程性质与任务计算机应用基础课程是中等职业学校学生必修的一门公共基础课。
本课程的任务是：使学生掌握必备的计算机应用基础知识和基本技能，培养学生应用计算机解决工作与生活中实际问题的能力；使学生初步具有应用计算机学习的能力，为其职业生涯发展和终身学习奠定基础；提升学生的信息素养，使学生了解并遵守相关法律法规、信息道德及信息安全准则，培养学生成为信息社会的合格公民。
二、教学内容与要求第一单元计算机基础知识教学内容与要求教学提示与活动建议教学单元计算机发展及应用领域了解计算机技术的发展过程及趋势，列举各阶段发展的主要特点；了解计算机在现代社会的工作与生活中的各类应用；了解数据与信息的概念及数据在计算机中的处理过程可以通过安排参观活动、收集播放音视频资料等手段，让学生在活动中了解计算机的广泛应用计算机系统基本组成了解计算机硬件与软件系统的组成，以及主要硬/软件在系统中的作用；了解计算机主要部件及其作用；会利用数据存储单位区分存储空间大小；了解计算机系统的主要技术指标及其对计算机系统性能的影响；理解二进制基本概念及常用数制之间的转换方法；理解ASCII码的基本概念，了解编码规则；了解BIOS在计算机系统硬件配置和管理中的作用可以通过对计算机实物的观察与操作，让学生重点学习输入/输出设备与计算机系统主机接口的连接。
使学生在操作使用中认识并熟悉常用设备，重点掌握键盘键位分布及功能，逐渐达到熟练使用键盘教学单元教学内容与要求教学提示与活动建议常用计算机设备了解存储设备（硬盘、光盘驱动器、移动存储器等）的作用和使用方法；了解输入/输出设备（键盘、鼠标、显示器、打印机等）的作用，会正确连接和使用这些设备；了解通用外部设备接口的使用方法，会正确连接常用外部设备；了解键盘键位及功能，会正确使用键盘录入字符；了解投影仪、扫描仪、摄像头、读卡器等外部设备的作用及使用方法；了解指纹识别装置、手写板、触摸屏等设备信息安全与知识产权了解信息安全的基础知识，使学生具有信息安全意识；了解计算机病毒的基础知识和防治方法，具有计算机病毒的防范意识；了解并遵守知识产权等相关法律法规可以结合案例的讲解、分析、讨论，使学生领会信息安全与知识产权的内涵，增强学生在信息活动中的责任心与法律意识和信息活动中的道德要求第二单元操作系统的使用教学单元教学内容与要求教学提示与活动建议操作系统简介了解操作系统的基本概念，理解操作系统在计算机系统运行中的作用；了解常用操作系统的特点和功能；了解常用操作系统的类型；会安装常用操作系统可以通过上机操作，使学生逐步理解操作系统的功能和作用，结合实际应用提高使用操作系统和工具软件管理维护计算机的能力。
中职计算机应用基础(华师大版)授课教案：文字处理软件word2003(01)
中职计算机应用基础（华师大版）授课教案文字处理软件word 2003（19---20学时，包括实训）1、功能和特点(1分钟)(了解)(1)即点既输(2)自动更正(3)图文混排(4)任务窗格(5)拼写与语法检查等.这些问题在后面的学习中将详细讲解.2、Word 2003的运行环境(2分钟)(了解)(1)硬件环境CPU:基本配置PIII/1.3GHz以上,建议配置PIV/2.4GHz以上.内存:基本配置256MB以上,建议配置512MB以上.硬盘:基本配置10GB以上,建议配置40GB以上.(2)软件环境需中文WindowsXP/Windows2000以上版本支持.2)Word 2003的启动方法(6分钟)(演示)(1)常用启动方法(3分钟)●利用【开始】菜单启动：单击【开始】|【程序】|【Microsoft Word2003】命令。
●利用快捷工具栏启动：单击Office 2003快捷工具栏上【MicrosoftWord2003】图标。
●利用快捷方式启动：在桌面上建立Word 2003的快捷方式，双击快捷方式图标。
(2)常用退出方法(3分钟)（1）单击【标题栏】上Word图标，在弹出菜单中，单击【关闭】命令。
（2）单击菜单【文件】|【退出】命令。
（3）单击标题栏右边的【关闭】按钮。
（4）按Alt+F4组合键。
☺提示：在退出Word2003之前，用户应对正在编辑的文档进行存盘，否则在退出时系统将显示对话框，以提示用户是否将编辑的文档存盘，若误操作请单击[取消]。
学生听课状态:学生听课状态:3)Word 2003窗口组成及操作(教师演示介绍)(5分钟)Word窗口由【标题栏】、【工具栏】、【标尺】、【编辑区】、【菜单栏】、【任务窗格】、【视图按钮】、【状态栏】等部分组成。
各部分的功能,我们在使用中讲解.4)视图方式(10分钟)(教师演示)(1)【普通】视图功能:是Word下默认的文档视图，用来输入、编辑和设置格式。
中职《计算机应用基础》课程教案项目四word入门
方法一，在Word窗口中，单击“快速访问”工具栏中的“新建”按钮。
方法二，单击“文件”→“新建”命令，在打开的“可用模板”设置区域选择“空白文档”，再单击“创建”按号的方法。
5.保存文档
单击“文件”→“保存”命令，打开“另存为”对话框，输入文件名，选择好保存文件的路径，比较后单击“保存”按钮即可保存文档。
情感目标
1.具有勤奋学习的态度，严谨求实的工作作风。
2.具有良好的心理素质和职业道德素质。
3.具有一定的科学思维方式和判断分析问题的能力。
4.具有良好的软件应用与解决问题的能力。
教学
重点
与难点
重点
1.认识Word窗口界面，熟悉界面的结构及名称。
2.创建、编辑、保存文档。
3.在文档中插入符号。
难点
输入文本后选取操作对象及简单编辑文档的操作。
中职《计算机应用基础》课程教案
课题章节/名称
word入门
课时
2
主要教学方法
讲授法、演示法
教
学
目
标
知识目标
1.了解Word 2010中文版屏幕元素的名称和功能。
2.认识Word的扩展名及作用。
3.掌握输入符号的方法。
4.掌握选取操作对象的方法。
能力目标
1.掌握新建和打开Word文档的方法。
2.会对文档字符和段落作选取、移动、复制、剪切等简单编辑操作。
媒体教具(或主要工具材料等)
课本、PPT、计算机、office
教学过程
修改栏（时间分配）
教 学 内 容
师生互动
新课导入、复习旧知
讲授新课：
任务1
Word基本操作
中职计算机基础案例教学法[论文]
![中职计算机基础案例教学法[论文]](https://img.taocdn.com/s3/m/5107c462a45177232f60a23d.png)
浅析中职计算机基础案例教学法摘要：社会在发展，时代在进步，计算机的应用也逐渐渗透到人们的生活中。
社会越来越重视中职教育，因为中职教育的目的就在于培养应用型专业性人才，尤其对于计算机这种具有较强实践性课程的教学，如若运用传统教学法，重点传授基础知识，必定使学生兴趣大失，实践能力得不到发展，教学效率也自然就降低了。
为改善中职计算机基础教学现状，教育工作者探索并研究出了案例教学的教学法。
关键词：中职教育；计算机；案例中图分类号：g712 文献标识码：b 文章编号：1002-7661（2013）12-013-01中职计算机教育，应该重视学生实践能力的培养，始终遵循案例选择原则，合理安排教学课程，运用适合中职学生的案例教学法，培养出更多的技术型人才。
一、选择案例要遵循以下六种原则1、有目的性地选择案例选择教学案例时，不仅要适合教育工作者的工作需要，还要适合学生的学习需要。
例如：在《计算机基础》教学时，教学目标是使学生能够熟练掌握word、excel等基本技能，培养学生用计算机解决实际9问题的能力，因此，选择案例要符合教学目标。
2、选择具有趣味性的案例人们一直都在说“知之者不如好知者，好之者不如乐之者。
”所以，教师应该尽全力选择能够激发学生学习兴趣的教学案例，学生一旦对案例产生了好奇心，就会对教学内容产生求知欲，从而达到提高教学效率的目的。
例如：在学习powerpoint时，教师可以制作一个有关旅游的图、文、乐并茂的幻灯片，课前展示给学生，触动学生的心弦，随后为学生讲解幻灯片的构成要素以及制作原理，最后引导学生主动制作。
3、实用性是案例选择的关键中职学校之所以开设计算机课程，就是因为生活中应用的特别广泛，所以选择案例时，要注重案例的实用性，让学生切身感受到学有所用。
4、选择案例寻典型，不盲目举一反三是学生学习必备的方法，案例具有典型性，对学生的学习有极大地辅助作用。
就像在处理文字效果时，制作文档、图文混排是重点，但是在表格里，则是突出计算及统计功能。
计算机应用基础中职PPT学习教案
计算机应用基础中职PPT学习教案一、教学目标1、让学生了解计算机的基本组成和工作原理。
2、使学生掌握操作系统的基本操作，如文件管理、窗口操作等。
3、培养学生熟练使用办公软件，如Word、Excel、PowerPoint 等。
4、提高学生的网络应用能力，包括浏览器使用、电子邮件收发等。
二、教学重难点1、重点计算机硬件组成和软件系统的理解。
常用办公软件的操作技巧。
网络资源的合理利用。
2、难点操作系统中文件系统的管理和权限设置。
办公软件中函数的应用和复杂文档排版。
网络安全意识的培养和防范网络风险。
三、教学方法1、讲授法：讲解计算机应用的基础知识和操作要点。
2、演示法：通过实际演示操作过程，让学生直观了解。
3、实践法：安排学生进行实际操作练习，巩固所学知识。
4、讨论法：组织学生讨论问题，促进学生思考和交流。
四、教学过程（一）导入通过展示一些计算机在现代生活中广泛应用的场景，如办公自动化、电子商务、智能家居等，引起学生对计算机应用的兴趣，从而引出本节课的主题——计算机应用基础。
（二）计算机基础知识1、计算机的发展历程简单介绍计算机的发展阶段，从第一代电子管计算机到现代的超大规模集成电路计算机。
强调计算机技术的快速发展对社会和生活的巨大影响。
2、计算机的组成硬件组成：展示计算机主机内部的硬件，如 CPU、内存、硬盘、显卡等，介绍它们的功能和作用。
软件系统：讲解系统软件（如操作系统）和应用软件（如办公软件、游戏软件等）的区别和联系。
3、计算机的工作原理以通俗易懂的方式解释计算机如何通过输入、处理和输出完成任务。
举例说明，如用户在键盘上输入文字，计算机进行处理后在显示器上显示出来。
（三）操作系统的使用1、 Windows 操作系统简介介绍 Windows 操作系统的常见版本和特点。
展示 Windows 操作系统的桌面、开始菜单等界面元素。
2、文件管理讲解文件和文件夹的概念，如何创建、复制、移动、删除文件和文件夹。
计算机应用基础教案中职
云计算技术的普及 云计算技术将使得计算机资源更 加集中化，提高资源的利用效率 和安全性。
大数据技术的深入应用 大数据技术将使得数据处理和分 析更加高效和准确，为决策提供 更加可靠的支持。
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计算机应用基础教案 中职
contents
目录
• 课程介绍与目标 • 计算机基础知识 • 操作系统及应用 • 办公软件应用技能培养 • 网络基础知识与互联网应用 • 信息安全意识培养与防护措施 • 总结回顾与展望未来发展趋势
01
课程介绍与目标
计算机应用基础课程目标
培养学生掌握计算机基础知识，了解计算机硬件、软件及网络的基本概念和工作原 理。
关键知识点总结回顾
计算机硬件基础知识
包括计算机的基本组成、中央处理器、存储设备、输入输出设备等。
计算机软件基础知识
包括操作系统、应用软件、编程语言等。
计算机网络基础知识
包括网络拓扑结构、网络设备、网络安全等。
数据库基础知识
包括数据库管理系统、数据模型、SQL语言等。
学生自我评价报告展示
学生能够熟练掌握计算机的基 本操作，如文件管理、软件安 装与卸载等。
是一种自由和开放源代码的类UNIX操作系统， 具有高度的可定制性和灵活性，广泛应用于 服务器和嵌入式设备等领域。
macOS操作系统
移动设备操作系统
由苹果公司开发，具有优雅的界面设计和强 大的多媒体处理能力，主要运行在Mac系列 计算机上。
如Android和iOS等，专门为手机和平板电脑 等移动设备设计，具有触摸屏操作和丰富的 移动应用支持。
常见网络攻击手段及防范策略探讨
常见网络攻击手段
网络攻击手段多种多样，包括病毒和恶意软件攻击、钓鱼攻击、勒索软件攻击、 分布式拒绝服务（DDoS）攻击等。
中职《计算机应用基础》课程的教学方法及对策研究
中职《计算机应用基础》课程的教学方法及对策研究1. 引言1.1 研究背景计算机应用基础课程是中职教育中的重要组成部分，其教学内容涵盖了计算机基础知识、应用软件操作等内容。
随着信息技术的飞速发展和社会对计算机人才的需求不断增加，中职《计算机应用基础》课程的教学方法也面临着诸多挑战和问题。
教师们在教学过程中往往面临着如何提高教学效果、激发学生学习兴趣、培养学生实际操作能力等问题。
为了更好地指导中职《计算机应用基础》课程的教学，有必要对教学方法进行探讨和研究，以提高教学质量，培养学生的实际操作能力，促进学生的全面发展。
本研究旨在针对当前《计算机应用基础》课程教学方法存在的问题进行分析，并提出相应的对策建议，从而为中职《计算机应用基础》课程的教学提供一定的参考和指导。
通过对教学方法的探讨和研究，相信可以提高教学效果，激发学生学习兴趣，培养学生的实际操作能力，为中职生的就业和发展打下坚实的基础。
1.2 研究目的研究目的是通过对中职《计算机应用基础》课程的教学方法及对策进行研究，探讨如何提高教学效果，提升学生的学习动力和能力。
在当今信息化社会，计算机应用已成为必备的技能之一，而中职教育是培养技术人才的重要途径。
研究如何更好地开展计算机应用基础课程教学，对提高学生的综合素质和就业竞争力具有重要意义。
本研究旨在深入分析当前教学方法存在的问题，针对这些问题提出有效的对策，以期能够引导教师更好地进行教学设计和教学实施，帮助学生更好地掌握计算机基础知识和技能，从而为他们的职业发展打下坚实的基础。
通过本研究，期望能够为中职《计算机应用基础》课程的教学改革和优化提供一定的参考和借鉴。
1.3 研究意义本研究旨在探讨中职《计算机应用基础》课程的教学方法及对策，以提高教学效果和学生学习积极性。
对于中职学生来说，计算机应用基础是他们未来就业和发展的基础，因此教学质量的提高对于他们的职业发展至关重要。
通过研究该课程的教学方法，可以为教师提供更好的教学指导，帮助学生更好地掌握所学知识和技能。
2024版中职《计算机应用基础》教学课件
社交媒体与网络营销
探讨社交媒体和网络营销的基本原理和策 略，引导学生正确运用社交媒体和网络工 具进行个人品牌建设和营销推广。
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数据输入与编辑
掌握Excel的基本操作，包括工作簿的创建、 打开、保存等，以及工作表的选择、重命名、 删除等。
学习如何在Excel中输入各种类型的数据，包 括文本、数字、日期等，并能进行复制、粘 贴、删除等操作。
格式设置与美化
数据分析与处理
掌握如何设置单元格格式，包括字体、字号、 颜色、边框等，以及如何使用条件格式突出 显示特定数据。
佳路径，按前后顺序发送信号。 • 交换机（Switch）：可以为接入交换机的任意两个网络节点提供独享的电信号通路。 • 服务器（Server）：指的是网络环境下为客户机提供某种服务的专用计算机，服务器安装有网络操作系统和各
种服务器应用系统软件的服务器软件.服务器具有高速CPU运算能力、长时间可靠运行、强大I/O外部数据吞吐 能力以及更好的扩展性.
广域网（WAN）
范围从几十千米到几千千米，甚至上万千米，可以覆盖一个国家、地区 或横跨几个洲，形成国际性的远程计算机网络。
03
互联网（Internet）
由全球范围内的大量计算机网络通过路由器等网络设备互联而成，是一
个全球性的计算机网络。
常见网络设备与功能介绍
• 网卡（NIC）：计算机与网络相连的接口电路，又称网络适配器或网络接口卡。 • 路由器（Router）：连接因特网中各局域网、广域网的设备，它会根据信道的情况自动选择和设定路由，以最
素质目标
培养学生的信息素养和计 算思维能力，提高学生的 自主学习和创新能力。
教材结构与内容概述
中职计算机应用基础教案一等奖
小组合作与讨论
组织学生进行小组合作学 习和讨论，培养学生的团 队协作能力和沟通能力。
03
教学重点与难点
Chapter
重点知识点梳理
计算机基础知识
包括计算机的发展历程、基本组 成、工作原理等。
01
02
计算机网络基础
03
讲解网络的基本概念、组成、分 类及互联网的应用等。
04
操作系统与应用软件
介绍主流操作系统及其基本操作 ，常用应用软件的使用方法。
课程安排与时间
课程安排
本课程共分为若干模块，每个模块包含若干章节，每个章节 都有明确的学习目标和任务。课程采用理论与实践相结合的 方式，注重学生的实际操作能力和问题解决能力的培养。
时间安排
本课程总学时为36学时，每周2学时，共18周。其中理论学 时与实践学时各占一半，确保学生有足够的时间进行实践操 作和巩固所学知识。
计算机的发展与分类
阐述计算机的发展历程，从第一代电 子管计算机到现代微型计算机和巨型 计算机的演变过程，并介绍不同类型 的计算机及其特点。
操作系统及应用软件
1 2 3
操作系统的基本概念
解释操作系统的定义、功能和分类，介绍常见的 操作系统如Windows、Linux等。
文件与文件夹管理
演示如何在操作系统中创建、重命名、移动、复 制、删除文件和文件夹，以及如何进行文件和文 件夹的搜索。
中职计算机应用基础教案一等奖
目录
• 课程介绍与目标 • 教学内容与方法 • 教学重点与难点 • 教学资源与评估 • 教学反思与改进
01
课程介绍与目标
Chapter
计算机应用基础课程概述
01
计算机应用基础是一门针对中等职业学校学生开设的基础课程，旨在培养学生掌 握计算机基本操作和常用软件的应用技能。
教案模板中职计算机(3篇)
第1篇课程名称：计算机应用基础授课班级：XX班授课时间：第X周第X节教学目标：1. 知识目标：（1）使学生掌握计算机的基本概念、硬件组成及功能。
（2）使学生了解操作系统、办公软件、网络通信等基本应用。
（3）使学生熟悉计算机的基本操作和常用软件的使用。
2. 能力目标：（1）培养学生熟练操作计算机的能力。
（2）提高学生解决实际问题的能力。
（3）培养学生自主学习、团队协作的能力。
3. 情感目标：（1）激发学生对计算机的兴趣和热情。
（2）培养学生严谨、细致、求实的科学态度。
（3）增强学生的自信心和责任感。
教学重点：1. 计算机的基本概念和硬件组成。
2. 操作系统、办公软件、网络通信等基本应用。
3. 计算机的基本操作和常用软件的使用。
教学难点：1. 硬件设备的识别和功能。
2. 操作系统的安装与配置。
3. 办公软件的高级应用。
教学过程：一、导入新课1. 回顾上节课所学内容，引导学生回顾计算机的基本概念。
2. 提出本节课的学习目标，激发学生的学习兴趣。
二、新课讲授1. 计算机的基本概念：- 计算机的发展历程- 计算机的分类- 计算机的主要性能指标2. 计算机硬件组成及功能：- CPU- 内存- 硬盘- 光驱- 显卡- 声卡- 网卡3. 操作系统：- Windows操作系统的基本概念- Windows操作系统的安装与配置- Windows操作系统的基本操作4. 办公软件：- Word文字处理软件- Excel电子表格软件- PowerPoint演示文稿软件5. 网络通信：- 网络的基本概念- 网络的拓扑结构- 网络通信协议三、课堂练习1. 学生独立完成以下练习题：- 计算机硬件设备的识别和功能- 操作系统的安装与配置- 办公软件的基本操作2. 教师巡视指导，解答学生疑问。
四、课堂小结1. 回顾本节课所学内容，总结重点和难点。
2. 布置课后作业，巩固所学知识。
五、课后作业1. 完成以下练习题：- 计算机硬件设备的识别和功能- 操作系统的安装与配置- 办公软件的基本操作2. 查阅资料，了解计算机新技术和发展趋势。
2024版年度计算机应用基础教案中职教育
Internet起源于美国国防部高级研究计划局（ARPA）的ARPANET项目，
经历了多个阶段的发展，成为全球最大的、覆盖范围最广的计算机网络。
02
Internet特点
Internet具有开放性、全球性、交互性、实时性等特点，为人们提供了
便捷的信息获取、交流和娱乐方式。
2024/2/3
03
Internet功能
行各种操作。
32
网络安全问题防范措施
防火墙技术
防火墙是网络安全的第一道防线，可以过滤进出 网络的数据包，阻止非法访问和恶意攻击。
加密技术
加密技术可以对敏感信息进行加密处理，防止信 息泄露和被窃取。
ABCD
2024/2/3
杀毒软件
杀毒软件可以检测和清除计算机中的病毒、木马 等恶意程序，保护系统安全。
2024/2/3
21
公式、函数和图表应用实例演示
公式应用
通过实例演示，讲解如何在电子 表格中使用公式进行计算，包括 加减乘除、百分比计算等常用操
作。
2024/2/3
函数应用
介绍电子表格中常用的函数及其作 用，如求和、平均值、最大值、最 小值等，并通过实例演示如何使用 这些函数进行数据处理。
图表应用
03
段落对齐、缩进和间距调整
04
边框、底纹和背景设置
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表格制作和数据处理方法
表格创建和编辑方法 表格排序、筛选和计算功能
表格数据输入和格式设置 图表创建和编辑技巧
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17
文档打印和输出设置
01 02 03 04
2024/2/3
打印预览和打印设置 页面布局和分页调整 输出格式选择和转换方法 文档保护和加密技巧
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中职计算机应用基础有效教学案例分析
教学有没有效，是低效还是高效，不仅体现在教师的教上，还体现在学生的学上，让每一个学生能都能得到充分的发展，不仅是教师追求的目标，也是有效教学的基本理念所在。
笔者通过对计算机应用基础有效课堂教学的理念、方法、策略等进行分析，并根据我校学生的实际情况，把这些理念和策略融入到课堂教学过程当中，进行了有效课堂教学的应用实践。
Word软件的应用是计算机应用基础课程中较为重要的内容，在日常生活和工作当中应用较为广泛，因此笔者选取Word这一章中的内容作为案例，运用有效教学策略进行实践并进行了有效教学效果分析。
教学案例：电子板报的制作
教材分析：通过前面的学习，学生已经掌握了Word的基本操作，为了能让学生创作出丰富多样、更具个人特色的电子板报作品，插入恰当的图片能起到锦上添花的作用，学生也会十分感兴趣。
教学中安排了对有无文本框下的不同图文排版方式作综合对比应用练习；增添了运用“衬于文字下方”版式时对图片的淡化处理，以提高学生的综合应用能力；还鼓励学生从网上搜索、下载图片,对图片版式设置的分类进行置疑等。
这些都是对教材的深入挖掘和拓展。
学生分析：经过前三章的学习和训练，学生已初步掌握了计
算机的一些基础知识和基本操作技能，通过进一步的学习会加深学生的操作能力。
教学设计
一、教学目标
知识技能目标：通过学习和制作“电子板报”，学生理解、掌握并能熟练运用WORD软件的相关知识。
过程方法目标：1、熟练运用WORD 软件进行复杂图文排版。
2、培养学生从多种渠道获取信息，处理信息，应用信息，传输信息的能力。
3、培养学生利用信息技术对其他课程进行学习和探讨的能力。
4、培养学生的创新精神和实践能力。
情感态度与价值观目标：1、培养学生对计算机技术的兴趣和意识。
2、提高学生的审美意识。
3、培养学生的组织能力和团队协作精神。
4、教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，养成良好运用信息技术的习惯。
二、教学重难点
教学重点：格式设置（文字、图片）、表格制作
教学难点：版式设置（页面、分栏、文本框）
三、教学方法（任务驱动法）
对于 WORD 这一章的教学，我采取的是：布置任务→学生在完成任务过程中自学→教师穿插介绍知识重点和难点→归纳结论、评价成果，即学生通过制作一份电子板报，在学中做，在做中学，并在其中要求融入审美情趣、网络技术、社交能力的展示。
教师是学生的学习伙伴，指导并激发学生自主学习和综合能力的发挥。
四、教学过程设计（开放型、小组协作学习）
1、新课导入
2、教与学的过程
各小组聚集在一起讨论，自主合作学习WORD 软件；有的小组成员聚集在一起，一个同学在讲解，其它同学在听讲，并不时地记笔记和提问，互相学习，气氛融洽活泼又严肃。
教师在巡视辅导过程中，密切注意各组对各知识点在理解和运用上存在的共性问题，并及时在学生自学过程中穿插讲解。
对于这章中的重点和难点：格式设置（文字、图片）、表格制作；版式设置（页面、分栏、文本框），教师要根据全班同学掌握知识的程度，及时讲解，学生反而很愿意听，有一种恍然大悟的表情。
教师在教室内走动，融入到学生中，随时点拨他们在完成电子板报过程中遇到的新问题。
有时候，教师发现学生提出的问题，连教师都没有遇到过。
此时，教师学生共同去查资料或互联网解决，真可谓教学相长，又增强了师生间的朋友伙伴关系。
各小组有强烈的团队合作精神，遇到不懂的问题，互相讨论，互相监督。
这样极大地提高了学生学习的自主性和积极性。
3、资源整合、素质整合
电子板报制作运用的是 WORD 一章的知识，但整个过程涉及
并整合了美学、文化知识、计算机网络技术、社交能力、组织能力和自学能力等等。
要制作一份内容详实的电子板报，就要找资料，网络技术提供了极大的便利。
各组同学能熟练从网上下载文字、图片、动画等，特别值得一提的是：看到别人的作品，能极大地刺激学生的创作灵感和欲望，所以许多学生利用软件制作和处理个性作品。
在电子板报制作过程中，也出现过学生没有预料到的许多问题，如有的小组已完成近一半的任务时，因不同原因造成数据丢失，全班同学为之惋惜，也由此认识到“网络需要文明，文明就在你的一举一动中”，有的小组在采访中，因遇到拒绝而丧气，不过最终因自己的诚恳和锲而不舍的精神使采访成功。
正是在这一系列的学习、追求、尝试、失败中，学生不仅学到了书本上的知识，而且也学到了书本以外的知识。
4、教学成果评价
在规定的时间内，各小组完成了任务。
作品风格各异，布局、审美、制作无不体现了各小组成员的智慧和汗水。
作品在教室展示，请了一些教师来评价、指导。
每个小组派一名同学，讲述自己小组电子板报制作过程，介绍如何学习WORD这一章的重点难点的方法，并对教师和其它同学现场提问给予回答。
从学生的介绍和回答中，我了解了各组已掌握WORD 这一章节知识点，基本已熟练运用WORD综合排版。
最后由同学选出从内容到版面都优秀的作品，推荐到报刊或
网站发表。
所有作品在学校的网站发表，极大地鼓舞了学生学习信息技术这门课的兴趣。
5、教师总结
同学们做的电子板报都非常好，每个同学在制作电子板报过程中，肯定都学到了课堂上的或课堂外的知识。
下面我们一起把WORD这一章的重点和难点再简单回顾一下，还要讲解各小组在完成任务过程中遇到的关于WORD 的难题。
6、教学延伸
通过WORD这一章的学习，学生已较熟练地运用各种资源，希望能通过这种方法，联系身边的事、景、情、自然界等等，选择研究性学习的课题。
有效教学效果分析
本节从日常生活出发，让学生认识到知识在生活中的实际应用，从而激发起学生的学习兴趣。
在教学过程中，注意知识、技能与情感的有机结合，注重培养学生运用所学知识解决实际生活的能力，让学生在教师的启发指导下分组合作完成学习任务。
本节课采取了适当的有效教学策略来促进教学：首先，给学生布置任务并演示一些电子板报模板，帮助学生学会对信息的搜集及处理。
其次，通过组织学生合作、交流以及自主学习，积极引导学生参与到教学中来，从而激发学生更高的学习热情。
第三，在知识的掌握过程中强调知识的综合运用，让学生在学中做，在做中学，来充分调动学生的学习积极性，使所学知识得到最大程
度的应用、延伸和迁移。
第四，在结果评价上注意让学生也成为评价的主体，这样既能全面评价学生又能激励学生，提高学生的积极性和参与意识。
整堂课在融洽而又热烈的课堂气氛中进行，充分体现了“以学生为主体”的教学思想。