3、曲曲直直(教案)
合集下载
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
三、 自我展示 ——互动欣赏—— 尝试评述
1、师：小朋友 们画得真棒，画好 的小朋友可以将自 己的作品送给好朋 友，欣赏一下，介 绍一下。然后将作 品在展板上贴出 来。
2、师：（展示 交流）哪位小朋友 想给同学们介绍一 下自己的作品？
3、集体评述， 谁画得的画更有 趣，画得更大胆 （贴星鼓励）
四、课尾欣赏 ——拓展情境 ———发散思维
一、引导阶段 1 同学们，今
天老师带来样东西 请大家欣赏一下， 并说出他们象什 么？。
师：（出示） 一条直线，和弯曲 的彩线。生：曲线 象妈妈的头发
生1象杨柳 生2 象小河里 的水。生3直线象 老师指挥棒 生4 象 树干 生5 象旗 杆 2、师：小朋友 们，生活中有许许 多多类似于直线和 曲线的东西，让我 们一起来想一想， 找一找你所看到的 曲曲直直。 板书课题：曲 曲直直（贴） 二、交流讨论 ——融入情境—— 激活思维 1、师：哪位小 朋友想告诉同学们 你所见过的曲曲直 直？（生回答时可 引导孩子并边说边 表演，握手鼓励） 2、小组交流， 自由互动，向同学 介绍自己在生活中 感受过的曲曲直 直。
3、 欣赏启迪 ——升华情境—— 联想创作
4、师：来给小 朋友们上课前，蒲 公英画室的小朋友 想和你们交个朋 友，请老师带来了 他们的绘画作品 （展示作品）
翟如玉7
岁
孙
敬程7岁
闫洁茹7岁
杨贺 7岁
5、选择小朋友
喜欢的一幅作品，
引导讨论创作方法
（1） 想好自
己对曲曲直直的感
受；
教
（2） 大胆地
学 画出来（你用什么
过
笔画画） （3） 添加景
程物
3、师：欣赏过
了小朋友的画，现
在咱们再来欣赏一
下大画家是怎样来
表现曲曲直直的
美
4、师示范
（1）通过刚才
的欣赏老师也想创
作一把， （2）师：(示
范)线描画或彩线 制作
5、师：小朋友 你也一定想快点展 示自己的本领， 好！请你们拿起准 备好的绘画材料大 胆的把曲曲直直的 美创作出来吧。 （播放欢快音乐， 适时激励性辅导）
教后 反思 （一）
教后 反思 （二）
店子镇集体备课课时计划
店子镇_______________学校 二次备课教师：
三次
备课教师：
课题 3、曲曲直直 课型
新授
第 课时Leabharlann Baidu
知识与能力
让孩子们积极主动地去感受曲线和直线给 我们带来的视觉效果。
教学 目标
过程与方法
让孩子用自己喜欢的绘画方法尝试创作， 提高表现力和实践能力。启迪孩子丰富而 又大胆的想象. 展示自己的个性。
引导孩子们在创作中自主发现, 积极交流, 情感态度与价 互相合作,初步形成良好的美术活动素养。
值观
内容 分析
教法 学法
教学重点
用自己喜欢的作画方法。大胆表现曲曲直 直。
教学难点 尝试欣赏评述自己与同学作品。
以自主交流、 讨论、探究为 主，欣赏评述 为辅。
教具学 具
教材处理
二次备课 年月日
三次备课 年月日
1、师：今天小 朋友们用灵巧的小
手创作出了一幅幅 精彩的作品，（展 示彩线制作，作品 一幅）这幅作品也 是生活中曲曲直直 的表现，你有没有 其它方法能表现出 曲曲直直呢？（生 讨论，如橡皮泥泥 塑
纸卷、铁丝 等）
2、师：小朋友 们生活中有许多曲 曲直直的表现，我 们下课以后能不能 仔细的观察一 下，，并把他们画 出来好吗？
1、师：小朋友 们画得真棒，画好 的小朋友可以将自 己的作品送给好朋 友，欣赏一下，介 绍一下。然后将作 品在展板上贴出 来。
2、师：（展示 交流）哪位小朋友 想给同学们介绍一 下自己的作品？
3、集体评述， 谁画得的画更有 趣，画得更大胆 （贴星鼓励）
四、课尾欣赏 ——拓展情境 ———发散思维
一、引导阶段 1 同学们，今
天老师带来样东西 请大家欣赏一下， 并说出他们象什 么？。
师：（出示） 一条直线，和弯曲 的彩线。生：曲线 象妈妈的头发
生1象杨柳 生2 象小河里 的水。生3直线象 老师指挥棒 生4 象 树干 生5 象旗 杆 2、师：小朋友 们，生活中有许许 多多类似于直线和 曲线的东西，让我 们一起来想一想， 找一找你所看到的 曲曲直直。 板书课题：曲 曲直直（贴） 二、交流讨论 ——融入情境—— 激活思维 1、师：哪位小 朋友想告诉同学们 你所见过的曲曲直 直？（生回答时可 引导孩子并边说边 表演，握手鼓励） 2、小组交流， 自由互动，向同学 介绍自己在生活中 感受过的曲曲直 直。
3、 欣赏启迪 ——升华情境—— 联想创作
4、师：来给小 朋友们上课前，蒲 公英画室的小朋友 想和你们交个朋 友，请老师带来了 他们的绘画作品 （展示作品）
翟如玉7
岁
孙
敬程7岁
闫洁茹7岁
杨贺 7岁
5、选择小朋友
喜欢的一幅作品，
引导讨论创作方法
（1） 想好自
己对曲曲直直的感
受；
教
（2） 大胆地
学 画出来（你用什么
过
笔画画） （3） 添加景
程物
3、师：欣赏过
了小朋友的画，现
在咱们再来欣赏一
下大画家是怎样来
表现曲曲直直的
美
4、师示范
（1）通过刚才
的欣赏老师也想创
作一把， （2）师：(示
范)线描画或彩线 制作
5、师：小朋友 你也一定想快点展 示自己的本领， 好！请你们拿起准 备好的绘画材料大 胆的把曲曲直直的 美创作出来吧。 （播放欢快音乐， 适时激励性辅导）
教后 反思 （一）
教后 反思 （二）
店子镇集体备课课时计划
店子镇_______________学校 二次备课教师：
三次
备课教师：
课题 3、曲曲直直 课型
新授
第 课时Leabharlann Baidu
知识与能力
让孩子们积极主动地去感受曲线和直线给 我们带来的视觉效果。
教学 目标
过程与方法
让孩子用自己喜欢的绘画方法尝试创作， 提高表现力和实践能力。启迪孩子丰富而 又大胆的想象. 展示自己的个性。
引导孩子们在创作中自主发现, 积极交流, 情感态度与价 互相合作,初步形成良好的美术活动素养。
值观
内容 分析
教法 学法
教学重点
用自己喜欢的作画方法。大胆表现曲曲直 直。
教学难点 尝试欣赏评述自己与同学作品。
以自主交流、 讨论、探究为 主，欣赏评述 为辅。
教具学 具
教材处理
二次备课 年月日
三次备课 年月日
1、师：今天小 朋友们用灵巧的小
手创作出了一幅幅 精彩的作品，（展 示彩线制作，作品 一幅）这幅作品也 是生活中曲曲直直 的表现，你有没有 其它方法能表现出 曲曲直直呢？（生 讨论，如橡皮泥泥 塑
纸卷、铁丝 等）
2、师：小朋友 们生活中有许多曲 曲直直的表现，我 们下课以后能不能 仔细的观察一 下，，并把他们画 出来好吗？