电工技术基础与技能(电类专业)教案
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课题3.3叠加定理
课型
新课
授课班级授课时数 2
教学目标1.掌握叠加定理的内容。
2.正确应用叠加定理计算两个网孔的电路。
教学重点
应用叠加定理解题及几个注意点。教学难点
不能应用叠加定理计算功率。
学情分析
学生已学过简单电路的计算。
教学效果
教后记
115
新课由拔河比赛引入用叠加定理分析电路的思路
3.3叠加定理
一、叠加定理
1.应用叠加定理可以将一个复杂的电路分为几个比较简单的电路,然后对这些比较简单的电路进行分析计算,再把结果合成,就可以求出原有电路中的电压、电流,避免了对联立方程的求解。
2.内容:在线性电路中,任何一个支路中的电流(或电压)等于各电源单独作用时,在此支路中产生的电流(或电压)的代数和。
3.步骤:
(1)分别作出由一个电源单独作用的分图,其余电源只保留其内阻。(对恒压源,该处用短路替代,对恒流源,该处用开路代替)。
(2)按电阻串、并联的计算方法,分别计算出分图中每一支路电流(或电压)的大小和方向。
(3)求出各电源在各个支路中产生的电流(或电压)的代数和,这些电流(或电压)就是各电源共同作用时,在各支路中产生的电流(或电压)。
4.注意点:
(1)在求和时要注意各个电流(或电压)的正、负。
(2)叠加定理只能用来计算电路中的电流或电压,而不能用来计算功率。
二、举例
例1:本节例题
练习
小结1.叠加定理的内容。
2.应用叠加定理解题的步骤。3.两个注意点。
布置作业习题(《电工技术基础与技能》周绍敏主编)4.问答与计算题(3)、(4)。
116
课题3.4戴维宁定理
课型
新课
授课班级授课时数 1
教学目标1.掌握戴维宁定理的内容。
2.能正确运用戴维宁定理进行解题。
教学重点
运用戴维宁定理进行解题。
教学难点
运用戴维宁定理进行解题。
学情分析
教学效果
教后记
117
新课课前复习
叠加定理的内容。3.4戴维宁定理
当有一个复杂电路,并不需要把所有支路电流都求出来,只要求出某一支路的电流,在这种情况下,用前面的方法来计算就很复杂,应用戴维宁定理求解就较方便。
一、二端网络
1.网络:电路也称为电网络或网络。
2.二端网络:任何具有两个引出端与外电路相连的电路。
3.输入电阻:由若干个电阻组成的无源二端网络,可以等效成的电阻。
4.开路电压:含源二端网络两端点之间开路时的电压。
二、戴维宁定理
1.内容:对外电路来说,一个含源二端线性网络可以用一个电源来代替。该电源的电动势E0等于二端网络的开路电压,其内阻R0等于含源二端网络内所有电动势为零,仅保留其内阻时,网络两端的等效电阻(输入电阻)。
2.步骤:
(1)把电路分为待求支路和含源二端网络两部分。
(2)把待求支路移开,求出含源二端网络的开路电压U ab。
(3)将网络内各电源除去,仅保留电源内阻,求出网络两端的等效电阻R ab。
(4)画出含源二端网络的等效电路,并接上代求支路电流。
3.注意:代替含源二端网络的电源极性应与开路电压U ab的极性一致。
三、举例
例1:例1
例2:例2
练习
小结1.戴维宁定理的内容。
2.应用戴维宁定理解题的步骤。3.注意点。
118
布置作业习题(《电工技术基础与技能》周绍敏主编)3.填充题(7)、(8)。
4.问答与计算题(5)。
课题3.5两种电源模型
课型
新课
授课班级授课时数 2
教学目标1.建立电压源和电流源的概念。2.掌握电压源与电流源的等效变换。
教学重点
电压源与电流源的等效变换条件和应用场合。教学难点
应用电压源与电流源的等效变换解题。
学情分析
学生在前面的学习中已接触过电压源。
教学效果
教后记
119
120
新课 课前复习
戴维宁定理的内容。
3.5 两种电源模型的等效变换
一、电压源
1.电压源:为电路提供一定电压的电源。
2.恒压源:电源内阻为零,电源提供恒定不变的电压。 3.恒压源的特点
(1)它的电压恒定不变。
(2)通过它的电流可以是任意的,且取决于与它连接的外电路负载的大小。 4.符号 二、电流源
1.电流源:为电路提供一定电流的电源。
2.恒流源:电源内阻为无穷大,电源将提供恒定不变的电流。 3.恒流源的特点
(1)它提供的电流恒定不变,不随外电路而改变。 (2)电源端电压是任意的,且取决于外电路。 4.符号
三、电压源与电流源的等效变换
1.电压源 = 理想电压源串联内阻R 0 电流源 = 理想电流源并联内阻R 0 2.电压源
U = U S - I R 0
I = 0
S R U U -
电流源
I = I S - S
R U
对外等效
0S R U U - = I S - S
R U
所以
I S = 0S R U = S
S R U
,R 0 = R S
3.结论
(1)一个电压源与电阻的串联组合,可用一个电流源与电阻的并联组合来等效代替。
条件:I S = U S / R 0,R S = R 0,如下图