浅谈中职计算机教学改革

信息 应答 、 个别交流 、 个别辅导等多种要求 ， 可 总之 ．中职计算机专业 教学改革是 脑 服 耳并 用 ， 而提 高学生 培养无数 高素质劳动者和 高技 能专 门人 从 化不仅是运用 Ｉ Ｔ改造传统的经济 、 社会结 使学 生心 、 、 、 构的过程 。 更是冲击 和改造传统教育 的过 的学习效率。再次 ． 提高现有设备 的利用 才的需要 。只要根据市场的需求 ． 做到适 程 教学活动应该 以学 生为巾心 ． 教师应 牢 。我们可 以利用业余 时问开放机房 ． 在 应形 势 的发 展 ， 贯彻 “ 学生有 一技 之长 ”
案， 把实践教学放在突出地位 。 ２强化 能力本位的教学观 ． 职业教育 以能力为本位得到社会 各界人士 的广泛
试． 成绩合格则获得相应 的学分
三 、 学 条 件 的 完 善 教
动态 ， 提高业务水平 。 学校应组织对教师
特别是 中青年教师 的培训 学 校每年可 加大教育设施 的投 入 ．改善教学环 组织一定 的人力财力 ．鼓励和指 导教师
在 中等职业 学校 ． 计算 机是 一 门很重要的学科。在信息技术 飞速 发展 的今天 ．计算机 的应用几乎渗 透到社会 的各个领域 。如工业 的自 动化 、 办公 的现 代化 、 人 Ｐ 个 Ｃ的广 ●信 阳高级技工学 校 张 辉 泛应用等。 随着经济建设发展 。 社会 上需要大量掌握计算机应用技能的 劳动者 但近年 中职生源 的质量越来越 检测——－ 评估反馈” 的整个工作过程。 及格 的现 象 这势必影 响整个教 学计 划 差。 学生的观念 、 意识 跟不上社会发展 的 二、 教学模式的改革 的完成 ．进一 步打击 中职生 的学 习积极 需要 ．多数学生在毕业 时还不会 自己组 １ 建立 以多媒体技术运用为教学环 性。加之计算机课程的实践性很强 ， ． 单纯 装 电脑 ． 会安装操作系统 ． 不 更不会进行 境 的教学模式 。 首先 ． 教师通过制作教学 的笔试无法反映学生 的真正水平。因此 ． 简单的故障处理 一些持 有计 算机 中级 课件创 建模 拟环境 ．提供 丰富的信息资 考核方法要 进行重新设计 在一定 程度上缓解 了计算 机硬件水 １ ． 采用学分制 学分制的实施 为学生 证 的学生不会安装 、 连接宽带 。 不会对 源 ． 更 ＿ 型局域 网进行搭建 ． ， Ｊ 、 有的连水 晶头都不 平不能完全满足教学需要 的问题 。 其次 ， 提供了一个 良好 的外部 环境 。在学校指 会打 ． 打字速度慢也是一个 普遍存在的问 教学 内容里用文 字和语言难 以表述 清楚 定 的选修课范 围内 ．学 生可以根据 自己 的部分 ．用教学课件 可以直观地呈 现出 的基础 、 特长和兴趣进行选择。 题 中职学生的素质不高直接反映出在中 既 又生 动形 象。 其三 ， 多媒体技 ２允许部分课 程不及格 ． ． 各科学分可 职计算机教学存在多方 面的弊端。 笔者认 来 ， 明了， 能看 、 能动手 互相弥补 ． 平均达到及格即可 为教学观念停 留在应试培养上 ． 教学方法 术 能为学生创造一个 能听 、 交流 的环境 ． 可提供 ３凡是与实践有关 的课 程 ． ． 均以实践 落后 。 一些专业的课程设置不尽合理 ． 教 操 作以及进行讨论 、 学硬件设施建设和管理跟不上 ． 教学师资 多种感 官的综合刺激 ．有 利于知识 的获 （ 如上机 ） 考试成绩作为最终评定成绩 。 力量的不足等 ． 是造成 中职计算机教学弊 取与保持 。 四。 其 学生可以按照 自己 的学 ４ 每学期的实训项 目达到 良好 以上 的 则本学期的其他课程可以不及格。 端的根源 。因此 ， 中职计算机教学要走 出 习基础 、学 习兴 趣来选择学 习的内容和 成绩 ， 教学困境 ． 教学改革势在必行。 适合 自己水 平的练习 ．有 了主 动参 与的 五、 教师素质的提高 教学观念的更新 可能 ． 有利于激发学 习兴趣 ． 成学 习动 形 在计 算机 技术 日新 月异的今 天 ． 计 １ ． 确立“ 就业导向型” 质量 观 衡量职 机 。 算 机基 础课程 已成 为一 门公共必 修课 业学校的标准 ． 就是看培养 的人才受不受 ２ ．建立 以网络为教学 系统 的教 学模 但 是 。 国中职教 师 比较紧缺 ， 我 他们教学 社会 的欢迎 就业导向型” 以“ 的质量观来 式。应有效利用网络教 学资源． 充分发挥 任 务繁重 ．很少有时 间去从 事教学研究 指导计算机专业改革． 要求 中职首先必须 虚拟教室 、 程教学 、 布式教学等现代 工作 ． 远 分 教学质量受到一定 的影响。 一些计 以就业市场需求来定位专业培养 目标 。中 化教 学技术 的作用 ． 如开设 网上 选修课 ， 算机专业 的教师 。 由于缺少必要的培训 ．
认 同．能力培养是职业教 育实施素质教 境 ， 为学生创造更好的学习条件。笔者认 进行计算机 课程的开发和研究 ．组织教 育的核心。无论是专业能力 ． 还是社会活 为可 以从 三个方面人手 ： 首先 ， 在条件允 师编写和制作 多媒体形式 的教案 、教材 动的参与能力 ．中职计算机专业 的定位 许 的情况 下 ． 加大对 机房设施 的投入 ． 保 和各种 Ｃ 软件 。 ＡＩ 对业务 出色的教师 ． 在
都决定了必须以实践教 学为主导 ．在实 证学生的上机操作 时间 。其次 ． 组建多媒 工资 、 职称 等方面应给予一定 的奖励 ． 提 践 中培养学 生适 应岗位需要 的能力 和进 体教室 多媒体计算机教学应采用先进的 高教师的积极性 ， 提高学校的学术 气氛 ．
一
步发展的能力
电子产品 ，以完全满足现代教学 中提 问、 提高教师的能力和素质
生就业的优势应该在 于其熟 练的动手操
己的基础 和需要选修 ．而且不受 时间限 年代 ， 旧的教育思想 、 观念 、 式难 于培 模
作能力。中职计算机专业教 学应 该以培 制 。 这种教学组织形式 。 不受选修人数的 养智能充分发展 的创 造型人才 利用多 养计算机应用型人才 为根本任务 ．以适 限制 ．学校可 以集中优秀教师对学 生进 媒 体等先进的教育手段代 替传统 的粉笔 应社 会需要为 目标 ．以培养技术 应用能 行指导或对 网上辅导作补充等 学 生每 和黑板是大势所趋。这就要求 教师思想 力为 主线设计学 生的素质结构和培养 方 修完一科 ．可在指定 时间到网上参加考 敏 锐 ， 不断学 习 ， 掌握 新技 术 ， 注意 发展
该成为学 习过程 的策划者 、课 程 内容 的 课外时间开放机房 ， 按小时适 当收费 。 设计者 、 习过程 『 的教练 、 导着和顾 学 １ Ｉ 指
四、 考核 方法 的转 变
的教学思想 ， 善于进行各种教学改革． 就 能不断提高 中职生 的素质 ．教学改革就
一
问 ｆ 鉴“ ｆ 行动 导ｒ ” ｝ ｕ 模式 ． 】 为学生提供机 ｒ于 中职生的文化基础 、 ｈ 学习态度 、 定能结 出丰硕果 实 ．就一定能为社会 会： 让学生经 历“ 确定仃 务—— 刺汀］ ｆ 学习方法在整 体上处于弱势 ．按照现 有 培养出“ 销对路” ：： １ 适 的计算 机领域的专 门 计划—— 实施计划— —进 行质 ｝控制 ｆ ｝ 的笔试考核办 法 ．必定 会出现大 面积 不 人 才 。● （ 编 金 霞） 责
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浅谈巾职计算机教 学改革
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职计算机专业培养 的应该是信息技术从 进行 网上考试等 。 开设 网上选修课 ． 可扩 缺少 与外 界接触 的机会 ．他们 的知识 和
业人员 “ 金字塔” 的中下部人才 中职 大选修课 的覆盖面 ．学生不但 可根据 自 型 观念落后 于形势的发展 在知识爆 炸的