新生物繁殖新技术
初中生物教案：生物繁殖探究新技术
初中生物教案：生物繁殖探究新技术随着科技的不断发展，人类在生物繁殖领域的研究也日新月异。
传统的生殖方式已经逐渐无法满足人类对种群增长、疾病治疗等多样化需求。
新技术的研究和应用显得尤为重要。
本文将重点探讨几种新的生物繁殖技术，以及它们对生物学科教学的影响。
一、人类辅助生殖技术1.试管婴儿技术试管婴儿技术是一种不同寻常的生殖方法，它通过人工辅助技术，在外部环境中辅助实现受精、分裂、妊娠并生产婴儿的过程。
这种技术的出现，有效地帮助一些不孕不育的夫妇实现生育梦想。
但是，这种技术对妇女身体和未来后代的影响也是不争的事实。
在进行试管婴儿技术时，一旦双胞胎多胞胎等异常情况发生，不仅会增加母亲的孕期风险，也会给婴儿带来生命健康的隐患。
2.卵子冷冻技术卵子冷冻技术是一种新型的人类辅助生殖技术。
它的原理是将女性的卵子冻结后，再在需要采用卵子的时候解冻。
这种技术在女性面临生育窗口失去之后，帮助女性延迟生育的机会。
但卵子冷冻的成功率非常低，并且解冻后卵子的质量和数量会不可避免地受到影响。
卵子冷冻技术虽然存在众多的优点，但是目前并不能做到完全替代自然生殖。
二、转基因技术转基因技术也称为基因工程，它是一种人工外源地向生命物种的染色体中注入一个或多个基因，以达到人工控制生物繁殖过程的目的。
传统的生殖方式因受环境、遗传等因素的影响，生殖过程也是不可预知的，而转基因技术通过控制基因的传递、表达等过程，能够有效地控制生物繁殖。
但是，转基因技术的副作用也是不可忽视的。
比如在大豆的转基因实验中，生物体出现了异物反应和免疫缺陷等不良反应。
三、干细胞技术干细胞技术是一种可以帮助实现细胞分化功能重建的新型生物技术。
通过干细胞在外界刺激下的再分化、再生等过程，可以有效地帮助人类实现器官、组织的再生。
干细胞技术在生物医学领域起到了极大的作用，它不仅可以应用于临床治疗，还可以在生物学科教学中发挥重要的作用。
它有助于学生们了解生物分化与细胞特定造型、功能、生理特征等方面的知识。
五年级科学下册生物繁殖新技术教案
生物生殖新技术教课目的1．认识杂交、植物组织培育、人工生殖、胚胎移植等一些较新的生物生殖方式。
2．认识克隆技术、太空育种等一些最新的生物生殖方式。
3．培育学生运用多种方式进行科学检查的能力。
4．培育学生采集、整理资料的能力。
4．经过认识生殖技术的不停进步，培育热爱科学的价值观。
5．经过对我国生物生殖技术的最新进展，培育学生热爱祖国，以祖国的科学技术水平不停开展并一直处于国际先进水平而骄傲的民族骄傲感。
教课准备教师准备：对于生物生殖新技术的图片小组准备：课行进行对于生物生殖新技术的资料采集教课时间：一课时教课过程：一 .引入新课。
在前一段时间我们已经学习了很多植物的生殖技术，也研究了自然界中植物的生殖方式。
今日，我们持续沟通学习?生物生殖新技术?。
二.沟通采集的资料，整理生物生殖新技术的信息。
〔一〕植物1.杂交水稻〔 1〕简介 xx 院士的事迹。
〔 2〕介绍杂交水稻技术。
2植物组织培育技术（1〕指名简单介绍这类技术。
（2〕认识其特色：资料少﹑生殖快﹑受季节影响小。
﹙二﹚动物（1〕过分讲话：为了获取优秀的生物件种，改进我们的生活，保护濒危动物，人们对动物生殖技术也进行了深入研究。
（2〕出示图片：〔 1〕人工生殖中华鲟〔 2〕胚胎移植技术（3〕小结﹕除了植物的生殖技术在不停改进外，在动物的生殖技术中，新的科学技术也在不停推动并获得了重要成就。
〔三〕报告沟通采集的生物生殖新技术资料。
（1〕xx（2〕xx 图片（3〕太空育种⋯⋯〔四〕教师小结。
生殖技术已经运用到整个生物界，如克隆技术已宽泛应用到医学﹑遗传学﹑生物学﹑畜牧等领域。
1三、认识生殖技术的主要作用〔 1〕改进生活（2〕保护濒危动物四、进一步认识生殖技术的新开展。
12、水力发电站一、教课目的知识与技术目标：知道小水轮转动的快慢与水位上下、水流量大小、水冲击水轮的地点等要素相关。
研究目标：经历小水轮转动的快慢与哪些要素相关的研究过程，知道不一样问题要用不一样的研究方法。
草莓快速繁殖新法介绍
草莓快速繁殖新法介绍contents •草莓快速繁殖技术概述•草莓快速繁殖新技术•草莓快速繁殖技术的应用•草莓快速繁殖技术的效益分析•草莓快速繁殖技术的推广应用建议•草莓快速繁殖技术的前景展望目录草莓快速繁殖技术概述CATALOGUE01草莓是一种经济价值高的水果，具有易栽培、生长快、适应性强等特点，广泛应用于水果市场和庭院绿化。
草莓快速繁殖技术是一种利用植物组织培养方法实现草莓快速繁殖的现代农业技术。
技术背景技术意义030201技术发展现状技术成熟草莓快速繁殖技术不仅应用于草莓生产，还应用于其他果树的快速繁殖和脱毒苗木的生产。
应用广泛未来发展草莓快速繁殖新技术CATALOGUE02植物组织培养技术组织培养定义组织培养过程草莓组织培养的优点基因工程改良草莓品种草莓基因工程改良方向基因工程草莓的优缺点基因工程定义03高效再生体系的优点草莓高效再生体系建立01高效再生体系定义02草莓高效再生体系流程草莓快速繁殖技术的应用CATALOGUE03需求。
高草莓产量和品质。
生产的效益和品质。
脱毒草莓苗的快速繁殖，可实现草莓种植的良种化、标准化和规范化，提高草莓生产的效益和品质。
草莓脱毒种苗的繁殖速度较快，可缩短草莓种植周期，提高草莓产量和品质。
通过茎尖培养和热处理等方法，去除草莓植株中的病毒，提高草莓的产量和品质。
草莓种质资源的保护与利用保护草莓种质资源，可维护生物多样性，为草莓育种提供丰富的遗传资源。
通过基因工程等技术，对草莓种质资源进行改良和创新，培育出抗病、抗虫、抗逆等性状优良的新品种。
草莓种质资源的保护与利用，可实现草莓种植的可持续发展，提高草莓生产的效益和品质。
草莓快速繁殖技术的效益分析CATALOGUE04缩短繁殖周期增加繁殖系数提高草莓生产效率增加产量提高质量增加草莓产量和质量采用组织培养等快速繁殖技术，可实现草莓种苗的工厂化生产，降低生产成本和人力投入。
降低风险通过快速繁殖技术，可实现草莓种苗的周年生产，缓解季节性供需矛盾，降低市场风险。
繁殖新技术
母畜发情鉴定技术的目的：判断发情阶段，预测排卵时间，确定适宜配种期，提高受胎率。
依据：外部表现和内部表现。
发情本质：卵巢上卵泡发育的变化。
发情鉴定方法：常用外部观察法、试情法、直肠检查法，还有生殖激素测定、仿生学、电测发、ph值等方法。
啮齿动物采用抹片法，发情期只有4天，1天1期。
牛发情持续期18-24h。
各种动物的发情鉴定：牛为直肠检查法，初产牛比多次产的牛容易鉴定，生牛越多，鉴定准确度越低；猪为外部观察法和压背法，外阴红肿，闹圈，食欲下降；山羊为举尾鸣叫，路出外阴户，绵羊采用试情法。
发情控制技术：采用某些激素、药物、饲养管理措施，人工控制母畜个体或群体发情并排卵的技术，主要包括诱导发情、同期发情、抄数排卵。
诱导发情estrus induction同期发情rstrus synchronization超数排卵superovulation诱导发情基本原理：利用外援激素或饲养管理因素对卵巢技能直接或间接作用，诱导乏情母畜卵泡发育、成熟、排卵。
激素制剂:FSH\LH\ECG\HCG\GNRH等饲养管理措施;早期断奶（猪），控制光照（羊）牛的诱导发情方法：1，初情期后长时间不发情的青年母牛：孕激素P:抑制性腺发育猪的诱导发情：1仔猪早期断奶2激素处理3公畜刺激处理方法：给药方式：口服法；注射法；阴道全塞法（P）；皮下埋植法同期发情：利用某些激素制剂人为控制同一群雌性动物发青同期的过程，使之在预定的时间集中发情，便于组织配种优缺点：集中劳动力，有计划合理组织；激素浪费，外源激素使用同期发情机理:1发情周期二分法：卵泡期和黄体期2借助外源激素作用于卵巢，使其按照预定要求变化时卵巢生理机能处于相同阶段方法：缩短黄体期：打PGF2a（前列腺素），溶黄延长黄体期：打P,使动物均进入黄体期，再打PGF2a结论：PGF2a单独使用可以达到同期发情，而P不能单独使用，只能达到同步，不能达到发情，需与PGF2a或GnRH一起使用孕激素阴道内T形硅胶全（CIDR）：由于孕酮作用时间10d时间过长，而发明的一种缓慢释放P的方法，成年牛埋植6天阴道埋植法和口服法不同：1药理结构不同2处理时间不同，撤全2天即可再次发情猪的同期发情：早期断奶；激素采用PMSGPMSG特点：半衰期很长，长达72-120h，长时间使用会卵泡囊肿，牛羊不用，但对猪很好母畜的排卵控制技术:在母畜发情的适当时期，用促性腺激素进行处理，分为排卵时间和排卵数两个方面。
《植物栽培、繁殖新技术》 说课稿
《植物栽培、繁殖新技术》说课稿尊敬的各位评委、老师：大家好！今天我说课的题目是《植物栽培、繁殖新技术》。
下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法与学法、教学过程、教学反思这几个方面来展开我的说课。
一、教材分析本节课选自_____出版社出版的《＿____》教材。
植物栽培和繁殖是农业生产和园艺领域中的重要内容，而新技术的不断涌现为植物栽培和繁殖带来了新的机遇和挑战。
本教材在内容编排上，注重理论与实践相结合，通过生动的案例和实际操作，引导学生了解和掌握植物栽培、繁殖的新技术。
教材内容涵盖了组织培养、无土栽培、水培技术、气雾栽培、嫁接技术、扦插技术等多个方面，具有较强的系统性和实用性。
二、学情分析本次授课的对象是_____年级的学生，他们已经具备了一定的生物学基础知识，对植物的生长和发育有了初步的认识。
但是，对于植物栽培和繁殖的新技术，学生可能了解较少，缺乏实际操作经验。
在学习能力方面，这个阶段的学生具有较强的好奇心和求知欲，喜欢动手实践，但他们的抽象思维能力和分析问题的能力还有待提高。
因此，在教学过程中，我将注重引导学生通过观察、实验、讨论等方式，激发他们的学习兴趣，提高他们的实践操作能力和解决问题的能力。
三、教学目标1、知识与技能目标（1）学生能够了解植物栽培、繁殖新技术的种类和原理。
（2）掌握组织培养、无土栽培、水培技术、气雾栽培、嫁接技术、扦插技术等常见新技术的操作方法。
（3）能够运用所学知识，解决实际生产和生活中的植物栽培和繁殖问题。
2、过程与方法目标（1）通过实验操作和观察，培养学生的动手能力和观察能力。
（2）通过小组讨论和合作，培养学生的团队协作能力和交流表达能力。
（3）通过案例分析和问题解决，培养学生的分析问题和解决问题的能力。
3、情感态度与价值观目标（1）激发学生对植物栽培和繁殖新技术的兴趣，培养学生的创新意识和探索精神。
（2）培养学生的环保意识和可持续发展观念，认识到新技术在农业生产和环境保护中的重要作用。
五年级下册《生物繁殖新技术》教案范文
五年级下册《生物繁殖新技术》教案范文一、教学目标1.让学生了解生物繁殖的基本概念，掌握生物繁殖新技术的基本原理和应用。
2.培养学生的观察能力、思考能力和动手操作能力。
3.激发学生对生物科学的兴趣，提高学生的科学素养。
二、教学重点与难点1.教学重点：生物繁殖新技术的基本原理和应用。
2.教学难点：生物繁殖新技术的操作过程及注意事项。
三、教学准备1.多媒体设备2.生物繁殖新技术相关资料3.实验材料与工具四、教学过程1.导入新课利用多媒体展示生物繁殖的过程，引导学生回顾已学的生物繁殖知识。
提问：同学们，你们知道生物是如何繁殖后代的吗？有哪些传统的繁殖方法？2.探索生物繁殖新技术展示生物繁殖新技术的图片和视频，如克隆、试管婴儿等。
提问：同学们，你们知道这些是什么技术吗？它们有什么特别之处？3.学习生物繁殖新技术的基本原理以克隆技术为例，讲解其基本原理和操作过程。
引导学生分组讨论，探讨克隆技术在生活中的应用。
4.实践操作分组进行实验，模拟克隆技术操作过程。
教师指导学生注意事项，确保实验安全顺利进行。
各组汇报实验结果，交流学习心得。
6.课后作业五、教学反思1.本节课通过多媒体展示、分组讨论、实践操作等多种教学手段，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的参与度。
2.在实验操作环节，教师要注意引导学生观察和思考，培养学生的动手操作能力和观察能力。
3.课后作业有助于巩固所学知识，提高学生的写作能力。
六、教学评价1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度和合作意识。
2.实验操作：评价学生在实验操作中的规范性和熟练程度。
3.作业完成情况：评价学生对课堂所学内容的理解和运用能力。
七、教学建议1.结合生活实际，让学生了解生物繁殖新技术在生活中的应用，提高学生的科学素养。
2.鼓励学生主动探究，培养学生的创新精神和实践能力。
3.加强实验安全教育，确保学生在实验过程中的人身安全。
重难点补充：1.教学重点：生物繁殖新技术的基本原理和应用。
鱼类繁殖生物学的新进展
鱼类繁殖生物学的新进展鱼类繁殖生物学是研究鱼类生殖过程和繁殖行为的学科，包括了鱼类的产卵、受精、发育和后代的存活等方面。
近年来，随着科技的不断进步和研究的深入，鱼类繁殖生物学领域取得了一系列新的进展。
本文将从不同角度介绍鱼类繁殖生物学的新进展。
一、繁殖行为的研究1. 迁徙行为的研究鱼类的迁徙行为是其繁殖过程中的重要环节。
过去，研究者主要通过标记实验和观察行为来了解鱼类的迁徙路径和方式。
然而，基于新兴的技术手段，如GPS追踪器和移动传感器等，研究者能够更加准确地追踪和记录鱼类的迁徙行为。
这些新技术的应用使我们更加全面地了解鱼类的迁徙规律和迁徙的生态意义。
2. 物质和信息交流的研究鱼类在繁殖过程中会进行一系列的交流行为，例如肢体动作、声音和化学物质排放等。
近年来，声音信号处理和化学分析技术的发展使得研究者能够更好地解析鱼类之间的交流方式和信息传递。
研究者发现，鱼类可以通过声音和化学物质识别伴侣、表达求偶意愿，并在繁殖过程中更好地协调行动。
二、鱼类的繁殖生理学1. 繁殖激素的研究研究鱼类繁殖激素可以帮助我们更好地了解鱼类的繁殖生理过程。
过去，研究者主要通过取样分析的方式研究鱼类的繁殖激素变化。
然而，随着新技术的应用，如基因组学和蛋白质组学等，研究者能够更全面地了解鱼类繁殖激素的合成、调节和作用机制。
2. 繁殖期和生长期的关系研究鱼类的繁殖和生长是密切相关的。
过去，研究者主要通过观察和统计方法来了解鱼类的繁殖期和生长期的关系。
然而，随着新技术的发展，如遗传学和生物标记技术等，研究者能够更好地揭示鱼类的繁殖期和生长期之间的遗传关系和分子机制。
三、鱼类繁殖生物学的应用1. 增强鱼类繁殖的方法研究鱼类繁殖生物学的研究对于鱼类资源开发和保护非常重要。
在鱼类繁育中，研究者运用人工控制的方式，如激素调控和人工孵化等，促进鱼类的繁殖。
这些方法的研究和应用有助于保护鱼类种群、提高养殖效率和改善渔业可持续发展。
2. 鱼类繁殖环境管理策略研究鱼类繁殖环境的改变对于鱼类繁殖生物学起到重要影响。
实用性强的《生物繁殖新技术》教案设计,让你成为生殖技术专家
实用性强的《生物繁殖新技术》教案设计，让你成为生殖技术专家】生物繁殖技术是生物学中的一个重要分支，旨在利用现代技术手段提高生物育种、繁殖和改良的效率。
在当前迅速发展的生命科学领域，生物繁殖技术也得到了广泛的应用。
教育界也开始重视生物繁殖教学，开发了众多的生物繁殖新技术教材和教学资源，提高了学生的实践操作能力和理论知识水平。
在生物繁殖技术教学中，教案设计是非常重要的一环。
正确的教案能够使学生更好地理解并掌握所学内容，提高学生学习的兴趣和积极性，促进学生成为未来的生殖技术专家。
本文将分享一种实用性非常强的生物繁殖新技术教案设计，帮助您成为生殖技术专家。
【教案设计】一、教学目标1.了解基因编辑技术及其在生物繁殖中的应用。
2.能够进行基因编辑技术的实验操作。
3.掌握基因编辑技术的相关理论知识。
二、教学内容1.基因编辑技术的介绍2.基因编辑技术的工具和方法3.基因编辑技术在生物繁殖中的应用4.基因编辑实验操作5.基因编辑技术的风险及安全性三、教学步骤1.引入在课堂一开始，让学生们了解基因编辑技术的概念，并简单介绍一下基因编辑技术在生物繁殖中的重要性。
2.理论知识讲解在此步骤中，教师应对基因编辑技术的工具和方法进行详细的介绍，让学生了解基本的DNA编辑及转染等操作原理。
3.生物繁殖中的应用学生可了解到基因序列的编辑可以改善许多遗传性疾病并增强生殖能力的同时，还可以提高动植物部分功能的传递性。
学生需要用教模拟操作进行基因编辑，可以增强掌握理论知识，加深对繁殖技术的理解。
4.基因编辑实验操作在此步骤中，教师可以和学生一起进行基因编辑实验。
通过实际操作，学生能够更好地掌握基因编辑技术的技巧和方法，并了解基因编辑实验的具体流程。
在本操作过程中，需要向学生灌输生物实验安全知识。
5.基因编辑技术的风险及安全性在这一步骤中，学生将更加了解基因编辑技术的风险和安全性。
同时，通过警示他们基因编辑操作的规范性和注意事项，让学生从安全层面或更规范的操作中培养出严谨科学的态度。
小学五年级科学下册 生物繁殖新技术名师教案 鄂教版
生物繁殖新技术教学目标1．了解杂交、植物组织培养、人工繁殖、胚胎移植等一些较新的生物繁殖方式。
2．了解克隆技术、太空育种等一些最新的生物繁殖方式。
3．培养学生运用多种方式进行科学调查的能力。
4．培养学生收集、整理资料的能力。
4．通过了解繁殖技术的不断进步，培养热爱科学的价值观。
5．通过对我国生物繁殖技术的最新进展，培养学生热爱祖国，以祖国的科学技术水平不断发展并始终处于国际先进水平而自豪的民族自豪感。
教学准备教师准备：关于生物繁殖新技术的图片小组准备：课前进行关于生物繁殖新技术的资料收集教学时间：一课时教学过程：一.引入新课。
在前一段时间我们已经学习了许多植物的繁殖技术，也探究了自然界中植物的繁殖方式。
今天，我们继续交流学习《生物繁殖新技术》。
二. 交流收集的资料，整理已知生物繁殖新技术的信息。
（一）植物1.杂交水稻（1）简介袁隆平院士的事迹。
（2）介绍杂交水稻技术。
2植物组织培养技术（1）指名简单介绍这种技术。
（2）了解其特点：材料少﹑繁殖快﹑受季节影响小。
﹙二﹚动物（1）过度谈话：为了获得优良的生物品种，改善我们的生活，保护濒危动物，人们对动物繁殖技术也进行了深入研究。
（2）出示图片：（1）人工繁殖中华鲟（2）胚胎移植技术（3）小结﹕除了植物的繁殖技术在不断改良外，在动物的繁殖技术中，新的科学技术也在不断推进并取得了重要成果。
（三）汇报交流收集的生物繁殖新技术资料。
（1）克隆技术（2）克隆羊图片（3）太空育种……（四）教师小结。
繁殖技术已经运用到整个生物界，如克隆技术已广泛应用到医学﹑遗传学﹑生物学﹑畜牧等领域。
三、认识繁殖技术的主要作用（1）改善生活（2）保护濒危动物四、进一步了解繁殖技术的新发展。
12、水力发电站一、教学目标知识与技能目标：知道小水轮转动的快慢与水位高低、水流量大小、水冲击水轮的位置等因素有关。
探究目标：经历小水轮转动的快慢与哪些因素有关的探究过程，知道不同问题要用不同的探究方法。
第9章动物繁殖新技术
• （2）配合应用前列腺素（PG） PG的用法通常是 在应用PMSG以后大约48h进行肌注。牛的用量因PG 种类而异，PGF2为30mg，15甲基PGF2为 2mg, 氯前列烯醇为500g；绵羊和山羊的用量为牛的一 半。 • （3）PMSG与抗PMSG配合使用 抗PMSG可以消除 PMSG的残留作用，明显增加可用胚胎数，提高超 排效果。 • 2.超排效果的评判标准 超排是胚胎移植中最难 控制的一个环节，在实践中只要能使一半以上处 理母畜达到满意结果，则认为超排是成功的。
• （八）胚胎移植 • 胚胎移植就是将采取的可用胚胎移给受体母畜，亦称卵的移 植，简称移卵。 • 1.移胚部位 早期胚胎少于8细胞时，一般应移植于输卵管， 多于8细胞应移植于子宫角。 • 2.移胚方法 与采胚方法相似，也分为手术法与非手术法两 种，前者适用于不能进行直肠操作的中小家畜，后者适用于 大家畜。 • （1）手术法移植 与采胚方法相似，对母畜进行保定、麻 醉。以山羊为例，先在其乳房一侧作一平行于腹中线的切口， 暴露输卵管和子宫角，再将胚胎注入输卵管或子宫角。 • 无论是子宫内移植还是输卵管移植，都要避免把空气注入。 移植完毕后将输卵管及子宫角送回腹腔，按回收手术中的要 求缝合腹壁创口，术后做好移植记录。 • （2）非手术法移胚 非手术法移胚只适用于牛、马等大家 畜。与采胚相似，先将母畜保定麻醉后，再移胚。
• （1）手术法采胚 • ● 母畜保定 一种方法是用全身或后躯麻醉，母 畜进行仰卧保定。另一种方法是用局部麻醉，使 母畜站立于六柱栏中保定。两者的保定姿势均为 前低后高的方式。 • ● 麻醉 全身麻醉可用普鲁卡因、酒精等；局部 后躯麻醉用普鲁卡因、利多卡因进行腰荐或尾椎 硬膜外腔注射，手术部位再以利多卡因作皮肤浸 润麻醉。 • ● 手术部位 母牛可在乳房至脐孔之间的白线上 剖腹，切口长约10cm；羊在乳房左侧切口，切口 长度4～6cm。 • ● 采胚 主要包括有输卵管冲胚法、子宫角冲胚 法和输卵管—子宫角冲胚法三种。 • 配教材图图9-2、图9-3
养牛与牛病防控技术教学课件：16繁殖新技术
（5）80年代，Willadsen对绵羊早期胚胎进行分割，获得四分 之一、八分之一分割胚胎后代。
（6）1986年，由窦忠英教授完成的我国第一个胚胎分割牛在西 北农业大学诞生（四分胚）。
卵母细胞体外成熟
胚胎分割或离散获得胚胎细胞
注入
卵母细胞去核
核移植胚胎 体外培养 移植
产生核移植后代
（3）方法（以牛卵母细胞核移植为例）
①牛卵母细胞的体外成熟培养
A.获取卵母细胞 采牛、羊卵巢，放入37℃含双抗生理盐水 中,6h内运回实验室。用35～37℃的加有双抗灭菌生理盐水 清洗卵巢3次,用注射器吸卵巢表面直径为2～5mm卵泡的卵泡 液。将抽吸物缓慢注入检卵杯中,静置,检卵。
（3）体外培养卵母细胞（oocyte culturing in vitro ） 处理供体细胞 (deal with donor cell) （4）卵母细胞去核( remove oocyte nuclear) （5）将供体细胞注射入去核卵母细胞中 transplantation donor cell into oocyte removed nuclear （6）融合与激活 （syncretize and activation） （7）克隆胚胎培养（ clone embryo culture in vitro） （8）胚胎移植( embryos transplantation) （9）生产克隆动物( produce clone animal )
D.卵母细胞成熟鉴定 将培养19～22h的牛卵母细胞分别用 D-hank液清洗3遍,放入含有0.3%透明质酸酶的D-hank液内, 培养箱中孵育10min，用150μm的毛细玻璃管轻轻吹打以除 去颗粒细胞,镜检裸卵母细胞。如果出现第一极体说明卵母 细胞已培养成熟，可以进行显微操作。 ②供体细胞准备 采用显微切割或胰酶消化的方法，将囊胚 期前的胚胎分成几份或成单个胚胎细胞。 ③卵母细胞去核 显微操作，尽可能将卵母细胞核去掉。去 核操作后，培养箱内孵育30min，形态结构完整者用于构建 克隆胚胎。
《生物繁殖新技术》教学反思
《生物繁殖新技术》教学反思
在学生学习了植物的分身术的基础上，在了解植物能够进行无性繁殖的能力之后，引发学生进行思考——动物是否能够进行无性繁殖呢？然后进行猜想，和交流课前收集的相关的资料。
从而展开本课的相关生物繁殖的新技术的探讨与展望。
通过教学学生对于生物繁殖的新技术都有一定的了解，但是了解的还是比较的模糊，比如说克隆，虽然学生知道它的名字，但是对于什么是克隆，还是一知半解。
通过本节课的学习，学生都能够理解什么是克隆，以及克隆技术的意义。
并且对于克隆技术，同学进行了展望，从而极大的激发学生对于生物技术的探究兴趣。
在说到我国的克隆技术的同时，同学既感到自豪，又有急迫感。
在科学技术的原创力不足的背景下，激发学生进行努力的学习和思考，以使我们的不在西方国家的后面进行一些修修补补。
在情感上，学生们都得到极大的触动。
本节课的不足是课件准备的不是很好，没有充分利用多媒体展示生物技术的发展。
还有就是学生们准备的资料还是太少，没有更好的进行交流学习。
我想在以后的学习中，应该积极读书学习，更好的充实自己的知识范围，锻炼自己的技术能力。
创新型教学手段——《生物繁殖新技术》教案设计,全方位提升学生生命科学素养
创新型教学手段——《生物繁殖新技术》教案设计，全方位提升学生生命科学素养全方位提升学生生命科学素养生命科学素养是现代教育的基石，而生命科学的研究需要创新型教学手段。
在现代科技不断发展的今天，生物繁殖新技术也在不断涌现，这为我们教育教学提供了新的思路和途径。
在此背景下，本文将探讨一种创新型教学手段——《生物繁殖新技术》教案设计，通过此手段全方位提升学生生命科学素养。
一、教学目标通过《生物繁殖新技术》教案设计，我们的教学目标是：1、学生通过学习了解和掌握繁殖新技术的相关知识，如CRISPR-Cas9技术、基因编辑、植物组织培养等；2、培养学生的批判性思维、创新意识和实践能力，通过自己动手的实验探究更好的学习和思考；3、提高学生的综合素质，在交流合作、实验设计、数据分析和报告撰写等方面有所进步。
二、教学内容《生物繁殖新技术》教案设计包括以下内容：1、基本概念通过这一环节，我们将介绍生物繁殖新技术的基本概念，包括基因编辑、基因改良、植物组织培养等。
2、实验探究我们将引导学生通过实验探究讨论繁殖新技术的实现方法和实际应用情况。
例如，我们可以让学生设计一个基因编辑实验，观察基因结构的变化；或者组织培养实验，让学生亲手体验植物的组织培养过程。
3、案例分析通过案例分析，我们将让学生了解繁殖新技术的实际应用情况。
例如，我们可以介绍某些医学上的新技术如何利用基因编辑技术改良DNA，治愈疾病等等。
4、学生分享在学生分享环节，我们将鼓励学生分享自己的学习心得和实验成果，进行思路交流和探讨，让学生发挥创新意识。
5、总结在总结环节中，我们将让学生进行总结性思考，回顾教学过程，掌握所学内容，发现不足，为之后的知识学习提供基础。
三、教学方法在《生物繁殖新技术》教案设计过程中，我们将采用下列教学方法：1、小组合作学习法通过小组合作学习法，鼓励学生进行自主探索和协同研究，培养学生的合作精神。
2、实验探究法通过实验探究法，让学生动手实践，提高实际探索能力。
3新技术育种
（2）互变异构体（tautomers）的存在引起碱基的错 配。C’与A、T’与G、A’与C、G’与T配对。复制时可 引起碱基对的转换。在DNA复制中错误引起的突变。
自然突变两种情况：
生产上所不希望的：菌种的衰退和生产
质量下 降
对生产有益的： 生产性能提高
自然选育的一般程序：
制备单孢子（单细胞）悬液 适当稀释
S底物 P产物 B1、B2副产物
• 从育种的角度考虑，最为重要的是基因的 高效表达。？？
– 因为目的基因被插入某种载体中，并不意味着 这个基因就会表达或能高效表达。
• 因此，选择一个适宜的高效表达系统，才 能保证表达产物能够高效表达。
基因表 达系统
原核表达系统
目前常用大肠杆菌、枯草芽孢杆 菌、链霉菌等
菌种选育
应用微生物遗传和变异理论， 用人工方法(或自然)造成变异， 再经过筛选以得到人们所需菌种 的过程 。
菌种选育的目的是为了不断提高发酵工业产品的产量 和质量，增加新产品和适应工艺改革的要求。
菌种选育的方向是选育“吃粗粮”、耐高温、生长快、 代谢旺、产量高、质量好、无毒性的优良菌株。
菌种选育方法
真核生物表达系统 有酵母、丝状真菌等
• 在众多与生物合成有关的基因中，有些属调节基 因，调控了各种酶基因的启动和关闭，它们对最 终产物的合成往往是至关重要的。而大多数属结 构基因，编码了一些酶基因，通过在一个微生物 中导入一些特定的外源酶基因，常常能给这个微 生物的生物合成增加新的功能，达到合成新化合 物的目的。
1、诱变育种的诱变剂
凡能引起生物体遗传物质发生变异的因素，统称诱变剂。
物理诱变剂
如紫外线、X-射线、-射线、快中子、超声 波等
诱变剂 化学诱变剂
第9章 动物繁殖新技术
胚胎移植技术
（六）胚胎采集 在配种或输精后适当时间，从超排供体回
收胚胎，准备给受体移植，称胚胎采集或 胚胎回收，简称采胚。
手术冲胚
1.冲胚液和培养液的配制
现在多采用杜氏磷酸盐缓冲液（PBS）， 不但可用于冲洗、采集胚胎，还用于体外 培养、冷冻保存和解冻胚胎。
当前比较理想的同期发情药物是前列腺素及其类 似物，其剂量因PG种类和用法不同而异。15-甲 基 PGF2 2mg肌注，氯前列烯醇500g肌注。各 种家畜实施超排处理的具体方法见本书第5章家畜 繁殖技术中的发情控制技术部分。
胚胎移植技术
（五）供体的发情鉴定和配种 超排处理结束后，要密切观察供体的发情
冲胚液犊牛血清含量一般为3%（1%～ 5%），培养液血清含量为20%（1%～ 50%）。犊牛血清需加热（56℃水浴30min） 灭活。
2.采胚时间
根据配种时间、排卵的大致时间、胚胎 的运行速度、胚胎的发育阶段、畜种、胚 胎所处部位及采胚方法等因素来确定是适 宜的采胚时间。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
3.采胚方法
采胚方法分为手术法和非手术法两种。 手术法适用于各种动物，尤其是绵羊、山 羊、猪及实验动物；非手术法仅适用于牛、 马等大家畜，且只能在胚胎进入子宫后进 行。
2.超排效果的评判标准
超排是胚胎移植中最难控制的一个环节， 在实践中只要能使一半以上处理母畜达到 满意结果，则认为超排是成功的。
胚胎移植技术
（四）受体的同期发情
胚胎移植时，必须对受体进行同期发情处理，使 受体母畜和供体的发情同期化，其发情时间差应 控制在12h之内，若超过±24h（牛）或±48h （绵羊或山羊），则妊娠率急剧下降。
青岛版小学科学五年级下册精品教案第十五课《生物繁殖新技术》
教师引导 行综合整理。 亡带给科学家
学生进行小组
学生结合 的反思，目的
交流课前搜集 交流资料讨论 在于告知学生
关于对克隆技 克隆技术给人 动物克隆的一
术资料，指导 类带来的是福 般培育过程，
学生小组交流 音还是灾难小 同时使学生对
学习活动，使 组学习活动。 克隆技术的现
每位学生都能
学生进行 状有个大概的
域的科研信息状况， 关注与生物繁殖有关的生物技术问题， 培养学生
的民族自豪感和使命感。
教学重点
学生了解生物繁殖新技术、 与生物繁殖有关的生物技术问题的学
习活动。
教学难点
意识科学技术的两面性，从而关注与科学有关的社会问题。
教学准备
课前多方面搜集了解各种关于生物繁殖的新技术内容的课外书
刊、报纸、，积极利用音响资源、计算机软件、网络等现代媒体手段
本体的道德认 德的，无论克 领域具有崇高
识和思想智
隆技术多么发 声誉和巨大影
慧，克隆人并 达，克隆出的 响的科学家，
无科学研究价 人也只是同一 以增强学生的
值。
形体的简单复 民族自豪感和
制，它永远不 民族自信心。
教师下发 可能具备克隆
资料卡片，引 本体的道德认
导学生小组交 识和思想智
流讨论，营造 慧，克隆人并
充分自主研
无科学研究价
讨、交流的空 值。
间，进一步使
学生交流
学生对“克隆” 讨论植物繁殖
技术形成较全 新技术的资
面的认识。通 料。学习交流
过使学生了解 下发资料卡
袁隆平的科学 片，小组交流
人物的事迹， 讨论，对“克隆”
增强学生的民 技术进一步形
族自信心和民 成较全面的认
植物扦插繁殖新技术
植物扦插繁殖新技术
植物扦插繁殖是一种常用的繁殖方法，其中有一些新的技术和方法可以提高扦插的成功率和效率。
以下是一些植物扦插繁殖新技术：
1.喷雾扦插法：将插穗放在温室或塑料大棚内，用喷雾装置保持空气和土壤的湿润，同时控制温度
和光照，以促进插穗的生根和发芽。
这种方法适用于许多植物，特别是那些难以生根的植物。
2.水培扦插法：将插穗插入泡沫塑料板中，然后将泡沫塑料板放入水中，使插穗的底部接触水面。
这种方法可以提供充足的氧气和水分，促进插穗的生根和生长。
水培扦插法适用于许多植物，如菊花、月季等。
3.全光照自动喷雾扦插法：在全光照条件下，利用自动喷雾装置保持插穗的湿润，同时提供充足的
光照和温度。
这种方法可以促进插穗的光合作用和生根，提高扦插的成功率。
全光照自动喷雾扦插法适用于许多植物，如花卉、果树等。
4.生根粉处理法：使用生根粉处理插穗，可以促进插穗的生根和发芽。
生根粉中含有植物生长调节
剂和其他营养物质，可以提高插穗的生根率和生长速度。
5.组织培养法：利用植物组织培养技术，将植物的一部分组织或细胞放入培养基中进行培养，使其
生根发芽，然后移植到土壤中生长。
这种方法可以大量繁殖植物，同时保持母株的优良特性。
这些新技术和方法在植物扦插繁殖中得到了广泛应用，可以提高扦插的成功率和效率，为植物繁殖提供更好的选择。
但是，每种方法都有其适用的范围和条件，需要根据具体情况进行选择和应用。
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1．克隆技术与遗传育种 在农业方面，人们利用“克隆”技术培育出大量具有抗旱、抗 倒伏、抗病虫害的优质高产品种，大大提高了粮食产量。在这方面 中国已迈入世界最先进的前列。 2．克隆技术与濒危生物保护 克隆技术对保护物种特别是珍稀、濒危物种来讲是一个福音， 具有很大的应用前景。从生物学的角度看，这也是克隆技术最有价 值的地方之一。 3．克隆技术与医学 在当代，医生几乎能在所有人类器官和组织上施行移植手术。 但就科学技术而言，器官移植中的排斥反应仍是最为头痛的事。排 斥反应的原因是组织不配型导致相容性差。如果把“克隆人”的器 官提供给“原版人”，作器官移植之用，则绝对没有排斥反应之虑， 因为二者基因相配，组织也相配。 克隆技术还可用来大量繁殖有价值的基因，例如，在医学方面， 人们正是通过“克隆”技术生产出治疗糖尿病的胰岛素、使侏儒症 患者重新长高的生长激素和能抗多种病毒感染的干扰素，等等。
《西游记》片段
• • • • • • 孙悟空在紧要的关头拔出身上的猴 毛，一吹就变成一大群猴子。这是 神话中的故事。其实到了今天，高 科技的发展已经把这种传说变成了 现实。你们知道这是什么技术吗？ 让我们交流一下吧。
资料卡
• “多利”于1996年7月5日出生于英国 罗斯林研究所。这是一件轰动世界的 大事，因为它是通过克隆而来的。科 学家认为“多利”的诞生标志着生物 技术新时代的来临。
• “多利”的诞生不是一帆风顺的，而 是经历了一个非常复杂的“复制”过 程。其主要过程分为4步：
资料卡
• 一、从一只6岁芬兰白面母绵羊的乳腺中取出 乳腺细胞，将其放入低浓度的而营养培养液 中，称之为供体细胞； • 二、从一只苏格兰黑面母绵羊的卵巢中取出 未受精的卵细胞，将细胞核除去，留下一个 无核的卵细胞，称之为受体细胞； • 三、将供体细胞的核取出，与受体细胞融合， 形成胚胎细胞。 • 四、将胚胎细胞转移到另一只苏格兰黑面母 绵羊的子宫内，胚胎细胞进一步分化和发育， 最后形成小绵羊“多利”。
克隆技术给人类带来什么呢？是 福音还是灾难？
它可能给人类 带来灾难。
可以用来替 换人体病变 的器官。
克隆人体器官
• 人患有严重心脏病的时候，可以单独 培养一颗心脏进行移植。克隆人体器 官已不是什么幻想，某些国家已经在 培育人体器官。不久的将来，随着人 体器官克隆技术的发展，医生领域将 会出现一场革命，某些疾病将不复存 在。
练习
1 世界上第一只克隆羊是 ，它于1996年7月5日 出生于 国罗斯林研究所。科学家认为它的诞 生标志着 的来临。 2 人患有严重的心脏病时，可以 并进行 。 3 ＿＿院士是中国研究杂交水稻的创始人，也是世 界上成功利用水稻杂交优势的第一人。 4 袁隆平荣获我国第一个国家特等发明奖，在国际 上被誉为“＿＿＿”。 5 国际上甚至把袁隆平的 ＿＿＿当作中国继四大发 明之后的第五大发明，称其为“第二次绿色革 命”。
练习
1 世界上第一只克隆羊是 多利 ，它于1996年7月5 日出生于 英 国罗斯林研究所。科学家认为它 的诞生标志着 生物技术新时代 的来临。 2人患有严重的心脏病时，可以 单独培养一颗心脏 并进行 移植 。 3 袁隆平院士是中国研究杂交水稻的创始人，也是 世界上成功利用水稻杂交优势的第一人。 4 袁隆平荣获我国第一个国家特等发明奖，在国际 上被誉为“杂交水稻之父”。 5 国际上甚至把袁隆平的 ＿杂交水稻＿＿当作中国 继四大发明之后的第五大发明，称其为“第二次 绿色革命”。
资料卡
• 2003年2月14日，“多利”因患严重 的肺病而接受“安乐死”。科学家认 为，“多利”的死亡反映了当前克隆 技术还存在着一定的缺陷。
• 我们国家也掌握了克隆技术。
• 绵羊:1996年，多利（Dolly） • 猕猴:2000年1月 猪:2000年3月， • 牛:2001年， 猫:2001年底，CopyCat（CC 鼠:2002年 兔:2003年3-4 • 骡:2003年5月， 鹿:2003年 • 马:2003年，Prometea，（普罗米修斯） • 狗:2005年，史纳比 • 猪:2005年8月8日，中国第一头供体细胞克隆猪
• 克隆是指生物体通过体细胞进行的无性繁殖，以 及由无性繁殖形成的基因型完全相同的后代个体 组成的种群。克隆技术给人类带来好处的同时也 会给人类带来灾难。生物繁殖新技术不仅具有巨 大的科学理论研究价值，更具有难以估量的实践 意义。克隆人是违背人类伦理道德的，无论克隆 技术多么发达，克隆出的人也只是同一形体的简 单复制，他永远不可 能具备克隆本体的道德认识 和思想智 慧，克隆人并无科学研究价值。同学们 要意识到科学是不断发展的，关注日常生活中的 科技新产品、新事物，关注与科学有关的社会问 题，意识到科学 技术的两面性。
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• 植物克隆技术能够使一片树叶变成 一片树林！许多植物的一片叶、一 个芽、甚至一个茎尖，直接接种在 大田沙床上，只需要4~11天就可获 得再生的完整植株，长出发达的根 系，每30~60天就可繁殖一代，并 且不受季节的限制。经过10余年的 而研究与实验，这项技术现在已经 发展成十分完整、成熟的技术了。
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• 袁隆平院士是中国研究杂交水稻的创始人， 也是世界上成功利用水稻杂交优势的第一人。 他从1964年开始研究杂交水稻以来，取得 了一系列科研成果，并因此荣获我国第一个 国家特等发明奖，在国际上被誉为“杂交水 稻之父”。
资料卡
• 他的成果不仅有效地解决了中国人的吃饭问 题，而且有效地解决了世界性的饥饿问题。 国际上甚至把袁隆平的杂交水稻当作中国继 四大发明之后的第五大发明，称其为“第二 次绿色革命”。
பைடு நூலகம்
4．生长周期短，遗传性状稳定 5 克隆技术可解除那些不能成为母亲的女性的痛苦。 6克隆实验的实施促进了遗传学的发展，为“制造”能移植于 人体的动物器官开辟了前景。 7克隆技术也可用于检测胎儿的遗传缺陷。将受精卵克隆用于 检测各种遗传疾病，克隆的胚胎与子宫中发育的胎儿遗传特征完全 相同。 8 克隆技术可用于治疗神经系统的损伤。成年人的神经组织没 有再生能力，但干细胞可以修复神经系统损伤。 9 在体外受精手术中，医生常常需要将多个受精卵植入子宫， 以从中筛选一个进入妊娠阶段。但许多女性只能提供一个卵细胞用 于受精。通过克隆可以很好地解决这一问题。这个卵细胞可以克隆 成为多个用于受精，从而大大提高妊娠成功率。
练习
6 下列属于克隆技术的成果的是（ ）。 A．绵羊“多利” B．杂交水稻 C．人工授粉 7 搜集有关植物繁殖新技术的资料，介绍给大家。 8 有人说克隆技术只会给人类带来灾难，决不会带 来幸福。你觉得这句话正确吗？说说你的看法。
9 你认识图片中的这个人吗？向 同学们介绍介绍他。