《春江花月夜》优秀课件

四、分节朗读并赏析
前八句整合了哪些意象，展现了怎样的 优美意境？
清明澄彻的江天，纯净空明的宇宙， 触碰到诗人敏感的思想琴弦，
江畔何人初见月？江月何年初照人？
《天问》屈原
遂古之初，谁传道之?上下未形，何由考之? 冥昭瞢暗，谁能极之?冯翼惟象，何以识之? 明明暗暗，惟时何为?阴阳三合，何本何化?
④捣衣砧：关心家人冷暖，为全家人缝制衣服，是古代 妇女的主要职责之一。在进行捣衣这种机械重复的劳作之 时，她们有足够的时间用于思念远离家乡的亲人。因此， 捣衣的动作和与之相关的清砧的声响，成为古典诗歌中“ 思妇”主题下最为常见的意象之一（如“长安一片月，万 户捣衣声”） ⑥妆镜台： 古人云："女为悦己者容。"女子是为心爱 之人而打扮的。此妆镜台在夫妇原来和美团聚时，是天天 开镜梳妆打扮的，丈夫离去后，又一直闲置不用，而今月 光又照在妆镜台上，何日夫妇团聚，使美人重开妆奁，重 新梳妆呢？物景关情，妆镜台凝聚了过去相聚的欢乐；离 别后的悲苦和对将来重逢的企盼，包蕴了一段浓浓的感情 历程。。
李白:今人不见古时月,今月曾经照古人。 刘希夷:年年岁岁花相似,岁岁年年人不同。
曹操：对酒当歌，人生几何？譬如朝露， 去日苦多。 苏轼：哀吾生之须臾，羡长江之无穷。
不知江月待何人，但见长江送流水
这是紧承上一句的“只相似”而来的。 人生代代相继，江月年年如此。一轮孤月 徘徊中天，象是等待着什么人似的，却又 永远不能如愿。月光下，只有大江急流， 奔腾远去。随着江水的流动，诗篇遂生波 澜，将诗情推向更深远的境界。江月有恨， 流水无情，诗人自然地把笔触由上半篇的 大自然景色转到了人生图象，引出下半篇 男女相思的离愁别恨。
总结：
全诗紧扣春、江、花、月、夜的背景来写，而 又以月为主体。“月”是诗中情景兼融之物，它 跳动着诗人的脉搏，在全诗中犹如一条生命纽带， 通贯上下，触处生神，诗情随着月轮的生落而起 伏曲折。月在一夜之间经历了升起──高悬──西 斜──落下的过程。在月的照耀下，江水、沙滩、 天空、原野、枫树、花林、飞霜、白沙、扁舟、 高楼、镜台、砧石、长飞的鸿雁、潜跃的鱼龙， 不眠的思妇以及漂泊的游子，组成了完整的诗歌 形象，展现出一幅充满人生哲理与生活情趣的画 卷。
欧阳修《踏莎行》 “问君能有几多愁，恰似一江春水向东流” 。
李煜《虞美人》
落花：“昨夜闲潭梦落花”。落花闲潭可能是曾 经的美好回忆，但更是相思没有着落的征兆。 补充： “无可奈何花落去，似曾相识燕归来。”
（宋·晏殊《浣溪纱》） “落花人独立，微雨燕双飞。”
（宋·晏几道《临江仙》） “春恨秋愁皆自惹，花容月貌为谁妍？”
2、拟人：明月。“徘徊”二字极其传神： 一是浮云游动，造成光影明灭不定；二是月 光怀着对思妇的怜悯之情在楼上徊不忍离去 。明月也暗示相思。 3、心理描写：“愿逐月华流照君” 4、用典：鱼龙、鸿雁本来是月光下的景物 ，此处写出了月光的清澈。但也是用典—— “尺素在鱼肠，寸心凭雁足”，鱼龙、鸿雁 是古代用于互传音讯的载体，此处暗含有鱼 雁不能传音讯之意。可见二人音讯断绝，相 思无着落。
第三层诗人先总写游子思妇的 “一种相思，两地闲愁”，再重 点写思妇的相思之情。情真意切， 请同学们思考诗人是如何刻画相 思之情的.
提示：意象暗示（托物寓情） 修辞手法
1、意象暗示（托物寓情）
①白云：暗喻游子离家远去而又行踪不定 ②“青枫浦”为地名，但“枫”“浦”在诗 中又常用为感别的景物、处所。 ③扁舟：漂泊。一叶扁舟，天水茫茫，越发 比照出人的渺小； ④小楼： 相思、怀远、离愁。（如“月满 西楼”，“小楼昨夜又东风”。）
（清·《红楼梦》） “流水落花春去也，天上人间。”
（李煜《浪淘沙》） 一朝春尽红颜老，花落人亡两不知。 月：落月 西斜 斜月沉沉。
Байду номын сангаас
熟读最后这组句子
小结：这组句子，借景抒情。借“白云”“青枫浦” “扁舟 子”“明月楼” “月”“妆镜台”“玉户帘”“捣衣 砧”“鸿雁”“鱼龙”“闲潭”“落花”“江水”“碣 石”“江树”等丰富的意象，营造出一种恍惚迷离，幽美邈远 的意境，抒发了男女相思的离愁别恨。
缠人的月色 恼人的月色
一轮明月两地照，就和我想念你 一样，你一定也在望着明月想念 我。有明月像镜子似的悬在中间， 我们互相望着，但彼此的呼唤是 听不到的。我愿随月光投入你的 怀抱，但我们相距太远了。望长 空：鸿雁远飞，飞不出月的光影， 飞也徒劳；看江面，鱼儿在深水 里跃动，只是激起阵阵波纹，跃 也无用。“尺素在鱼肠，寸心凭 雁足”。向以传信为任的鱼雁， 如今也无法传递音讯——该又凭
春 江 花 月 夜
导入语： 一千多年过去了，那一段春江，那一处风月，
还是那么静静的躺在唐诗之中，依然默默地等待 着我们的到来，执着地等待着我们的感知。在人 才辈出、群星璀璨的唐代诗坛，有位诗人因了这 段春江，因了这轮明月而成就了诗坛的千秋美名， 这位诗人就是初、盛唐之交的张若虚，这首诗便 是千百年来无数人为之迷恋、为之倾倒的千古绝 唱《春江花月夜》。
如果你的微笑里有春江月夜的光华，有悠悠 的白云，有游子思妇的幽怨缠绵……那么，面对 变幻无序的人生，面对起伏不定的命运，你心里 会对那段春江，那处风月生出更多更好更美的浪 花。
今天，我们就一起来领略张若虚笔下的这段 春江，这轮明月的光华！
教学目标
引导学生以诵读为载体，通过意 象，借助联想和想象，或复原画面， 或再现场景，进一步体味诗歌的意 境美。
再 见！
那美好的月光似乎有意和 思妇做伴，总在她的闺楼 上徘徊不肯离去，想必已 照上她的梳妆台了。月光 照在门帘上，卷也卷不去； 照在衣砧上，拂了却又来。 这里“卷”和“拂”两个痴情的 动作，生动地表现出思妇内 心的愁怅和迷惘。 她是那样 的依人，有那样的恼人，使 思妇无法忘记在这同一轮明
月之下的远方的亲人。
• 春：“春半”、“江水流春去欲尽”。春欲去，人将老 ，人还远隔天涯。
补充： 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。
孟浩然《春晓》：(惜春) 闺中少妇不知愁, 春日凝妆上翠楼。忽见陌头杨柳色， 悔教夫婿觅封侯。
王昌龄《闺怨》（伤春-惜春） 江：“江水流春去欲尽”。江水无情地流走，也带走了 游子的青春、 幸福和憧憬。 “离恨渐远渐无穷，迢迢不断如春水