外研版七年级英语上册教案

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Module8Unit2(2)教案-外研版七年级英语上册

-句型：一般现在时的疑问句和否定句是本节课的重点句型，如"Do you like...?" "I don't like...because..."。教师要引导学生掌握句型的结构和用法，并能够灵活运用。
-对话：点餐对话是教学重点，包括点菜、询问口味、结账等环节。教师要让学生熟悉并能够模仿这些对话，以便在实际场景中运用。
举例：在学习词汇时，教师可以通过实物展示、图片辅助等方式让学生直观地理解词汇，并通过重复练习加强记忆。在句型教学时，教师可通过示例句和练习题，让学生反复练习，确保掌握。
2.教学难点
-词汇运用：学生需要学会如何在实际语境中正确使用食物词汇和描述味道的形容词，这需要教师在教学中通过情景模拟、角色扮演等方式帮助学生实践。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解一般现在时在描述喜好和点餐对话中的基本运用。一般现在时是描述习惯性动作和状态的时态，它在日常交流中非常重要。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的点餐对话案例。这个案例展示了如何用一般现在时进行点餐，以及如何表达对食物的喜好。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调一般现在时的疑问句和否定句构造，以及食物词汇的使用。对于难点部分，我会通过对比和实际例句来帮助大家理解。
此外，小组讨论环节，学生们围绕“一般现在时在点餐对话中的应用”展开了热烈的讨论。从讨论成果来看，大家对于这个话题有了更深入的理解。但在讨论过程中，我也注意到有些学生发言不够积极，这可能是因为他们对这个话题不够熟悉或者害羞。在以后的教学中，我会鼓励更多的学生参与到讨论中，提高他们的课堂参与度。
最后，课堂总结环节，我询问了学生们对于今天课程的看法，他们普遍表示收获颇丰。但同时，也有学生提出了一些问题，如某些词汇的用法和在特定场景下如何运用一般现在时。针对这些问题，我会在课后进行针对性的辅导，确保每位学生都能掌握今天的学习内容。

外研版七年级英语上册教案完整版

1)复习打招呼的用语Good morning/Good afternoon/Good evening。
2)练习询问姓名和相互间的问候。
What’s your name
I’m…
How are you I’m fine, thank you.
3）练习向别人介绍某人This is…
1)Work in pairs part7
教学目标
学习向别人介绍某人的用语
教学重点
This is my…She/He is…
教学难点
Be的变化运用
教具
多媒体、录音机
课时
1
教学课程
.
T: This is my friend…
S: Hello,…This is my father…
T: Nice to meet you.
S: Nice to meet you, too.
S: Hello, Ms…
T: Sit down please.
S: Thank you.
3.Drills
(1)练习打招呼问好。
(2)练习感谢他人。
(3)练习告别语Goodbye。
4.Practise
1)Work in pairs part7 and part8
2) Complete the sentences.
It’s a/an…book,bag,chair,desk…
教学难点
This/that的变化运用；a/an的运用
教具
多媒体、录音机
课时
1
教学课程
.
T: What’s this in English?
S: It’s a book.
T: How do you spell it?

2024年秋季新外研版七年级英语上册Unit 1 A new start Lesson 3教案

Step4:Grammar:Pronouns代词
Step5: Circle the correct words.
1 Ms Wang is my / I Chinese teacher.
2 Jack's teacher asked their / them to bring a family photo to school tomorrow.
That's really a(n)ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ.. lesson!
语法：人称代词和物主代词
能力
目标
掌握人称代词和物主代词的语法功能；
能够正确使用人称代词和物主代词；
能够介绍初中的第一节课和上课老师；
能够谈论自己的收获。
情感
态度
通过学习人称代词和物主代词，可以介绍初中的第一节课和上课老师以及上课的收获，从而理解到初中学习生活的不同，增强自信心，更好融入初中生活阶段的学习，适应不同老师的教师风格。
3 When is we / our next English class?
4 Fang Wei is a new friend of mine / my at junior high.
Step6:Grammar：物主代词
Step7:Do exercise..
一、填空题
1.This is my book. ______ (它的) cover is blue.
Important things Making notes
in learning lesson Answer questions actively
......
语法：人称代词和物主代词
重点词汇：start to do sth.开始做某事

Family+Ties+Developing+Ideas+教案外研版(2024)英语七年级上册

课题外研版七年级上册英语Unit 3 Family Ties - Developing Ideas 教案课型新授时间课时 1 主备人一、教学目标1. 语言知识目标学生能够理解课文中的重点词汇和短语，如：silent, care, love, take over 等。

学生能够掌握现在进行时的用法，如：The son is taking over his father's position.2. 语言技能目标学生能够读懂关于父子亲情的电影评论，并获取关键信息。

学生能够运用所学词汇和句型描述父子关系和亲情。

3. 情感态度目标引导学生感受亲情的温暖和重要性，增强家庭观念。

培养学生对父母的感恩之情，学会珍惜家庭关系。

二、教学重难点1. 教学重点理解课文内容，掌握重点词汇和句型。

能够概括文章主旨，分析人物形象。

2. 教学难点现在进行时的正确运用。

对父子亲情的深入理解和表达。

三、教学方法任务型教学法、情景教学法、互动教学法四、教学过程（一）导入（5 分钟）1. 展示三张与父亲相关的图片，引导学生观察并回答问题：T: Look at the three pictures on the right and answer the questions. Which picture reminds you of your father?S1: The second picture reminds me of my father.T: Why?S1: Because my father is also serious sometimes.T: How can you describe your father and his love for you?S2: My father is kind and he always cares about me silently.T: Great! Let's see what the writer thinks about the father's love in the film.（二）阅读（20 分钟）1. 学生快速阅读电影评论，回答问题：What is the father's love like according to the writer?S3: The father's love is silent.T: Good. Can you find the sentences to support your answer?S3: "He is happy about his son's growth. But he just hides his care in his heart. He doesn't give hugs or kisses to his son. His love may be silent. But like a mountain, it is always there."2. 学生再次仔细阅读文章，完成Think and Share 中的任务。

2024年秋季新外研版七年级英语上册Know your school 教案

Step7:Review the grammar连词(and,but, or)
Step8:Circle the sentences with the same structure.Act.4
This is our new school. That is my new teacher.
My junior high years begin. The school has five buildings
Unit2Know your school
课型
Readingandwriting
课时
1课时
知识
目标
重点词汇:teaching building, dining hall, lab, hold , event, join, club
重点句型:There be...
This is...
It’s not very big,but it is beautiful.
I love my new school! The teaStep10:Look at the pictures.
Talk about our new school.
Ask students to write some worlds about our e there be句型，并列连词(and,but, or)和三种基本句型。
板书设计
StarterUnit2
一般现在时
并列连词and并列关系
but转折关系
or选择关系
三种基本句型:SVP、SV、SVO
作业布置
Write a passage about our school.You can use this structure:
I love my new school.There is a/an...and/but...You can...,and/or...

Unit 1 A new start(教案)2024-2025学年外研版七年级英语上册

Unit 1 A new start单元教学目标单元教材分析本单元的话题是“人与自我”下的“生活与学习”，归属于“多彩、安全、有意义的学校生活”这个主题。

本单元内容围绕探索初中学校生活展开，主要包括：描述开学第一天不同国家人们的行为；介绍开学第一课；谈论关于初中学校生活的计划；描述对初中生活的理解。

旨在让学生更好地适应初中生活。

课时分解第一课时Starting out&ReadingTeaching Objects【教学目标】1.Discuss the customs of the first school day in different countries.2. Understand a famous saying about learning.3. Talk about the first lesson in junior high.Teaching Aids【教学工具】an English book，a tape recorder and CAITeaching Steps【教学步骤】★Step 1Lead in【导入】T: September 1st is the first day of school in China. Most schools have special activities to celebrate this day. What activities do the schools have?Ss:For example, have the school opening ceremony, have the flag-raising ceremony, watch the program The First Lesson produced by CCTV, have some welcome performances.Starting outPage 15，11.Ask the Ss to discuss the question: What do people do on the first day of school inRussia/ Indonesia/ France/ the USA?2.Show the four sentences on page 15 to the Ss and make sure they understand the meaning of these sentences.3.Ask the Ss to guess and match the sentences with the countries.4.Check the answers with the class.Page 15，21.Ask the Ss to answer the question: What is junior high school life like?2.Let the Ss list something about what junior high school life is like.3.Ask the Ss to complete the table.Understanding ideas（1－4）★Step 2 Pre-task【准备任务】Page 16，11.Show the questionnaire to the Ss.2.Ask the Ss to answer the following questions.①What was your first lesson at junior high?②What did you do in that lesson?③What do you think is important in learning the lesson?3.Let the Ss complete the questionnaire.Page 16，2Ask the Ss to look at the picture and the title, and then ask them to discuss the following questions.①What was the writer’s first lesson at junior high?②What did the writer do in that lesson?★Step 3 While-task【过程任务】Page 16，21.Let the Ss read the passage and answer the question: What did the writer do in his first lesson?2.Ask some students to say their answers.3.Check the answers with the class.Page 18，31.Ask the Ss to read the passage again and choose the main idea of the passage.2.Check the right answer with the class.3.Tell the way to summarize the main idea of a passage.Page 18，41.Let the Ss complete the summary with the words and expressions from the passage.2.Ask some students to say their answers.3.Check the answers with the class.★Step 4 Post-task【后续任务】Page 18，Think and share1.Ask the Ss to think about the following question.What is the meaning of the sentence from Confucius?2.Give the Ss some prompts. For example, Who did Confucius say the sentenceto? Why did he say it? What do you think about learning and thinking?3.Choose some Ss to share their answers.4.Ask the Ss to think about the following question:Do you know other famous sayings about learning?5.Let some students share their answers.6.Make appropriate supplements according to students’ share.For example, thinking without studying is useless;Reading without understanding is like chewing bark;Skill comes from diligent practice, and neglect results come from idleness;A journey of a thousand miles begins with a single step.★Step 5Language points【语言要点】1. mistake的用法mistake 作名词,意为“错误;失误”。

外研版七年级英语上册教案 Starter Module 2Unit 3 I’m twelve

Unit3 I’mtwelve.◇目标导航◇类别课时要点重点单词old adj.年龄的，……岁的twelve num.十二eleven num.十一thirteen num.十三fourteen num.十四fifteen num.十五si.十六seventeen num.十七eighteen num.十八nineteen num.十九twenty num.二十boy n.男孩预习指导一、方法指导1.学生自主预习本单元PS12~S13中的新单词(见词汇表P88),熟悉它们的拼写及读音。

2.学生自主预习本课时内容,熟悉询问年龄的英语句型。

二、预习检测Ⅰ.汉译英1.十一eleven2.十二twelve3.十三thirteen4.十四fourteen5.十五fifteen6.十六sixteen7.十七seventeen 8.十八eighteen9.十九nineteen 10.二十twenty11.男孩boy 12.女孩girl13.桌子desk 14.椅子chair15.书包bagⅡ.根据汉语意思完成句子,每空一词1.请问你叫什么名字?What’s your name ,please?2.我叫大明。

I’m Daming.3.你多大了?How old are you?4.我十二岁了。

I’m twelve.课堂教学Step1 情景导入老师带领学生回顾数字1~10的英语表达。

Step2 听一听,读一读,完成教材任务11.先播放录音,训练学生听力,熟悉本课时对话用语。

2.再播放录音,让学生跟读,同时理解对话内容。

3.老师重点难点,帮助学生理解下列句子及用法:—How old are you?—I’m twelve.Step3 学习数字,完成教材任务2,3,4和51.听录音,并跟读,学习数字,完成教材任务2。

学生先跟录音读,然后集体朗读,之后自主读出这些数字,最后老师提问,请几位学生读出这些数字,看谁读得又准确又好。

外研版英语七年级上册教案全册

Unit 1 Nice to meet you教学流程图：教学步骤l (1课时)一、第一教学环节：情景创设、布置任务、激趣导入二、第二教学环节：师生互动、培养能力、给予成就感三、第三教学环节：评价总结、激发竞争、巩固提高附：评价表（小组成员之间进行评价，以星号为标记，五个星为最高，但是必须小组全票才能通过生效）Unit 2 I’m from China and I’m Chinese Teaching aimKnowledge: *useful expressions in introducing and greeting*nominal genitive pronoun & determinative genitive pronoun Abilities: To be able to introduce oneself and others and greet peopleMoral education:To build up students’ confid ence and interest in English- learning Key points: Introducing othersThis is Betty. This is my friend, Tony.Difficult points: 1) Asking for and receiving personal information.What’s your name?Can you introduce yourself please, Betty?I’m from America. I’m 13 years old.2) To master the names \ languages\ of some countriesTeaching methods: Group work, displayTeaching aids: puter recorderTeaching procedures:Step 1 Teacher’s self-introduction (Lead-in)Name, Country, language, Age otherKey Sentence Structures:My name is 。

2024年秋季新外研版七年级英语上册Introduce yourself 教案

Unit3Introding
课时
1课时
知识
目标
重点词汇:introduce, yourself, everyone, holiday, enjoy, nervous classmate,
hobby
重点句型:My name is ...
I love/like ...
Step11:homework
Remember the new words.
板书设计
StarterUnit3
Self-introduction:姓名，爱好，个人经历，
性格特点和感受。
一般过去时
作业布置
Remember the new words.
教学反思
The students canwrite self-introduction and introduce themselves in the class.
This summer holiday, I 3.
I'm a(n)“4.___
I want to 5._
Step10:Introduce yourself to the class
要求：
（1）介绍自己的姓名、爱好。
(2)描述自己最近一次的假期经历。
(3)描述自己的性格。
(4)表达自己来到新学校的感受。
形容性格特点的词：helpful,kind,nice,friendly...
Step7:Review the grammar形容词
Step8:Sum up self-introduction(自我介绍）
Step9:Write about yourself
Hello everyone. My name is1.. Today is my first day in junior high. I like 2.___

新外研版七年级英语上册Unit 2 More than fun Presenting ideas教案

教学方法
Interactive approach
教具
多媒体，PPT，粉笔
教学过程
教学过程
教学过程
Step1：The goal of this lesson
Make a plan for a school club.
Step2:Find classmates with the same hobby as yours and work as a group. Discuss the plan for a new club for the hobby. Think about:
Unit2 More than fun
Presenting ideas
课型
Review
课时
1课时
教学目标
语言能力
1.能够使用本单元词汇讨论爱好；
2.能够使用there be句型描述爱好和开心时刻；
3.能够分析爱好的好处；
4.能够为学校俱乐部制定一个计划。
文化意识
通过复习,学生能够更深刻地认识到爱好可以丰富知识，增长见识，并且对日常生活有帮助。
2.Body
Describing the benefits of this hobby
Explaining how your club works
3.Conclusion
Concluding your plan, saying again the purpose of your club .
Step4:Practice and present your plan to the class.
Come and join us!
板书设计
Unit2 More than fun
Presenting ideas

七年级英语上册Module1Myclassmates教案(新版)外研版

（2）交际式教学法：鼓励学生积极参与课堂讨论，进行角色扮演、小组合作等活动，培养他们的交际能力和团队协作精神。
（3）情境教学法：利用图片、视频等教学资源，创设情境，激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地理解和记忆新知识。
2.设计具体的教学活动：
（1）导入环节：
-展示班级集体照，引导学生用英语描述照片中的同学，复习已学知识。
6.情感态度：
-学生对英语学习的兴趣得到了激发，学习积极性明显提高。
-学生在课堂活动中，感受到了学习的乐趣，建立了自信心，愿意在日常生活中运用英语进行交流。
1.新词汇掌握：
-学生能够准确地拼写和朗读新单词，如:classmate, thirteen, fourteen等。
-学生能够在实际情境中灵活运用这些词汇，描述同学的特点。
2.作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量，巩固所学知识。
3.口语测试：定期进行口语测试，评估学生的英语听说能力。
核心素养目标
1.语言能力：通过学习Module 1 My classmates，学生能够熟练运用英语介绍同学、询问和回答个人信息，掌握一般现在时态的运用，提升语言表达和沟通能力。
2.文化意识：培养学生了解和尊重不同文化背景的同学，增强跨文化交际意识，提高国际视野。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生对新鲜事物充满好奇，喜欢通过互动、游戏等趣味性强的活动学习英语。他们在语言模仿、表演方面表现出较强的能力，善于从实际情境中学习和运用知识。学习风格方面，学生偏向于合作学习，乐于与同学分享和交流。
3.学生可能遇到的困难和挑战：在本模块的学习过程中，学生可能会在以下方面遇到困难：
4.学习能力：
-学生掌握了有效的学习策略，如自主学习、合作学习等，形成了持续学习的习惯。

2024秋七年级英语上册Module3Myschool教学设计(新版)外研版

5. 简洁明了：板书内容简洁精炼，突出重点，方便学生快速把握关键信息。
6. 突出重点：通过加粗、颜色标注等方式，突出本节课的重点词汇短语和一般现在时用法。
7. 准确精炼：板书内容准确无误，概括性强，有助于学生形成完整的知识体系。
8. 艺术性和趣味性：板书设计采用图文并茂的形式，增加趣味性，激发学生的学习兴趣。
9. 激发学生学习兴趣和主动性：通过有趣的板书设计，吸引学生的注意力，鼓励他们积极参与课堂活动。
学生预习：
发放预习材料，引导学生提前了解Module 3 My school的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。
设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习描述学校各部门和活动的词汇和短语做好准备。
教师备课：
深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。
准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。
设计课堂互动环节，提高学生学习描述学校各部门和活动的词汇和短语的积极性。
2. 文化意识：通过学习本节课内容，学生能够了解不同国家的学校文化，增强对文化差异的敏感性，培养国际视野。
3. 思维品质：在课堂活动中，学生需要进行逻辑思维和批判性思维，如分析学校各部门的作用，评价学校活动的意义，从而提高思维品质。
4. 学习能力：本节课鼓励学生通过自主学习、合作学习和探究学习的方式，提高自主获取知识、处理信息和学习合作的能力。
1. 目的明确：本节课板书设计旨在帮助学生掌握描述学校各部门和活动的词汇和短语，以及一般现在时的用法。
2. 紧扣教学内容：板书内容围绕Module 3 My school，包括词汇和短语的学习、一般现在时的运用等。
3. 结构清晰：板书分为三个部分，分别为词汇短语、一般现在时用法和课堂活动。
4. 条理分明：每个部分都有明确的标题，内容按照由易到难的顺序排列，方便学生理解和记忆。

七年级上册英语外研版教学

七年级上册英语外研版教学一、教学目标1. 知识目标：让学生掌握外研版七年级上册英语中的基本词汇、语法和句型。

例如，学生要能熟练运用“be 动词”的各种形式，记住常见的单词如“book”“pen”“desk”等。

2. 技能目标：培养学生的听说读写四项基本技能。

学生要能够用英语进行简单的对话交流，如打招呼、介绍自己等；能读懂简单的英语短文；能写出简短的英语句子和段落。

3. 情感目标：激发学生对英语学习的兴趣，让他们在学习中感受到英语的魅力。

比如通过有趣的英语游戏和活动，让学生喜欢上英语课。

4. 创新目标：鼓励学生用英语表达自己的独特想法，培养他们的创新思维。

例如，在课堂上设置创意写作环节，让学生发挥想象写英语小故事。

二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）掌握重点词汇和句型，如“This is...”“My name is...”等。

（2）理解并正确运用一般现在时的基本用法。

2. 教学难点：（1）区分be 动词的不同形式及其用法。

（2）用英语进行流畅的对话和写作，克服中文思维的影响。

三、教学方法1. 情景教学法：创设各种真实的生活场景，让学生在情景中学习英语。

比如设置超市购物的场景，让学生学习如何用英语询问价格、挑选商品等。

2. 游戏教学法：通过英语游戏激发学生的学习兴趣。

比如单词接龙游戏，一个学生说出一个单词，下一个学生要用这个单词的最后一个字母作为新单词的首字母。

3. 小组合作学习法：将学生分成小组，共同完成学习任务。

比如小组合作进行英语对话表演，提高学生的合作能力和口语表达能力。

四、教学过程（一）精彩导入师：“同学们，咱们先来轻松一下，听一首好听的英文歌怎么样？”学生们：“好呀好呀！”师：“那大家坐端正，我们一起来听听这首歌。

”（播放歌曲《Big Big World》）歌曲播放完毕。

师：“这首歌好不好听呀？”学生们：“好听！”师：“那大家有没有注意到歌里的一些英文单词呢？比如‘world’‘big’等等。

2024年秋季新外研版七年级英语上册Hold a party 教案

Step9:Make a plan for you wish and share it with the class.
Now write down your plan.
Use the structure. I’m going to ...
Step10:Share your plan in the class
Step8:Have a party.
Think about your wish.
Write down your wish.
Put it on the“wishing tree”
Look at the“wishing tree”and talk about the wishes in the picture.
A partydecorations
activities
Other things
一般将来时的表达
1.I will ...
2.I am going to ...
作业布置
Groupwork 6-8人一组，做一张手抄报。
要求：
1.画一棵许愿树；
2.把每个人的自我介绍和新学期的愿望写在手抄报上
教学反思
The students canspeak and write their wishes and plans.
Step6:Get ready a party?
Learn some language points: bring,think of
Step7:Guess
Some people think of some games for the party.Now look at the picture,guess”What party game is it?”.