金岳霖先生 (3)

金岳霖先生

从容说课

《金岳霖先生》是语言平实而有韵味、文字简练而不事夸张的优美文章，这篇文章很好地表现了人物的本来面目。金岳霖是著名的国学大师，作者对老师充满敬爱的感情，本文即是这种感情真诚流露的见证。

三维目标

知识与技能

1、充满感情地朗读全文，了解汪曾祺运用轻松活泼、幽默滑稽的漫画笔法。

2．了解时代背景，整体把握文章的脉络与情感。

3．学习课文的表达技巧，掌握对人物刻画的方法。

4．培养良好的语言表达能力，语言平实而有韵味，结合语境分析重点语句的深意。

过程与方法

1．欣赏文章中富有趣味性的写人记事(重在细节)的特点。

2．能够提出问题，发表意见，从而体会一个优秀人物的神奇的人格魅力。

3．思维训练，培养学生敢于质疑、勇于创新的精神。

情感态度与价值观

通过贯穿全文的深沉的思绪和澎湃的激情，理解作者对老师的赞美怀念之情，培养尊师重

教的高尚感情，弘扬正气，营造优良的社会风气。

教学重点

1．了解汪曾祺亲切热情幽默滑稽的漫画笔法。

2．整体把握文章的脉络与情感线索。

教学难点

结合语境分析重点语句的深意。

教具准备

多媒体课件：人物的画像、西南联大的生活图片

课时安排

1课时

教学过程

[导入新课]

师：有位先生他智商绝不低于我们其中的任何一位，而且学富五车、才高八斗，但是有时他居然会把自己的名字忘记。有一回他给陶孟和打电话，陶家的佣人问：“您哪位?”他张口结舌答不出来，又不好意思说忘记了，只好说：“你不要管，请陶先生接电话就行了。”但那个人说不行，他便又请求了两三次，还是不行，于是他跑去问给他拉洋车的王喜。谁想王喜也说不知道。他急了，问：“你有没有听别人说过?”王喜这才想起：“我听见人家都叫你金博士。”阿弥陀佛，大家猜出这是谁来了吧?

生1：我知道，金岳霖。

师：(微笑)你怎么知道的呢?

生1：(不好意思)我估计要学习这一课了。

师：(愕然)也算聪明的人!(同学大笑。)谁了解作者呢?

生2：他是我国著名的现代作家。他以散文笔调写小说，写出了家乡五行八作的见闻和风物人情、习俗民风，富有地方特色。

师：对。汪曾祺(1920～1997)，现代作家。江苏高邮人。1939年考入昆明西南联合大学中文系，深受教写作课的沈从文的影响。1940年开始发表小说。1943年大学毕业后在昆明、上海任中学国文教员和历史博物馆职员。1946年起在《文学杂志》《文艺复兴》和《文艺春秋》上发表《戴车匠》《复仇》《绿猫》《鸡鸭名家》等短篇小说，引起文坛注目。1950年后在北京文联、中国民

间文学研究会工作，编辑《北京文艺》和《民间文学》等刊物。1962年调北京

京剧团(后改北京京剧院)任编剧。著有小说集《邂逅集》《羊舍的夜晚》《汪曾祺短篇小说选》《晚饭花集》《寂寞与温暖》《茱萸集》，散文集《蒲桥集》《塔上随笔》，文学评论集《晚翠文谈》，以及《汪曾祺自选集》等。另有一些京剧剧本。短篇《受戒》和《大淖记事》是他的获奖小说。作品被译成多种文字介绍到国外。他以散文笔调写小说，写出了家乡五行八作的见闻和风物人情、习俗民风，富有地方特色。作品在疏放中透出凝重，于平淡中显现奇崛，情韵灵动淡远，风致清逸秀异。

师：作者写的是自己的老师，反映西南联大的生活。哪位同学知道西南联大?

生3：1937年7月7日，卢沟桥事变，日本侵华战争爆发。北京大学、清华大学、南开大学三校奉命合迁湖南，组成“国立长沙临时大学”，¨月1日在长沙开课。然而战事继续恶化，上海、南京陷落。1938年1月20日，临大常委会决议迁往昆明；1938年4月2日，更名为“国立西南联合大学”，并成为当时国内规模最大的高等学校。

师：讲得很好!正如冯友兰先生碑文中所说，“文人相轻，自古而然。但三校有不同之历

史，各异之学风，八年之久，合作无间”，值得永远铭记!西南联大融合了北大的“民主自由”之风韵、清华的“严谨求实”之风格、南开的“活泼创新”之风貌，表现出了高度的凝聚力。西南联大学习、生活条件的艰苦是难以想象的，师生患难与共，“内树学术自由之规模，外来民主堡垒之称号”，以其“刚毅坚卓”的品格，为国家培养出一批国内外知名学者和众多国家建设所需的优秀人才。据统计，自1955年中国科学院学部建立至1979年恢复重建，共有473位学部委员，其中西南联大的师生即有118人。西南联大光荣奋斗的传统，优良卓越的学风。博大精深的学术，是我们建设世界一流大学宝贵的精神财富。

师：当时的联大校风优良，为抗战培养了大批的有用之才。当时的校歌就体现出来——

西南联合大学校歌罗庸等词张清常曲

万里长征，辞却了五朝宫阙。暂驻足，衡山湘水，又成别离。绝微移栽桢干质，九州遍洒黎元血。尽笳吹，弦诵在山城．情弥切! 千秋耻，终当雪，中兴业，须人杰。便一成三户，壮怀难折。多难殷忧新国运，动心忍性希前哲。待驱除仇寇，复神京，还燕碣。

[推进新课]

师：文章在描写金岳霖的穿着之后，展开联想，写到了闻一多和朱自清的穿着，以及闻一多大骂蒋介石的情景；再往后，写金岳霖的得意门生王浩，展开联想，写到王浩“现在成了洋人”，与作者仍有来往……这是不是“离题万里”?

生4：这两处描写，都是由“本事”言及“他事”，与金岳霖不甚相关，

但又成为文章的有机组成部分。如果按梁实秋的散文创作法则来说，这种“闲笔”是犯忌的，但汪曾祺写散文常有这种“闲笔”，并无人提出批评，倒是显示写作的个性，表现了老作家特有的文风。

师：汪曾祺是当代著名作家，其散文别具一格，经历了一辈子的写作训练，培养了良好的语言表达能力，语言平实而有韵昧。这种韵味有点像巴金的《小狗包弟》，自然而然，少造作。本文的语句都很短，描叙性和议论性的语言都很精粹，辞达而已，不事夸张，但都很好地表现了人物的本来面目，表达了作者的本意。这样的语言粗看不见精彩．须细味才见功力，你能找出一点吗?

生5：如描写金岳霖给学生讲《红楼梦》里的哲学时有一插曲：“他把右手伸进后脖颈，捉出了一个跳蚤，捏在手指里看看，甚为得意。”

师：事件、情境本身就很有趣味性，作者只是照直说来，并没有过多的精雕细琢，但留有阅读品味的余地。又如描写金岳霖与朋友的交往：“君子之交淡如水，坐定之后，清茶一杯，闲话片刻而已。”这些语句中间没有可有可无的文字，也许老作家行文至此，自己都没有意识到，而具有感染力的、简洁而畅达的文风已经凝聚在字里行间了。

师：这是一篇回忆性散文，第一段总领全文，其中有个句子是全文的核心句，这核心句中有个词是全文的文眼，请读第一段找出来。

生6：“西南联大有许多很有趣的教授，金岳霖先生是其中的一位。”文眼是“有趣”。

师：金岳霖先生是如何有趣的呢?请同学们快速浏览课文找出体现先生有趣之处!

生7：样子有点怪——让人莞尔；．

提问方式别出心裁——“今天，穿红毛衣的女同学回答问题”；

幽默的答问——以稀奇古怪的问题回答稀奇古怪的提问。

生8：枯燥的学问——他觉得好玩；

对话式教学——像苏格拉底一样，兴之所至，自由随意；

讲座时停下来捉跳蚤把玩——不拘小节，大有六朝名士扪虱而谈的遗风。

生9：他和云南斗鸡同桌用餐，和教授的孩子比试水果的大小——孩子气十足，充满了赤子之心，童心未泯……

师：回答很好!金先生在学术上聪明过人，在现实生活中，确是个让人发笑、率真可爱、不拘小节、自由随意、孩子气十足，充满了赤子之心的有趣的人。

师：“有趣”是金先生的主要特色，在其身上，还有重情的一面，试作分析。

生10：给逝去的人林徽因过生日——重于情深于情。

师：其情也特别的深、特别的纯粹、特别的真挚、特别的伟大。第十段中说“金先生是个单身汉”，这缘于他对林徽因的真挚深沉的感情!林徽因是个建筑学家，曾参与国徽和人民英雄纪念碑的设计，她还是个诗人、中国现代作家，风华绝代、聪明过人。她嫁给梁思成后，金先生为她终身未娶，将爱情转化为友情，与梁林夫妇结为友谊深厚的朋友，和他们一家始终比邻而居，给他们照顾孩子。在林徽因死后还给她过生日，可见金先生重于情深于情。《世说新语》上说：“圣人忘情，最下不及情，情之所钟，正在我辈。”如果这个“我辈”能包括一些人的话，金先生算一个吧，我们也就算“最下不及情”的那一类吧。