亲子阅读指导策略
亲子阅读指导方案
亲子阅读指导方案亲子阅读是指父母和孩子一起阅读，可以让孩子成为真正的“阅读者”，并通过阅读提高孩子的阅读能力和解决问题的能力。
本文将提供一些亲子阅读建议，帮助家长更好地指导孩子阅读。
1. 让孩子喜欢阅读让孩子喜欢阅读是亲子阅读的第一步。
父母可以根据孩子的年龄和兴趣选取适合他们的书籍。
例如，对于较小的孩子，父母可以选择有趣的绘本故事；对于较长的孩子，可以选择具有挑战性的章节书。
此外，父母还可以通过讲故事的形式来吸引孩子阅读，这种方式可以在任何时候进行，如晚上睡前，或者长途车旅行中。
2. 阅读时间建立固定的阅读时间可以帮助孩子逐渐养成阅读的好习惯。
父母可以选择每天固定的时间段来阅读，例如晚饭后，或者晚睡前。
通过这种方式，孩子不仅每天都能享受到阅读的乐趣，同时也可以增加家庭成员之间的互动。
3. 聚焦细节读书时可以教孩子关注细节，这将有助于他们更好地理解故事。
例如，父母可以让孩子解释书中的新词汇、主人公的性格和行为等方面的信息，帮助孩子深入理解故事情节，提高阅读理解能力。
4. 互动提问提问是一种非常好的亲子阅读交流方法。
在读书时，父母可以问孩子书中的问题，并引导他们寻找答案。
这可以加深孩子的理解能力，并激发他们进一步的思考。
5. 分享感受通过分享感受，孩子可以更好地关注到自己的体验和思考。
例如，当孩子读完一本书后，分享对书中人物、情节、环境等的感受。
这种交流有助于孩子在阅读中逐渐形成自己的看法和观点。
6. 实践阅读除了阅读书籍，我们还可以在生活中各种场合下实践阅读。
例如，读报、看电影、旅游时阅读标识等，这样可以帮助孩子更加了解真实世界，并且增加孩子与家长之间的共性。
7. 让孩子自由选择孩子应该有选择权，让他们自己决定自己喜欢的书是很重要的。
当孩子自己选择自己喜欢的书，会更有积极性去学习阅读的乐趣，同时可以展示出自己的阅读能力和表达能力，让父母鼓励和支持。
结语让孩子喜欢阅读和享受阅读的过程，这是一种家长教育孩子的方式。
小学低年级语文亲子阅读的指导策略
小学低年级语文亲子阅读的指导策略亲子阅读是指家长和孩子一同阅读的活动，通过亲子阅读可以帮助孩子建立起对阅读的兴趣和喜爱，提高语文学习的能力。
对于小学低年级的孩子来说，家长在亲子阅读中起到了非常重要的作用，下面给出几个指导策略，来帮助家长更好地进行亲子阅读。
1.培养孩子的阅读兴趣和爱好为了培养孩子的阅读兴趣和爱好，一定要选择孩子感兴趣的书籍，并且要注意孩子的阅读兴趣是多样化的，不仅限于故事书，还包括科普书、漫画、诗歌等各类文本。
在选择书籍时，可以给孩子展示一些封面图片，并听取孩子的意见，让孩子参与到选择过程中。
在阅读过程中，家长要表现出对书籍的喜爱和认真的态度，这样才能激发孩子对阅读的兴趣。
2.倡导读书礼仪和阅读习惯在亲子阅读中，要培养孩子的读书礼仪和良好的阅读习惯。
要教会孩子正确的读书姿势，比如坐姿端正、眼睛离书的距离等。
要教会孩子怎么翻书、如何读书，比如要翻一页的时候，先把手指放在下一页的右上角，并逆时针翻页，这样可以避免折纸弄乱书页。
在阅读过程中，家长要引导孩子用手指跟随阅读，读每个词的时候停顿一下，注意书中的标点符号。
还要教会孩子爱护书籍，不要乱涂乱画，不要折书页等。
3.进行互动阅读在亲子阅读中，家长要与孩子进行互动，共同来体验故事情节。
可以在阅读过程中，提问孩子关于故事内容的问题，或者让孩子来解释喜欢这个故事的原因。
家长也可以让孩子把故事的细节讲给自己听，或者在读完一段话后，让孩子来继续后面的故事。
这种互动能够让孩子更加投入到阅读中，帮助他们理解故事内容。
4.引导孩子思考和表达在亲子阅读中，家长要引导孩子思考和表达自己的想法。
可以问孩子一些开放式的问题，让孩子通过阅读来思考解答，并且鼓励孩子表达自己的想法。
当孩子回答问题的时候，家长要给予肯定和鼓励，并且帮助孩子理清思路，表达更加准确和清楚。
5.创设阅读环境和时间在家中创设一个舒适的阅读环境非常重要，可以在孩子的作业桌上放上几本喜欢的书籍，或者在书房里摆放一个小书架，让孩子随时可以取阅。
小学低年级语文亲子阅读的指导策略
小学低年级语文亲子阅读的指导策略引言语文是小学生学习的重要学科，而阅读是语文学习的关键环节。
通过阅读，孩子可以丰富自己的词汇量，提高阅读理解能力，培养语感和文学素养。
在小学低年级阶段，家长应该引导孩子进行亲子阅读，让孩子在家里培养起良好的阅读习惯。
下面将介绍一些关于小学低年级语文亲子阅读的指导策略。
一、选择适合年龄的图书在进行亲子阅读时，首先要选择适合孩子年龄和阅读能力的图书。
对于小学低年级的孩子来说，可以选择一些图文并茂、内容生动有趣、语言简单易懂的故事书、童话书、诗歌集等。
这样的图书不仅可以吸引孩子的注意力，还能帮助他们扩展词汇、了解丰富的想象世界，提高阅读兴趣。
二、培养良好的阅读氛围在家庭中，营造良好的阅读环境对于孩子的阅读兴趣和习惯形成至关重要。
家长可以在客厅或孩子的房间摆放一些书架，放上一些孩子喜欢的图书。
平时可以和孩子一起阅读，向他们展示自己也喜欢阅读的态度。
家长可以多和孩子聊天，讲述各种故事，激发孩子的好奇心，引导他们对书籍的兴趣。
三、营造亲子共读的氛围在进行亲子阅读时，家长可以选择适合孩子年龄的图书，耐心地和孩子一起读，边读边给孩子解释不懂的生字、句子，引导孩子理解文章的主题、情节和人物形象。
家长还可以和孩子一起讨论文章中的故事情节、主题思想，让孩子学会阅读并理解文章。
四、利用生活中的教育资源在进行亲子阅读时，家长还可以利用生活中的教育资源，让孩子更好地理解书中的内容。
当孩子读到故事中提到的某种植物或动物时，可以带孩子去动植物园，让孩子亲自去感受一下。
当孩子读到一些历史故事时，可以带孩子去博物馆或历史馆，让孩子更好地理解故事内容。
这样一来，孩子将更加深入地理解书中的内容，并且会对知识产生更浓厚的兴趣。
五、鼓励孩子进行阅读写作在进行亲子阅读时，家长可以鼓励孩子进行阅读写作。
家长可以给孩子提出一些问题，要求孩子通过阅读书本并动手写作的方式来对这些问题进行回答。
这样做可以帮助孩子更深入地理解读物内容，并提高孩子的书面表达能力。
亲子阅读指导策略
亲子阅读指导策略亲子阅读指导策略1.倾听、感受家长的阅读孩子最初的阅读主要是依赖父母的朗读，他们是在用自己的耳朵“阅读”，倾听、讲述是孩子的主要阅读方式。
家长每天应当安排一个固定的时间为孩子朗读，不仅增进亲子关系，还可以培养孩子良好的阅读习惯。
2.帮助孩子观察、理解故事内容家长在与孩子一起看书时，不仅要求孩子认真阅读，还应要求孩子认真去理解，通过每帮助孩子理解故事内容，培养孩子的观察能力，也可提出一些观察性的问题，如乌鸦喝水的问题。
3.启发思考，假设想象阅读不是为了读书，而是为了发展孩子的思维。
在引导孩子阅读的过程中家长要创设各种情景，启发孩子思考，拓展孩子的思维空间。
比如，可以让孩子续编故事的结尾，来培养孩子的想象力和理解力，如猴子捞月亮的故事。
4.加强阅读后的交流家长在在陪孩子阅读完毕后，应当和孩子进行有目的的交谈，以此了解孩子的理解程度和思想动态。
比如和孩子一起阅读唐李峤的《风》(解落三秋叶，吹开二月花。
过江千尺浪，入竹万竿斜)一诗时，知道这是首对仗十分工整的诗，如三、二、千、万的对仗，解落、吹开、过江、入竿的对仗，三秋叶、二月花、千尺浪、万竿斜之间的对仗，从而在让孩子理解诗歌的同时，增长孩子对古诗词的认知。
阅读一本好书，不但可以增长孩子的知识，更能净化孩子的心灵，作为一名家长，我们要积极为孩子创造良好的阅读环境，让孩子在读中学、读中长，从而汲取书中的营养。
作为长辈，你应该如何给孩子们创造一个讲究科学和惬意阅读环境——适宜场所、充裕时间、合理方法都能影响甚至改变孩子的阅读习惯。
场所求合适英国当代著名青少年文学大师艾登钱伯斯说：“阅读总是需要场所的。
”而说起对于阅读场所的要求便是见仁见智的问题了。
儿童阅读的场所，只要是适合自己的就是好的。
往往，家长在选择阅读孩子的阅读地点时总是不拘一格，有床、沙发、地毯、书桌等。
尽管地点各不相同，但都能为孩子创设一个自由的、不受干扰的空间。
在这个空间里，摆放着丰富的、孩子喜欢的读物，可以让儿童重温享受阅读中的自在和快乐。
幼儿园亲子阅读指导与策略 幼儿园家园
幼儿园是孩子们走向社会化的第一步，也是他们接触书本知识的重要阶段。
家长如何在幼儿园阶段引导孩子进行亲子阅读，是一个备受关注的话题。
本文将从幼儿园亲子阅读的重要性、指导策略和家园合作等方面展开探讨。
一、幼儿园亲子阅读的重要性1.亲子阅读对孩子的重要性亲子阅读是指家长与孩子一起阅读、讨论图书的一种方式，它不仅有助于营造和谐的情感氛围，促进亲子之间的交流，还能提高孩子的阅读兴趣和阅读能力。
在幼儿园阶段，孩子正处于语言发展、认知能力和情感认知的关键阶段，亲子阅读对于培养孩子的阅读习惯和能力起着至关重要的作用。
2.幼儿园亲子阅读在教育中的地位幼儿园是孩子接触图书的第一所学校，在这个阶段，孩子们往往对书本充满好奇，家长在幼儿园阶段引导孩子进行亲子阅读尤为重要。
作为家园共育的一部分，幼儿园应当加强对亲子阅读的指导，提升家长的阅读意识和能力，共同培养孩子的阅读习惯和能力。
二、幼儿园亲子阅读的指导策略1.选择适合孩子年龄和兴趣的图书家长在进行亲子阅读时，应该选择适合孩子年龄和兴趣的图书，根据孩子的认知水平和情感需求，选择具有启发性和趣味性的图书。
比如可以选择插图生动，文字简单，情节有趣的绘本，或是配有音频读物，来吸引孩子的注意力。
2.营造和谐的阅读环境在进行亲子阅读时，家长应当注意营造和谐的阅读环境，让孩子感受到阅读的乐趣和愉悦。
可以在家中布置一个温馨的阅读角落，或在幼儿园定期举办亲子阅读活动，让孩子在轻松愉快的氛围中进行阅读。
3.灵活多样的阅读方式亲子阅读不仅仅是单纯地“读书”，家长可以通过讲故事、提问、互动游戏等多种方式来进行亲子阅读。
在亲子阅读过程中，家长可以鼓励孩子大胆发表自己的想法，帮助孩子建立自信，培养孩子的逻辑思维和创造力。
4.定期进行亲子阅读活动除了日常的亲子阅读时间，家长还应该定期与孩子进行亲子阅读活动，比如参加图书馆的亲子阅读活动、亲子阅读的互动读物等。
在幼儿园中，老师也应当鼓励家长参与到幼儿园的阅读活动中，共同营造良好的阅读氛围。
亲子阅读指导策略
亲子阅读指导策略亲子阅读是指家长和孩子一起阅读书籍的活动。
在亲子阅读中，家长既是孩子的阅读指导者，也是陪伴者。
通过亲子阅读，孩子能够培养阅读兴趣，提高语言表达能力和思维逻辑能力，增加知识积累。
为了更好地进行亲子阅读，以下是一些建议的指导策略。
第一，创造阅读环境和氛围。
亲子阅读的第一步是创造一个安静、舒适的阅读环境。
家长可以为孩子准备一个舒适的阅读角落，放置书架、图书和舒适的座椅。
此外，保持家里的安静和干净也是重要的。
在亲子阅读的时候，可以播放轻音乐或自然声音，为孩子营造一个轻松、愉悦的阅读氛围。
第二，选择适合孩子年龄的读物。
家长应该选择适合孩子年龄和阅读水平的书籍。
对于幼儿，可以选择图画书或儿童小故事书。
对于学龄儿童，可以选择有一定挑战性的读物，例如适合他们读的儿童文学或科普书。
选择合适的书目，可以让孩子更加有兴趣和投入地参与到阅读活动中来。
第三，引导孩子参与阅读活动。
在亲子阅读中，家长不仅是孩子的阅读指导者，还应该引导孩子积极参与阅读活动。
可以邀请孩子朗读故事的角色，鼓励他们回答问题、提出问题或分享自己的想法。
家长可以通过与孩子的互动，促进他们的思考能力和语言表达能力。
第四，利用互动性的阅读方式。
互动性的阅读方式是指在阅读过程中，家长和孩子可以互相交流、互相互动。
家长可以通过提问、讲故事、模仿声音或配乐等方式，增加阅读的趣味性和互动性。
此外，家长还可以使用手势和表情来帮助孩子理解故事情节。
第五，鼓励孩子自主阅读和选择书籍。
除了进行亲子阅读，家长还可以鼓励孩子进行自主阅读。
家长可以带领孩子参观图书馆或书店，让他们自己选择自己喜欢的图书。
家长还可以为孩子建立一个阅读记录，鼓励他们多读书，并与他们分享自己喜欢的书籍。
第六，做好角色模范。
作为孩子的榜样，家长应该自己也成为阅读的爱好者，并以身作则。
家长可以给孩子看见自己阅读的场景，可以与孩子分享自己读过的书以及自己的阅读感受。
这样可以激发孩子对阅读的兴趣，让他们认识到阅读的重要性和乐趣。
幼儿园亲子阅读活动指导 幼儿园家庭教育
幼儿园亲子阅读活动指导一、活动背景亲子阅读活动作为幼儿园家庭教育的一项重要内容，旨在促进家庭与幼儿园教育的紧密结合，增进家庭成员之间的情感沟通，培养孩子的阅读兴趣和能力，提升家庭教育水平。
本文将针对幼儿园亲子阅读活动做一些指导。
二、活动目的1. 培养幼儿的阅读习惯。
通过和家长一起朗读、讲故事等形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中建立起阅读的兴趣。
2. 提升幼儿的阅读能力。
通过亲子阅读活动，帮助幼儿提高识字能力、阅读理解能力和表达能力。
3. 加强家庭教育。
通过亲子阅读活动，增进家长和孩子之间的情感交流，促进家庭教育的全面发展。
三、活动形式1、家校共读。
鼓励家长和幼儿一起在家中或学校进行阅读活动，增进亲子间的交流。
2、亲子阅读会。
组织家长和幼儿一起进行集体阅读活动，可以是讲故事、朗读、或者儿童诗歌等形式。
3、家庭阅读推广。
组织家长和幼儿到图书馆、书店等地方进行阅读活动，让幼儿感受到阅读的魅力。
四、活动内容1、选择合适的书籍。
根据幼儿的年龄、兴趣爱好等因素，选择适合的图画书、童话故事、启蒙读物等进行阅读。
2、指导家长阅读技巧。
指导家长在阅读时使用生动的语言、丰富的表情和声音，营造良好的阅读氛围。
3、亲子互动环节。
让家长和幼儿一起参与到故事中，提问、交流，增进亲子间的互动和情感联接。
4、思考讨论环节。
在阅读完毕后，鼓励家长和幼儿一起进行思考、讨论，帮助幼儿理解故事内涵，培养幼儿的思维能力。
五、活动注意事项1、尊重幼儿的意愿。
不强迫幼儿参与活动，尊重他们的阅读兴趣和意愿。
2、关注亲子情感。
活动过程中，重视亲子间的情感交流，注重把握好亲子关系的平衡。
3、鼓励家长积极参与。
家长是亲子阅读活动的主要参与者和组织者，鼓励他们积极参与活动，共同关注孩子的成长。
4、多样化活动形式。
不拘泥于固定的活动形式，可以根据实际情况和孩子的兴趣爱好，多样化组织活动。
六、活动效果评估1、观察幼儿的日常阅读情况。
通过观察幼儿的日常阅读情况，了解他们的阅读兴趣和能力是否有所提升。
幼儿家庭亲子阅读指导策略
幼儿家庭亲子阅读指导策略亲子阅读是一种培养幼儿阅读兴趣和提高阅读能力的重要方式。
通过与家长一起阅读，幼儿可以开拓视野、丰富知识、提高自己的语言表达能力和思维能力。
为了帮助家庭进行有效的亲子阅读，以下是几个指导策略：1.创造良好的阅读环境：为了让亲子阅读变得更加有趣和吸引人，家长可以为孩子创造一个舒适、安静的阅读环境。
可以在家里的一个角落放置一张舒适的椅子或沙发，以及一些软垫和靠垫，给孩子提供一个愉悦的阅读场所。
2.选择适合孩子年龄的书籍：家长在选择亲子阅读的书籍时，应该考虑到孩子的年龄和发展水平。
对于幼儿来说，选择图画书、儿歌书、寓言故事等适合他们年龄的书籍会更加吸引和适应他们的阅读能力。
3.引导孩子主动参与：在进行亲子阅读时，家长应该鼓励孩子主动参与，可以通过提问、讨论故事情节、角色性格等方式让孩子思考和表达自己对书籍内容的理解。
家长可以通过问问题的方式培养孩子的阅读理解能力，同时也促进了孩子的思维发展。
4.注重朗读和模仿：家长可以选择一些有趣的儿歌和韵文来与孩子一起朗读，这不仅可以提高孩子的语音和语调，还能培养他们的语言表达能力。
同时，家长还可以通过模仿书中的角色来激发孩子的想象力和创造力。
5.建立阅读习惯：家长可以与孩子每天固定的时间进行亲子阅读，形成一个稳定的阅读习惯。
通过坚持每天阅读，可以让孩子养成热爱阅读的习惯，并且提高孩子的专注力和阅读能力。
6.鼓励孩子写读后感：在阅读结束后，家长可以鼓励孩子写下读后感，可以是简短的文字、绘画或是手工制作。
这种方式可以帮助孩子总结整理所读书的内容，同时也可以培养孩子对书籍的思考和评价能力。
7.给予适当表扬和鼓励：家长应该给予孩子适当的表扬和鼓励，在孩子读完一本书或有进步时，家长可以表扬他们的努力和成绩。
这种肯定的方式可以激发孩子的兴趣和积极性，帮助他们产生更多的阅读动力。
8.多样化的阅读材料：除了传统的纸质书籍，家长还可以引导孩子阅读其他形式的书籍，比如电子书、有声书等。
亲子阅读的有效策略
亲子阅读是促进家庭互动和培养孩子阅读习惯的重要活动。
以下是一些有效的策略，帮助你与孩子一起进行有意义的阅读：
1. 定期安排阅读时间：为了培养阅读的习惯，每天或每周安排一段特定的时间进行亲子阅读。
可以选择晚上睡前、周末或其他空闲时间。
保持稳定的阅读时间，让孩子形成习惯。
2. 创造阅读环境：在家中建立一个舒适的阅读角落，配备书架、舒适的坐垫和阅读灯。
让孩子感到愉悦和专注，将阅读与积极的体验联系起来。
3. 选择合适的书籍：根据孩子的年龄和兴趣，选择适当的书籍。
可以选择图画书、儿童文学、科普读物等。
尽量让孩子参与选择，激发他们的兴趣。
4. 交替角色：轮流担任阅读者和听众的角色。
让孩子参与朗读故事的一部分，提问他们对故事的理解或预测故事情节。
这样可以激发孩子的思考和参与度。
5. 鼓励互动和讨论：在阅读过程中，鼓励孩子提出问题、表达自己的想法和感受。
与他们讨论故事的主题、角色和情节，
扩展他们的思维和阅读理解能力。
6. 创造延伸活动：与阅读相关的活动可以增加孩子的参与度。
例如，根据故事情节进行手工制作、绘画或角色扮演等。
这样可以进一步加深孩子对故事的理解和记忆。
7. 树立榜样：家长应该成为阅读的榜样，让孩子看到家长也热爱阅读并且愿意与他们分享所读的书籍。
家庭成员一起阅读，共享阅读体验，相互激发阅读兴趣。
重要的是，亲子阅读应该是积极和愉快的体验，营造爱与尊重的氛围。
通过这些策略，家长可以培养孩子的阅读兴趣和理解能力，并建立起家庭中的阅读传统。
幼儿园亲子阅读指导策略 幼儿园阅读指导
幼儿园亲子阅读指导策略近年来，随着家庭结构的多样化和社会变革的不断深化，亲子阅读已经成为幼儿园教育中不可或缺的一部分。
亲子阅读可以促进家庭和孩子的互动，培养孩子的阅读兴趣和能力，同时也有利于家长和孩子之间的情感交流。
如何指导家长正确开展亲子阅读活动，成为幼儿园教育工作者需要重视和思考的问题。
一、亲子阅读的重要性1. 亲子阅读对幼儿成长的益处亲子阅读是指家长与孩子共同阅读的活动，通过这种互动，不仅可以促进孩子的语言和认知能力的发展，还能加强家庭情感，培养孩子的阅读兴趣。
在这个过程中，家长可与孩子分享阅读的乐趣，培养孩子的阅读习惯，增强孩子对书籍的喜爱，促进孩子全面健康的成长。
2. 亲子阅读对家长的益处亲子阅读不仅仅有利于孩子成长，也对家长本身有益处。
通过亲子阅读，家长可以更深入地了解孩子的心理成长和认知特点，促进亲子之间的情感联接，增进亲子关系。
也可以提高家长的阅读意识，培养家长的阅读兴趣，促进家庭阅读氛围的营造。
二、幼儿园亲子阅读指导策略幼儿园作为孩子成长的重要阶段，应该加强亲子阅读指导，引导家长在日常生活中充分利用各种机会开展亲子阅读活动。
下面是一些幼儿园亲子阅读指导的策略：1. 制定亲子阅读计划幼儿园可以通过家长会、亲子阅读活动等形式，制定亲子阅读计划，明确每月或每周的阅读目标和活动安排，鼓励家长和孩子一起阅读。
也可以在幼儿园内设置亲子阅读角，供家长和孩子共同阅读。
2. 提供优质的书籍资源幼儿园应该提供丰富多样的优质书籍资源，包括童话故事、图片书、科普读物等，满足不同年龄和兴趣的孩子的阅读需求。
还可以向家长推荐一些适合亲子阅读的书籍，并组织家长和孩子一起参观图书馆等活动。
3. 教师亲子阅读示范幼儿园教师可以在班级内进行亲子阅读示范，指导家长如何正确开展亲子阅读活动，包括如何选择适合孩子年龄和兴趣的书籍、如何进行互动提问、如何讲解故事情节等。
通过示范的方式，不仅可以提高家长的阅读能力，也能增强家长对亲子阅读的信心。
小学低年级语文亲子阅读的指导策略
小学低年级语文亲子阅读的指导策略1.选取合适的读物：在亲子阅读中，选取合适的读物非常重要。
一方面，应该选择适合孩子年龄的图书，内容简单易懂，触及到孩子感兴趣的话题；还可以挑选一些经典的儿童文学，如《小王子》、《安徒生童话》等，让孩子接触到更广阔的世界。
2. 创设阅读氛围：在亲子阅读中，可以通过一些方法创设良好的阅读氛围。
可以在晚餐后定时进行阅读，或者在周末的时候安排一些特别的时间进行阅读。
为孩子准备一个舒适的阅读环境，保证阅读的质量。
3. 激发思考：在亲子阅读过程中，家长可以提出一些问题，激发孩子的思考和想象力。
可以问孩子故事中的主人公是怎样的人物，他们的性格特点是什么，为什么会产生这样的情节等等。
这样可以提高孩子的阅读理解能力和逻辑思维能力。
4. 培养阅读习惯：家长可以利用亲子阅读的机会，培养孩子的阅读习惯。
可以跟孩子一起制定阅读计划，每天或每周安排一定的阅读时间，并鼓励孩子坚持下去。
家长也可以给孩子提供一些阅读的启发，例如推荐一些好书，分享自己的阅读体验等等。
5. 辅助阅读技巧：在孩子阅读过程中，家长可以给予一些辅助阅读的指导。
可以指导孩子如何正确地阅读每一个字，如何通过上下文猜测生词的意思，如何理解文章的主题等等。
也可以教给孩子一些标点符号的使用方法，让孩子更好地理解文章的语境。
6. 多种形式亲子阅读：亲子阅读不仅仅局限于传统的纸质书籍，还可以通过其他形式进行。
可以利用电子书、有声书等多媒体资源进行阅读，或者进行绘本讲解、绘本创作等形式的亲子阅读。
这样可以增加孩子对阅读的兴趣和积极性。
7. 自由选择阅读：亲子阅读中，孩子应该有自由选择阅读的权利。
家长可以给予孩子一定的阅读选择，让孩子根据自己的兴趣和需求进行阅读。
这样可以增强孩子对阅读的主动性，提高他们的学习积极性。
小学低年级语文亲子阅读是一种非常有效的语文教育形式。
通过选择合适的读物、创设良好的阅读氛围，激发孩子的思考，培养阅读习惯和辅助阅读技巧等策略，可以提高孩子的语文能力，培养他们对阅读的兴趣和热爱。
幼儿亲子阅读指导策略解析
幼儿亲子阅读指导策略解析幼儿亲子阅读是家庭教育中的重要组成部分，对幼儿的语言发展、认知能力、情感交流等方面都有着积极的促进作用。
如何有效地进行幼儿亲子阅读引导是每一位家长都需要面对的问题。
本文将结合相关理论和实践经验，从认知发展、情感交流、阅读环境和方法等方面，为家长们提供一些有效的幼儿亲子阅读指导策略。
一、认知发展1.选择适合幼儿认知水平的图书幼儿的认知水平和语言能力相对较低，家长在选择阅读图书时需要考虑到幼儿的发展特点，选择内容简单、形象生动的图书。
可以选择一些简单的图画书或者启蒙故事书，图画生动、简单易懂，可以吸引幼儿的注意力，让他们更容易理解和接受其中的信息。
2.讲解阅读内容在进行亲子阅读时，家长可以适当地向幼儿解释图书中的内容。
可以向幼儿解释图画中的人物、故事情节、绘画技巧等，帮助幼儿更好地理解和认知图书内容。
这样既可以增加幼儿对图书的理解和兴趣，也可以促进幼儿的语言表达能力和逻辑思维能力的发展。
二、情感交流1.创造良好的阅读氛围在进行亲子阅读时，家长可以营造一个舒适、温馨的阅读环境，在干净、明亮的房间内放置柔和的灯光，使用柔和的音乐作为背景音乐，给幼儿提供一个安静、温馨的阅读氛围。
这样可以让幼儿更加集中注意力，进入阅读状态，增强情感交流的效果。
2.利用亲子互动方式在进行亲子阅读时，家长可以适当地运用一些亲子互动的方式，可以邀请幼儿一起讲故事、一起模仿角色、一起做手势动作等。
通过这些亲子互动的方式可以增强家长和幼儿之间的情感交流，也可以促进幼儿的语言、认知、动手能力的综合发展。
三、阅读环境和方法1.创设丰富的阅读环境除了进行阅读的时候，家长还可以在家中创设丰富多彩的阅读环境，在家中设置一个幼儿阅读角，摆放一些幼儿喜欢的图书、玩具等，让幼儿在自由活动的时间可以自由选择自己喜欢的图书进行阅读。
家长还可以给幼儿提供绘画、手工等相关的材料，让幼儿在阅读之余进行相关的创作活动，增强幼儿的阅读体验。
亲子阅读指导的方法
亲子阅读指导的方法亲子阅读是指父母与孩子一起阅读的活动，通过这样的活动可以增强家庭成员之间的亲密关系，激发孩子的阅读兴趣和阅读能力。
为了更好地进行亲子阅读，以下是一些亲子阅读指导的方法：1.创造阅读环境为了鼓励孩子阅读，家庭应该提供一个良好的阅读环境。
这意味着给孩子一个专门的阅读空间，如一个阅读角落或一个阅读房间。
在这个空间里设置书架、舒适的座位和柔和的灯光，以创造一个温馨安静的阅读环境。
2.鼓励孩子选择自己喜欢的书尊重孩子的阅读兴趣，鼓励他们选择自己喜欢的书。
孩子可能对不同类型的书感兴趣，如故事书、科学书、动画书等。
给孩子提供多样化的选择，让他们有机会尝试不同类型的书，培养广泛的阅读兴趣。
3.与孩子一同阅读家长应该与孩子一同阅读，给予他们足够的关注和陪伴。
可以选择一个固定的时间，如晚餐后或睡前，与孩子一起阅读。
也可以利用周末或假期的时间举行亲子阅读活动，让孩子感受到阅读的乐趣和家庭的温暖。
4.积极参与阅读在阅读过程中，家长应该积极参与，与孩子一起探讨书中的内容。
可以提问孩子关于故事情节、人物性格、主题等方面的问题，激发他们的思考和表达能力。
可以与孩子一起分享自己的阅读体验和感受，让阅读变得更有趣和有意义。
5.倾听孩子的想法和意见给孩子提供机会分享他们对书籍的看法和意见，并且倾听他们的想法。
通过与孩子的交流，了解他们对书籍内容的理解和感受。
家长可以鼓励孩子表达自己的想法，并予以肯定和鼓励，这将有助于培养孩子的思维能力和自信心。
6.引导孩子进行延伸阅读在阅读一本书之后，可以引导孩子进行相关的延伸阅读。
例如，看过一本有关动物的故事书后，可以带孩子去动物园观察动物的行为和生活环境；或者根据书中的内容一起制作手工或玩具。
这样的延伸活动可以加深孩子对书中内容的理解和记忆。
7.给予奖励和鼓励对于孩子的阅读成果，家长应该给予适当的奖励和鼓励。
可以设定一个目标，当孩子阅读一定数量的书籍或完成一个阅读挑战时，给予他们小奖品或特殊的待遇。
亲子模式下的绘本阅读指导策略
亲子模式下的绘本阅读指导策略随着社会的发展，亲子关系也得到了越来越多的关注。
亲子模式的绘本阅读指导策略是指父母与孩子一起参与绘本阅读的活动，并通过指导和引导的方式，促进孩子的阅读习惯和能力的培养。
下面是一些亲子模式下的绘本阅读指导策略示例。
1. 创造有趣的阅读环境在亲子阅读的过程中，父母可以创造一个有趣的阅读环境，比如在柔软的地毯上铺上几个大垫子，让孩子躺在上面，或者在电视机旁边放上一些彩色的绘本，吸引孩子的注意力。
父母也可以在音乐的伴奏下读绘本，给孩子带来更多的乐趣。
2. 推崇互动阅读互动阅读是亲子绘本阅读的核心，父母和孩子可以通过互相提问、观察绘本中的图片、模仿书中的动作等方式进行互动，加深孩子对绘本内容的理解和记忆。
父母也可以询问孩子对绘本中的角色和情节的看法，培养孩子的思维和表达能力。
3. 注重情感沟通在亲子绘本阅读中，父母可以适时使用声音变化、语言的节奏等方式，给绘本中的角色赋予情感，如悲伤、快乐、惊讶等，从而帮助孩子感受到绘本中的情感。
父母还可以根据绘本中的情节，与孩子分享自己的感受和相关的经历，促进亲子之间的情感交流。
4. 引导孩子进行绘本创作除了读绘本，父母还可以引导孩子进行绘本创作。
父母可以鼓励孩子画一些与绘本内容相关的图片，或者根据绘本中的故事情节创作一个小故事。
这样不仅培养了孩子的创造力和想象力，还加深了对绘本的理解和记忆。
5. 灵活运用绘本资源绘本阅读不仅限于家庭环境，父母还可以将绘本阅读融入到孩子的日常生活中。
可以在公园、图书馆等地方举办亲子绘本阅读活动，邀请其他家庭一起参与。
在孩子的学校里，可以开展一些绘本讲解和分享的活动，让更多的孩子了解和喜欢绘本阅读。
亲子模式下的绘本阅读是一种有效的家庭教育方式，可以促进孩子的文化素养和情感发展。
父母在进行亲子绘本阅读时，应注重创造有趣的阅读环境，推崇互动阅读，注重情感沟通，引导孩子进行绘本创作，灵活运用绘本资源。
希望以上的指导策略能够为广大家长提供一些参考，促进亲子关系的发展和孩子的全面成长。
幼儿园指导亲子阅读活动的方法和途径
幼儿园指导亲子阅读活动的方法和途径亲子阅读作为一种增进亲子关系、培养幼儿阅读兴趣和习惯的有效方式，越来越受到家长和幼儿园的重视。
下面，我将结合多年工作经验，为大家分享一些幼儿园指导亲子阅读活动的方法和途径。
一、制定亲子阅读计划1.确定阅读主题：根据幼儿的年龄特点，选择适合的阅读主题，如绘本、童话、科普等。
2.制定阅读时间：每周安排固定的亲子阅读时间，让家长和幼儿养成阅读的习惯。
3.制定阅读目标：明确亲子阅读的目标，如培养幼儿的阅读兴趣、提高阅读能力等。
二、创建亲子阅读环境1.设立阅读角落：在幼儿园和家庭中设立舒适的阅读角落，提供丰富多样的阅读材料。
2.营造氛围：通过布置阅读环境，营造温馨、安静的阅读氛围。
3.互动交流：鼓励家长和幼儿在阅读过程中进行互动交流，分享阅读心得。
三、开展亲子阅读活动1.亲子阅读分享会：邀请家长和幼儿一起参加阅读分享会，互相交流阅读体验。
2.主题阅读活动：结合节日、节气等主题，开展相应的阅读活动，让幼儿在阅读中感受文化氛围。
3.阅读游戏：设计有趣的阅读游戏，让幼儿在游戏中享受阅读的乐趣。
四、提供亲子阅读资源1.推荐阅读材料：为家长和幼儿推荐适合的阅读材料，包括绘本、童话、科普等。
2.提供线上资源：利用网络平台，提供丰富的线上阅读资源，如音频、视频、电子书等。
3.开展家长培训：定期开展家长培训活动，教授亲子阅读的方法和技巧。
五、建立亲子阅读评价体系1.制定评价标准：根据亲子阅读的目标，制定相应的评价标准。
2.实施评价：定期对亲子阅读活动进行评价，了解家长和幼儿的阅读情况。
3.反馈与改进：根据评价结果，及时反馈给家长和幼儿，指导他们改进阅读方法。
六、加强家园合作1.建立家园沟通渠道：通过群、家长会等形式，加强与家长的沟通，了解幼儿的阅读需求。
2.开展家园共育活动：定期组织家园共育活动，让家长参与幼儿的阅读过程。
3.营造家园共育氛围：通过家园共育，营造全社会关注亲子阅读的氛围。
亲子阅读活动的组织与指导方法
亲子阅读活动的组织与指导方法亲子阅读是一种非常有益的亲子互动方式，它不仅可以增进亲子之间的感情，还可以培养孩子的阅读兴趣和能力。
如何组织和指导亲子阅读活动呢？下面就来详细介绍一下。
一、选择合适的阅读材料要根据孩子的年龄和兴趣选择合适的阅读材料。
对于年幼的孩子，可以选择一些图画丰富、文字简单的绘本；对于年龄稍大的孩子，可以选择一些故事性强、内容有趣的书籍。
还可以选择一些与孩子生活相关的书籍，这样可以更容易引起孩子的共鸣。
要注意阅读材料的质量。
选择正版书籍，避免选择印刷质量差、内容错误或不适合孩子的书籍。
可以参考一些专业的儿童读物推荐榜单，或者向其他家长、老师咨询，获取更多的建议。
二、创造良好的阅读环境一个舒适、安静、温馨的阅读环境可以让孩子更加专注地阅读。
可以在家里专门设置一个阅读角，放置一些舒适的座椅、柔软的地毯和充足的光线。
还可以在阅读角摆放一些孩子喜欢的玩具或装饰品，让孩子感觉更加放松和愉悦。
在阅读时，要尽量减少外界的干扰，如关闭电视、手机等电子设备。
家长可以和孩子一起坐在阅读角，共同享受阅读的乐趣。
三、制定阅读计划为了让亲子阅读活动更加有序和有效，可以制定一个阅读计划。
根据孩子的年龄和阅读能力，确定每天或每周的阅读时间和阅读量。
还可以根据孩子的兴趣和需求，选择不同的阅读主题，如童话故事、科普知识、历史文化等。
在制定阅读计划时，要注意合理安排时间，不要让孩子感到压力过大。
可以根据孩子的实际情况进行调整，让阅读计划更加符合孩子的需求和兴趣。
四、采用多种阅读方法在亲子阅读活动中，可以采用多种阅读方法，以提高孩子的阅读兴趣和效果。
以下是一些常见的阅读方法：家长可以用清晰、生动的声音朗读故事，让孩子感受语言的魅力。
在朗读时，可以适当加入一些表情和动作，增强故事的趣味性。
在阅读过程中，家长可以适时地提出一些问题，引导孩子思考和回答。
这样可以帮助孩子更好地理解故事的内容，提高孩子的思维能力和语言表达能力。
小学低年级语文亲子阅读的指导策略
小学低年级语文亲子阅读的指导策略阅读是培养孩子语言表达能力和思维能力的重要手段，家庭是孩子学习阅读的最佳场所。
在小学低年级语文教学中，亲子阅读可以起到很好的辅助作用。
下面是小学低年级语文亲子阅读的指导策略。
策略一：建立阅读兴趣鼓励孩子多读一些有趣的绘本故事，比如《小蝌蚪找妈妈》、《丑小鸭》等。
可以通过在家庭图书角设置一个小屋子或小阅览室来创造一个安静而温馨的阅读环境，给孩子提供一个尊重和爱护书籍的氛围。
家长可以定期陪伴孩子一起阅读，这样孩子会认为阅读是一种很有趣的活动，从而激发孩子的阅读兴趣。
策略二：倾听孩子朗读在阅读过程中，家长应该倾听孩子的朗读，帮助孩子纠正读音和语调。
当孩子在朗读时出现错误时，家长可以适时地提醒孩子，教给他正确的读音和语调。
家长还可以反复朗读同一本书，提高孩子的语言感知能力。
在这个过程中，孩子会获得正确的模范朗读，提高自己的语音表达能力。
策略三：讲述故事在阅读过程中，家长可以积极参与到故事中，并根据孩子的理解和反应，对绘本中的内容进行适当的延伸和讲述。
家长可以提问孩子关于故事背景、角色性格、情节等问题，引导孩子思考和回答。
在整个过程中，家长要尊重孩子的思考，鼓励孩子自由表达，培养孩子的逻辑思维和想象力。
策略四：做手工活动在阅读之后，家长可以根据绘本故事的内容，提供一些与之相关的手工活动，如画画、剪纸、折纸等。
这样可以增加孩子对绘本故事的理解和记忆，并培养孩子的动手能力。
这种亲子活动还可以加强家庭的互动和交流，增强亲子之间的感情。
策略五：鼓励孩子写读后感在阅读完一本绘本故事之后，家长可以鼓励孩子写一篇读后感，让孩子自己总结故事的内容和自己的感受。
这样既锻炼了孩子的写作能力，又培养了孩子对阅读的思考能力。
家长可以帮助孩子改正写作中的错误，提醒孩子注意语言的表达准确性。
通过以上的指导策略，我们可以为孩子创造一个良好的阅读环境，培养孩子对阅读的兴趣和热爱，并提高孩子的语文素养。
家长们一定要在孩子的阅读过程中耐心引导，用心倾听，给予孩子充分的关爱和鼓励，让孩子在愉悦的氛围中茁壮成长。
小学低年级语文亲子阅读的指导策略
小学低年级语文亲子阅读的指导策略一、认识亲子阅读的重要性亲子阅读是指家长与孩子一起阅读的活动，通过与孩子共同阅读，可以提高孩子的语文能力、阅读能力和情感表达能力。
亲子阅读可以增加亲子间的互动和关系，培养孩子对阅读的兴趣和习惯，促进孩子的综合素质发展。
二、了解孩子读书的兴趣和需求1.了解孩子的兴趣家长在与孩子进行阅读时，要了解孩子的兴趣和爱好，选取与孩子兴趣相关的书籍，引导孩子产生对阅读的兴趣。
2.满足孩子的需求孩子在阅读中有不同的需求，一些孩子习惯于读故事书，一些孩子喜欢读科普书，有的孩子喜欢诗歌，有的孩子喜欢漫画。
家长要根据孩子的需求来选择适合的书籍，满足孩子的阅读兴趣和需求。
三、提供丰富多样的图书1.故事书故事书是吸引孩子阅读的利器，家长可以为孩子准备一些经典的童话故事书，如安徒生童话、格林童话等。
在阅读过程中，可以与孩子一起讨论故事中的情节和人物，并引导孩子表达自己的想法和感受。
2.科普书科普书通过文字和图片的结合，生动而有趣地介绍科学知识，帮助孩子了解和认识我们的世界。
家长可以挑选适合孩子年龄的科普图书，如动物、植物、自然现象等，让孩子在阅读中获得知识。
3.诗歌诗歌是一种优美的文字表达方式，通过诗歌的阅读，可以培养孩子的语感和节奏感，激发孩子的想象力和创造力。
家长可以选择一些优秀的儿童诗歌集，与孩子一起欣赏、吟诵，并引导孩子理解和感悟诗歌中的意境和情感。
4.漫画书漫画书以生动有趣的图画和简短的文字吸引孩子的注意力，增加阅读的乐趣。
家长可以选择适合孩子年龄的漫画书，如《喜洋洋与灰太狼》、《小猪佩奇》等，与孩子一起阅读，并帮助孩子理解故事情节和人物形象。
四、创造良好的阅读环境1.建立家庭图书馆家长可以为孩子建立一个小型的家庭图书馆，在家中指定一个角落摆放书架，将孩子喜爱的图书整理好，让孩子随时可以取阅。
家长自己也要多读书，给孩子树立榜样，让孩子感受到阅读的重要性。
2.营造安静舒适的阅读环境为孩子创造一个安静、舒适的阅读环境，可以选择一个安静的角落或者宽敞明亮的书房，准备一些舒适的坐垫，搭配柔和的灯光，让孩子能够专心地阅读。
小学低年级语文亲子阅读的指导策略
小学低年级语文亲子阅读的指导策略小学低年级语文学习是学生阅读基础的阶段，家长在学生阅读过程中的引导和激励起着重要的作用。
本文将从亲子阅读的意义、亲子阅读的指导策略和亲子阅读的技巧三个方面具体介绍小学低年级语文亲子阅读的指导策略。
一、亲子阅读的意义亲子阅读是指父母和孩子一起阅读的行为，是家庭教育中的一种有效手段。
亲子阅读对于孩子的语文学习有着重要的意义：（一）培养孩子对语言文字的兴趣亲子阅读可以帮助孩子在欣赏文字和故事情节的过程中培养对语言文字的兴趣，激发孩子的阅读欲望。
通过亲子阅读，孩子能够在家庭温馨的氛围中感受到阅读的快乐和乐趣，从而对语文学习产生浓厚的兴趣。
（二）促进孩子的语言表达能力亲子阅读可以帮助孩子提高语言表达能力，丰富词汇量，培养语感和语言理解能力。
通过阅读不同的书籍，孩子可以接触到各种各样的语言表达方式，从而提高自己的语言表达能力。
（三）促进家庭亲子关系亲子阅读是家庭成员之间强化联系的有效方式，通过亲子阅读的过程可以增进家庭成员之间的亲密关系，增加家庭成员之间的交流。
在亲子阅读的过程中，家长可以和孩子共同分享阅读中的乐趣，从而增进亲子关系。
二、亲子阅读的指导策略亲子阅读是一种特殊的阅读方式，它需要家长在孩子的语文学习过程中给予指导和激励。
以下是针对小学低年级语文亲子阅读的指导策略：（一）选择适合孩子阅读的书籍家长在进行亲子阅读时，首先要选择适合孩子阅读的书籍。
对于低年级的小学生来说，可以选择一些内容生动、朗朗上口的儿童文学作品，如《小猪佩奇》、《熊出没》等，这样可以吸引孩子的注意力，激发他们的阅读兴趣。
（二）营造良好的阅读氛围在进行亲子阅读时，家长要营造一个良好的阅读氛围。
可以选择一个安静、明亮的地方进行阅读，保持良好的阅读环境，不受外界干扰，让孩子集中注意力，全身心地融入阅读中。
（三）鼓励孩子多问问题在亲子阅读的过程中，家长要鼓励孩子多问问题。
可以在阅读过程中，引导孩子思考、提问，促使孩子对文中的内容进行深入的思考和理解，从而提高孩子的阅读能力。
小学低年级语文亲子阅读的指导策略
小学低年级语文亲子阅读的指导策略一、为什么要进行亲子阅读亲子阅读是指家长与孩子一起阅读、讲解、交流的一种阅读方式。
通过亲子阅读可以促进亲子间的情感交流，培养孩子的阅读兴趣和阅读能力，丰富孩子的知识结构，提高孩子的综合素养。
二、如何进行亲子阅读1. 营造良好的阅读环境亲子阅读的第一步是营造良好的阅读环境。
为孩子提供安静舒适的阅读角落，让孩子有宽广的视野和集中注意的条件。
在家里可以建立一个小图书馆或书房，摆上一些精选的儿童读物，孩子可以随时阅读。
可以鼓励孩子养成每天定点阅读的习惯。
2. 提供适合的阅读材料为了保持孩子对阅读的兴趣，家长需要为孩子提供适合的阅读材料。
可以选择儿童文学作品、童话故事、寓言故事、儿童诗歌等内容丰富、趣味性强的书籍。
在选择阅读材料时，可以根据孩子的年龄、性别、兴趣等因素来选购，同时要注意书籍的质量和适宜性。
3. 推荐优秀的经典名著经典名著是培养孩子阅读兴趣和阅读能力的最佳选择。
可以推荐一些经典的儿童文学作品，如《孙悟空历险记》、《小王子》、《绿野仙踪》等。
家长可以先阅读一遍，再与孩子一起读，帮助孩子理解和欣赏其中的精彩之处。
4. 采用多种阅读方式亲子阅读不仅限于纯粹的阅读，还可以采用多种方式进行。
可以通过朗读、讲故事、看图、问答等方式，为孩子带来不同的阅读体验。
家长可以根据孩子的年龄和兴趣选择不同的方式，让孩子更好地理解和消化所读的内容。
5. 引导孩子进行阅读交流在亲子阅读过程中，家长可以与孩子一起进行阅读交流。
可以提出一些问题，让孩子思考、回答，促进孩子的思维发展和语言表达能力。
可以向孩子询问故事情节、人物性格、道德意义等问题，让孩子从阅读中获得更多的思考和收获。
6. 给予孩子正确的阅读引导在亲子阅读中，家长要给予孩子正确的阅读引导。
可以帮助孩子建立起正确的阅读观念，教会孩子如何阅读、理解和评价一本书。
可以引导孩子学会主动思考、独立思考，并鼓励孩子表达自己的阅读感受和观点。
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亲子阅读的指导策略
儿童与书并不是天生相互吸引的，必须经由他人将书本带入孩子的世界，家长作为孩子阅读过程中的“重要他人”，对孩子阅读的指导肩负着重要的责任。
就阅读过程中的具体指导策略而言，主要有两项：朗读、提问与讲解。
1.朗读
听父母读故事最早微妙地将儿童带到书的世界和阅读中来，从听到的语言通向看到的语言。
父母读故事给孩子听时，使孩子懂得了印刷文字使语言得到永恒，“同时也懂得了故事书中的语言和我们日常对话的语言是不一样的，书面语言有它自己的节奏和韵律”。
（1）在听父母读故事时，“儿童开始密切注意语言本身，这表现在两个方面：他们反对阅读者企图更改钟爱的书中的词语和在自己虚构的故事和模拟表演中采用了故事中的语言”。
（2）父母给孩子朗读故事，“可以让儿童接触到新的词语和熟悉词语的新用法，……从喜爱的故事中接触新词，有助于儿童记忆并发展了对词汇的理解。
……获得对叙事结构的理解及什么是故事的一种直觉”。
（3）以上种种都显示，父母的朗读能帮助儿童形成与阅读有关的概念。
2.提问与讲解
儿童的早期阅读不同于已初具文字阅读能力的小学生的阅读，父母常常要介入阅读之中，以提问引导儿童参与讨论，以讲解帮助孩子将相关的知识经验与当前故事阅读联系起来。
S．D．Gest等人关于分享阅读的研究结果表明：（1）在亲子阅读过程中，父母常采用一种开放式的提问，引发孩子的思考，有助于提高儿童的语言理解能力。
因为开放式的问题，激起亲子间更多的对话，有利于儿童观察和思考，有利于发现有趣的问题，也便于儿童在此过程中接受家长的意见。
国内关于家庭中早期阅读现状的调查表明：（2）有54．5％的家长会在阅读中主动向孩子提问，说明这部分家长已经在自觉或不自觉地培养孩子对阅读的反思、预期、质疑和假设的能力。
针对孩子年龄特点和阅读能力发展的状况，一般而言，父母在指导孩子看书时，会有侧重地采用图读法、点读法、诵读法和跟读法，其中以图读法居多，且家长的指导方式与幼儿的年龄存在显著相关。
由此可见，亲子阅读过程中的指导策略体现出家长对亲子阅读的理解，作为一个好的指导者，家长在亲子阅读过程中集观察者、参与者和指导者三种角色于
一身。
推荐家长阅读：《朗读手册：大声为孩子读书吧》美国吉姆·崔利斯著，这是一本非常实用的儿童阅读指导专业书，这本书在美国还是一本百万畅销书。
家长可以上当当网、卓越网进行网购。
我自己有一本，家长也可以向我借阅。