中考作文技巧(教案)
中考作文技巧指导教案
中考作文技巧指导教案一、教学目标掌握中考作文的基本要求和评分标准。
学习并实践有效的作文构思和写作技巧。
通过实例分析和模拟练习，提高学生的作文水平和应试能力。
二、教学内容中考作文概述写作技巧与构思方法实例分析与模拟练习三、教学过程1. 中考作文概述作文类型：中考作文主要包括记叙文、议论文和说明文。
了解每种类型的特点和写作技巧，有助于在考试中迅速定位并选择合适的写作方式。
评分标准：中考作文的评分标准主要包括内容、结构、语言和卷面四个方面。
内容要切题、有新意；结构要清晰、完整；语言要准确、流畅；卷面要整洁、规范。
2. 写作技巧与构思方法审题立意：认真审题，明确作文的主题和要求。
立意要新颖、深刻，体现自己的见解和思考。
开头与结尾：开头要引人入胜，吸引阅卷老师的注意。
结尾要点明主旨，给人留下深刻印象。
段落划分：合理安排段落，使文章层次分明、条理清晰。
每个段落应有一个明确的主题句，并围绕主题句展开论述。
语言运用：使用准确、生动的词汇和句式，增强文章的表现力。
适当运用修辞手法，如比喻、拟人等，使文章更具文采。
例证与论证：在议论文中，要运用合适的例证来支持自己的观点，使论证更加有力。
同时，注意论证的逻辑性和严密性。
3. 实例分析与模拟练习实例分析：选取几篇优秀的中考作文范文，引导学生分析其结构、语言、内容等方面的优点，从中汲取写作经验。
模拟练习：根据中考作文的常见题型和主题，设计一些模拟练习题，让学生在规定时间内完成。
通过练习，学生可以检验自己的写作水平，发现自己的不足之处，并在后续的学习中加以改进。
四、教学方法与手段讲授法：通过教师的讲解，让学生了解中考作文的基本要求和写作技巧。
讨论法：组织学生进行小组讨论，分享自己的写作经验和心得，相互学习、共同进步。
范例教学法：通过分析优秀的中考作文范文，让学生感受优秀作文的魅力和特点，激发写作兴趣。
练习法：通过模拟练习，让学生在实践中掌握写作技巧，提高写作水平。
五、教学评估与反馈对学生的模拟练习进行批改和评价，指出其优点和不足之处，并提供改进建议。
中考作文精选满分秘籍的教案
中考作文精选满分秘籍的教案教案一、教学目标1.了解中考作文评分标准和要求。
2.学习中考作文写作的技巧和方法。
二、教学重点1.如何根据评分标准写好作文。
四、教学内容及教学步骤教师给学生讲解中考作文评分标准和要求，包括：内容、语言、结构等方面的要求。
学生可以通过老师的讲解和例子来理解评分标准和要求。
（1）了解作文题目的要求和限定。
（2）明确作文的写作目的和对象。
（3）明确作文的文体和体裁。
（4）搜集素材并进行分类整理。
（5）根据纲要来组织作文的结构。
（6）适当运用修辞手法和文笔技巧。
（7）注意语言的准确性和纯熟性。
（8）对作文进行修改和润色。
3.提高学生的中考作文写作能力。
（50分钟）（1）进行写作训练。
教师给学生出一道中考作文题目，学生根据所学到的写作技巧和方法来写作。
（2）交流评议。
学生将自己的作文展示给其他同学，大家互相评议，提出修改意见和建议。
（3）教师评价。
教师根据评分标准对学生的作文进行评价，指出优点和不足，并给出具体的改进意见。
五、教学反思通过本课的学习，学生对中考作文的评分标准和要求有了更加清楚的了解，同时学习到了一些中考作文写作的技巧和方法，并进行了实践和提高。
通过教师的评价和指导，学生们对作文的写作有了更加深入的认识，作文质量也有了一定的提高。
但是本课的时间比较紧凑，学生的写作时间有限，所以在今后的教学中应该给予学生更多的写作练习机会，提高他们的写作能力。
可以利用小组合作或者互助学习的方式，让学生互相帮助和学习，进一步提高作文质量。
中考写作文技巧和方法教案
中考写作文技巧和方法教案一、先准备素材（一）开头素材1.引用名言：引用一句名言作为开头，可以使文章更加有思想性，开头写出的句式简洁明了，能给读者留下深刻的印象。
2.置于现象：把生活中的一个反常现象写出，来吸引读者的注意力，让读者憧憬未知的内容。
（二）发展素材1.主题概念：用三个或三个以上的概念来诠释主题，能使文章加深读者的理解，而且也能让文章展开有层次。
2.应用案例：介绍一些真实或者想象出来的事例，使文章更加生动丰满，可以有着很好的论证功能。
（三）结尾素材1.补充论证：用一段句子来补充论证，进一步加强自己的观点，扩大文章的影响力，给读者留下深刻印象。
2.总结论点：使文章内容更加清楚，以一句话总结本文所表达的观点，强调本文的主旨，给读者以一个清晰的记忆。
二、多角度组织（一）文本结构图在写作过程中，需要使用图形化组织文章，将思路清晰有序地进行组织，有利于文章叙述流畅。
（二）多角度组织文章组织也可以使用多角度来组织，一方面可以从时间上，还可以从故事情节，人物性格，比较对照，因果关系上等来进行组织，从而使文章层次更清楚，情节更加连贯，同时也使文章思路更加开阔。
三、语言表达方式（一）运用修辞使用正确的修辞，可以使文章表达更有仪式感，有助于文章的表达更有影响力，能够更有效地表达文字最重要的意义。
（二）构建语言在文章中，要尽可能使用完整的语句，使用对比、联结、夸张等句式，表达文字更加准确，而且语言也更加生动形象，使文章美观怡人。
四、写作练习（一）思考素材1.读一些名人名言，能够使自己的文章开头有思想性；2.编写情境，利用真实的或者想象的事例，更形象地表达出自己的观点；3.多从多方面对文章进行组织，使文章能够更快更准确地表达出意义。
（二）修改检查修改检查是文章写作中很重要的环节，可以检查文章的表达是否准确、语言是否丰满、论据逻辑是否完整、语言是否简练，以及有没有重复、错别字等等，及时发现修改错误，以免影响文章的整体效果。
中考作文讲解教案模板及范文
教学目标：1. 让学生了解中考作文的评分标准，提高作文得分能力。
2. 培养学生的写作兴趣，提高写作水平。
3. 指导学生掌握作文写作技巧，提高作文质量。
教学重点：1. 中考作文评分标准及技巧。
2. 作文写作技巧及方法。
教学难点：1. 如何在有限的时间内完成一篇高质量的作文。
教学过程：一、导入1. 教师简要介绍中考作文的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 引导学生回忆自己曾经的作文经历，引发学生对作文写作的关注。
二、讲解中考作文评分标准及技巧1. 教师讲解中考作文评分标准，包括内容、结构、语言、书写等方面。
2. 分析优秀作文的特点，让学生了解评分标准的具体要求。
3. 指导学生如何审题，如何围绕主题展开论述。
三、作文写作技巧及方法1. 指导学生如何选材，如何确定作文题目。
2. 讲解作文开头、中间、结尾的写作技巧。
3. 分析不同文体的写作方法，如记叙文、议论文、说明文等。
四、范文展示1. 教师展示一篇优秀作文，让学生分析其优点。
2. 学生分组讨论，分析作文的优点及不足。
五、写作练习1. 教师给出作文题目，让学生在规定时间内完成作文。
2. 学生相互批改作文，指出优点及不足。
3. 教师点评作文，总结写作技巧。
六、总结1. 教师总结本次课程的重点内容，强调作文写作的重要性。
2. 鼓励学生在课后多加练习，提高写作水平。
教学反思：本节课通过讲解中考作文评分标准及技巧，让学生了解了作文写作的重要性，提高了写作水平。
在讲解过程中，教师注重培养学生的写作兴趣，引导学生掌握作文写作技巧。
在写作练习环节，学生积极参与，互相批改，提高了作文质量。
但在教学过程中，部分学生仍存在写作困难，教师需在课后加强辅导，帮助学生提高写作能力。
中考作文讲解范文：题目：我心中的英雄在我心中，有一个英雄，他叫李明。
他不是名人，也不是英雄，但在我眼中，他却是一个真正的英雄。
李明是我的邻居，他身材高大，皮肤黝黑，眼神坚定。
他是一名普通的工人，每天早出晚归，为了家庭，为了生活，辛勤劳作。
中考作文技巧(教案)
中考作文技巧一、教学目标1. 让学生掌握中考作文的基本技巧和方法。
2. 提高学生的作文写作能力和应试能力。
3. 培养学生对作文写作的兴趣和自信心。
二、教学内容1. 中考作文评分标准和要求。
2. 作文开头、结尾和过渡的写作技巧。
3. 人物描写、景物描写和事件叙述的写作技巧。
4. 作文语言的运用和修辞手法的运用。
5. 作文构思和创意的培养。
三、教学过程1. 讲解中考作文评分标准和要求，让学生了解作文写作的基本要求。
2. 举例讲解作文开头、结尾和过渡的写作技巧，让学生进行实际操作练习。
3. 通过案例分析，讲解人物描写、景物描写和事件叙述的写作技巧，让学生进行实际操作练习。
4. 讲解作文语言的运用和修辞手法的运用，让学生进行实际操作练习。
5. 通过案例分析，讲解作文构思和创意的培养，让学生进行实际操作练习。
四、教学方法1. 讲解法：讲解作文写作的基本技巧和方法。
2. 案例分析法：通过案例分析，让学生理解和掌握作文写作的技巧。
3. 实践操作法：让学生进行实际操作练习，提高作文写作能力。
五、教学评价1. 学生作文写作能力的提高程度。
2. 学生对作文写作的兴趣和自信心的培养程度。
3. 学生在中考作文考试中的表现和成绩。
六、教学资源1. 中考作文评分标准文档2. 作文写作技巧相关书籍和文章3. 作文案例分析素材4. 作文写作练习素材5. 作文评价标准文档七、教学环境1. 教室环境舒适，有利于学生集中注意力2. 教学投影仪和电脑，用于展示案例和素材3. 作文写作练习本，供学生练习和反馈八、教学计划1. 章节一：中考作文评分标准和要求教学时长：2课时教学内容：讲解中考作文评分标准和要求，让学生了解作文写作的基本要求。
2. 章节二：作文开头、结尾和过渡的写作技巧教学时长：2课时教学内容：讲解作文开头、结尾和过渡的写作技巧，让学生进行实际操作练习。
3. 章节三：人物描写、景物描写和事件叙述的写作技巧教学时长：2课时教学内容：通过案例分析，讲解人物描写、景物描写和事件叙述的写作技巧，让学生进行实际操作练习。
中考作文技巧(教案)
中考作文技巧(教案)第一章：了解中考作文评分标准一、教学目标1. 让学生了解中考作文评分标准的基本要求。
2. 使学生掌握评分标准中的关键要素，如内容、结构、语言等。
3. 培养学生根据评分标准进行自我评价和修改作文的能力。
二、教学内容1. 中考作文评分标准的基本要求。
2. 评分标准中的关键要素：内容、结构、语言等。
3. 自我评价和修改作文的方法。
三、教学步骤1. 讲解中考作文评分标准的基本要求。
2. 分析评分标准中的关键要素，如内容、结构、语言等。
3. 引导学生进行自我评价和修改作文的实践。
四、教学评价1. 检查学生对中考作文评分标准的理解程度。
2. 评估学生在自我评价和修改作文方面的能力。
第二章：审题和立意一、教学目标1. 让学生掌握审题和立意的方法。
2. 培养学生准确、清晰地表达自己的观点和思想。
3. 帮助学生形成有深度的作文内容。
1. 审题的方法和技巧。
2. 立意的方法和技巧。
3. 表达自己观点和思想的方法和技巧。
三、教学步骤1. 讲解审题的方法和技巧。
2. 引导学生进行审题实践。
3. 讲解立意的方法和技巧。
4. 引导学生进行立意实践。
5. 讲解表达自己观点和思想的方法和技巧。
6. 引导学生进行实践。
四、教学评价1. 检查学生对审题和立意的掌握程度。
2. 评估学生在表达自己观点和思想方面的能力。
第三章：作文结构与篇章布局一、教学目标1. 让学生了解作文结构与篇章布局的基本要求。
2. 使学生掌握作文结构与篇章布局的方法和技巧。
二、教学内容1. 作文结构与篇章布局的基本要求。
2. 作文结构与篇章布局的方法和技巧。
3. 实际操作练习。
1. 讲解作文结构与篇章布局的基本要求。
2. 分析优秀作文的结构与篇章布局。
3. 引导学生进行实际操作练习。
四、教学评价1. 检查学生对作文结构与篇章布局的掌握程度。
2. 评估学生在实际操作中的能力。
第四章：写作手法与修辞技巧一、教学目标1. 让学生掌握写作手法与修辞技巧。
作文技巧讲解初中教案
作文技巧讲解初中教案教学目标：1. 让学生掌握作文的基本技巧，提高写作能力。
2. 培养学生热爱写作，勇于表达自己的情感和观点。
教学内容：1. 作文的开头和结尾技巧2. 作文的过渡和连接技巧3. 作文的人物描写和场景描绘技巧4. 作文的情感表达和观点阐述技巧教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生回顾之前的写作经历，让学生分享自己在写作过程中的困惑和问题。
2. 针对学生的问题，引入本节课的主题——作文技巧讲解。
二、讲解作文的基本技巧（15分钟）1. 作文的开头和结尾技巧：a. 开头要引人入胜，吸引读者的注意力。
b. 结尾要回味无穷，给读者留下深刻的印象。
2. 作文的过渡和连接技巧：a. 使用恰当的过渡词语，使文章连贯流畅。
b. 通过举例、解释、引用等方式，使文章内容紧密相连。
3. 作文的人物描写和场景描绘技巧：a. 人物描写要细腻，突出人物的性格特点。
b. 场景描绘要生动，让读者仿佛置身其中。
4. 作文的情感表达和观点阐述技巧：a. 情感表达要真挚，让读者感受到作者的情感波动。
b. 观点阐述要明确，有理有据，使读者信服。
三、实例分析（15分钟）1. 让学生阅读一篇优秀的作文，分析其运用技巧的具体实例。
2. 引导学生探讨优秀作文的亮点，总结其成功的经验。
四、练习与指导（15分钟）1. 让学生根据自己的写作经验，尝试运用所学的技巧进行作文创作。
2. 教师对学生的作文进行点评，指出其优点和不足，给予指导和建议。
五、总结与拓展（5分钟）1. 让学生总结本节课所学的作文技巧，加深记忆。
2. 鼓励学生在今后的写作中，不断练习和运用所学的技巧，提高写作水平。
教学评价：1. 学生对作文技巧的掌握程度。
2. 学生写作能力的提高程度。
教学资源：1. 优秀作文范文。
2. 作文技巧相关资料。
教学反思：本节课通过讲解作文的基本技巧，让学生掌握了写作的方法和要点。
在实例分析和练习过程中，学生能够逐步运用所学的技巧进行作文创作。
中考作文精选满分秘籍的教案
中考作文精选满分秘籍的教案教学目标：1.了解中考作文评分标准，掌握作文的基本要素和技巧。
2.培养学生良好的写作习惯和思考能力。
3.提高学生的写作水平，使其能够在中考作文中取得满分。
教学难点：提高学生的写作水平，使其能够在中考作文中取得满分。
教学方法：1.讲授法：介绍中考作文的评分标准，并对每个标准进行解读和说明。
2.讨论法：通过讨论和案例分析，引导学生学会分析和解决问题的方法。
3.实践活动：组织学生进行写作练习，并提供实时的修改和反馈。
教学准备：1.教学课件：包括中考作文评分标准、作文要素和技巧介绍等内容。
2.教学案例：备选多篇中考优秀满分作文，用于分析和讨论。
3.学生练习题：提供一些中考作文练习题，供学生进行练习。
教学过程：Step 1：导入（10分钟）介绍中考作文的评分标准，让学生理解中考作文评分的依据和要求。
Step 2：讲解中考作文的基本要素和技巧（15分钟）通过教学课件，讲解作文的基本要素（标题、开头、结尾、段落等）和技巧（语言表达、修辞手法等），并结合实例进行说明。
Step 3：讨论和分析优秀作文（20分钟）选取一篇中考优秀满分作文，让学生一起分析和讨论其优点和特点，引导学生学会欣赏和借鉴优秀作文。
Step 4：提高写作水平的方法和策略（15分钟）讲解一些提高写作水平的具体方法和策略，如多读书、多积累素材、多写作等，并鼓励学生付诸实践。
Step 5：实践活动（20分钟）组织学生进行一次写作练习，要求学生按照中考作文的要求完成一篇作文，并提供实时的修改和反馈。
Step 6：总结和展望（5分钟）总结本节课的教学内容，并展望未来的学习和提高方向。
评分标准：1. 内容质量2. 表达流畅度3. 语法和拼写4. 文章结构和段落基本要素和技巧：1. 标题2. 开头3. 结尾4. 段落5. 语言表达6. 修辞手法提高写作水平的方法和策略：1. 多读书2. 多积累素材3. 多写作教学反思：通过本节课的教学活动，学生对中考作文的评分标准和要求有了更深入的认识，并学到了一些提高写作水平的方法和策略。
中考作文精选满分秘籍的教案
中考作文精选满分秘籍的教案第一部分：教学目标1. 知识目标：学生掌握中考作文的基本要求和写作技巧。
2. 能力目标：培养学生的写作能力，提高其语言表达和思维逻辑能力。
3. 情感目标：培养学生的写作兴趣和自信心，激发他们对中考作文的积极性。
第三部分：教学方法和步骤1. 教学方法：讲授法、示范法、互动讨论法、合作学习法。
2. 教学步骤：步骤一：导入新课（5分钟）1）呈现中考作文题目，引起学生的兴趣；2）询问学生对中考作文的看法，了解学生的基本认知。
步骤二：讲解中考作文的基本要求（10分钟）1）教师介绍中考作文的基本要求，如主题明确、观点鲜明、结构合理、用词恰当等；2）教师分析中考作文题目的要求、特点和示范。
步骤三：分组研读中考作文范文（15分钟）1）将学生分为小组，每组分发一篇中考作文范文；2）学生在小组内阅读和讨论范文的主题、结构、观点等；3）各组派代表分享讨论结果。
步骤四：练习写作（20分钟）1）教师提供一个中考作文题目，要求学生以小组形式展开讨论；2）学生合作完成作文框架的设计和观点的提炼；3）学生以小组为单位进行作文写作。
步骤五：展示作文和评价（10分钟）1）学生将作文粘贴在黑板上，进行展示；2）教师和学生共同评价作文的优点和改进之处；3）教师给予肯定和鼓励，激发学生的写作兴趣和自信心。
第四部分：教学资源准备1. 教学用具：中考作文题目、中考作文范文、黑板、粘贴纸等。
2. 学生用具：笔、纸。
第五部分：教学评价与反思1. 教学评价：通过观察学生的参与情况、作文的质量和互动讨论的效果来评价教学的有效性。
2. 教学反思：根据教学评价结果，总结教学中存在的问题和不足，为以后的教学改进提供参考。
中考作文技巧(教案)
中考作文技巧(教案)中考作文复教学目标：1、教会学生如何在短时间内写出较优的作文，包括精心设计好记叙文的开头和结尾。
2、让学生掌握并灵活运用几类虎头凤尾之技与移花接木之法，以适应中考要求。
教学重点：让学生掌握并灵活运用几类虎头凤尾之技与移花接木之法。
教学难点：让学生掌握并灵活运用几类虎头凤尾之技与移花接木之法。
课时安排：4课时教学过程：（第二课时）一、导入新课作文就像待嫁的姑娘，如何打扮自己成为漂亮的新娘，赢得阅卷老师的青睐呢？（板书：“养眼”、“赏心”）二、研究写作技法提出问题：如何写出“养眼”、“赏心”的作文？教学方法：1、新颖的标题1）善用补题法，以小见大2）巧妙运用修辞手法3）善于引用、化用名言警句随堂练笔：以感恩为话题，自拟一个题目）2、精彩的开头和结尾1）开头是文章的脸，必须端庄亮丽才能赢得青睐。
1）开门见山——直接点题2）设问置疑——制造悬念3）引用名言警句——简洁明了随堂练笔：以感恩为话题，依刚才自拟的题目写一段文字作为开头）2）好文章不仅需要引人入胜的开头，还需要引人深思的结尾。
1）升华主题法——揭示本质2）首尾呼应法——强调主旨随堂练笔：以感恩为话题，依刚才自拟的题目写一段文字作为结尾）3、考场技巧：移花接木1）明确“移花接木”之术的含义2）回顾第一课时：情感线的重要性3）回顾广东省中考近九年的语文作文题4）示例运用“移花接木”技巧1-95）小结“移花接木”技巧三、总结课堂，布置作业：以感恩为话题，利用本节课研究的“虎头凤尾之技与移花接木之法”，抓住作文的情感线，写一篇约750字的作文。
板书设计：养眼”、“赏心”一、新颖的标题二、精彩的开头和结尾（虎头凤尾）三、考场技巧：移花接木。
中考作文技巧(教案)
中考作文技巧一、教学目标：1. 让学生了解中考作文的基本要求，掌握作文评分标准。
2. 培养学生运用恰当的写作技巧，提高作文质量。
3. 引导学生丰富词汇，提高表达能力，提升作文水平。
二、教学内容：1. 中考作文评分标准解析2. 作文结构安排技巧3. 人物描写技巧4. 景物描写技巧5. 情感表达技巧三、教学重点与难点：1. 教学重点：掌握作文评分标准，运用各种写作技巧。
2. 教学难点：如何合理安排作文结构，生动刻画人物和景物，真挚表达情感。
四、教学方法：1. 实例分析：通过分析优秀作文和不足作文，让学生直观了解写作技巧的重要性。
2. 小组讨论：引导学生互相交流学习，共同提高写作水平。
3. 实践演练：让学生动手练习，及时反馈，指导改进。
五、教学步骤：1. 导入：讲解中考作文的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解作文评分标准：让学生明白作文得分的关键点。
3. 分析优秀作文：学习优秀作文的写作技巧。
4. 讲解写作技巧：分别讲解人物描写、景物描写和情感表达的技巧。
5. 小组讨论：让学生互相分享学习心得，讨论如何运用写作技巧。
6. 实践演练：布置作文题目，让学生动手练习。
7. 作业反馈：对学生的作文进行点评，指出优点和不足，指导改进。
8. 总结：强调写作技巧的重要性，鼓励学生多练习，提高写作水平。
六、教学内容：1. 开头和结尾的写作技巧2. 论证和例证的技巧3. 语言运用的技巧4. 常见文体的写作要点5. 作文的修改和润色技巧七、教学重点与难点：1. 教学重点：掌握开头和结尾的写作技巧，论证和例证的运用，语言运用的规范性。
2. 教学难点：如何写好开头和结尾，选用合适的论证方法和例证，使文章更具说服力。
八、教学方法：1. 实例分析：通过分析不同文体的优秀作文，让学生了解各自的特点和写作技巧。
2. 小组讨论：引导学生互相交流学习，共同提高写作水平。
3. 实践演练：让学生动手练习，及时反馈，指导改进。
九、教学步骤：1. 讲解开头和结尾的写作技巧：引导学生如何写好文章的开头和结尾，使其引人入胜。
中考作文精选满分秘籍的教案
中考作文精选满分秘籍的教案教学目标：1.了解中考作文评分标准和要求；2.掌握中考作文写作的技巧和方法；3.培养学生良好的写作习惯和自主写作能力。
教学难点：1.如何针对不同类型的作文进行写作；2.如何避免常见的写作错误。
教学过程：一、导入（10分钟）1.利用影片或图片展示中考作文的写作场景，激发学生的学习兴趣；2.让学生回答以下问题：- 中考作文的重要性和目的是什么？- 你对中考作文有什么期待和困惑？二、讲授（20分钟）1.介绍中考作文评分标准和要求：- 内容要有独立观点，有条理，结构紧凑，重点突出；- 语言要准确、丰富、生动，注意使用各种修辞手法；- 语法、词汇和拼写要正确，句子通顺，段落衔接自然；- 注意书写规范，避免涂改和错误。
2.讲解中考作文写作的技巧和方法：- 不同作文类型（记叙文、说明文、议论文）的写作要点和结构特点；- 如何选取合适的素材和论证材料，展开思路，展示多元化思维和语言表达能力；- 如何组织语言、段落和篇章，使写作内容紧凑、连贯、有文采；- 如何运用修辞手法（比喻、夸张、排比等）增强表达效果，使文章更具说服力和感染力；- 如何合理运用各种标点符号和书写格式，使作文美观整洁。
三、练习（30分钟）1.分小组讨论，自选一篇中考满分作文进行分析和点评，分享自己的观点和体会；2.在老师的指导下，选取一个中考作文题目，进行现场写作，鼓励学生发挥创造力，尽量展示自己的语言表达能力。
四、展示与评价（20分钟）1.学生上台展示自己的中考作文，进行同学和老师的评价，鼓励学生互相学习和分享经验；2.老师进行总结，点评学生的写作表现，强调中考作文写作的重要性和技巧。
五、作业布置（5分钟）布置作业：要求学生根据讲授的中考作文写作技巧和方法，选择一篇中考作文题进行书面作业完成，并注意语言表达、结构完整性和修辞技巧的运用。
六、课堂小结（5分钟）对本堂课的学习进行总结，强调中考作文写作的要点和技巧，并激励学生积极备战中考。
中考作文精选满分秘籍的教案
中考作文精选满分秘籍的教案
【教案】
一、教学目标：
1. 了解中考作文的评分标准和评分要求。
2. 掌握中考作文的写作技巧。
3. 提高学生的写作能力，使其能够在中考中取得理想的成绩。
三、教学步骤：
Step 1 导入（10分钟）
根据学生已有的写作经验和知识，引导他们回顾中考作文的评分标准和评分要求，并让他们了解中考作文对语言、内容、结构等方面的要求。
Step 2 理论讲解（30分钟）
1. 介绍中考作文的常见题材，如记叙文、议论文、说明文等，并解释不同题材的写作要求。
2. 分析中考作文的评分标准，如语言准确性、内容丰富度、结构合理性、语篇连贯性等，并详细解释每项评分标准的要求。
3. 介绍中考作文的写作技巧，如如何选取合适的题材、如何展开论述、如何进行段落落构思等，并给予实际的例子和解析。
Step 3 实例分析（40分钟）
根据中考作文的评分标准和评分要求，选取两篇不同题材的中考作文例题进行分析和讲解。
教师先给出样例作文，然后展示学生的评分标准给学生进行评分，并对评分结果进行解析和讨论。
Step 4 练习巩固（30分钟）
让学生进行中考作文的练习，可以是模拟考试，也可以是教师出题让学生写作，并加上时间限制。
学生完成后相互交换作文进行评分，并进行解析和讨论。
四、教学反思：
通过本节课的教学，学生能够了解中考作文的评分标准和评分要求，掌握中考作文的写作技巧，提高了他们的写作能力。
通过实例分析和练习巩固，学生能够更好地理解和运用中考作文的要求，为中考作文写作打下坚实的基础。
教师也对学生的写作能力和水平有了更加清晰的了解，为今后的教学提供了有力的参考。
中考作文精选满分秘籍的教案
中考作文精选满分秘籍的教案一、教学目标1. 知识目标1）能理解中考作文的评分标准和要求；2）能掌握中考作文的基本结构和写作技巧；3）能运用所学知识写出一篇优秀的中考作文。
3. 情感目标1）培养学生的文学情趣和写作兴趣；2）激发学生的写作激情和创造力；3）让学生体会到写作的乐趣和成就感。
二、教学重点和难点2. 教学难点1）如何在限定时间内完成一篇高分作文；2）如何在写作过程中表达清晰、思路连贯。
三、教学过程1. 学习评分标准和要求1）通过分析往年中考作文的题目和范文，让学生了解中考作文的评分标准和要求；2）指导学生分析中考作文评分标准中的“内容”、“结构”、“语言”、“文采”等要素，使他们更加清楚中考作文应该如何写。
2. 掌握中考作文的基本结构和写作技巧1）介绍中考作文的基本结构：开头、中间、结尾，以及各部分的写作要点；2）讲解中考作文的写作技巧：如如何确定写作角度、如何展开论述、如何梳理逻辑。
3. 实战演练1）选择一些中考作文题目，让学生进行实战演练；2）布置一篇中考作文的写作任务，要求学生在规定的时间内完成，并进行互相分享、点评。
4. 针对性指导和讲评1）针对学生的写作中存在的问题和不足进行针对性指导；2）讲解经典范文，并指出范文的优点和亮点，以及有待改进之处。
5. 提高写作技巧1）讲解一些提高写作技巧的方法和技巧，如“构建名人名言”、“运用排比句”、“增加修辞手法”等；2）指导学生在写作过程中如何根据题目的要求运用所学技巧，提高写作水平。
6. 引导学生欣赏优秀作品1）推荐一些优秀作家的文章，让学生进行阅读和欣赏；2）让学生通过欣赏他人的作品，从中学习到一些写作技巧和经验，提高自己的文学素养和写作水平。
7. 培养写作兴趣和激发写作激情1）通过讲解一些文学名著的故事、名言等，激发学生的写作兴趣；2）组织一些有关写作的比赛活动，让学生互相学习、切磋，激发他们的写作激情。
四、教学方式与方法1. 通过讲解、示范的方式传授知识；2. 通过实战演练、写作指导的方式提高写作技能；3. 通过讲评、点评的方式提高学生的文学素养和写作水平；4. 通过欣赏、讨论的方式激发学生的文学兴趣和写作激情。
中考作文精选满分秘籍的教案
中考作文精选满分秘籍的教案一、教学目标：1. 了解中考作文评分标准；2. 掌握中考作文常见题型的写作技巧；3. 提高中考作文的写作能力。
三、教学难点：1. 提高文章的逻辑性和连贯性；2. 增强语言表达的准确性和丰富性。
四、教学准备：1. 教师准备中考作文评分标准的讲解材料；2. 学生准备中考作文的写作材料。
五、教学过程：Step 1：导入 (5分钟)教师简单介绍中考作文的评分标准，并告诉学生本堂课的目标是掌握中考作文常见题型的写作技巧。
Step 2：讲解评分标准 (15分钟)教师使用讲解材料讲解中考作文的评分标准，包括内容要点、语言表达、文体特点等方面。
Step 3：分析常见题型 (15分钟)教师指导学生分析中考作文的常见题型，包括记叙文、说明文、议论文等，以及常见题目的要求和写作技巧。
Step 4：提高逻辑性和连贯性 (20分钟)教师指导学生如何提高文章的逻辑性和连贯性，包括选择合适的写作结构、使用连词和过渡词连接段落等技巧。
Step 5：增强语言表达的准确性和丰富性 (20分钟)教师指导学生如何增强语言表达的准确性和丰富性，包括使用恰当的词语和短语、运用各种修辞手法等技巧。
Step 6：练习与评价 (20分钟)学生根据老师的指导，进行中考作文写作练习，并相互评价。
六、教学延伸：1. 学生可以选择其他中考作文题目进行写作；2. 学生可以在写作完成后，进行互评和修改，提高作文质量。
七、教学反思：本节课通过讲解评分标准和分析题型，帮助学生提高了对中考作文的理解和把握。
通过指导学生提高逻辑性、连贯性和语言表达能力，有效提高了学生的写作能力。
通过练习和评价，可以让学生更好地发现自己的不足和提高的空间。
但需要注意的是，学生的写作能力提高需要长期的积累和练习，所以需要学生在平时多进行作文训练。
中考作文写作指导教案
中考作文写作指导教案第一章：中考作文概述1.1 中考作文的重要性解释中考作文在考试中的地位和作用强调作文得分对整体成绩的影响1.2 中考作文评分标准介绍中考作文评分标准的基本要素分析评分标准中的关键点，如内容、结构、语言等1.3 中考作文题型及特点解析常见的中考作文题型，如叙事、议论、说明等分析各类题型的要求和特点第二章：中考作文写作技巧2.1 选题与立意指导如何选择有创意的作文题目教授如何确定作文的中心思想和立意2.2 材料收集与运用讲解如何收集作文素材和实例指导如何有效地运用素材支持文章观点2.3 结构安排与思路清晰教授作文结构的常见模式，如引言--结尾强调文章思路清晰、逻辑性强的重要性2.4 语言表达与修辞手法指导如何运用恰当的语言表达思想和感情介绍常用的修辞手法及其在作文中的应用第三章：常见作文类型指导3.1 叙事作文讲解叙事作文的基本要求指导如何通过细节描写使叙事生动有趣3.2 议论作文分析议论作文的写作要点教授如何提出有力论据和进行逻辑推理3.3 说明作文介绍说明作文的特点和结构指导如何清晰地表达事物的特征和原理3.4 抒情作文解释抒情作文的要求和表达方式教授如何运用抒情手法表达内心情感3.5 其他类型作文简介简要介绍其他类型的作文，如描写、想象、改编等指出不同类型作文的共同点和不同点第四章：中考作文常见问题及对策4.1 常见问题分析分析中考作文中常见的问题，如离题、思路不清晰等强调这些问题对作文得分的影响4.2 对策与改进方法提供针对性的改进方法和策略指导如何避免和克服这些问题第五章：中考作文实战演练5.1 作文题目解析分析具体的中考作文题目讲解题目的要求和考查点5.2 写作指导与思路拓展提供写作指导和思路拓展指导如何构思、组织文章结构5.3 作文修改与润色讲解如何进行作文的自我修改和润色提供修改和润色的方法和技巧第六章：中考作文审题与破题技巧6.1 审题的重要性强调审题对于作文写作的关键作用解释如何准确理解作文题目的意图6.2 审题的方法与步骤教授如何通过关键词、题眼、指令词等审题方法指导逐步分析题目要求，确定作文方向6.3 破题的策略与实践讲解如何破题，创造性地提出自己的观点提供破题的实例分析与练习第七章：中考作文的开头与结尾技巧7.1 开头的作用与类型解释开头部分在作文中的重要性介绍不同类型的开头，如引人入胜、直接点题等7.2 开头的写作技巧教授如何写出一个精彩的开头提供开头写作的练习和修改方法7.3 结尾的呼应与总结强调结尾部分对全文的呼应和总结作用指导如何写出一个有力的结尾第八章：中考作文的语言风格与表达8.1 语言风格的选择与运用讲解不同语言风格的特点和适用情境指导如何根据作文题目选择合适的语言风格8.2 表达方式的多样性强调在作文中运用多样化的表达方式教授如何灵活运用记叙、描写、议论等表达手法8.3 语言修辞的巧妙运用介绍常用的修辞手法及其在作文中的应用指导如何恰当地使用修辞手法提升文章表现力第九章：中考作文的常见病句与修改9.1 常见病句类型及修改方法分析中考作文中常见的病句类型，如成分残缺、搭配不当等提供相应的修改方法和示例9.2 语言规范与准确性强调语言规范和表达准确性在作文中的重要性指导如何通过审读和修改消除病句9.3 作文的通顺性与流畅性讲解如何提高作文的通顺性和流畅性提供通顺性和流畅性的练习和修改技巧第十章：中考作文的全面提升策略10.1 作文的时间管理教授如何在考试中合理分配时间写作文提供时间管理的策略和技巧10.2 作文的自我检查与提升强调作文完成后进行自我检查的重要性指导如何进行有效的自我检查和提升10.3 全面提升作文水平的策略讲解如何通过日常练习全面提升作文水平提供全面提升作文水平的练习方法和资源推荐重点和难点解析重点：1. 中考作文的重要性及其在考试中的地位和作用。
中招作文写作指导教案
中招作文写作指导教案教案标题：中招作文写作指导教案教案目标：1. 帮助学生了解中招作文的要求和评分标准。
2. 提供针对中招作文写作的指导和技巧。
3. 培养学生的写作能力，使其能够在中招作文中表达清晰、准确、有逻辑性的观点。
教案步骤：步骤一：引入（5分钟）- 向学生介绍中招作文的重要性，并解释作文在中招考试中所占的比重。
- 引导学生思考写作的重要性以及写作对于表达思想和观点的作用。
步骤二：解读中招作文要求（10分钟）- 详细解读中招作文的评分标准，包括内容要求、结构要求、语言要求等。
- 强调清晰的思路、准确的观点、丰富的内容、恰当的语言和规范的表达等方面的重要性。
步骤三：分析中招作文题目（15分钟）- 给学生展示一些中招作文题目的例子，并引导学生分析题目中的关键词和要求。
- 解释如何理解题目中的要求，如何确定写作的角度和立场。
步骤四：构建作文框架（15分钟）- 向学生介绍一个基本的作文框架，包括引言、正文和结尾。
- 强调引言的重要性，如何引起读者的兴趣并提出明确的观点。
- 解释如何组织正文，如何展开论述，如何使用例证和论据支持观点。
- 提供一些常用的结尾句式和表达方式，帮助学生结束作文。
步骤五：写作实践（20分钟）- 给学生一个中招作文题目，并要求他们按照之前学到的指导和技巧进行写作。
- 在学生写作过程中，给予适当的指导和帮助，关注他们的写作思路和表达方式。
步骤六：互评和讨论（10分钟）- 学生交换作文并进行互评，提供建设性的意见和反馈。
- 引导学生讨论他们在写作过程中遇到的困难和问题，并给予解答和指导。
步骤七：总结和反思（5分钟）- 总结中招作文写作的要点和技巧。
- 鼓励学生反思自己的写作过程和提升空间，并提出改进的建议。
教案延伸：- 鼓励学生多阅读优秀的中招作文范文，并分析其优点和特点。
- 给学生布置写作任务，让他们在课后继续练习和提升写作能力。
教案评估：- 观察学生在课堂上的参与和表现。
- 评估学生的写作作品，包括内容的连贯性、观点的准确性和语言的表达能力。
中考作文写作指导教案
中考作文写作指导教案（一）一、教学目标：1. 让学生了解中考作文的基本要求，掌握作文评分标准。
2. 培养学生观察生活、思考问题的能力，提高学生的写作兴趣。
3. 指导学生进行审题、立意、构思、修改等写作环节，提高作文质量。
二、教学内容：1. 中考作文评分标准解读2. 作文审题与立意技巧3. 作文构思与结构安排4. 作文修改与润色方法5. 优秀作文案例分析三、教学过程：1. 导入：通过讲解中考作文的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：详细解读中考作文评分标准，使学生明确作文要求。
3. 示范：以优秀作文为例，分析作文的审题、立意、构思、修改等环节。
4. 练习：学生分组讨论，结合生活实际，进行作文构思练习。
5. 反馈：学生互评、教师点评，共同提高作文水平。
四、课后作业：2. 观察生活，选取一个素材，进行作文构思练习。
3. 对照优秀作文，修改自己的作文，提高作文质量。
五、教学评价：1. 学生对中考作文要求的掌握程度。
2. 学生作文构思、立意、修改等方面的进步。
3. 学生对作文写作的兴趣和自信心。
中考作文写作指导教案（二）一、教学目标：1. 让学生掌握中考作文的审题技巧，提高作文立意的深度。
2. 培养学生运用修辞手法，丰富作文语言表达能力。
3. 引导学生注重作文的真情实感，提高作文的思想内涵。
二、教学内容：1. 作文审题与立意技巧进阶2. 修辞手法在作文中的应用3. 作文真情实感的体现4. 作文案例分析与讨论5. 写作练习与点评三、教学过程：1. 导入：回顾上节课的内容，引导学生进一步掌握作文写作技巧。
2. 讲解：讲解作文审题与立意的高级技巧，提高学生的作文立意能力。
3. 示范：以优秀作文为例，分析修辞手法在作文中的运用。
4. 练习：学生分组讨论，结合生活实际，进行修辞手法练习。
5. 反馈：学生互评、教师点评，共同提高作文水平。
四、课后作业：2. 运用所学修辞手法，修改自己的作文，提高作文语言表达能力。
语文作文技巧课教案初中
语文作文技巧课教案初中教学目标：1. 让学生掌握作文的基本技巧，提高写作能力。
2. 培养学生观察生活、思考问题的能力。
3. 培养学生热爱写作、乐于动笔的良好习惯。
教学重点：1. 作文的基本技巧。
2. 观察生活、思考问题的能力。
教学难点：1. 作文技巧的运用。
2. 观察生活、思考问题的能力培养。
教学准备：1. PPT课件。
2. 教学案例、素材。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生谈论自己对写作的认识和感受。
2. 教师总结：写作是一种表达思想、传递信息、交流感情的方式，是我们生活中不可或缺的一部分。
二、讲解作文技巧（15分钟）1. 立意：明确文章的主题，突出重点。
2. 选材：选择具有代表性的、贴近生活的素材。
3. 结构：合理安排文章结构，做到层次清晰、条理分明。
4. 语言：运用生动、贴切的词语和句式，表达自己的思想和感情。
5. 修改：反复修改，力求文章更加完美。
三、案例分析（15分钟）1. 教师展示一篇优秀作文，让学生分析其优点。
2. 学生分组讨论，总结出作文的优点和不足。
3. 教师引导学生思考如何改进不足，提高作文水平。
四、练习写作（20分钟）1. 教师给出一个作文题目，要求学生现场写作。
2. 学生动笔写作，教师巡回指导。
3. 学生完成后，教师选取几篇作文进行点评，提出改进意见。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课所学内容，加深对作文技巧的理解。
2. 学生谈谈自己的收获和感受，提出自己在写作中的困惑。
3. 教师鼓励学生多写作、多练习，不断提高自己的写作水平。
教学评价：1. 学生对作文技巧的掌握程度。
2. 学生写作能力的提高。
3. 学生对写作的兴趣和热情。
中考作文技巧指导教案范文
中考作文技巧指导教案范文教案标题：中考作文技巧指导教案教案目标：1. 了解中考作文的要求和评分标准。
2. 掌握中考作文的基本结构和写作技巧。
3. 培养学生的写作能力，提高中考作文的得分。
教学内容：1. 中考作文的要求和评分标准2. 中考作文的基本结构3. 中考作文的写作技巧教学步骤：Step 1: 引入（5分钟）教师通过提问和讨论的方式引入中考作文的重要性和对学生未来发展的影响。
Step 2: 中考作文的要求和评分标准（10分钟）教师向学生介绍中考作文的要求和评分标准，包括主题要求、字数要求、语言表达、结构和逻辑性等方面。
Step 3: 中考作文的基本结构（15分钟）教师向学生详细解释中考作文的基本结构，包括引言、正文和结尾。
教师通过示范和实例分析，帮助学生理解每个部分的作用和写作技巧。
Step 4: 中考作文的写作技巧（20分钟）教师向学生介绍中考作文的常见写作技巧，包括以下几个方面：- 选择适当的话题和立意- 合理安排篇幅和段落- 使用恰当的词汇和句型- 注意语法和拼写错误- 运用修辞手法和修辞语言- 注意行文连贯和逻辑性Step 5: 练习与评价（15分钟）教师组织学生进行中考作文的练习，可以选择一篇中考作文题目，让学生按照所学的写作技巧进行写作。
教师在学生完成后进行评价和指导，提出改进意见和建议。
Step 6: 总结和反思（5分钟）教师与学生一起总结本节课所学的中考作文技巧，并鼓励学生在平时的学习中多加练习和应用。
教学评价：教师通过学生的参与度和作文练习的质量来评价教学效果。
同时，教师可以收集学生的作文，进行评分和指导，帮助学生提高写作水平。
教学拓展：教师可以引导学生阅读一些优秀的中考作文范文，让学生学习和借鉴其中的写作技巧和表达方式。
同时，教师可以组织一些写作比赛或作文交流活动，激发学生的写作兴趣和动力。
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中考作文复习
（临阵磨枪——虎头凤尾之技与移花接木之法）
教学目标：
1 、为适应中考要求，能在较短时间内写好较优的作文，教会学生精心设计好记叙文的开头和结尾。
2 、通过范例指导和专项训练，让学生掌握，并灵活运用几类虎头凤尾之技与移花接木之法。
教学重点：通过范例指导和专项训练，让学生掌握，并灵活运用几类虎头凤尾之技与移花接木之法。
教学难点：通过范例指导和专项训练，让学生掌握，并灵活运用几类虎头凤尾之技与移花接木之法。
课时安排：4课时
教学过程：（第二课时）
一、导入新课
考试作文犹如待嫁的姑娘，如何把自己的作文打扮成漂亮的新娘，来博得阅卷老师的芳心呢？（板书：“养眼”、“赏心”）
二、学习写作技法
提出疑问：作文如何才能做到“养眼”“赏心”？
教学方法：
1、标题要新颖
（1）善补题，以小见大
（2）巧用修辞
（3）善于引用、化用
（随堂练笔：以感恩为话题，自拟一个题目）
2、开头结尾要精彩
1）开头犹如文章的脸，唯有端庄亮丽才能博得青睐。
（1）开门见山——落笔扣题
（2）设问置疑——巧设悬念
（3）名言警句——言简意赅
（随堂练笔：以感恩为话题，依刚才自拟的题目写一段文字作为开头）
2）好文章，除了有引人入胜的开头，还应该有耐人寻味的结尾。
（1）升华主题法——揭示本质
（2）首尾照应法——凸显主旨
（随堂练笔：以感恩为话题，依刚才自拟的题目写一段文字作为结尾）
3、考场上要懂得移花接木
（1）明确：何为“移花接木”之术？
（2）重温第一课时：如影随形的情感线
（3）回顾：广东省中考近九年语文作文题
（4）“移花接木”示例运用1—9
（5）移花接木技巧小结
三、总结课堂，布置作业：以感恩为话题，抓住作文的情感线，利用本节课学习的“虎头凤尾之技与移花接木之法”完成一篇约750字的作文。
板书设计：
“养眼”“赏心”
一、标题够新颖
二、开头结尾够精彩（虎头凤尾）
三、考场上懂得了移花接木
四、如影随形的情感线（豹身）。