山谷静悄悄

《山谷静悄悄》说课稿

新港小学陈晓琳

一、教材分析

大家好，今天我说课的题目是《山谷静悄悄》。

相信在坐的很多位老师其实都已经听我上这堂课了，但是当时上完后经过单老师和各位老师的评课后，我开始意识到作为一堂合唱课来说，我的这堂课还存在着很多的不足之处，所以我想就借此机会来再上一次《山谷静悄悄》，希望到时候能给大家耳目一新的感觉。

首先《山谷静悄悄》这是一首深受儿童喜爱的儿童歌曲，反映了孩子们对地质工作者的敬佩之情。歌曲的旋律优美抒情，是带有前奏和尾声的一部曲式。前奏、间奏、尾声描写的是作者从不同方位听到的"叮咚"声（主要是运用休止符表示声音）。歌曲表现了"山谷里静悄悄"的意境。为了更好地表现主题，我准备把第四段歌词改编为简易的二部合唱，使歌曲的意境表现得更加完美。更好地揭示了地质工作者，远离亲人在深山谷中不辞辛劳地默默地为人类造福的这样一个主题。其中歌曲大量地运用了力度记号，这是本课的新授知识，是学生经过长期演唱和感受以后，所作的一次综合性的讲解和练习。

根据以上我对教材的分析处理，我设定了以下几点教学目标：

二、教学目标

（1）认识力度记号“pp、p、mp”，并能准确地运用。

（2）指导学生用不同的力度演唱歌曲，表现音乐形象。

（3）让学生初步了解合唱接触合唱，并能合唱简单的音程。

（4）激发学生对大自然美景的热爱和对歌曲的意境想象。

有了以上这些教学目标后，我认为歌曲教学中的重难点是这些：

三、教学重点：

1、力度记号的识记和运用。

这个是本课的新授知识，也是能充分体现歌曲“静悄悄”这个意境的关键记号，所以我把这个力度记号作为一个重点运用。

2、合唱部分对各声部音准的把握和教学。

合唱部分是学生从四年级开始刚刚接触起的一个音乐部分，所以我认为这个部分即是重点又是难点。

3、通过对力度记号的掌握以及歌曲的演唱，激发学生对大自然美景的热爱和对

歌曲的意境想象。

四、教学难点：

1、根据儿童生理和心理特点以及音乐教学必须遵循由浅入深，循序渐进的教学

原则，把力度记号从识记到运用，最后去表现音乐所塑造的美好形象。

2、合唱部分对各声部音准的把握和教学。

3、休止符乐句的掌握和演唱

接下来，我来说说我的教学过程：

五、教学过程：

（一）情景导入：

1、师模仿回声现象

思考：这个是一种什么现象？

（师模仿——师生一起合作模仿回声）

师：上课之前，老师要大家猜猜，我现在模仿的是一种什么自然现象？(回声)师：你觉得回声有什么规律？第一次和第二次反射回来的声音有什么变化？（强弱的力度变化）

2、回声的规律引出f、p、mp以及pp的强弱记号

师：那你觉得回声有什么规律呢？

师用不同的力度记号分别来表示回声不同时段的声音强弱

（1）f、p：

师：在音乐课上，我们对于给强弱专门一个音乐记号，那就是f和p，（幻灯片出示）

（2）mp、pp：

师：那么在弱这个力度上又有不同的变化（师模仿不同弱度的回声），我们又把他们分别叫做mp和pp

（3）渐强和渐弱：

师：可是我在说话的时候这个力度是从头到尾都不变的吗？还是由什么到什么有变化的？（听师范唱，引出渐强和渐弱符号）

师：想想生活中还有什么现象也是有这些力度变化的？

火车路过的的情景，用“WU”来哼鸣模仿强弱，同时做发声练习

3、再次用不同力度模仿回声

（二）教学歌曲

1、初听歌曲

思考：山谷里有什么景色呢？

师：山谷里有声音就会产生回声，那没有声音的时候是怎样的呢？（静悄悄），静悄悄的山谷里有什么景色呢？

师生讨论：山谷有雾，有花，有小白兔，所以没有声音，静悄悄的

2、再听歌曲

“丁冬丁冬”是什么声音？（小铁锤敲打石头发出的声音）

3、难点乐句教学

听难点乐句

（1）你能模仿一下敲打的声音吗？

（2）学唱

师：要学会这个“丁冬”声可不简单呢，请你找找这个乐句的节奏有什么特点（3）跟师找休止符特点，学唱

（4）用拍手解决休止符

（5）p、pp、渐弱记号的演唱

师：学会了他的节奏，还有最重要的一点别忘了，我们现在是在安静的山谷里，要注意他的强弱力度。

4、再听全曲

（1）师：静悄悄的山谷给我们带来了美妙的歌声，同时还在歌声里给我们带来了三个问题，请大家在歌声里寻找答案

幻灯片出示：什么在飘飘？什么在闪耀？什么在奔跑？

（2）师用歌声再次提问，生回答

（3）师生用歌声来问答

你能用歌声来回答我的问题吗？师生互换

5、歌曲处理

师：既然我们在这美丽安静的山谷里唱歌应该用怎样的声音来表达呢？（轻柔，优美）

歌曲里也标出了很多的力度记号，我们来看

（1）讲解歌曲标志的渐强、渐弱记号；pp、p、mp等力度记号

（2）用轻柔，优美的歌声演唱全曲

（三）合唱拓展

（1）我们用美妙的歌声演唱歌曲，让原本安静美丽的山谷又热闹起来，静悄悄的山谷又产生了什么现象？（回声）

你能模仿一下吗

（2）拓展合唱部分0 0 15 15，0 0 31 31，

地质队叔叔们结束一天的工作回家了，但是他们用小铁锤敲打的“丁冬”声却一直回荡在山谷里，让我们模仿小铁锤的“丁冬”声

（3）听原唱，加拓展部分

（4）拓展二部合唱：4·4 2 4，3 ———。

你们的回声模仿的惟妙惟肖，让我不禁又有了新的想法，山谷里有各种小动物，他们也想加入这美妙的歌声，请大家仔细听，当老师模仿小动物的歌声时，歌曲又有了什么变化？

（四）小结

带着你想象的歌曲描绘的意境，有感情的演唱全曲，听音乐出教室

师：同学们在这美丽的山谷里学会并演唱动听的歌曲，美丽的大自然需要我们的保护爱心才会更加的美丽，让我们在大家动听的歌声里结束这节课