扩句与缩句的复习分解

4、大大小小的鸟愉快地飞翔。
练习：
1、（妈妈的）脸上（渐渐地)露 出笑容。
2、(我们学校的)学生(用力地)做 广播体操。
3、(海边的)沙地上种着(一望无际 的)(碧绿的)西瓜。
4、(大大小小的)鸟（愉快地）飞 翔。
练习：
1、（年轻的）妈妈脸上（渐渐地) 露出笑容。
2、(我们学校的)学生(用力地)做 广播体操。
2.师傅轻轻地点了一下头。 3.黄山的奇异风光吸引了世界各 地成千上万的游客。
尝试： 1、 小彼得是妈妈的好孩子。
2、树上的小鸟唱着动听的歌。
3、唱歌的同学来了。
第一步：（找出“的”、“地”，并去掉 前面的词语）
1、小彼得是（妈妈பைடு நூலகம்）好孩子。
2、（树上的）小鸟唱着（动听的）歌。
3、（唱歌的）同学来了。
3、(海边的)沙地上种着(一望无际 的)(碧绿的)西瓜。
4、(大大小小的)鸟(愉快地)飞翔。
1、（妈妈的）脸上（渐渐地)露出笑容。 思考： 什么||怎么样。
2、(我们学校的)学生(用力地)做广播体操。 思考： 谁||做什么。
3、(海边的)沙地上种着(一望无际的)(碧绿的) 西瓜。
思考： 什么||怎么样。 4、(大大小小的)鸟(愉快地)飞翔。
1.敬爱的周总理无微不至地关怀着 年轻的战士。
2.师傅轻轻地点了一下头。
3.黄山的奇异风光吸引了世界各地 成千上万的游客。
第二步：找到动词，动词不能删 除。
1.敬爱的周总理无微不至地关 怀着年轻的战士。
2.师傅轻轻地点了一下头。 3.黄山的奇异风光吸引了世界 各地成千上万的游客。
第三步：思考
谁 ||做什么。 谁 ||是什么。 什么||怎么样。 1.敬爱的周总理无微不至地关怀 着年轻的战士。
1、小彼得是（妈妈的）好孩子。 谁||是什么 。
小彼得是好孩子。
2、（树上的）小鸟唱着（动听的）歌。 什么||怎么样。 小鸟唱着歌。
3、（唱歌的）同学来了。 谁||怎么样。 同学来了。
试一试：
一对可爱的燕子机灵地飞过波光粼粼的湖面。
思考：
一对可爱的燕子机灵地飞过波光粼粼的湖面。
（ 一对可爱的）燕子（机灵地）飞过（波光 粼粼的）湖面。
光彩夺目（ 的 ）宝石 弯弯曲曲（ 地 ）伸展 鲜花开（ 得 ）正艳
清澈见底（ 的 ）湖水 和颜悦色（ 地 ）点点头 时间过（ 得 ）像闪电一样
一对可爱（的）燕子机灵（地 ）飞过波光粼粼（的 ）湖面。
将句子加上合适的词语，使句子更加生动具体形象， 这就叫做扩句。
例如： 一对可爱（的）燕子机灵（地 ）飞过波光粼粼（的 ）湖面。
相反，将一个句子删除掉一些修饰形容的词语，使句子 的意思更加凝练慨括，这就叫做缩句。
如： 燕子飞过湖面。
扩句与缩句
缩句时，要注意的有两点： 一是不改变原句的意思； 二是缩写后仍然是通顺的句子。
第一步：“的”“地”及其前面 的词语要删去。
1.敬爱的周总理无微不至地关 怀着年轻的战士。
2.师傅轻轻地点了一下头。 3.黄山的奇异风光吸引了世界 各地成千上万的游客。
的地得，不一样，用法分别记心上， 左边白，右边勺，名词跟在后面跑。
美丽的花儿绽笑脸，青青的草儿弯下腰， 清清的河水向东流，蓝蓝的天上白云飘， 暖暖的风儿轻轻吹，绿绿的树叶把头摇， 小小的鱼儿水中游，红红的太阳当空照，
左边土，右边也，地字站在动词前。
认真地做操不马虎，专心地上课不大意， 大声地朗读不害羞，从容地走路不着急， 痛快地玩耍来放松，用心地思考解难题， 勤奋地学习要积极，辛勤地劳动花力气，
（ ）燕子（ ）飞过（ ）湖面。
燕子飞过湖面。 什么||怎么样。
练习：
1、妈妈的脸上渐渐地露出笑容。 2、我们学校的学生用力地做广播 体操。
3、海边的沙地上种着一望无际的 碧绿的西瓜。
4、大大小小的鸟愉快地飞翔。
第一步：
1、妈妈的脸上渐渐地露出笑容。 2、我们学校的学生用力地做广播 体操。
3、海边的沙地上种着一望无际的 碧绿的西瓜。
第二步：（找出带动作的词和带“是”的 词并且保留）
1、小彼得是（妈妈的）好孩子。
2、（树上的）小鸟唱着（动听的）歌。
3、（唱歌的）同学来了。
第三步：思考
1、小彼得是（妈妈的）好孩子。 谁||是什么 。
2、（树上的）小鸟唱着（动听的）歌。 什么||怎么样。
3、（唱歌的）同学来了。 谁||怎么样。
第三步：思考
缩句与扩句的复习
重庆市万州区新乡学校 黎小华
观察上面插图，并说一句话。
什么||怎么样。
燕子飞过湖面。 什么||怎么样。
将上面的句子扩充，使句子更加生动具体：
（ ）燕子（ ）飞过（ ）湖面。
一棵棵杨梅树贪婪地吮吸着春天
的甘露。什么||怎么样。
（ 一对可爱的）燕子（机灵地 ）飞过（波光粼粼的 ）湖面。
左边两人就使得，形容词前要用得。
兔子兔子跑得快，乌龟乌龟爬得慢。 青青竹子长得快，参天大树长得慢。 清晨锻炼起得早，加班加点睡得晚。 欢乐时光过得快，考试题目出得难。
练习：
一对可爱（ ）燕子机灵（ ）飞过波光粼粼（ ）湖面。
光彩夺目（ ）宝石 弯弯曲曲（ ）伸展 鲜花开（ ）正艳
清澈见底（ ）湖水 和颜悦色（ ）点点头 时间过（ ）像闪电一样
4、(大大小小的)鸟(愉快地)飞翔。 思考： 什么||怎么样。 答案： 鸟做窝。
练一练：
1、五彩缤纷的气球迅速地飘向瓦蓝瓦蓝的天空。 2、微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳 丝。 3、雄伟的万里长城是我们伟大祖国的象征。 4、雷锋是伟大的共产主义战士。 5、爸爸的书架上放着各种各样的书。 6、一棵棵杨梅树贪婪地吮吸着春天的甘露。
思考： 什么||怎么样。
1、（妈妈的）脸上（渐渐地)露出笑容。 思考： 什么||怎么样。 答案：脸上露出笑容。
2、(我们学校的)学生(用力地)做广播体操。 思考： 谁||做什么。 答案：学生做广播体操。
3、(海边的)沙地上种着(一望无际的)(碧绿的)西瓜。 思考： 什么||怎么样。 答案：沙地上种着西瓜。
什么||怎么样。
“的地得”用法
名词：表示事物的名称。
如：“黄瓜、猪、羊、白菜、拖 拉机、计算机、云南、上海、李白、 白居易，中国”等。
动词：表示人或事物的动作。
例如“来、去、说、走、跑、 吼、叫、学习、起飞、审查、想、 佩服、惦念”等。
形容词：表示事物的形状、性质、 颜色、状态等。
例如“多、少、高、矮、胖、 瘦、快、慢、通红、雪白、红通 通、黑不溜秋”等。