苏教版小学五年级下册音乐教案1

五年级下册教学设计

音

乐

启用时间：

教者：

苏教版五年级音乐下册教学计划

教材分析：

本册教材共分为六个单元，六个单元

①“中国娃”、②“绿色的祖国”、③“京腔京韵”、

④“碧野金山”、⑤“欢腾的边寨”、⑥“荡漾的深情”。

演唱歌曲有17首（中国歌曲16首，外国歌曲1首）；

听赏内容有29首（器乐作品16首<中国12首,外国4首>;声乐作品13首均为中国作品）。教学目标：

1、巩固所学的识谱知识。

2、认识学习升记号#、降记号、还原记号，三连音。

3、认识二拍子、三拍子、四拍子指挥图式。

4、认识学习装饰音（波音、下滑音、前倚音）。

5、巩固运用力度记号，结合学习内容进行练习。

6、结合歌（乐）曲，进行已学过的音乐知识的活动设计与练习。

7、为24、34拍划分小节线，并进行节奏与短句的创编与练习。

8、学会课本上的八个主题十六首歌曲，通过歌曲的演唱，使学生更加爱祖国、爱人民、爱劳动、爱学习、爱科学、爱大自然、爱生活。

9、认真完成课后的综合训练，通过练习逐渐提高学生的听辨、视唱、填写、创作旋律的能力，并学习为歌曲创编多种形式的伴奏。

10、上好欣赏课，通过欣赏，扩大学生的音乐视野，以音乐的艺术形象有力地感染和鼓舞学生。在上好欣赏课的同时，认真介绍几种西洋乐器，了解它们的音色特点。

教学重点：

1、学会课本上的八个主题十六首歌曲，通过歌曲的演唱，使学生更加爱祖国、爱人民、爱劳动、爱学习、爱科学、爱大自然、爱生活。

2、学会如下读谱知识：重音记号、38拍号、演唱形式（独唱、合唱与二重唱）、波音与上滑音、降记号。

教学难点：

学会如下读谱知识：重音记号、38拍号、演唱形式（独唱、合唱与二重唱）、波音与上滑音、降记号。

教学措施：

1、认真备课，认真学习音乐教学大纲，全面了解本学期的教学任务，备教材、备学生、备教法，教学目标明确，重难点突出。

2、认真上课，课堂是老师完成教学任务的主要阵地，提高课堂教学质量是完成教学任务的主要手段，课堂教学力求思路清晰，结构严谨，符合学生的认识规律，教学生动形象，激发学生的学习兴趣，让孩子们听起来津津有味，学而不厌。

3、积极参加组里的教研活动，多听同行老师的课，吸取他们的长处，不断提高自己的业务和教学能力。

4、积极大胆地使用现代化的电教设备，加大教学容量，提高课堂教学效果。

5、密切联系学生，经常征求学生对老师的意见，不断改进教法，提高教学效果，争取大面积的丰收。

教学课时数：

32课时

教学进度计划

第一单元中国娃课时

第二单元绿色的祖国课时

第三单元京腔京韵课时

第四单元碧野金山-6课时

第五单元欢腾的边寨课时

第六单元荡漾的深情课时

复习3课时、考查4课时

第一单元第一单元中国娃

第一课《草原小姐妹》

第一课时

3月6日第 2周星期二总第1课时

教学内容：

1、唱：《草原赞歌》

2、听：《草原小姐妹》

3、动：用打击乐器

教学目的：

1、聆听琵琶协奏曲，能展开想象，受到感动。感受琵琶与管弦乐队对话的魅力。

2、能用朴素自然的声音演唱歌曲《草原赞歌》，体验歌曲自豪的情感。能正确地演唱附点节奏带来的活力与动力。

3、通过打击乐器合奏《草原赞歌》，增强合奏能力及与他人的合作精神。

教学重点：

在听、唱、奏、等音乐活动中，体验蒙古族民歌的风格，感受小英雄对家乡、对幸福生活的热爱之情。

教学难点

附点节奏后十六音符。

教学过程

一、开始部分

1、师生问好

2、组织教学

3、发声练习

二、基本部分

1．导入

①以音乐《草原赞歌》，让学生感受这是什么音乐？出示图片（蒙古族的服饰）判断出他们属于哪个民族？

②用打击乐器，模拟马蹄声，学生用动作表现骑马。

③师生互动，重温英雄故事。《草原英雄小姐妹》

2．欣赏歌曲《草原小姐妹》

①介绍主奏乐器——琵琶

②简单介绍龙梅、玉龙小姐妹在狂风暴雪中奋勇保护羊群的英雄事迹。

③介绍“协奏曲”

板书：协奏曲是指某件独奏乐器和管弦乐队协同演奏的乐器形式。一般乐曲结构较大，独奏与乐队并重。

a、初听乐曲《草原小姐妹》感受说说乐曲所表现的音乐形象。

b、说说乐曲的主题旋律和歌曲草原赞歌有何联系。

c、让学生说出由什么乐器演奏的。

d、跟琴唱一唱主题旋律再听乐曲说说音乐是如何表现的？（从速度、力度等音乐要素的变化来体会）

板书：填空完成：主题一（草原放牧）

主题二（与暴风雪搏斗）

4．学唱歌曲《草原赞歌》

①视谱（板书：出示歌谱）

(第一乐句) 1=F

6 6 2 2 2 ︱3 6 2 2︱1. 2 3 6 ︱2 .3 2 0 ‖

唱一唱并找出与之节奏相同的乐句练一练、唱一唱:

(第三乐句) 1=F

2 2 2 2 2 ︱

3 6 2 2 ︱1. 2 3 6 ︱ 2.3 20 ‖

跟随录音哼唱歌谱。

②分析歌谱：歌曲中有几个不同的音？最低的音是哪个？最高的音是哪个？全曲可分为几句？有没有相同乐句？

③熟悉歌词

④歌曲处理（节拍的强弱、情绪）

⑤完整演唱

⑥加入打击乐器伴奏

先让学生出主意，尝试比较，探索伴奏效果。

5．作业布置：学唱《草原赞歌》的歌谱。

三、结束部分

1．小结

2．下课

第二课时

3月1日第 4周星期二总第2课时

教学内容：

1、欣赏、表演《嘎子嘎》

2、唱《中国娃》

3、了解装饰音的作用

教学目标：

1、通过欣赏和表演《嘎子嘎》体验“小英雄”机智勇敢、“敢于胜利“的精神，感受活泼诙谐的音乐风格和特点。

2、用充满自豪感的歌声演唱童谣风格的《中国娃》。

3、认识“装饰音”，了解“装饰音”符号在歌曲中所起的作用。

教学重点：

通过欣赏和表演《嘎子嘎》体验“小英雄”机智勇敢、“敢于胜利“的精神，感受活泼诙谐的音乐风格和特点。

教学难点：

认识“装饰音”，了解“装饰音”符号在歌曲中所起的作用。

教学过程：

一、组织教学师生友情问好

二、复习歌曲《草原赞歌》

三、新授

导入：草原英雄小姐妹的故事感动了几代人，中国的少年英雄你还知道哪些？（生：……）下面我们一起来听听，这首歌曲唱的是谁？