第13课辛亥革命一轮复习
合集下载
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
革命史观 认为:人类历史是通过不断的革命斗争推动社会演进的 历史。 认为:人类历史不仅仅是政治.经济.思想.外交等大事件 社会史观 的历史,更是与平民百姓.芸芸众生息息相关的小事件的 历史,包括衣食住行.风俗习惯等.
多元史观解读“历史人物”
甲说： “他是民主革命的先行者。” 乙说： “他是中国现代化的光辉先驱。” 丙说： “他是移风易俗的倡导者。” 文明史观
没有废除不平等条约
失败 中国社会性质没有改变 革命成果被袁世凯篡夺 清王朝被推翻 成功 资产阶级共和国建立 民主共和观念深入人心 民族资本主义得到发展
没有完成 反帝反封 建的任务
阶段性任 务完成
材料一：辛亥革命开创了完全意义上的近代民族民主革命……为中 国革命的进步打开了闸门，使反动统治秩序再也无法稳定下来。 —— 江泽民在中共十五大的报告 反帝反封
A．辛亥革命深入人心，地主和旧官僚积极主动地参加革命 B．辛亥革命缺乏坚实的群众基础，存在着失败的潜在危机 C．辛亥革命从城市向农村扩展，动摇了地主阶级统治基础 D．除少数人外，未庄人对于辛亥革命的真正意义了解不清
解析 危险。
答案 B
从题干中漫画和材料可看出广大群众对辛亥革命的
思想主张并未完全理解， 故革命缺乏群众基础， 存在失败的
讲真题 1．(2010· 全国文综Ⅰ，15)1913 年，某身着日式服装的革命 党人途遇一老农，老农询问其国籍，某称“予中华民国 人也”。老农“忽作惊状，似绝不解中华民国为何物 者”，当被告知亦为中华民国人时，老农茫然惶然，连 声说： “我非革命党， 我非中华民国人。 ”这表明 ( A．国内民众的反日情绪强烈 B．革命党人处于不合法状态 C．辛亥革命对农村影响有限 D．农民阶级不支持辛亥革命 )
B．辛亥革命成果落到了袁世凯的手里
C．没有摧毁封建思想的统治地位
D．没有找到一条真正可挽救中国的道路
1．(2012 届广东惠能中学高三月考文综)孙中山先生研究了
太平天国之后，得出结论说：“洪氏之覆亡，知有民族而不知
有民权，知有君主而不知有民主。”该观点( A.基本否定太平天国 B．客观地评价太平天国 )
防范袁世凯专制独裁（直接）、 维护资产阶级民主共和制度（根本）
政体： 三权分立的民主共和制，实行责任内阁制 意义： 具有反对封建专制制度的进步意义
讨论：有人说，辛亥革命推翻了帝制，是一次成功的革 命；也有人说，辛亥革命没有改变中国的历史命运，是 一次失败的革命。你认为呢？为什么？ 没有解决农民的土地问题
材料二：1915年，袁世凯公开复辟帝制，遭到全国人民的强烈反对， 83天后被迫取消帝制。1917年，军阀张勋拥戴清朝废帝溥仪登基， 在全国人民的怒斥声中，12天后复辟丑剧草草收场。 ——人民版高一历史必修一专题 民主共和观念深入人心
材料三：辛亥革命推翻了封建君主专制，为资本主义的发展扫除了 一些障碍，从1912年—1919年，中国新建厂矿企业有470多家， 新增资本达1.3亿元以上，超过了过去的半个世纪。 ——《中国近代经济史统计资料选集》 促进资本主义发展
D.辛亥革命扩大了人民的民主自由权利
解析：“不是中国人无权管中国人的事”强调了国民的民族意
识，“凡是中国人都有权管中国人的事”强调了民主意识。
• （2010江苏） 近代以来，辛亥革命在中国社会发展 进程中具有某种标志性的意义，其对中华文明的贡献 是多方面的，人们对它的认识也因角度的不同出现多 种说法。美国学者费正清在《剑桥中国晚清史》中对 辛亥革命的界定提到两种说法。第一种将辛亥革命理 解为1911年秋至1912年春发生的一系列事件；第二种 把辛亥革命理解为20世纪社会革命中的1900—1915年 阶段。请回答： • （2）民主共和的观念逐渐传播并深入人心；剪 （1）第一种说法主要是从哪一方面审视辛亥革命?列 辫易服和废止缠足等社会习俗的变革之风初开。 举相关史实加以说明。 • （1）政治革命。武昌起义、中华民国的成立、 （2）结合社会思想和社会生活方面的变革对第二种 说法加以说明。 《中华民国临时约法》的颁布。
2．帝国主义破坏辛亥革命 尝试命题 5 关于下图的启示正确的是 ( D )
A．帝国主义镇压袁世凯 B．帝国主义支持孙中山革命行动 C．帝国主义不干涉中国革命 D．帝国主义的破坏是辛亥革命失败的原因之一
解析 由图可知帝国主义是两面派，帝国主义的破坏是辛亥 革命失败的原因。
C.高度肯定太平天国
D．片面地评价太平天国 【解析】选 B。孙中山的话既肯定了太平天国反帝反封建 的进步作用，也批评了其落后的一面，故答案为 B 项。
2.(2011 年福建漳州质检)江泽民在中共“十五大”报告中
提到，辛亥革命是 20 世纪中国人民在前进道路上所经历的第一 次巨大变化。这巨大变化是指( A.民族工业发展 C.政治制度变革 )
辛亥革命
课程标准 考纲要求
简述辛亥革命的主要过程，认识推翻君主 专制制度、建立中华民国的历史意义。 辛亥革命
热点预测
辛亥革命在中国近代进程中的地位。
（二）资产阶级的抗争与探索——辛亥革命 一、背景：
1、必要性：《辛丑条约》签订以后，民族矛盾继续 深化，民族危机加深，清政府腐败无能。 1、经济基础： 2、阶级基础： 可 3、思想条件： 能 4、组织基础： 性 5、军事准备： 6、有利时机：
B．社会生活变迁 D．文化思想进步
【解析】选 C。辛亥革命推翻了君主专制政体，建立了资 产阶级共和国，是中国历史的巨大变化。
3.(2012 年广东梅岗中学高三第四次测试文综)辛亥革命
后，时人悲愤地感叹道：“无量头颅无量血，可怜购得假共和！” 这说明辛亥革命( )
A.终结了中国的封建制度 B.被帝国主义扼杀了 C.没有实现中国人民要求独立、民主的愿望 D.领导人的软弱、妥协 【解析】选 C。辛亥革命的果实最终被袁世凯窃取，中国 仍然没有摆脱半殖民地半封建社会的境地。
望风而起 A．外国列强迎风观望 B．立宪派、封建旧官僚纷纷投机革命 C．武昌起义后，各省纷纷响应 D．革命胜利，民权旗帜高高飘扬
尝试命题 2 2010 年 3 月 5 日，温家宝总理 在《政府工作报告》中提出要改革收入分配 制度，不仅要通过发展经济，把社会财富这 个“蛋糕”做大，也要通过合理的收入分配 制度把“蛋糕”分好，坚决扭转收入差距扩 大的趋势。这与孙中山新三民主义中的哪一思想类似 ( B ) A．反对帝国主义 B．平均地权，节制资本 C．普遍平等的民权 D．民族平等
革命史观
现代化(近代化)史观
丁说： “他是中西方文明合璧的产物 。
社会史观
1．(2011 年广东文综)下图所示为乡村知识分子 1913 年的一
则日记(部分)，由此可见( A．作者不认同辛亥革命 B．作者主张全面学习西 方 C．当时乡村社会习俗 没有变化 D．当时民主共和观念 深入人心
)
【解析】选A。材料提供的时间是1913 年，当时宣统帝已经退 位，而该日记中却记载“大清宣统五年，正月初三”；该知识分子 将辛亥革命称之为“变乱”，又用“竞袭洋夷之皮毛”表达了对辛 亥革命的不认同。据此可排除B、D 两项；同时材料反映了民国初年 社会习俗的变化，故排除C 项。
4）启示 民族资产阶级不能领导中国民主革命取得胜利
归纳提示：
梁启超评价辛亥革命具有“空前绝后的 大意义”：“第一， 觉得凡不是中国人都没有权来管中国人的事；第二，觉得凡是中
国人都有权来管中国人的事”。下列对上述材料的理解最全面的
是( )
A.辛亥革命增强了国民的民族民主意识 B.辛亥革命使民主共和观念深入人心 C.辛亥革命打击了帝国主义的侵略势力
史观解读
现代化(近代化)史观认为:人类历史是实现由传统的农业社会向近 代工业社会转变的历史,包括政治.经济.思想等 全球史观(整体史观) 认为:人类历史是一个整体，是从分散发展到 整体发展演进的历史。
认为:人类历史是人类文明发展的历史。纵向看，包括： 文明史观 采猎文明、农业文明、工业文明 ； 横向看，包括： 物质文明、政治文明、精神文明
了封建专制的辛亥革命。
3．(2011 年广东湛江二模文综)N·佩弗《远东》一书 认为：“1912 年在中国建立起美国共和政体的仿制品，真 是荒唐可笑„„这种共和政体悲惨的结束了，即悲惨的失 败了。然而，失败的并不是共和政体，而是一代人。”对 “失败的并不是共和政体，而是一代人”理解最准确的是 ( A．没有推翻两千多年的封建帝制 )
解析 材料涉及的是民生问题， D 属于民族主义的内容， A、 C 项是民权主义的内容，只有 B 项是民生主义的内容。
视角三
新材料· 新情境
尝试命题 3 右面一幅漫画是反映了辛亥革命期间未庄的地主乡 绅捣毁静修庵参加革命的情形。鲁迅 著作《阿 Q 正传》中写道：“(赵秀才和 假洋鬼子)他们想了又想，才想出静修庵里 有一块‘皇帝万岁万万岁’的龙牌，是应 该赶紧革掉的，于是立刻同到庵里去革命。„„知县大老爷还 是原官，不过改称了什么，而且举人老爷也做了什么官。这些 名目，未庄人都说不明白。带兵的也还是先前的老把总。”这 段描述揭示了 ( )
2．(2011 年广东韶关一模文综)印度的高中历史教科书如此 比较了中国和日本的现代化道路：“日本成功地发扬了传统使 之适应新的时代„„而中国选择的是放弃传统，破旧立新。” 其立论主要着眼于中国的( ) A.明治维新 C.戊戌变法 B．洋务运动 D．辛亥革命
【解析】选 D。“日本成功地发扬了传统使之适应新的时 代”指保留了天皇制的明治维新，中国“破旧立新”则是推翻
Hale Waihona Puke Baidu
3.(2010· 安徽文综，15)右图是 辛亥革命时期的漫画《葫芦尚 未捺下，瓢儿又起来了》 ，它 表明 A．清朝统治面临崩溃 B．保路风潮已被镇压 C．武昌起义即将爆发 D．革命派的实力强大 ( )
尝试命题 1 红星中学高三(1)班举办纪念辛亥革命 100 周年图片 展。 下图是王小明同学展出的一幅有关辛亥革命的漫画。 对该 漫画反映的历史信息理解正确的是 ( C )
材料四：辛亥革命后，民众都把辫子看成是甘心作清朝奴隶的标志， 纷纷自行剪去；当时流行的服饰：中山装、西装、领带、皮鞋、 礼 、帽…… 革除旧风
3、评价
1）、革命的性质 反帝反封建的资产阶级民主革命。
2）、历史功绩：（政治、经济、思想、国际意义） 没有完成反帝反封建任务， 没有改变社会性质。 原因：由于民族资产阶级的软弱性和妥协性（没 有彻底的反帝主张；没有发动群众；没有自己的 军队） 3）局限性
2．(2010· 全国文综Ⅱ，17)革命党人陈天华说：“国家譬 如一只船，皇帝是一个舵工，官府是船上的水手，百 姓是出资本的东家„„倘若舵工水手不能办事，东家 一定要把这些舵工水手换了，另用一班人，才是道 理。 ”这一言论体现的观念是 A．天赋人权 C．君民共主 B．主权在民 D．民贵君轻 ( )
二、主要过程
（爆发、高潮、结果）
《中华民国临时约法》---中国第一部资产阶级民主宪法 主权在民，根本上 1 、中华民国主权 否定了君主专制 属于国民全体 内 容 2、关于国民权利的规定 体现资产阶级民主 3、确立了三权分立的政治 自由原则
体制，实行责任内阁制 防止专制独裁，确立民 主共和政体
目的：
多元史观解读“历史人物”
甲说： “他是民主革命的先行者。” 乙说： “他是中国现代化的光辉先驱。” 丙说： “他是移风易俗的倡导者。” 文明史观
没有废除不平等条约
失败 中国社会性质没有改变 革命成果被袁世凯篡夺 清王朝被推翻 成功 资产阶级共和国建立 民主共和观念深入人心 民族资本主义得到发展
没有完成 反帝反封 建的任务
阶段性任 务完成
材料一：辛亥革命开创了完全意义上的近代民族民主革命……为中 国革命的进步打开了闸门，使反动统治秩序再也无法稳定下来。 —— 江泽民在中共十五大的报告 反帝反封
A．辛亥革命深入人心，地主和旧官僚积极主动地参加革命 B．辛亥革命缺乏坚实的群众基础，存在着失败的潜在危机 C．辛亥革命从城市向农村扩展，动摇了地主阶级统治基础 D．除少数人外，未庄人对于辛亥革命的真正意义了解不清
解析 危险。
答案 B
从题干中漫画和材料可看出广大群众对辛亥革命的
思想主张并未完全理解， 故革命缺乏群众基础， 存在失败的
讲真题 1．(2010· 全国文综Ⅰ，15)1913 年，某身着日式服装的革命 党人途遇一老农，老农询问其国籍，某称“予中华民国 人也”。老农“忽作惊状，似绝不解中华民国为何物 者”，当被告知亦为中华民国人时，老农茫然惶然，连 声说： “我非革命党， 我非中华民国人。 ”这表明 ( A．国内民众的反日情绪强烈 B．革命党人处于不合法状态 C．辛亥革命对农村影响有限 D．农民阶级不支持辛亥革命 )
B．辛亥革命成果落到了袁世凯的手里
C．没有摧毁封建思想的统治地位
D．没有找到一条真正可挽救中国的道路
1．(2012 届广东惠能中学高三月考文综)孙中山先生研究了
太平天国之后，得出结论说：“洪氏之覆亡，知有民族而不知
有民权，知有君主而不知有民主。”该观点( A.基本否定太平天国 B．客观地评价太平天国 )
防范袁世凯专制独裁（直接）、 维护资产阶级民主共和制度（根本）
政体： 三权分立的民主共和制，实行责任内阁制 意义： 具有反对封建专制制度的进步意义
讨论：有人说，辛亥革命推翻了帝制，是一次成功的革 命；也有人说，辛亥革命没有改变中国的历史命运，是 一次失败的革命。你认为呢？为什么？ 没有解决农民的土地问题
材料二：1915年，袁世凯公开复辟帝制，遭到全国人民的强烈反对， 83天后被迫取消帝制。1917年，军阀张勋拥戴清朝废帝溥仪登基， 在全国人民的怒斥声中，12天后复辟丑剧草草收场。 ——人民版高一历史必修一专题 民主共和观念深入人心
材料三：辛亥革命推翻了封建君主专制，为资本主义的发展扫除了 一些障碍，从1912年—1919年，中国新建厂矿企业有470多家， 新增资本达1.3亿元以上，超过了过去的半个世纪。 ——《中国近代经济史统计资料选集》 促进资本主义发展
D.辛亥革命扩大了人民的民主自由权利
解析：“不是中国人无权管中国人的事”强调了国民的民族意
识，“凡是中国人都有权管中国人的事”强调了民主意识。
• （2010江苏） 近代以来，辛亥革命在中国社会发展 进程中具有某种标志性的意义，其对中华文明的贡献 是多方面的，人们对它的认识也因角度的不同出现多 种说法。美国学者费正清在《剑桥中国晚清史》中对 辛亥革命的界定提到两种说法。第一种将辛亥革命理 解为1911年秋至1912年春发生的一系列事件；第二种 把辛亥革命理解为20世纪社会革命中的1900—1915年 阶段。请回答： • （2）民主共和的观念逐渐传播并深入人心；剪 （1）第一种说法主要是从哪一方面审视辛亥革命?列 辫易服和废止缠足等社会习俗的变革之风初开。 举相关史实加以说明。 • （1）政治革命。武昌起义、中华民国的成立、 （2）结合社会思想和社会生活方面的变革对第二种 说法加以说明。 《中华民国临时约法》的颁布。
2．帝国主义破坏辛亥革命 尝试命题 5 关于下图的启示正确的是 ( D )
A．帝国主义镇压袁世凯 B．帝国主义支持孙中山革命行动 C．帝国主义不干涉中国革命 D．帝国主义的破坏是辛亥革命失败的原因之一
解析 由图可知帝国主义是两面派，帝国主义的破坏是辛亥 革命失败的原因。
C.高度肯定太平天国
D．片面地评价太平天国 【解析】选 B。孙中山的话既肯定了太平天国反帝反封建 的进步作用，也批评了其落后的一面，故答案为 B 项。
2.(2011 年福建漳州质检)江泽民在中共“十五大”报告中
提到，辛亥革命是 20 世纪中国人民在前进道路上所经历的第一 次巨大变化。这巨大变化是指( A.民族工业发展 C.政治制度变革 )
辛亥革命
课程标准 考纲要求
简述辛亥革命的主要过程，认识推翻君主 专制制度、建立中华民国的历史意义。 辛亥革命
热点预测
辛亥革命在中国近代进程中的地位。
（二）资产阶级的抗争与探索——辛亥革命 一、背景：
1、必要性：《辛丑条约》签订以后，民族矛盾继续 深化，民族危机加深，清政府腐败无能。 1、经济基础： 2、阶级基础： 可 3、思想条件： 能 4、组织基础： 性 5、军事准备： 6、有利时机：
B．社会生活变迁 D．文化思想进步
【解析】选 C。辛亥革命推翻了君主专制政体，建立了资 产阶级共和国，是中国历史的巨大变化。
3.(2012 年广东梅岗中学高三第四次测试文综)辛亥革命
后，时人悲愤地感叹道：“无量头颅无量血，可怜购得假共和！” 这说明辛亥革命( )
A.终结了中国的封建制度 B.被帝国主义扼杀了 C.没有实现中国人民要求独立、民主的愿望 D.领导人的软弱、妥协 【解析】选 C。辛亥革命的果实最终被袁世凯窃取，中国 仍然没有摆脱半殖民地半封建社会的境地。
望风而起 A．外国列强迎风观望 B．立宪派、封建旧官僚纷纷投机革命 C．武昌起义后，各省纷纷响应 D．革命胜利，民权旗帜高高飘扬
尝试命题 2 2010 年 3 月 5 日，温家宝总理 在《政府工作报告》中提出要改革收入分配 制度，不仅要通过发展经济，把社会财富这 个“蛋糕”做大，也要通过合理的收入分配 制度把“蛋糕”分好，坚决扭转收入差距扩 大的趋势。这与孙中山新三民主义中的哪一思想类似 ( B ) A．反对帝国主义 B．平均地权，节制资本 C．普遍平等的民权 D．民族平等
革命史观
现代化(近代化)史观
丁说： “他是中西方文明合璧的产物 。
社会史观
1．(2011 年广东文综)下图所示为乡村知识分子 1913 年的一
则日记(部分)，由此可见( A．作者不认同辛亥革命 B．作者主张全面学习西 方 C．当时乡村社会习俗 没有变化 D．当时民主共和观念 深入人心
)
【解析】选A。材料提供的时间是1913 年，当时宣统帝已经退 位，而该日记中却记载“大清宣统五年，正月初三”；该知识分子 将辛亥革命称之为“变乱”，又用“竞袭洋夷之皮毛”表达了对辛 亥革命的不认同。据此可排除B、D 两项；同时材料反映了民国初年 社会习俗的变化，故排除C 项。
4）启示 民族资产阶级不能领导中国民主革命取得胜利
归纳提示：
梁启超评价辛亥革命具有“空前绝后的 大意义”：“第一， 觉得凡不是中国人都没有权来管中国人的事；第二，觉得凡是中
国人都有权来管中国人的事”。下列对上述材料的理解最全面的
是( )
A.辛亥革命增强了国民的民族民主意识 B.辛亥革命使民主共和观念深入人心 C.辛亥革命打击了帝国主义的侵略势力
史观解读
现代化(近代化)史观认为:人类历史是实现由传统的农业社会向近 代工业社会转变的历史,包括政治.经济.思想等 全球史观(整体史观) 认为:人类历史是一个整体，是从分散发展到 整体发展演进的历史。
认为:人类历史是人类文明发展的历史。纵向看，包括： 文明史观 采猎文明、农业文明、工业文明 ； 横向看，包括： 物质文明、政治文明、精神文明
了封建专制的辛亥革命。
3．(2011 年广东湛江二模文综)N·佩弗《远东》一书 认为：“1912 年在中国建立起美国共和政体的仿制品，真 是荒唐可笑„„这种共和政体悲惨的结束了，即悲惨的失 败了。然而，失败的并不是共和政体，而是一代人。”对 “失败的并不是共和政体，而是一代人”理解最准确的是 ( A．没有推翻两千多年的封建帝制 )
解析 材料涉及的是民生问题， D 属于民族主义的内容， A、 C 项是民权主义的内容，只有 B 项是民生主义的内容。
视角三
新材料· 新情境
尝试命题 3 右面一幅漫画是反映了辛亥革命期间未庄的地主乡 绅捣毁静修庵参加革命的情形。鲁迅 著作《阿 Q 正传》中写道：“(赵秀才和 假洋鬼子)他们想了又想，才想出静修庵里 有一块‘皇帝万岁万万岁’的龙牌，是应 该赶紧革掉的，于是立刻同到庵里去革命。„„知县大老爷还 是原官，不过改称了什么，而且举人老爷也做了什么官。这些 名目，未庄人都说不明白。带兵的也还是先前的老把总。”这 段描述揭示了 ( )
2．(2011 年广东韶关一模文综)印度的高中历史教科书如此 比较了中国和日本的现代化道路：“日本成功地发扬了传统使 之适应新的时代„„而中国选择的是放弃传统，破旧立新。” 其立论主要着眼于中国的( ) A.明治维新 C.戊戌变法 B．洋务运动 D．辛亥革命
【解析】选 D。“日本成功地发扬了传统使之适应新的时 代”指保留了天皇制的明治维新，中国“破旧立新”则是推翻
Hale Waihona Puke Baidu
3.(2010· 安徽文综，15)右图是 辛亥革命时期的漫画《葫芦尚 未捺下，瓢儿又起来了》 ，它 表明 A．清朝统治面临崩溃 B．保路风潮已被镇压 C．武昌起义即将爆发 D．革命派的实力强大 ( )
尝试命题 1 红星中学高三(1)班举办纪念辛亥革命 100 周年图片 展。 下图是王小明同学展出的一幅有关辛亥革命的漫画。 对该 漫画反映的历史信息理解正确的是 ( C )
材料四：辛亥革命后，民众都把辫子看成是甘心作清朝奴隶的标志， 纷纷自行剪去；当时流行的服饰：中山装、西装、领带、皮鞋、 礼 、帽…… 革除旧风
3、评价
1）、革命的性质 反帝反封建的资产阶级民主革命。
2）、历史功绩：（政治、经济、思想、国际意义） 没有完成反帝反封建任务， 没有改变社会性质。 原因：由于民族资产阶级的软弱性和妥协性（没 有彻底的反帝主张；没有发动群众；没有自己的 军队） 3）局限性
2．(2010· 全国文综Ⅱ，17)革命党人陈天华说：“国家譬 如一只船，皇帝是一个舵工，官府是船上的水手，百 姓是出资本的东家„„倘若舵工水手不能办事，东家 一定要把这些舵工水手换了，另用一班人，才是道 理。 ”这一言论体现的观念是 A．天赋人权 C．君民共主 B．主权在民 D．民贵君轻 ( )
二、主要过程
（爆发、高潮、结果）
《中华民国临时约法》---中国第一部资产阶级民主宪法 主权在民，根本上 1 、中华民国主权 否定了君主专制 属于国民全体 内 容 2、关于国民权利的规定 体现资产阶级民主 3、确立了三权分立的政治 自由原则
体制，实行责任内阁制 防止专制独裁，确立民 主共和政体
目的：