高中思想政治《文化创新的途径》优质课教案、教学设计

《文化创新的途径》教学设计

【教学目标】

（一）知识目标

1、明确立足于社会实践是文化创新的根本途径；

2、理解“继承传统，推陈出新”和“面向世界，博采众长”是文化创新的基本途径；

3、在文化创新过程中要把握当代文化与传统文化，民族文化与外来文化的关系，反对“守旧主义”、“封闭主义”和“民族虚无主义”、“历史虚无主义”。（二）能力目标

1、透过现象分析本质的能力：通过对文字和视频材料的分析，培养学生透过现象把握本质的能力。

2、自主学习和合作学习能力：通过自主学习和小组合作讨论，提高学生独立思考的能力和团结协作的意识。

（三）情感、态度和价值观目标

1、培养学生热爱中华优秀民族文化的情感，增强传承中华文化的自觉性

和自信心。

2、能辨证对待传统文化与外来文化；坚持先进文化的发展方向，反对文

化生活中的“守旧主义”和“封闭主义”，“历史虚无主义”和“民族虚无主义”等错误倾向。

【教学重点难点】

文化创新的途径；在文化创新中坚持正确方向，克服错误倾向

【教学方法】

自主学习和小组合学相结合的“四四三”学教合一模式

【教学过程】

【导入新课】

播放《智取威虎山》精彩片段，提出问题：徐克导演怎样使《智取威虎山》如此叫好又叫座呢？导入本课——文化创新的途径。

【明确学习目标】

学生齐读学习目标，明确本课任务

【预习反馈】

辨析：1、社会实践是文化创新的基本途径。

2、文化创新要求继承传统文化。

3、“面向世界，博采众长”意味着我们要广泛吸收外国文化。

4、“守旧主义和封闭主义”指的是一味推崇外来文化，根本否定传统文化。学生判断并改错，教师引导并追问，检测预习成果，为后续教学

提供针对性的参考。

【课堂探究】

课堂探究一：《智取威虎山3D》——幕后篇

《智取威虎山3D》根据曲波小说《林海雪原》中“智取威虎山”一节改编。因为曲波曾亲身参加剿匪，所以书中很多描写与历史具有很高重合度，

主要人物也大多存在原型，如代号“203”的团参谋长少剑波的原型正是

曲波本人，“小白鸽”白茹，则是曲波的战友，也是他的终生伴侣刘波，

而在现代中国成为英雄代名词的杨子荣更是原名原姓登场。

《智取威虎山》的故事是根据原著作者曲波先生的亲身经历撰写，其中的人物、故事都是有真实原型的，这对我们进行文化创新有什么启示？展示问题探究的要求：

一）文化创新

的途径

1、根本途径：立足于社会实践

展示当年曲波所在的东北203 剿匪小分队合影，深化学生对文

化创新根本途径的认识。

课堂探究二：《智取威虎山3D》——创新篇播放视频《智取威虎山》片段分析以下材料：

材料一：《智取威虎山3D》对于“样板戏”京剧《智取威虎山》的致敬显

而易见：不仅片中几次出现了京剧画面，在演员表演、台词设定、场景美

术乃至角色化妆上（譬如杨子荣浓厚的“眼影”），影片也烙上了深刻的

京剧戏曲美学印记。徐克以他天马行空般的想象力以及武侠片般的电影

运用手法，赋予了这部红色经典以新时代的意义，展现而来的是一部硬

派武侠谍战大片，为观众奉献了绝佳的动作设计，视觉特效运用到极致。

材料二：《智取威虎山3D》为人称道的一大看点就是其3D 特效。3D

电影技术源自好莱坞，徐克导演多年前在看到好莱坞的3D 电影之后就

产生了开启华语电影3D 技术之路的想法。3D 特效技术给《智取威虎山

3D》插上了视觉奇观的翅膀，譬如特效制作的“打虎上山”一段惊心动魄，老虎动作、神态都十分逼真，看来给人以身临其境之感。

结合上述材料分析《智取威虎山3D》对我们进行文化创新有什么启示？

展示问题探究的要求：

学生独立思考之后引导其小组讨论，之后请两个小组派代表去黑板板书讨论成果，并讲解。得出：（一）文化创新的途径

2 基本途径：（1）继承传统，推陈出新

——取其精华、去其糟粕，推陈出新、革故鼎新要求：

①我们不能离开传统文化，空谈文化创新

②体现时代精神是文化创新的重要追求。

（2）面向世界，博采众长

——不同民族文化之间的交流、借鉴与融合。要求：

①在文化交流、借鉴与融合的过程中，必须以世界优秀文化为营养，充分吸收外国文化的有益成果。

②在学习和借鉴其他民族优秀文化成果时，要以我为主，为我

所用。

巩固练习：小试牛刀

展示：

课堂探究三：《智取威虎山3D》——评价篇

某班同学看了《智取威虎山3D》后，在对它的评价中出现了一些分歧，比如：

分歧一：中国的传统故事是我们的宝贵文化财富，加入外来文化和新文

化会失去民族文化特色，不易被观众认可和接受，因此我们应该保持民族文化特色，固守传统。

分歧二：中国的传统故事已经过时了，好莱坞大片风靡全球，我们应该照搬西方电影模式，这样容易被观众认可和接受。

1、你对上述两个观点是如何认识的？

2、世界文化日益繁荣的今天，我们应该如何进行文化创新，努力铸造中华文化的新辉煌？

展示问题探究的要求：

学生独立思考之后引导其小组讨论，之后请小组派代表展示讨论

成果，得出：

（二）坚持正确方向，克服错误倾向

1、克服“守旧主义”和“封闭主义”，“民族虚无主义”和“历史虚无主义”的错误倾向。

2、坚持正确方向：

要立足于发展中国特色社会主义的实践，着眼于人民群众不断增长的精神文化需求，发扬中华民族优秀文化传统，汲取世界各

民族文化的长处，在内容和形式上积极创新展

示：红色经典剧的图片，引出

课堂探究四：《智取威虎山3D》——新篇